Ministerio de Educación

Centro Educativo Monseñor Francisco Beckmann

Curso de Biología

Título:

Capacidad Pulmonar

Integrantes:

1. Arcía Irving2. Jiménez Yirelki

3. Prado Katherine4. Rivera Keren

5. Torres Caroline

Grupo. XII° C5

Profesora:Betsy Rubio

Fecha de Entrega:Viernes 22 de Junio de 2012

Índice

Introducción****************************************pág.: 3.

Contenido*******************************************pág.:4-10

A. Objetivos****************************************4B. Materiales**************************************4-5C. Procedimiento*********************************5

D. Comparación**********************************6-7

E. Esquema****************************************7

F. Cuadro*****************************************8

G. Análisis*****************************************8-10

Conclusión*******************************************pág.:11

Bibliografía******************************************pág.:12

Anexos**********************************************pág.:13-14

Introducción

El sistema respiratorio se compone de una serie de pasajes diseñados para transportar aire del cuerpo a los alvéolos de los pulmones, en donde ocurre el intercambio gaseoso y estos constituyen casi toda la masa de los pulmones, que son los órganos principales de la respiración.

El intercambio de gases en los pulmones comprende dos movimientos: la inspiración o entrada de aire a los pulmones, y la espiración o salida de aire. La cantidad de aire que pueden contener los pulmones, después de inspiración forzada, se denomina capacidad pulmonar.

La respiración del organismos es generalmente involuntaria, gobernada por neuronas especializadas del tronco cerebral, consiste en llevar aire a los pulmones a través de una red de sistemas de ventilación más bajos.

Capacidad Pulmonar

Los pulmones tienen una capacidad pulmonar que se refieren a los distintos volúmenes de aire característicos en la respiración. El peso de los pulmones depende del sexo y del hemitórax: el pulmón derecho tiene una masa promedio de 600g y el izquierdo alcanza un promedio de 500g.

A. Objetivos 1. Observar la capacidad pulmonar de cada estudiante en estado

de reposos y después de hacer ejercicio.2. Analizar las inspiraciones y las espiraciones que se dan en

cada paso del experimento

B. Materiales 1. Frasco de vidrio2. Probeta3. Marcador

4. Manguera de plástico5. Platón 6. Agua

Frasco de vidrio Manguera de plástico

Agua Platón

Porbeta Marcador

C. Procedimiento1. Llene la probeta de agua hasta un volumen de 100 milímetros.

Agrega este volumen de agua en el frasco de vidrio, observa hasta el nivel de agua y marca el nivel con el marcador haciendo una raya.

2. Realiza el montaje, es decir que deben colocar el frasco de vidrio lleno de agua con el pico de este en la base del platón.

3. Pide a dos de los estudiantes del grupo que se sometan a la prueba de llenar los pulmones por completamente de aire y que sople por la manguera hasta vaciarlos por completo, anota el volumen de agua desplazado en cada paso.

D. Comparación 1. Establecer criterios de comparación. Para comparar los

volúmenes de espiración, es necesario que se establezca ciertos criterios que te ayuden a consigna los datos que obtengas de tu medición haciendo una tabla.

2. Establecer similitudes y diferencias. Con ayuda del cuadro de los datos consignados en el cuadro, ¿en qué se parecen u en qué se diferencian los volúmenes de espiración de cada estudiante?

3. Dar explicaciones. Finalmente, ¿qué razones justifican las diferencias y similitudes encontradas entre los distintos volúmenes? ¿De qué manera se relacionan estas diferencias y estas similitudes con la información adicional que aparecen en la tabla.

Inhalaciones/minuto Tiempo Persona # 1Irving Arcía

Persona # 2Katherine Prado

En reposo 2 minutos 9* 4= 36Inhalaciones/Minuto

12* 4= 24Inhalaciones/Minuto

En actividad 2 minutos 9* 4= 36Inhalaciones/Minuto

14* 4=56Inhalaciones/Minuto

Características Persona # 1 Persona # 2

Volumen de espiración 300mL 250mL

Edad de la persona 17 años 17 años

Sexo de la persona Masculino Femenino

Hace deporte la persona No No

Es fumador la persona No No

Sufre alguna enfermedad respiratoria

No No

Nombre de la persona Irving Arcía Katherine Prado

E. Esquema

Formado por Se encarga de

El Aparato Respiratorio

Los Pulmones Vías Respiratorias.

