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SISTEMAS EDUCATIVOS DEL MUNDOCAPÍTULO CANADA

Introducción al Documento

El presente documento hace parte de las herramientas establecidas por la Dirección de Calidad para la Educación Superior del Ministerio de Educación Nacional de Colombia, con el fin de fomentar el análisis de los sistemas educativos dentro del área de Convalidaciones para facilitar el reconocimiento de los títulos extranjeros.

Hemos recopilado información de distintos medios para construir las presentes guías que describen los sistemas educativos de cada país y sus sistemas de aseguramiento de la calidad.

Como referencia hemos utilizado los siguientes documentos:

Las guías de Sistemas Educativos publicadas por NUFFIC en su página web1

El documento oficial del Marco de Cualificaciones Europeas de la Unión Europea2

El documento oficial publicado por la UNESCO sobre Clasificación Internacional Normalizada de la Educación – CINE3

Como resultado de la consulta de dichas fuentes hemos creado una codificación de colores para cada nivel educativo con respecto a información presentada por la UNESCO de acuerdo a los niveles CINE4.

1 NUFFIC. (2016). Education Systems described and compared with the Dutch system. 2016, de NUFFIC Sitio web: https://www.nuffic.nl/en/diploma-recognition/foreign-education-systemsEl uso y adaptación de los contenidos desarrollados se hace en el marco de la Licencia Creative Commons (CC BY-NC/3.0) para fines no comerciales.2 Comunidades Europeas. (2009). El Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente (EQF-MEC). 2009, de Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas Sitio web: https://ec.europa.eu/ploteus/sites/eac-eqf/files/broch_es.pdf3 Instituto de Estadística de la UNESCO. (2013). Clasificación Internacional Normalizada de la Educación - CINE 2011. 2013, de UNESCO Sitio web: http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-sp.pdf4 UNESCO. (2009). International Standard Classification on Education. 2009, de Expert Group on International Economic and Social Classifications, UNSD Sitio web: https://unstats.un.org/unsd/class/intercop/expertgroup/2009/AC190-P14.PPS

Este documento toma como fuente principal las guías elaboradas por NUFFIC, las cuales se encuentran bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 3.0 Unported, que no autoriza el uso comercial de su información.

https://www.nuffic.nl/en/diploma-recognition/foreign-education-systems

https://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/



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Comparación del Marco de Cualif icaciones Europeas (EQF) y CINE:

Fuente: Elaboración propia de tabla con base en elementos realizados por NUFFIC, el Marco de Cualificación Europeo y UNESCO – CINE.

5 Comunidades Europeas. (2009). El Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente (EQF-MEC). 2009, de Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas Sitio web: https://ec.europa.eu/ploteus/sites/eac-eqf/files/broch_es.pdf6 UNESCO. (2009). International Standard Classification on Education. 2009, de Expert Group on International Economic and Social Classifications, UNSD Sitio web: https://unstats.un.org/unsd/class/intercop/expertgroup/2009/AC190-P14.PPS7 Instituto de Estadística de la UNESCO. (2013). Clasificación Internacional Normalizada de la Educación - CINE 2011. 2013, de UNESCO Sitio web: http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-sp.pdf

Nivel EQF 5 Color6 Nivel Nivel CINE (ISCED -UNESCO)7

01 Desarrollo Educacional Edad Temprana

02 Educación Pre-Primaria

Conocimientos generales básicos 1 Educación primaria (1-5)

Conocimientos fácticos básicos en un campo de trabajo o estudio concreto 2 Educación secundaria Media (6-9)

Conocimiento de hechos, principios, procesos y conceptos generales en un campo del trabajo o estudio concreto

3 Educación secundaria Superior (10-11)

Conocimientos fácticos y teóricos en contextos amplios en un campo de

trabajo o estudio concreto4 Educación postsecundaria no terciaria

Amplios conocimientos especializados, fácticos y teóricos, en un campo de trabajo o estudio concreto, siendo consciente de los límites de esos

conocimientos

5 Educación terciaria de ciclo corto

Conocimientos avanzados en un campo de trabajo o estudio que requiera una

comprensión crítica de teorías y principios

6 Grado en educación terciaria o nivel equivalente

Conocimientos altamente especializados, algunos de ellos a la vanguardia en un

campo de trabajo o estudio concreto, que sienten las bases de un pensamiento o

investigación originalesConciencia crítica de cuestiones de

conocimiento en un campo concreto y en el punto de articulación entre diversos

campos

7 Nivel de maestría, especialización o equivalente

Conocimientos en la frontera más avanzada de un campo de trabajo o

concreto y en el punto de articulación entre diversos campos

8 Nivel de doctorado o equivalente

4


Sistema Educativo de Canadá – Provincias:

Grado de Asociado (Educación Profesional Superior )

Doctorado(PhD)

N8

Maestría(Educación Universitaria)

N7

1-3

Grado de Bachiller - Pregrado(Educación Universitaria)

N6

3 - 4

Secundaria(Educación Secundaria )

Primaria(Educación Primaria)

N1

N# Nivel Educativo CINE/EQF Duración del Nivel Educativo

PREG

RADO

POSG

RADO

Diploma(Educación Universitaria e Instutos Universitarios)

N3

6

6

#

Certificado(Aprendizaje vocacional y técnico)

N3

1-4

N4

3

Prueba de Acceso a la Universidad-Selectividad( Prueba de Admisión)

2

N4

Exámen de Admisión

3

Alberta, British Columbia, Manitoba, New Brunswick (FR), Northwest Territories, Newfoundland and Labrador, Nunavut, Ontario, Yukon


N1

New Brunswick (EN), Princ-Edward Island,

Saskatchewan


N1

Nova Scotia


N3

6


Secundaria Media(Educación Secundaria)

N3

N2

Fuente: Elaboración propia de flujograma basado en información de la guía del sistema educativo de Canadá elaborado por NUFFIC

5


Sistema Educativo de Canadá - Quebec

Fuente: Elaboración propia de flujograma basado en información de la guía del sistema educativo de Canadá elaborado por NUFFIC

Doctorado(PhD)

N8

Maestría(Educación Universitaria)

