Capitulo 1

Concepto de ciencia

Esencia social de la ciencia

La ciencia y su desarrollo han formado parte de la humanidad desde su aparicin y su sentido de existir ha consistido en dar solucin a las necesidades de vida social del hombre como: la produccin de bienes materiales, la economa de la sociedad, la prctica poltico-social, el nivel de desarrollo de la produccin, la tcnica, la instruccin, etc. Para el autor, las ms sobresalientes son las necesidades de la produccin de bienes materiales y de la lucha revolucionaria de clases, que son decisivas pues plantean a la ciencia nuevos problemas y objetos de estudio.

La prctica social es el rea de aplicacin de los conocimientos cientficos y as constituye el objetivo del conocimiento. Todo fin de una investigacin se fundamenta en la prctica, y as la historia del conocimiento demuestra que despus de un descubrimiento cientfico importante que se ha utilizado en la prctica, deviene en un desarrollo para la sociedad. Es as como explican los autores, que la responsabilidad de la ciencia ante la sociedad y el deseo de prestar sus servicios en aras de los intereses de la humanidad han servido de impulso a la labor de cientficos notables.

Las exigencias de la sociedad sobre la produccin de bienes materiales influyen en el desarrollo de la ciencia a travs del rgimen econmico de cada sociedad concreta. Durante la poca del feudalismo, la ciencia no pudo desarrollarse notablemente gracias al rgimen religioso. Con la entrada del capitalismo como sistema econmico el desarrollo de la ciencia ha sido mucho mayor, en gran medida porque el capitalismo favorece al desarrollo de la ciencia para satisfacer su gran necesidad de produccin de conocimiento como materia prima, para el desarrollo de la industria, de la medicina, de la agricultura, etc.

Segn los autores las necesidades de produccin y la competencia exigen a la ciencia un constante perfeccionamiento de la tcnica, para una produccin ms acelerada y esto conduce a una concepcin materialista del mundo, a diferencia de las ciencias sociales, que para Kedrov y Spirkin, las clases dominantes (la burguesa) no permiten que se desarrollen en el estudio de su propia sociedad. Para ellos el rgimen capitalista utiliza a la ciencia para satisfacer sus necesidades de poder, tanto econmico como poltico, y no permiten el desarrollo de las ciencias sociales por que pueden ser una amenaza para su reinado. Y citan a Lenin al subrayar que en una sociedad basada en la lucha de clases, no puede existir una ciencia social .

En semejante sociedad, la ocultacin ante el pueblo de la verdad sobre la tendencia rectora del desarrollo histrico puede formar parte de los medios necesarios para conservar el rgimen poltico. Las posiciones ideolgicas de los representantes burgueses de las ciencias sociales no les permiten resolver con acierto los problemas cardinales que plantea el desarrollo social. Y aunque en las ciencias sociales burguesas se produce una acumulacin de hechos, aparecen nuevas esferas de investigacin y se resuelven problemas parciales, no ha surgido ni una sola teora bsica, cientficamente fundamentada, sobre el desarrollo social.

Es muy marcada la inclinacin poltica que demuestran los autores en sus aseveraciones sobre el desarrollo de la ciencia, y las diferencias dela mismo dentro del rgimen socialista, su procedencia Rusa y la poca en que se ha redactado la fuente citada, demuestran la inclinacin poltica propia de su poca y de su ubicacin geogrfica. Menciono esto como un claro ejemplo para lo que los mismos autores argumentan, de que la ciencia tiene siempre un fin social, y es la misma sociedad y sus caractersticas (religiosas, econmicas, polticas, etc.) las que marcan sus inclinaciones.

Volviendo a la mencin que hacen los autores sobre la situacin del desarrollo de la ciencia entro del rgimen socialista, ellos refieren que la ciencia goza de un fructfero desarrollo. Y cito Las circunstancias del socialismo proporcionan a la ciencia enormes ventajas en comparacin con el lugar que ocupan en el capitalismo, ante todo porque la planificacin de su desarrollo es de mbito estatal, y tambin por que goza del cario y el respeto de todo el pueblo. El socialismo ha abierto amplsimas posibilidades a la obra de incorporar las masas populares al sistema de enseanza media y superior, con lo cual hace al pueblo partcipe de la ciencia. En los pases socialistas la ciencia est al servicio del pueblo, para el cual tiene sus puertas abiertas con una amplitud como jams se haya visto en ningn sitio.

Es as como la ciencia experimenta la influencia de la sociedad y desempea el papel ms importante para el progreso de la misma sociedad, generando nuevos conocimientos que ayudan a mejorar la condicin de vida de las personas.

Leyes del desarrollo de la ciencia

a) La dependencia de la ciencia respecto a las caractersticas de la sociedad.b) La relativa dependencia de que goza la ciencia en su desarrollo, refirindose a que para dar solucin a los problemas prcticos la ciencia necesita que primero se desarrollen otros aspectos del conocimiento que se tiene de la realidad.c) La sucesin en el desarrollo de las ideas, principios, teoras, coneptos, mtodos y procedimientos de la ciencia, es decir que al surgir un conocimiento nuevo, este conserva todo lo valioso que se ha desarrollado con anterioridad sobre una misma rea.d) El desarrollo paulatino de la ciencia. Hablando de que ningn conocimiento es definitivo y el mismo desarrollo de la ciencia puede revolucionar una idea dada como definitiva con anterioridad, pero no por esto se desecha esa idea, si no que se perfecciona.e) La correlacin y la interdependencia de todas las ramas que componen la ciencia, es decir que el contenido de una ciencia determinada puede y debe ser investigado con ayuda de los procedimientos y mtodos de otra.f) La libertad de crtica, como deca anteriormente ningn conocimiento es definitivo, y todo nuevo conocimiento est sujeto a cambios, crticas y polmicas que causen otras opiniones sobre esas ideas, siempre y cuando sea para mejorar tal conocimiento.

Condiciones y tendencias de desarrollo de la ciencia actual

Aun tomando en cuenta la poca en que se desarroll el citado escrito, la situacin no es muy diferente a la actual, entre las diferentes caractersticas que mencionan los autores, se encuentran:

Que el campo cientfico se efecta a travs de un ramificado sistema de instituciones dedicadas a la investigacin, institutos, laboratorios y centros de enseanza, especialmente universidades. En cuanto a la especializacin, es decir que al momento de aterrizar la ciencia en uno de los muchos mbitos de la realidad, la ciencia se especializa y se enriquece terminolgicamente, resultando as, ms productiva. La integracin de la ciencia, es decir que al especializarse cada vez ms, descubre los nexos existentes entre las diferentes ciencias dando lugar as a diferenciacin y la integracin del conocimiento. La penetracin de las matemticas en las diferentes ramas del saber, dando lugar a la inclusin de los mtodos matemticos para dar solucin a los problemas de las ciencias naturales. La anticipacin de la ciencia al desarrollo de la produccin, es decir que puede prever e incluso marcar tendencias en los mtodos de produccin antes de que estos le demanden un desarrollo o solucin en el mtodo. La gran produccin de conocimiento presenta un reto a la hora de socializar esa informacin, siendo as ms frecuente los casos de descubrimientos por partida doble. Para dar solucin a este problema, se han desarrollado publicaciones peridicas o revistas que resean y resumen las cuestiones relacionadas con las diferentes ramas del saber, as como la creacin a gran escala de trabajos de informacin, como enciclopedias universales y especializadas, diccionarios terminolgicos, etc.