Absorber el O2 del aire y pasarlo en forma disuelta a la sangre y

luego liberar CO2.

F. Cuadro de Órganos

Órganos Función LocalizaciónTráquea Transporta aire a los

pulmones.Comunica la laringe con los bronquios.

Bronquios Separa el aire inhalado a los pulmones para ser utilizado.

Conecta la tráquea con los pulmones.

Pulmones Realiza el intercambio gaseoso entre el aire y sangre.

Son bolsas blandas y dilatables que llenan el tórax.

Bronquiolos Son los canales terminales del árbol bronquial.

Ramificaciones en que se divide los bronquios dentro de los pulmones.

G. Análisis

¿Por qué la respiración es más agitada, es decir, con una frecuencia mayor durante y después de hacer algún ejercicio físico?

R= Porque cuanto mayor sea la capacidad vital del aire, habrá más cantidad para repartirlo a las células.

En un fumador, ¿qué estructuras del sistema respiratorio pueden verse afectadas por el humo del cigarrillo? ¿Por qué?

R= Son:

La vista: altera la visión. Tráquea: altera la membrana mucosa y produce afección crónica. Pulmones: aumenta el riesgo de cáncer y altera el normal

intercambio gaseoso. Hígado: altera las células hepáticas. Estomago: ocasiona afecciones gástricas. Riñones: afecta la expulsión de la orina. Contraen los vasos sanguíneos.

Porque que el 25% de las partículas del humo del cigarrillo se alojan en las membranas que cubren las vías respiratorias, las irritan y además, destruyen los alveolos pulmonares; provocan tos y constriñen los bronquios.

¿Qué medidas recomendarías para disminuir el consumo de cigarrillos entre tus conocidos y familiares?

R= Son:

Eliminar el consumo Anunciar la decisión Cambiar los hábitos asociados Calmar la ansiedad Consumir remedios Hacer ejercicios Que se relaje Que tenga mucha paciencia

¿Qué cambios adviertes en la respiración luego del ejercicio? ¿Por qué?

R= La respiración es agitada porque muchas de las personas tienen una nariz, que no tiene la capacidad necesaria para el volumen de aire requerido y a ésta se le ve abrir la boca para inspirar mayores cantidades de aire. Además cuan mayor sea la capacidad vital del aire, habrá más cantidad para repartirlo a las células.

Si esta experiencia pudiese ser repetida cuando estamos durmiendo, ¿Cómo vararía el factor tiempo con respecto al cambio observado en el frasco?

R= Creo que sería más lento ya que la persona está entre sueños, es decir esta en reposo y no se notaría el cambio en el frasco de vidrio.

Explica dónde y cómo se produce el intercambio de gases, o sea, el paso del oxígeno( O2) en la sangre y salida de dióxido de carbono(CO2) de la sangre

R=Se da en los alvéolos pulmonares, el oxígeno se difunde hacia la sangre de los capilares, que es bombeada por el corazón hasta los tejidos del cuerpo. El dióxido de carbono (CO2) se difunde desde la sangre donde es exhalado. Este proceso es llamado Hematosis.

¿Qué tratamientos existen hoy en día para el cáncer de pulmón?

R=Son:

Quimioterapia Radiación

Conclusión

Que los órganos responsables del intercambio de gases son los pulmones y la función esencial del aparato respiratorio es la de absorber el oxígeno del aire y pasarlo de forma disuelta a la sangre.

Que el aire que respiramos está compuesto de 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno, 1% de argón y 0,03% de anhídrido carbónico.

Que durante la inspiración, el diafragma se tensa y se aplana perdiendo su forma abovedada, al mismo tiempo los músculos intercostales levantan y expanden las costillas.

Que los pulmones no son iguales: el derecho tiene tres lóbulos y el izquierdo tiene dos lóbulos su superficie está recubierta por las pleurales.

Que el aire atmosférico llega a los pulmones a través de las vías respiratorias. El transporte de gases de los pulmones a las células y viceversa, lo efectúa la sangre.

Bibliografía

Enciclopedia Temática N° 10, El Ser Humano, pág.: 71-72

Álbum Enciclopédico del Cuerpo Humano, pág.: 43-44-45

WWW.profesorenlinea.l/Ciencias/SistemaRespiratorio.htm .

Anexos

Frasco de vidrio con agua en volumen y su platón

Experiencia con el pico del frasco lleno de agua en la base del platón

Frasco de vidrio: la cual se nota las burbujas ya que estaban inspirando