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Caractersticas del rbitro de ftbol y ftbol sala Gonzalo Marrero, Jos Martn-Albo y Juan Luis Nuez. Departamento de psicologa y sociologa

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Caractersticas del rbitro de ftbol y ftbol sala Gonzalo Marrero, Jos Martn-Albo y Juan Luis Nez, Departamento de psicologa y sociologa (ULPGC) Las Palmas de Gran Canaria INTRODUCCIN El contexto deportivo implica diferentes elementos que debemos entender para asentar las bases de una teora comprehensiva de la Psicologa aplicada al deporte. En el desarrollo histrico de esta disciplina se ha dado importancia al jugador, al entrenador, e incluso, a las variables sociales que intervienen en temas como la agresin o la implicacin deportiva. Sin embargo, la figura del rbitro o juez deportivo, y, en concreto, de ftbol y ftbol sala, no ha recibido la atencin que merece su papel dentro de la prctica deportiva. Si analizamos la prensa y las informaciones deportivas, junto a los resultados y comentarios d los partidos podemos encontrar crticas referidas a las actuaciones arbitrales en distintos deportes como el ftbol, el baloncesto, el balonmano, etc., lo que demuestra la relevancia que se otorga a esta figura en los medios de comunicacin social. Entonces, por qu no ha recibido la atencin que se merece desde la Psicologa del deporte?. Quiz hemos considerado ms importante centrar nuestras investigaciones en potenciar aspectos ms relacionados con el rendimiento asociado generalmente al deportista y al entrenador. As, la Psicologa del deporte se ha preocupado por descubrir las caractersticas del deportista con xito frente al deportista sin xito; establecer perfiles psicolgicos diferentes para cada especialidad deportiva; identificas las caractersticas del entrenador como lder; etc. En esta lnea se encuadran las investigaciones realizadas por Antonelli y Salvini (1978) que elaboraron perfiles de personalidad especficos para trece deportes diferentes; Kane (1964) que distingue seis dimensiones que identifican al atleta con xito (integracin personal, extraversin, rigidez, radicalismo, aptitud general de abstraccin y rudeza); Apitzsch (1987) quien destac que el futbolista exitoso actuaba con gran energa y tena la capacidad de percibir las actuaciones inminentes a su favor y actuar en consecuencia con las mismas; Hendry (1984) y Ogilvie y Tutko (1966) quienes establecieron el estereotipo del educador entrenador/preparador fsico como alguien que necesita mantener el control y es inflexible, dominante y emocionalmente inhibido; Marrero (1989, 1995) quien, en un estudio realizado en Gran Canaria, destaca la necesidad de un entrenador con un perfil educativo cuyas caractersticas ms relevantes son la responsabilidad, los conocimientos tcnicos, la dimensin educadora, la creatividad, la organizacin, etc. Por las razones apuntadas se hace necesario encontrar respuesta, por lo menos, a dos preguntas claves: qu caractersticas son necesarias para afrontar el arbitraje? Y cmo podemos medir esas caractersticas? OBJETIVOS El propsito de este trabajo es ofrecer una aportacin que incorpora la construccin de un cuestionario de medida; al anlisis de su fiabilidad; la agrupacin de los tems en factores estadsticos significativos y los resultados obtenidos en una muestra de rbitros de todas las categoras de la competicin (nacionales e internacionales). METODOLOGA Sujetos La poblacin objeto de estudio est formada por los rbitros de ftbol y ftbol sala de todas las categoras pertenecientes a los distintos Colegios territoriales de Espaa. El cuestionario se envi




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a toda la poblacin y, una vez depurados los correctamente cumplimentados, se seleccion de forma aleatoria una muestra de 1470 sujetos distribuidos segn aparece en las siguientes tablas:

EDADES QUE COMPRENDE EL ESTUDIO INTERVALOS (en aos) FRECUENCIA PORCENTAJE (%)

