LA CAPACIDAD DIGITAL DE LOSCENTROS EDUCATIVOS EN ESPAÑAMuestra representativa a través de la herramienta SELFIE

492 CENTROS ESPAÑOLES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

#Estudio_ 1721 DIRECTIVOS/AS7934 D O C E N T E S

16648 ESTUDIANTES

UN TRABAJO CIENTÍFICO RIGUROSO

MUESTREO REPRESENTATIVO EN 3NIVELES EDUCATIVOS, TITULARIDAD PÚBLICA Y PRIVADA

CUESTIONARIO VALIDADO

VISIÓN 360º (8 ÁREAS, 3 PERFILES)

UN TRABAJO EN EQUIPO

COMISIÓN EUROPEA (JRC)

MINISTERIO DE EDUCACIÓN YFORMACIÓN PROFESIONAL

COMUNIDADES AUTÓNOMAS

UN TRABAJO ÚTIL PARA:

LOS RESPONSABLES DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS: PUEDEN USAR LOS DATOS PARA UN MEJOR DESARROLLO DE MEDIDAS

ORIENTADAS A LA DIGITALIZACIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS

COYUNTURA ACTUAL COVID 19

LOS CENTROS EDUCATIVOS QUE USEN SELFIE: PUEDEN CONTEXTUALIZAR SUS RESULTADOS CON LOS VALORES

MEDIOS ESTIMADOS DE CENTROS SIMILARES

Resultados

Opo

rtun

idad

es d

e m

ejor

aFo

rtal

ezas

Barreras percibidas

Conexión a internetINFRAESTRUCTURA +

PEDAGOGÍA

Dificultad en aplicar las tecnologías para evaluar

al alumnado

COMPETENCIA DIGITALDEL ALUMNADO

Compartir experiencias conactores internos y externos

ColaboraciónUso de entornos virtuales

de aprendizaje

Uso para preparación de clases

--

En general, implantado en el sistema educativo

Reconocimiento de lasfuentes

Análisis crítico de lainformaciónonline

+

-

-

PRÁCTICAS DEEVALUACIÓN -

COLABORACIÓNY REDES -

Competencia digitaldel alumnado | 16%

Falta de apoyo técnico(especialmente en primaria) | 28%

Equipo digital insuficiente48%

Falta de financiación43%

Limitación del espacio escolar | 28%

Competencia digital del profesorado | 41%

Mala conexión a internet | 32%

Falta de tiempo por parte del profesorado56%

CENTROS PRIVADOS

CENTROS PÚBLICOS