N7

1.5-2

Pregrado-Bachelor(Educación Universitaria)

N6

3



N1

N# Nivel Educativo CINE/EQF Duración del Nivel Educativo

PREG

RADO

POSG

RADO

DCS-Diploma de Estudios Colegiales(De formación Técnica)(Educación Secundaria Técnica Superior)

N3

5

6

#

DCS - Diploma de Esudios Colegiales(Pre-Universitario)(Educación Secundaria Superior)

N5

2

N5

3

Diploma de estudios superiores especializados(Educación Universitaria)

N6

2

PTC - Pre-workTraining Certificate(Aprendizajevocacional y técnico)

TCST- Training Certificate for a semi skilled trade(Aprendizaje vocacional y técnico)

DVS- Diploma of Vocational Studies(Aprendizajevocacional y técnico)

AVS- Attestation of Vocational Specialisation(Aprendizajevocacional y técnico)

N4

N4 N4 N4

300-1800 horas

500-1800 horas13

3

6


Tabla comparativa de los niveles educativos:

T a b l a c o m p a r a t i v a ( P r o v i n c i a s )

Fuente: Elaboración propia de tabla con base en información encontrada en la guía de sistema educativo de NUFFIC y elementos de UNESCO-CINE.

En Colombia, un crédito educativo equivale a 48 horas de trabajo académico e independiente del estudiante y depende de la relación de carga académica establecida por la universidad.

En Canadá, dada la organización del sistema educativo, cada región o Estado (provincia) establece en el marco de su normativa los asuntos relacionados con la política educativa y lo relacionado con la estimación de los créditos académicos8. De igual forma, dada la autonomía de las instituciones de educación superior, son éstas quienes establecen el valor de los créditos académicos9.

La comparación que se otorga en esta tabla es una aproximación con respecto al estudio de ambos sistemas educativos y a la comparación de la duración en años. Esta tabla debe tomarse como una herramienta de análisis, sin perjuicio de poder profundizar en el estudio del reconocimiento de cada título.

8 Información sobre los diferentes procesos de articulación para la transferencia de créditos, así como los instrumentos utilizados por los diferentes estados en Canadá puede ser consultado en: https://www.cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/29/CreditTransfer.en.pdf9 Por lo anterior, es requerido consultar en cada provincia, incluso institución de educación superior el valor de un crédito académico. Como ejemplo, sugerimos consultar para el caso de Ontario, el marco nacional de Cualificaciones, que establece la duración en horas, y alguna correspondencia en créditos, puede ser consultada en: http://www.tcu.gov.on.ca/pepg/programs/oqf/oqf.pdf

Niveles Provincias - Canadá Años Niveles Colombianos Años Nivel

CINECódigo Color

Certificado 1-4 Técnico 2 4

Grado de Asociado 3 Tecnólogo 3 4

- Especialización Técnica 1 5

2 Especialización Tecnológica < 1 5Diploma

- Especialización Universitaria 1 6

Grado de Bachiller 3-4 Título de Pregrado 4 - 5 6

Maestría 1-3 Maestría 2 7

- - Especialización Médico Quirúrgica 1 - 5 7

Doctorado 3 Doctorado 4 - 5 8

http://www.tcu.gov.on.ca/pepg/programs/oqf/oqf.pdf

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T a b l a c o m p a r a t i v a Q u e b e c

Fuente: Elaboración propia de tabla con base en información encontrada en la guía de sistema educativo de NUFFIC y elementos de UNESCO-CINE.

Niveles Canadá Años Niveles Colombianos Años Nivel CINE

Código Color

PTC - Pre-work Training Certificate 3

TCST- Training Certificate for a semi skilled trade 1

DVS- Diploma of Vocational Studies

500-1800 horas

AVS- Attestation of Vocational Specialisation

300-1800 horas

Técnico 2 4

- - Tecnólogo 3 4

Diploma de Estudios Colegiales(De formación Técnica)

3

Diploma de Estudios Colegiales (Pre-Universitario)

2

Especialización Técnica 1 5

- - Especialización Tecnológica < 1 5

Bachiller-Bachelor 4 Título de Pregrado 4 - 5 6

Diploma de estudios superiores especializados

2 Especialización Universitaria 1 6

Maestría 1-2 Maestría 2 7

- - Especialización Médico Quirúrgica 1 - 5 7

Doctorado 3 Doctorado 4 - 5 8

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Aseguramiento de calidad y acreditación

En Canadá, la educación postsecundaria es responsabilidad de los gobiernos provinciales y territoriales, y cada jurisdicción tiene sus propios mecanismos de aseguramiento de la calidad. Es importante señalar que, en Canadá, la educación postsecundaria abarca todos los tipos de programas de enseñanza formal más allá de la escuela secundaria, incluyendo la educación académica, vocacional, técnica y profesional continua, ya sea ofrecida por universidades, colleges o institutos.

Teniendo en cuenta que la educación superior en Canadá cuenta con varias jurisdicciones en sus 10 provincias y tres territorios del país, las universidades canadienses generalmente reciben la autorización para otorgar grados de la legislación provincial (jurisdicción correspondiente, según sea el caso).

En Canadá el término "garantía de calidad" se refiere al cumplimiento de las normas del programa educativo establecidas por las instituciones, las organizaciones profesionales, el gobierno y/o los organismos de control establecidos por el Gobierno. En Canadá, el término "acreditación" se refiere más a menudo a la evaluación de programas específicos de universidades y universidades por organismos profesionales y, como tal, es un componente importante del aseguramiento de la calidad.

Todas las instituciones públicas y privadas "reconocidas" y "autorizadas" de Canadá han recibido la autoridad para otorgar títulos académicos por parte de sus gobiernos provinciales o territoriales, mediante leyes que permiten garantizar mecanismos para la calidad institucional y de los programas. Las instituciones "registradas" o "con licencia" son supervisadas por el gobierno para garantizar la calidad institucional y de programas, dependiendo de la jurisdicción. En algunas jurisdicciones, hay procesos para la aprobación del programa o la acreditación voluntaria para los colegios privados. Las instituciones no registradas y no autorizadas son empresas comerciales privadas cuyos programas no se supervisan.