- de 20 620 42.2 21-25 301 20.5 26-30 191 13.0 31-35 147 10.0 36-40 136 9.3 41-45 61 4.1 46 y + 14 1.0

CATEGORAS ARBITRALES ESTUDIADAS

CATEGORA FRECUENCIA PORCENTAJE (%) BENJAMN 169 12.0

ALEVN 48 3.4 INFANTIL 12 0.9 CADETE 2 0.1 JUVENIL 86 6.1

ESCOLARES 14 1.0 PROMESAS 5 0.4

1 REGIONAL 266 18.9 2 REGIONAL 184 13.1 3 REGIONAL 50 3.0 PREFERENTE 139 9.9

3 DIVISIN 137 9.8 2 DIVISIN B 53 3.8 2 DIVISIN A 5 0.4 1 DIVISIN 12 0.9

3 CAT. AFICIONADOS 7 0.5 2 CAT. AFICIONADOS 8 0.6 1 CAT. AFICIONADOS 4 0.3

TERRITORIAL 13 0.9 FT. SALA REGIONAL 3 0.2 REGIONAL ESPECIAL 22 1.0

FUT. SALA 1 REGIONAL 2 0.1 FUT. SALA 2 NACIONAL 5 0.4 FUT. SALA 1 NACIONAL 15 1.1

DIVISIN PLATA 1 1.1 LINEA-AUXILIAR 142 10.1

TOTALES *1.470 100.0 * Incluye 66 casos que no especificaron la categora arbitral




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AOS DE PRCTICA ARBITRAL INTERVALOS (en aos) FRECUENCIA PORCENTAJE (%)

- de 3 795 54.1 04-06 259 17.0 07-09 128 8.7 10-12 112 7.6 13-15 86 5.9 16-18 51 3.5 19 y + 39 2.7

Instrumentos En un primer momento, se realiz un Precuestionario abierto en el que los rbitros del Comit Canario de rbitros de Ftbol indicaron las caractersticas que les parecan ms importantes en orden a la tarea de arbitrar. Posteriormente, las respuestas se categorizaron y fueron sometidas a un proceso de depuracin que dio como resultado a un cuestionario integrado por 30 tems. Por ltimo, se construy una escala tipo Likert con 5 alternativas de respuesta, desde total desacuerdo (1) hasta totalmente de acuerdo (5), para cada una de las 30 cuestiones. Anlisis estadstico El cuestionario fue sometido a un anlisis de fiabilidad mediante el alfa de Cronbach obtenido a travs del paquete estadstico SPSSPC++6.0 con el subprograma Reliability. La fiabilidad resultante aparece en la siguiente tabla:

FIABILIDAD ALPHA DE CRONBACH ALPHA ALPHA CON ITEMS ESTANDARIZADOS 0.9010 0.9003

La agrupacin de los tems en factores estadsticos significativos se obtuvo utilizando el subprograma Factor con rotacin varimax. El anlisis factorial revel 6 factores que explican un 52.8% de la varianza total. Para obtener las caractersticas ms relevantes se seleccionaron aquellos tems que mostraron una media mayor o igual a 4 y se consideraron caractersticas poco relevantes as que mostraron una media inferior a 3. DISCUSIN DE LOS RESULTADOS Partiendo del anlisis de fiabilidad podemos decir que el instrumento utilizado para esta investigacin mostr una elevada consistencia interna que nos permiti realizar estudios posteriores de entre los que destacamos el anlisis factorial y el anlisis de las caractersticas consideradas por los rbitros de ftbol y ftbol sala como ms relevantes a la hora de desempear su tarea. En el anlisis factorial es preciso destacar seis factores: FACTOR 1. Consta de los tems (r=0.72), 23 (r=0.68), 24 y 18 (r=0.65) y 22 (r=0.61). Este factor hace referencia a aspectos como entrenar con seriedad y disciplina, no dejarse llevar por las crticas, ayudar al jugador en los momentos difciles y facilidad para valorar situaciones. FACTOR 2. est representado por los tems 8 (r=0.59), 6 (r=0.53) y 10 (r=0.52). Destaca en este factor el aspecto de la importancia de la experiencia prctica en el ftbol que se combina con




