Facultad de Ciencias Exactas y Tecnologas

Centro Universitario Virtual

CUV | Curso de Capacitacin Docente- 2013 1

Diseo e implementacin de propuestas didcticas de b-learning utilizando la

Plataforma Moodle

OBJETIVOS

a) Reconocer los conceptos bsicos de la educacin virtual.

b) Conocer las posibilidades de las plataformas virtuales como soporte para la

enseanza.

c) Lograr autonoma en el trabajo con la plataforma Moodle bajo el rol docente.

d) Disear propuestas didcticas de b-elerning para las distintas asignaturas.

e) Desarrollar estrategias que posibiliten una adecuada utilizacin pedaggica de

los recursos didcticos basados en soportes tecnolgicos.

EQUIPO DOCENTE

Docentes:

Lic. Saritha Graciela Figueroa

Prof. Noelia Alejandra Yolde Deppen

Ayudantes:

Vernica Elizabet Leiva

Mario Leiva

Fabio Aoad

DESTINATARIOS

El curso est destinado a docentes y ayudantes estudiantiles de la Facultad de

Ciencias Exactas y Tecnologas de la UNSE.

CUPO

El cupo mximo establecido es de 30 participantes.

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CONTENIDOS:

Eje Temtico 1: Introduccin a entornos Virtuales

Plataformas educativas. Concepto. Ejemplos. E-learning. B-learning. Presentacin

de la plataforma educativa Moodle del Centro Universitario Virtual de la FCEyT.

Acceso a la plataforma. Descripcin de la interfaz. Roles y permisos.

Eje Temtico 2: Diseo y Configuracin de un curso

Opciones de configuracin de un curso. Operaciones de edicin sobre un curso.

Eje Temtico 3: Recursos de Moodle

Configuracin y caractersticas de los recursos que proporciona Moodle para incluir

en un curso. Herramientas de contenido. Archivos. Carpeta. Etiqueta. Pagina de texto.

Pgina web.

Eje Temtico 4: Actividades en Moodle

Introduccin a las actividades en Moodle. Configuracin y caractersticas. Tareas.

Glosario. Consulta. Encuesta. Wiki Foro. Chat.

BIBLIOGRAFA

Bartolom A. (2004). Blended Learning. Conceptos bsicos. PixelBit Revista de medios

y Educacin, Vol. 23, pp. 7-20

Garcia Aretio L. (2001). La educacin a distancia. De la teora a la prctica. Editorial

Ariel Educacin, Barcelona.

Garcia Aretio L., Ruiz Corbella M. y Dominguez Figaredo D. (2007). De la educacin

a distancia a la educacin virtual. De la teora a la prctica. Editorial Ariel Educacin

Barcelona.

Gonzalez Mario J. C. (2006). B-Learning utilizando software libre, una alternativa

viable en Educacin Superior. Revista Complutense de Educacin, Vol. 17(1), pp.121-

133.

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Lopez A. y Azcrate V. (2006). Experiencias innovadoras de formacin combinada (b-

learning). Congreso de la Cibersociedad 2006. Eje temtico D: Educacin y

Aprendizaje. D-8. Las tecnologas digitales y la produccin colaborativa de contenidos

educativos.

Romero T. A. (2006). Moodle, Unimos Mentes, Creamos conocimiento libre. VI

Congreso Internacional Virtual de Educacin (CIVE 2006)

Sanchez Rojo I. (2010). Plataforma educativa Moodle. Administracin y Gestin. Ed.

Alfaomega.

MODALIDAD

La modalidad de dictado ser semi-presencial, teniendo en cuenta:

Modalidad Presencial: se abordarn los principales conceptos tericos y se

realizar una experiencia de taller en laboratorio para el conocimiento de la

plataforma educativa Moodle.

Modalidad No Presencial: estn vinculadas al trabajo independiente del

participante guiado por el docente, y las actividades propuestas sobre la

plataforma del centro universitario virtual (CUV).

EVALUACIN

En este curso se evaluar de manera integrada en tres momentos: al comienzo del curso,

durante el proceso de enseanza y aprendizaje (de manera continua) y al trmino del

mismo. Por lo tanto se evaluar el punto de partida (Evaluacin Diagnstica), los

procesos de aprendizaje (Evaluacin Formativa) y los resultados (Evaluacin Sumativa,

a los fines de la acreditacin).

Las evaluaciones sumativas servirn para cubrir la necesidad institucional de

acreditacin del curso. El participante podr aprobar el curso bajo las siguientes

condiciones:

Registrar un 80% de asistencia a los encuentros presenciales.

Registrar un 80% de cumplimiento de las actividades no presenciales.

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Aprobar una instancia de evaluacin integradora que consistir en una propuesta

pedaggica para la asignatura en la que se desempea el docente participante,

soportada por el modelo b-learning.

CERTIFICACIN:

Se extendern certificados de aprobacin a los participantes que hayan cumplido

con las condiciones explicitadas en el apartado anterior.

ENCUENTROS PRESENCIALES

Los encuentros presenciales se desarrollarn los das 15, 22 y 29 de agosto en el

horario de 10 a 13 hs.