Dado el amplio uso de términos institucionales, tales como colleges e institutos, y de los títulos, como diplomas y certificados, es importante entender el estatus de una institución específica (si es reconocida / autorizada, registrada / licenciada o no reguladas), así como los mecanismos que existen para garantizar la calidad del programa.

Los procedimientos de revisión externa para las universidades pueden incluir visitas de reconocimiento o reconocimiento de programas realizadas por comités externos de evaluadores de calidad, generalmente compuestos por pares académicos de instituciones externas o representantes de profesiones relevantes. Los hallazgos de las revisiones externas suelen ser reportados a un organismo de acreditación, institución gubernamental u organización profesional. Para los colleges e institutos, la revisión externa, cuando se implementa, suele ser llevada a cabo por un consejo designado por el gobierno.

La mayoría de las instituciones también utilizan métodos de autoevaluación para realizar revisiones internas de la calidad de los programas específicos y de sus instituciones en conjunto. Los colleges e institutos públicos también deben incluir comités consultivos de programas compuestos por representantes del sector industrial. Los resultados de estas revisiones internas a menudo son usados por el gobierno y pueden ser considerados para determinar la elegibilidad

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para fondos públicos directos (por ejemplo, donaciones) o indirectos (por ejemplo, los ingresos gubernamentales de préstamos estudiantiles).

Adicionalmente, el proceso de aseguramiento de la calidad se apoya en el Marco de Cualificaciones de Grado Canadienses y el compromiso con el marco común de estándares de calidad en todas las provincias canadienses. Esto significa que las universidades canadienses tienen un entendimiento compartido del valor de las credenciales académicas y que sus altos estándares de calidad son reconocidos internacionalmente.

Además de los procesos institucionales de aseguramiento de la calidad de las instituciones, algunos programas académicos en diferentes campos profesionales están sujetos a una acreditación por parte de organismos profesionales a nivel provincial, canadiense o internacional (por ejemplo, en los campos de enfermería, arquitectura e ingeniería).

Los organismos profesionales evalúan los programas para asegurar que el contenido de los programas universitarios, los recursos docentes y los resultados de investigación sean de alta calidad, con el fin de que se ajusten a las expectativas de competencia y también para garantizarle a los futuros profesionales la calidad del programa en su área de especialización.

Para consultar el estado oficial de las instituciones y los programas en Canadá puede dirigirse a los siguientes enlaces:

ENTIDAD INFORMACIÓN ENLACE

Canadian Information Centre for International Credentials (CICIC)

Con el fin de revisar en detalle los sistemas de

educación, los sistemas de aseguramiento de la calidad y

el listado de instituciones reconocidas por cada una de

las provincias, se puede consultar esta página

https://www.cicic.ca

Universities Canada- Página oficial del Gobierno de Canadá

Para consultar las acreditadoras por profesión

se puede remitir a este listado

http://www.univcan.ca/universities/quality-assurance/professional-programs-accreditation/


Así mismo, es posible consultar los sistemas de

aseguramiento de la calidad por cada territorio en el

siguiente enlace

http://www.univcan.ca/universities/quality-assurance/provincial-quality-assurance-systems/


Página donde podrá consultar el estado de

registro y habilitación de instituciones de educación superior (universidades y colleges), y su estado de

acreditación

https://www.univcan.ca/universities/

https://www.cicic.ca/











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Colleges Institutes- Página oficial del Gobierno de Canadá

Página especializada para consultar Colleges e institutos

https://www.collegesinstitutes.ca/

EduCanadá – Página oficial del Gobierno de Canadá

Enlace donde podrá consultar las distintas instituciones y

programas reconocidos dentro del sistema educativo

de Canadá

http://w05.educanada.ca/index.aspx?action=programsearch-rechercheprogramme&lang=eng

Advertencias para tomar en cuenta

Los títulos que provengan de las siguientes instituciones y/o sean de esta naturaleza, no serán susceptibles de convalidación:

TÍTULOS PROPIOS O NO OFICIAL, donde la matrícula sea posterior al 9 de junio de 2015 (ver Ley 1753 de 2015 y Resolución actual de convalidaciones)

Títulos de pregrado del área de la salud que no tengan un programa de pregrado con registro calificado activo en Colombia

Doble titulación y Programa conjunto del mismo nivel educativo y de la misma denominación en convenio con una IES colombiana.

Grados Honoríficos








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Introducción al Sistema Educativo de Canadá

Canadá es una monarquía constitucional, con la reina Isabel II como jefe de estado. Sin embargo, desde 1867, también ha sido un estado federal integrado por diez provincias (Columbia Británica, Alberta, Saskatchewan, Manitoba, Ontario, Quebec, Nueva Brunswick, Nueva Escocia, Isla Príncipe Eduardo y Terranova) y tres territorios (Yukon, Territorios del Noroeste y Nunavut). Canadá es uno de los países más grandes del mundo en términos de superficie y tiene una población de alrededor de 30 millones, la mayoría de los cuales viven en las provincias de Ontario y Quebec.

En Canadá, las provincias y territorios son individualmente responsables de la enseñanza primaria, secundaria y superior. Cada provincia tiene un Ministerio / Departamento de Educación de la política educativa, consolidación y aseguramiento de la calidad. Desde 1967, los departamentos de educación independientes han permanecido en contacto regular a través de su participación en el Consejo de Ministros de Educación de Canadá (CMEC). En este documento se presentará la educación en general en las provincias, haciendo especial énfasis en las 2 provincias más importantes, Ontario y Quebec. En general, los sistemas educativos de las provincias restantes son similares al de Ontario.

Algunas instituciones de educación superior son bilingües, tales como la Universidad de Ottawa y la Universidad Laurentienne. Durante los siglos XVII y XIX, la educación en Canadá fue influenciada por el modelo francés y británico, pero en el siglo XX la influencia llegó cada vez más de su vecino, Estados Unidos. Es por esta razón que muchos elementos del sistema educativo canadiense se asemejan al sistema americano.

El sistema de educación en Canadá es variado, contiene diferencias de nivel, contenido y calidad. Canadá tiene pocas universidades privadas, aunque el número ha aumentado lentamente en los últimos años.