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aspectos tales como la capacidad para hacerse respetar y ser constante y exigente para consigo mismo. FACTOR 3. El tem que mejor lo representa es el 5 (r=0.71) que referencia a la imparcialidad a la hora de aplicar el reglamento. FACTOR 4. Incorpora los tems 16 (r=0.75),20 (r=0.72) y 12 (r=0.69). Este factor parece orientarse hacia el control de la interaccin competitiva y parecen relevantes aspectos como seguir la jugada de cerca, difcil de impresionar y la capacidad para controlar la presin ambiental. FACTOR 5. El tem ms representativo de este factor es el 27 (r=0.67) que hace referencia al aspecto fsico, y, en concreto, al control del peso. FACTOR 6. Incluye los tems 15 (r=0.69) y 21 (r=0.54). es un factor que tiene que ver con la toma de decisiones e incluye la observacin adecuada de las jugadas y saber comunicar las decisiones arbitrales. Respecto a las caractersticas ms relevantes encontradas se recogen y presentan en la siguiente tabla:

Nmero y texto del tem Media 12. Control de la presin del ambiente. 4.37 27. Seguir la jugada de cerca. 4.20 05. Imparcial a la hora de aplicar el reglamento. 4.19 06. Capacidad para hacerse respetar. 4.19 30. Mantener la concentracin durante el partido. 4.13 07. Educado en el trato. 4.06 29. Planificar al detalle el arbitraje. 4.02

CONCLUSIONES El presente estudio, realizado con un instrumento que ha mostrado una adecuada fiabilidad, ha permitido comprender algunas caractersticas que los rbitros consideran necesarias para desarrollar su tarea deportiva agrupadas en seis factores, estadsticamente significativos, que hacen referencia a la seriedad y disciplina; la experiencia prctica del ftbol; la imparcialidad, el control en la interaccin competitiva; el aspecto fsico y la toma de decisiones lo que facilita una mejor comprensin de los elementos que definen a los rbitros de ftbol y ftbol sala. Asimismo, este cuestionario permite concretar la importancia que tienen determinadas caractersticas a la hora de establecer un perfil del rbitro de ftbol y ftbol sala. Por ltimo, y, a partir de estos resultados, se hace patente la necesidad de descubrir y profundizar otros aspectos relacionados con la comprensin y el desarrollo de la psicologa del arbitraje y del juicio deportivo no slo en ftbol y ftbol sala sino en cualquier otra disciplina que incorpore la figura del rbitro o juez deportivo. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

ANTONELLI, F. y SALVINI, A. (1978). Evolucin de la personalidad y deporte. En Antonelli, F. y Salvini, A. Psicologa del Deporte. Tomo I. Valladolid: Min.

APITZSCH, E. (1987): La personalidad del jugador de ftbol de elite. Revista de Psicologa del Deporte, 6, 89-98.




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BAKKER, F.C. et. al. (1993). Psicologa del Deporte. Concepto y Aplicaciones. Madrid: Ediciones Morata y Consejo Superior de Deportes.

CHELLADURAI, P. y SALEH, S. (1978): Prefered leadership in sport. Canadian Journal of Applied Sport Sciencies, 3, 85-97.

KANE, J.E. (1964). Personality and physical ability. International Congress Sport sci. Proc. Tokio.

MARRERO, G. (1989). Psicologa y Deporte. Las Palmas de Gran Canaria: LINCA. MARRERO, G. (1995). Caractersticas de los rbitros de ftbol u ftbol sala. Conferencia

pronunciada en el III Clinic de rbitros de Ftbol y Ftbol Sala. Santa Mara de Gua, Las Palmas de Gran Canaria.

OGILVIE, B.C. y TUTKO, T. (1966). Problem Athletes and how to handle team. London Pelham Books.

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