Canadá es un país bilingüe, siendo los idiomas oficiales inglés (67% de la población) y francés (13%, sobre todo en Quebec). 20% de la población tiene una lengua materna que no es ni el inglés ni el francés. El lenguaje de la educación es ya sea en inglés o francés. El francés se utiliza sobre todo en Quebec. En Nueva Escocia, Nuevo Brunswick, Ontario, Manitoba, Saskatchewan, Alberta y la educación en territorios del noroeste se ofrece principalmente en inglés, pero también en algunos casos, en francés10, mientras que Terranova, Prince Edward Island, Columbia Británica y Yukon ofrecen su educación únicamente en inglés.

En la mayoría de las provincias la educación es obligatoria desde los 6 hasta los 16 años de edad. El año académico se extiende desde septiembre hasta mayo / junio.

10 Para mayor información pueden consultarse a la Asociación de Colegios y Universidades de la Francofonía Canadiense, en el siguiente enlace: http://www.acufc.ca/

http://www.acufc.ca/

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Educación primaria y secundaria

La enseñanza primaria y general en las provincias (Alberta, British Columbia, Manitoba, New Brunswick (FR), Northwest Territories, Newfoundland and Labrador, Nunavut, Ontario, Yukon, New Brunswick (EN), Princ-Edward Island, Saskatchewan, Nova Scotia)

En principio, la enseñanza general se compone de 6 años de educación primaria, seguido de 6 años de educación secundaria. La división de los grados hasta e incluyendo el año 12 varía de una provincia a otra. Las divisiones 6 + 3 + 3 (primaria + secundaria + escuela secundaria superior), 8 + 4 (primaria + secundaria), 6 + 6 (primaria + secundaria) son las más comunes. Independientemente de la división, la educación secundaria se inicia en el año 6, cuando los alumnos asisten a clases en las materias individuales con profesores especialistas en las materias. La educación secundaria es predominantemente de carácter general, con la opción de tomar las materias (profesional - técnica) en diversos grados, dependiendo de la escuela y de la región. Cada año, el programa básico del inglés, matemáticas, ciencias, ciencias sociales, artes visuales y la educación física se complementa con especializaciones en temas relacionados que se toman en un nivel superior y/o con materias de otra especialidad. Inglés, por ejemplo, ofrece la escritura creativa, la literatura canadiense y la comunicación de masas, y hay optativas tales como un idioma extranjero, la economía o la historia de un país específico.

Al final del grado 12, el mismo certificado (el Diploma de escuela secundaria) se concede a todos los graduados, independientemente del programa adoptado. Cada provincia determina el número mínimo de créditos que deben ser obtenidos en los últimos 2 o 4 años, repartidos en todas las materias, a fin de obtener el diploma de preparatoria (graduación). Este total equivale a unos 30 créditos (Ontario), 18 créditos del plan de estudios (inglés) y 20 créditos del plan de estudios (francés) (New Brunswick), o, 80 créditos (Columbia Británica, Dogwood), así que es diferente según la provincia. Los créditos pueden ser empleados para cursar materias obligatorias y electivas, así como para actividades no académicas, tales como ayudar a los ancianos. Los alumnos eligen un grupo de ciencias de acuerdo con su capacidad y ambiciones. Los alumnos que deseen continuar con su educación superior, incluso en una institución de calidad media, siempre tendrán que satisfacer más que los requisitos mínimos para el diploma de secundaria, en comparación con aquellos que sólo desean obtener el diploma. Las calificaciones de los alumnos son también muy importantes: deben completar suficientes materias a nivel académico (nivel universitario preparatorio) con buenas calificaciones (en promedio 70%, a veces incluso el 80%). Algunas provincias, como Columbia Británica, han centralizado exámenes provinciales, además de los exámenes escolares.

La enseñanza secundaria general en Ontario

Aproximadamente el 37% de todos los graduados de secundaria canadienses provienen de Ontario. Varios cambios en la educación secundaria han tenido lugar en Ontario en las últimas décadas. Antes de 1984, había 2 diplomas: el diploma de graduación de la escuela secundaria (después del grado 12) y el Diploma de grado de honor en el nivel de Secundaria (después de grado 13). En 1984, estos 2 títulos fueron reemplazados por un único título, el Diploma de la Escuela Secundaria de Ontario (OSSD), que se publicó después de terminar el grado 12. Los

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estudiantes que deseaban ir a la universidad eran capaces para completar al menos 6 Cursos académicos de Ontario (ACO), así como un año más, el grado 13.

Un nuevo plan de estudios se llevó a cabo en 2002, con la principal diferencia de que los alumnos puedan obtener sus últimos cursos académicos en el grado 12. El grado 13 ya no existe, y la AOC se terminó en 2003.

A todas las materias para el proceso de habilitación se les asigna un código compuesto de 6 caracteres (por ejemplo, ENG1P-A). Las 3 primeras letras indican el tema, el siguiente dígito indica el nivel y la siguiente letra el tipo de materia. El último carácter es un código interno.

La enseñanza primaria y general en Quebec

La educación general se organiza de manera diferente en Quebec que en las otras provincias. La educación en Quebec es impartida principalmente en lengua francesa. En Quebec, el Diploma de Estudios Secundarios (DES) se concede después de 6 años de educación primaria y 5 años de educación secundaria (grados 7-11). Los alumnos que deseen seguir estudiando luego debe completar otros 2 años en un Colegio de Enseñanza General y Profesional (Collège d’Enseignement Général et Professionnel - CÉGEP). Al final de este programa, se les otorga el Diploma de Estudios Colegiales (Diplôme d’Études Collégiales - DEC). Este diploma, con la inscripción de “préuniversitaire”, otorga acceso a las universidades en Quebec. El DEC tiene diferentes grupos de materias, tales como: Ciencias de la naturaleza; Ciencias, letras y artes; y Ciencias humanas.

Los CÉGEPs también ofrecen programas de formación profesional de 3 años.En estos programas se preparan a los alumnos para el ingreso en el mercado laboral. A los alumnos que completen este programa también se les otorga un Diploma de Estudios Colegiales. También es posible, en casos particulares, conseguir el acceso a la educación superior en un campo de estudio relacionado.

La enseñanza primaria y general en British Columbia

La enseñanza primaria tiene una duración de 6 años y es seguido por la enseñanza general que de nuevo tiene una duración de 6 años (K-12). El plan de estudios actual se denomina el programa de graduación de 2004, en la que los alumnos tienen que completar 80 créditos con el fin de poder gradurarse (48 créditos correspondientes a las materias obligatorias, 28 créditos de las optativas y 4 créditos para las transiciones de graduación (educación física, 30 horas de servicio comunitario y un plan personal de desarrollo). Después de la terminación, el diploma de la graduación secundaria mayor, también conocido como el diploma Dogwood, se emite al estudiante. El examen final consta de los temas de lenguaje, matemáticas, estudios sociales y ciencia.

Hasta 2010-2011 era posible que los alumnos se gradúen bajo el antiguo plan de estudios, conocido como el Programa de Graduación 1995. Este plan de estudios requiere la realización de 52 créditos, de los cuales 28 créditos en materias generales y 24 créditos en materias estudios seleccionados o en el área de conocimiento específica. Al menos 10 créditos necesitan ser obtenidos a nivel de grado 12.

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El diploma Dogwood se publica también en una versión francesa por las instituciones.

En caso de que un alumno haya obtenido un GPA mayor que 3,0 (B), el transcrito se indicará que el alumno ha alcanzado una Clasificación de Honor. Sin embargo, esto no se menciona en el diploma.

La enseñanza primaria y general en Alberta

La enseñanza primaria tiene una duración de 6 años - similar a la situación en la Columbia Británica - y es seguido por la enseñanza general que tiene una duración de 6 años (K-12). la escuela secundaria superior (grados 10-12) consiste en un programa avanzado de 3 años que lleva al diploma de la escuela secundaria de Alberta. Los alumnos necesitan obtener 100 créditos para completar el programa.

Los temas obligatorios para graduarse son: inglés, idiomas, artes, matemáticas, estudios sociales y ciencias, educación física y gestión de la vida.

En el plan de estudios también se exigen 100 créditos para la finalización (habla francesa).

Si el alumno obtuvo más de 100 créditos y completado 5 temas relevantes diferentes en nivel 30-39 (Grado 12), con un promedio de al menos 65%, incluyendo inglés y matemáticas, realizó el plan de estudios más desafiante.

La enseñanza primaria y general en Manitoba

En Manitoba, la educación escolar prematura (Grados 1-4) tiene una duración de 4 años, y la escuela de los Años Intermedios (grados 5-8) tiene una duración de 4 años, seguido de la educación general con una duración de 4 años (grados 9-12). Cuatro programas de estudios diferentes se ofrecen: Programa de Inglés, francés (para los alumnos con el francés como primer idioma), inmersión en francés (para los alumnos con el francés como segunda lengua), y la educación de alto nivel en tecnología. En el último año se utiliza un sistema de créditos, en el que se requieren 30 créditos desde el año 2009 para obtener el título. El número de créditos requeridos ha cambiado varias veces en los últimos años. Desde 2007 se requirieron 28 créditos para la finalización, ya que 2008 eran 29 créditos y desde 2009 son 30 créditos. Las materias se reconocen en los niveles a través de distintivos, representados por F (fundación), G (general), S (especializado), A (avanzada), M (modificado), individualizado (I) y E (ESL).

Las materias obligatorias en el programa de inglés consisten en 17 créditos e incluyen artes, matemáticas, estudios sociales y la ciencia, y la educación física.

El programa francés y el programa de inmersión en francés también requieren 30 créditos para completarse. Las materias obligatorias constan de 21 créditos, incluyendo francés.

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La admisión a la educación superior

En general

La mayoría de las instituciones de Canadá seleccionan a los estudiantes de acuerdo a sus propios criterios. Los componentes más importantes en la selección y admisión son la lista por materia y los grados que acompañan al diploma. El Diploma de escuela secundaria es el requisito mínimo en todas las provincias. Por ejemplo, un alumno con un Diploma de la Escuela Secundaria de Alberta que desee estudiar en Ontario tendrá que satisfacer ciertos criterios, tales como materias específicas adoptadas en un cierto nivel. Las pruebas centralizadas, tales como el ICFES en Colombia, no son necesarias para la admisión a la universidad.

Ontario

En Ontario, la (antigua) OSSD con 6 OACS fue el requisito estándar. Aunque las materias de requisitos previos pueden variar mucho entre especializaciones, los temas relevantes están siempre obligados a nivel académico. Desde la introducción del nuevo circuito de habilitación, los alumnos deben haber completado un mínimo de nivel de seis en la Universidad (U) o cursos de nivel universitario / universidad (M). La nota media mínima requerida para la mayoría de las materias para admisión a la universidad es por lo general el 70%. Por universidades y programas de la competencia, los candidatos con altos porcentajes (80-100%) tienen una ventaja.

La admisión a las universidades y el Ontario College of Art and Design está coordinado por el Centro de Aplicación de las Universidades de Ontario (OUAC). El Application Center de la Universidad de Ontario se ocupa de la admisión a las escuelas de artes aplicadas y tecnología, y las escuelas de agricultura. La admisión a las universidades privadas de formación profesional no se encuentra delegada en ningún órgano central.

Quebec

El método más común para la admisión a la educación superior en Quebec es la presentación de una Diploma de Estudios Colegiales (DCS en sus siglas en inglés) de un programa pre-universitario de 2 años en las ciencias, artes o de letras y de la informática y las matemáticas. En total esto representa 13 años de educación. Estos programas son ofrecidos por los colegios de enseñanza general y profesional, los llamados Cégeps.

El DCS de un programa técnico de 3 años puede ofrecer admisión, pero sólo si se han cumplido determinados requisitos de la materia y cuando el programa está en un campo de estudio relacionado. Sin embargo, por lo general estos programas permiten acceder al mercado de trabajo.

Otro requisito para la mayoría de las universidades de Quebec es el examen de idioma francés para los no francófonos. Los alumnos canadienses de otras provincias primero necesitan pasar este examen para completar un año de preparación, un año de transición, antes de que puedan inscribirse en el programa de Bachelier, por ejemplo. Otra posibilidad para la admisión de estudiantes de Quebec se encuentra con la inscripción después de la finalización del primer año

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a la educación superior fuera de Quebec, después de lo cual pueden ser admitidos como estudiante de transferencia. Las instituciones de educación superior en Quebec utilizan un método de cálculo con nombre “cote de rendement au colegial” (en forma abreviada. Cote R) para la clasificación del estudiante y para determinar qué tan alto por encima del promedio del alumno obtuvo un resultado. La Cote R se determina por el ministerio en una base anual. Las instituciones de educación superior también tienen en cuenta la calificación en las materias requeridas.

Quebec cuenta con diferentes niveles de formación vocacional técnica, PTC/TCST/DVS/AVS (Pre-work Training Certificates/Training Certificate for a Semi-skilled Trade/Diploma of Vocational Studies/Attestation of Vocational Specialization), los cuales permiten el acceso al mercado de trabajo y pueden ser un nivel intermedio hacia la educación universitaria.

British Columbia

Para la admisión a un programa de licenciatura las universidades requieren que los alumnos de secundaria cumplan con los requisitos de grado en el bachillerato con un resultado medio de al menos un 70% en Grado 4 y, en 12 materias (incluyendo Inglés), relevantes para el programa que ha seleccionado.

Alberta

Para muchos programas de licenciatura, la admisión en base a un diploma de escuela secundaria no es posible. Los requisitos de admisión pueden variar de 1 año universitario / estudio de pre-profesional con ciertos temas a un programa de licenciatura completado. El programa en el área de negocios por ejemplo se requiere para la admisión de 1 año de estudio con materias en las áreas de inglés, economía, matemáticas y estadística), y el programa de educación requiere de 1 año de estudio de pre-profesional. Para la admisión a un programa de licenciatura en derecho se requiere una licenciatura en cualquier campo además de un examen de ingreso. Para los programas médicos, se requiere 2 años de temas de ciencias naturales (odontología), mientras que la medicina requiere 4 años de ciencias naturales, además de un examen de ingreso. Las ingenierías en general ofrecen un plan de estudios común para los estudiantes en el primer año, después de lo cual es posible la especialización. Los programas de ingeniería suelen durar de 4 años (programa tradicional) o 5 años (programa de co-op, incluyendo un programa de formación práctica con una duración de 20 meses).

Para la admisión al primer año - sobre la base de un título de educación secundaria - y en preparación a la admisión a un programa de licenciatura, los alumnos necesitan un resultado medio de al menos un 70% en 5 materias requeridas, mientras que para la admisión en el programa de honores se requiere el 80%.

Para la admisión a los programas de Diploma de 2 años, los porcentajes son más bajos (50%).

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Manitoba

Para la admisión a un programa de licenciatura en Manitoba un alumno necesita haberse graduado de la secundaria con 5 créditos completos y las materias de la categoría A, S o G, incluyendo inglés y matemáticas, y un resultado promedio de al menos 65-70% en 3 Grado 12 materias S. Para los programas de Diploma de preparatoria tomar cursos de la clasificación S pueen ser requeridos, dependiendo del programa que el estudiante haya seleccionado.

Para la arquitectura, derecho, artes y el trabajo social se aplican los requisitos de pre-profesional y la admisión directa en base a un diploma de escuela secundaria no es posible.

Educación Superior

Una característica importante del sistema de educación superior es que se basa en el principio de que cualquier persona que desee hacerlo debe ser capaz de completar un programa de educación superior en cualquier especialidad que deseen. El estado de la educación no proviene tanto del hecho de que se ha completado la educación superior, sino más bien desde el nivel al que se ha hecho. Los nombres de los títulos más comunes son limitados, sin embargo, al igual que en la educación secundaria, las diferencias de nivel y el contenido pueden variar en gran medida.

No se hace distinción entre la formación profesional superior y la educación académica; ambos tipos de educación pueden ser proporcionados por la misma institución. Los estudiantes en los programas de licenciatura siempre tienen amplia libertad para elegir optativas, lo que permite a un profesional que se complemente con temas de carácter más académico, y viceversa.

Lo mismo se aplica a los términos 'universidad' y 'college', que se utilizan de manera intercambiable. La educación ofrecida por ambos tipos de instituciones puede ser de mayor o menor calidad. Oficialmente, la diferencia entre estos 2 tipos de instituciones es que las universidades pueden ofrecer programas de pregrado y posgrado y tienen múltiples escuelas profesionales o facultades, mientras que los colleges concentran su oferta en la educación universitaria de pregrado.

Las instituciones de educación superior en Canadá pueden tener diferentes formas jurídicas. Las instituciones de educación superior reconocidas están autorizadas a emitir sus propios títulos, y garantizan la calidad de los programas que ofrecen. Las instituciones 'autorizadas’ tienen autonomía para emitir títulos o diplomas para ciertos programas. Las instituciones que están registradas o 'con licencia' son monitoreadas por el gobierno, para examinar su calidad y la de sus programas. Las instituciones 'no registradas' son instituciones privadas, cuyos programas no son monitoreados en torno a su calidad.

Con el fin de dar a los estudiantes en áreas remotas la oportunidad de estudiar, mucha de la educación en Canadá se ofrece en forma de educación a distancia. La transferencia de créditos también es muy común, por ejemplo, en programas articulados, para el que las instituciones hacen acuerdos oficiales con respecto a qué institución establecerá qué parte de un programa determinado, y qué institución va a expedir el diploma.

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Ontario

En Ontario la educación superior se ofrece en universidades, escuelas de artes aplicadas y tecnología, ‘colleges’ y universidades privadas de capacitación profesional (CCP). La mayoría de las universidades ofrecen licenciatura (3 años, programas con honores (4 años), así como los programas de posgrado, aunque algunos se concentran en programas de grado. Las escuelas de artes aplicadas y de tecnología ofrecen certificados, principalmente profesionales (1 año) y los programas de diploma (2 o 3 años), aunque algunos actualmente también se les ha concedido el derecho de conferir licenciaturas aplicadas.

Los CCP ofrecen programas de certificado y diploma para las profesiones paramédicas, TIC, turismo, etc. Estos programas deben ser aprobados por el Ministerio de Capacitación, Colegios y Universidades.

Quebec

La educación superior en Quebec es ofrecida por las universidades. Las universidades ofrecen licenciatura, maestría y programas de doctorado. Los programas de licenciatura (Baccalauréat) tienen una duración nominal de 3 años (90 créditos). Los diplomas con honores también tienen una duración nominal de 3 años y proporcionan un estudio profundo en el major o concentración. Los programas de maestría (Maîtrise) por lo general tienen una duración nominal de 1 ½ a 2 años (45 a 60 créditos). Se ofrecen dos tipos de programas de maestría: Maîtrise de recherche (máster de investigación) con mémoire (tesis) y la Maestría Profeisonal (Maîtrise professionnelle) sin mémoire.

Por otra parte, se ofrecen varios programas de educación superior que conducen al diploma de estudios superiores spécialisées.

British Columbia

La educación superior en la Columbia Británica es ofrecida por las universidades, colleges, colegios universitarios, institutos, colegios comunitarios y centros de formación profesional, tanto públicos como privados. Los programas de licenciatura por lo general tienen una duración nominal de 3 a 4 años y los programas de posgrado de 1 a 2 años.

Los colegios universitarios ofrecen programas asociados (2 años), licenciaturas (3 a 4 años) y maestrías aplicadas (1 a 2 años). Las universidades ofrecen programas asociados y desde el 2003 a las universidades públicas se les permite ofrecer licenciaturas aplicadas (4 años).

La Agencia Privada de instituciones de Formación Profesional (PCTIA) supervisa las instituciones privadas de formación profesional es responsable de la acreditación de sus programas.

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Alberta

La educación superior en Alberta es ofrecida por las universidades, colegios e institutos técnicos. Los programas de licenciatura por lo general tienen una duración nominal de 4 años y los programas de posgrado 2 años (con tesis y sin tesis).

A los colegios e institutos técnicos se les permite ofrecer pregrado (aplicado) y una serie de programas de posgrado, además de programas de certificación (1 año) y los programas de diploma (2 años).

Los programas de licenciatura aplicada también duran 4 años y constan de 3 años de estudio y 1 año de prácticas pagas.

Manitoba

La educación superior en Manitoba es ofrecida por las universidades, un colegio universitario y colleges. La mayoría de las universidades ofrecen programas de licenciatura, posgrado y doctorado. La licenciatura en general tiene una duración nominal de 3 años, mientras Licenciatura con honores dura 4 años y por lo general los programas de posgrado 2 años. El colegio universitario se centra en los programas de pregrado.

Las universidades ofrecen programas de certificación (1 año) y los programas de diploma (2 años).

Educación universitaria

La educación académica en las provincias (Alberta, British Columbia, Manitoba, New Brunswick (FR), Northwest Territories, Newfoundland and Labrador, Nunavut, Ontario, Yukon, New Brunswick (EN), Princ-Edward Island, Saskatchewan, Nova Scotia)

Hay 93 universidades o instituciones que proporcionan educación universitaria y son miembros de la Asociación de Universidades y Colegios de Canadá (AUCC). Canadá cuenta con 3 tipos de universidades:

Principalmente de pregrado: Las universidades cuyo enfoque es más en la educación universitaria, y menos en los programas de postgrado;

Integrales: las universidades que ofrecen programas de grado y posgrado; Médicas-Doctorales: las universidades que ofrecen programas de grado y posgrado

se especializan en la realización de una gran cantidad de investigación y tienen una facultad de medicina.

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Grado de Bachiller - Bachelor

Los grados de Bachiller son otorgados por facultades y universidades, después de un programa de grado nominal de 3 años de duración (4 años para un grado con honores), expresados en el número de créditos necesarios (90 o 120). La mayoría de estos programas de estudio consisten en materias generales (artes liberales) y optativas (ambos de los cuales pueden o no ser relacionada con la principal), 1 concentración o una doble licenciatura, ya veces un minor. Comúnmente, hay una progresión de lo general a materias más especializadas, sin embargo 3 o 4 años de temas generales no es inusual. Los programas de honores (4 años) dedican más tiempo a la especialización y la investigación. Si las prácticas forman parte del programa, no dura más de unos pocos meses.

Los estudiantes se gradúan tan pronto como hayan obtenido el número de créditos requerido de acuerdo con una cierta distribución de contenido y nivel. No hay examen final. La denominación del título a menudo indica si el estudiante tomó un programa de arte o de ciencia, es decir, Bachelor of Arts (BA) o Bachelor of Science (BS).

La transcripción indica las asignaturas cursadas y en qué nivel. El primer año de un programa de licenciatura consta de temas que comienzan con un número que va de 100-199, en el segundo año a partir de 200-299, y así sucesivamente. Además de programas de Licenciatura en Artes / Licenciatura en Ciencias, también hay programas de licenciatura con un enfoque profesional. Estos duran 3 años (4 para los de honor) el nombre del grado establece la especialización tomada, por ejemplo, Licenciatura de Comercio, Licenciado en Turismo, o Licenciatura en Trabajo Social. Algunas instituciones también ofrecen lo que se llama 'Co-op' (programa de educación cooperativa) Son programas de licenciatura, cuyo objetivo es proporcionar a los estudiantes con una gran cantidad de experiencia laboral a través de un puesto de trabajo, durante el cual también toman clases. La longitud nominal de estos programas Co-op es de 4 años y medio.

Maestría

Todos los programas tomados después de una licenciatura son proporcionados por una universidad de postgrado universitario. Diferentes facultades toman decisiones relativas a la admisión a un programa de maestría, que requieren al menos un título de licenciatura, así como criterios adicionales, que varían de acuerdo a la selectividad de la institución y/o programa. Estos requisitos adicionales pueden relacionarse con el GPA, las materias que sean prerrequisitos, posiblemente pruebas de acceso, conocimiento de un idioma extranjero, etc. Los programas de maestría normalmente toman 2 años, pero también se pueden tomar de 1 a 3 años, dependiendo de la especialización.

En contraste con la licenciatura, programas de maestría se centran en un solo tema. Los estudiantes pueden elegir entre los programas de maestría, ya sea con un enfoque académico o profesional. Los programas académicos por lo general implican un trabajo final y/o exámenes finales. Estos requisitos también se pueden aplicar a los programas de maestría profesional, sin embargo, el énfasis aquí está en la práctica profesional en un nivel avanzado. Los programas de maestría profesional por lo general tardan más tiempo (2 a 3 años) y el tipo de programa se incluye en su nombre: Maestría en Administración de Empresas, Maestría en Trabajo Social, Maestría en Salud Pública, Maestría en Ingeniería Aplicada, y así sucesivamente. Los programas con un enfoque académico suelen conceder o bien un Master of Arts (MA) o Maestría en Ciencias (MS).

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Doctorado (PhD)

Los programas de doctorado también son proporcionados por escuelas de graduados universitarios, y por lo general consisten en las siguientes etapas: al menos 1 año de clases, extensos exámenes orales y escritos (exámenes de calificación), con base se le concede el permiso a los estudiantes para llevar a cabo la investigación, y la escritura la defensa pública de una tesis. Los requisitos para la entrada en un doctorado incluyen un título de maestría, sin embargo, en algunas disciplinas (tales como las Ciencias Naturales) es común que los estudiantes con talento puedan ser admitidos con un título de licenciatura. En tales casos, el programa tarda más en completarse. La longitud de un programa de doctorado dependerá de una serie de factores, sin embargo, la duración media después de una maestría es de 3 a 5 años. La entrada es muy selectiva.

La educación académica en Quebec

La educación universitaria tiene una larga historia en Quebec: la Universidad Laval fue fundada en 1663, por lo que es una de las universidades más antiguas de América del Norte. La universidad más grande de la provincia es la Universidad de Quebec, que cuenta con 11 campus diferentes. Los más notables de estos son Chicoutimi, Montreal, Outaouais, Rimousku, y Trois Rivières. También hay universidades de habla inglesa: McGill, Concordia y Bishop’s. Las Universidades de Quebec son también miembros de la AUCC, y tienen la misma estructura (Bachelor / Master / Doctorado) como las universidades de habla inglesa, aunque existen unas diferencias. La terminología en francés, por ejemplo, se refiere al 1er (Bachelier), 2ème (Maîtrise) y el ciclo de 3ème (Doctorado). Otra diferencia es la longitud nominal de la Baccalauréat (Bachelier-) en Quebec, que es de 3 años. Los diplomas de estudios superiores Spécialisées (2 ème ciclo) es un programa de postgrado especializado, tomando aproximadamente 1 a 2 años después de un programa Bachelier.

Hay 2 tipos de programas de maestría: la Maîtrise de recherche (master) con una investigación mémoire (tesis) y la Maîtrise professionnelle (maestría profesional) sin mémoire, que normalmente toma 1 ½ a 2 años.

Educación superior profesional

En Canadá, la educación profesional (superior) es proporcionada por los colegios comunitarios, el nombre colectivo para varios tipos de colegio, es decir Colegios de Artes Aplicadas y Tecnología, Institutos de Tecnología, CÉGEP y facultades de la Universidad. Lo que todos tienen en común es que no se les permite emitir grados; es por esta razón por la que también se les llama 'instituciones que no otorgan títulos'. La tarea principal de estas universidades es formar a las personas para la entrada en el mercado de trabajo. Sin embargo, muchos estudiantes también continúan de un colegio a la universidad, y son capaces de utilizar sus créditos universitarios para obtener exenciones dentro del programa de la universidad.

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Las universidades otorgan diplomas, certificados y títulos de asociado (Associate of Arts o Associate of Sciences). Los últimos años han visto más y más universidades que ofrecen programas de licenciatura. Los diplomas son otorgados después de 2 años de educación profesional (a veces 3 años para las especializaciones técnicas), y el 'certificado' después de 1 año. Los programas de grado asociado son más de carácter académico y están destinados a menudo como los programas de preparación para la educación universitaria académica o científica. Una carrera asociada permite a los estudiantes entrar en un programa de licenciatura en el segundo (o incluso el tercer) año. Canadá también tiene un gran número de colegios privados profesionales y vocacionales, - instituciones privadas que ofrecen cursos y programas cortos. El nivel es generalmente menor que la de los colegios comunitarios.

Marco de Cualif icación Canadiense

El marco de cualificaciones canadiense fue desarrollado por el Consejo de Ministros de Educación para proporcionar un marco amplio para cada nivel de grado basado en los resultados del aprendizaje. Cada provincia / territorio es autónomo para establecer su propio marco más detallado. En el marco de la Licenciatura, Maestría y Doctorado se describen en términos de resultados de aprendizaje y diseño de programas. Hasta la actualidad, sólo la provincia de Ontario ha desarrollado un marco de cualificaciones de nivel provincial, con base en el marco nacional, el Marco de Cualificaciones de Ontario (OQF). El OQF consta de 13 niveles, que comprende todas las calificaciones postsecundaria de nivel de certificado a título de doctorado.

Nivel 1: Certificado I

Nivel 2: Certificado II

Nivel 3: Certificado de Aprendizaje

Nivel 4: Certificado de Calificación

Nivel 5: Certificado III

Nivel 6: Diploma I

Nivel 7: Diploma II

Nivel 8: Diploma Avanzado

Nivel 9: Certificado Post-Diploma

Nivel 10: Bachillerato / Licenciatura

Nivel 11: Título de Bachillerato / Licenciatura (con honores)

Nivel 12: Maestría

Nivel 13: Doctorado

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Gráfico sobre el sistema de educativo en Canadá presentado por el Centro Canadiense de Información para Certificaciones internacionales puede ser consultado en: https://www.cicic.ca/1149/Academic-credentials/index.canada

Fuente: Canadian Information Centre for International Credentials (CICIC): https://www.cicic.ca/1149/Academic-credentials/index.canada

https://www.cicic.ca/1149/Academic-credentials/index.canada

https://www.cicic.ca/1149/Academic-credentials/index.canada