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Campus por la Paz

La universidad

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La iniciativa solidaria de la UOCDesarrollamos programas de formación, investigación y sensibilización para la mejora de la vida de las personascooperacio@uoc.educampusporlapaz.uoc.edu

Eduard VinyamataDirector del Campus por la Paz de la UOCevinyamata@uoc.edu

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El club azulgrana y la UOC inician un máster orientado al trabajo para la coexistencia social y la resolución de conflictos

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La universidad solidaria

Cátedra Unesco-FCB-UOC del Deporte como herramienta para la coexistencia social y la resolución de conflictos

De izquierda a derecha, Eduard Vinyamata, Imma Tubella y Joan Laporta durante la presentación de la Cátedra.www.youtube.com/watch?v=CV-6phZiQvs

Cátedra UNESCO-FFCB-UOC del Deporte como herramienta para la coexistencia social

y la resolución de conflictos

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Pero por el hecho de haber estado en un ambiente de-portivo, ¿los niños lo tienen mejor?

Cuando se juega en un equipo como el Barça, con millones de seguidores en todo el mundo, muchos de ellos niños, ¿no se tiene en cierto modo el “deber” de dar ejemplo?

He leído que uno de los jugadores que admira es Zinedi-ne Zidane.

Pero con el cabezazo a Materazzi en la final del Mundial de Alemania hizo todo lo contrario de dar ejemplo...

Usted es musulmán y una persona muy creyente. ¿Cómo le ha marcado la religión?

Ha colaborado en varias campañas como la que promueve Unicef, en la que explica los beneficios de lavarse las manos con jabón para evitar infecciones. Sin embargo, a diferencia de Kanouté, no tiene ninguna fundación. ¿Cómo canaliza su ayuda?

¿Es fácil separar al Seydou que juega en el Barça y al Seydou persona?

Una vez dijo que lo importante de los jugadores es lo que han hecho después de dejar el fútbol. ¿Qué modelo le gustaría seguir cuando acabe la carrera deportiva?

Es la primera vez que el Mundial de fútbol se celebra en África. ¿Cómo lo valora?

Hambre y pobreza.

¿El buen fútbol va ligado a la solidaridad entre los miembros del equipo?

Dentro del trabajo de equipo, a usted le toca hacer uno muy laborioso pero que no siempre luce...

Cuando fichó por el Barça, ¿conocía el perfil solidario de la entidad?

El año pasado estuvo presente en la inauguración del Centro XICS de la Fundación en el barrio Téléphone Sans Fils de Bamako, en Malí. ¿Qué función social cum-ple un centro de este tipo?

¿Cómo se sintió al visitar el centro?

En centros como el de Bamako se aprenden valores positivos del deporte, como el trabajo en equipo. ¿Cree que son un antídoto para determinados conflictos?

Seydou KeitaJugador del FC Barcelona

Por Jordi Rovira. Fotos: Joan Roca de Viñals

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El deporte, contra la pobrezaUnas veinte instalaciones deportivas repartidas por diecinueve países distintos constituyen la base de Olympafrica, el proyecto que Samaranch impulsó desde el COI para combatir la marginalidad con los valores del olimpismo

Por Jordi Rovira

+ info:Olympafrica www.olympafrica.net

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El Campus por la Paz pone en marcha en otoño de 2010 un nuevo curso en prevención y protección contra la explotación sexual comercial infantil (ESCI). La oferta formativa va dirigida, entre otros, a juris-tas, abogados y trabajadores de ONG y de administraciones públicas especialistas en derechos humanos e infancia. El objetivo es formar a los participantes en estrategias transversales y globales para luchar contra esa lacra. La docencia irá a cargo de dos especialistas en la materia, Debora d’Alleva y Andrea Compagno.

El Ayuntamiento de L’Hospitalet de Llobregat, la Obra Social de “la Caixa” y el Campus por la Paz han arrancado la última etapa del proyecto de formación integral “Aprender a convivir”, dirigido a los colectivos desfa-vorecidos del distrito de Collblanc-La Torrassa. Terminada la producción de los materiales educativos, han empezado dos cursos semipresencia-les de alfabetización digital y de resolución de conflictos en la escuela. También se facilitan otros cursos como materiales de autoaprendizaje.

La Fundación OMT-Themis, dependiente del Departamento de Educación de la Organización Mundial del Turismo, y el Campus por la Paz ponen en marcha una nueva edición del curso universitario “Turismo y coopera-ción internacional para el desarrollo”. El objetivo es capacitar a jóvenes profesionales con las actitudes y la vocación adecuada para trabajar en el ámbito del turismo como herramienta de desarrollo. Los estudiantes tendrán después la oportunidad de participar como voluntarios OMT en programas de cooperación internacional. www.unwto-themis.org

La ONG Amigos para el Desarrollo de la África Negra (ADANE) está preparando una nueva edición del curso “Comprender África”, que llevó a cabo en colaboración con el Campus por la Paz en 2009. El curso profundiza en el conocimiento de las sociedades africanas y sus especificidades culturales.

La Oficina Mundial del Movimiento Scout, que congrega a 28 millones de personas en 160 países distintos, tiene previsto ofrecer en línea a través de la UOC los cursos sobre naturaleza, paz y responsabilidad con la comunidad que ya está impartiendo de forma presencial a sus miembros. Con el objetivo de que sean sus futuros docentes, jefes Scouts de distintas regiones del mundo han seguido el curso de forma-ción de formadores, “Enseñar en la virtualidad”, que ofrece en inglés el Campus por la Paz. www.scout.org

Otrosproyectos

Las universidades, agentes de desarrolloLas relaciones internacionales se han convertido, durante los últimos años, en un pilar fundamental de las universidades. En un contexto globalizado, las universidades catalanas intentan mejorar la calidad y la visibilidad internacional mediante actividades tan diversas como atraer a estudiantes y profesores de otros países o participar en proyectos internacionales de investigación. Tradicionalmente, dichas actividades se han concentrado en los países más avanzados, como Estados Unidos, Canadá, Australia o los europeos, pero cada vez más las universidades del Sur representan una parte importante de sus relaciones internacionales.En los foros internacionales se ha reconocido recien-temente el valor destacado de la educación superior como instrumento imprescindible para conseguir los objetivos de desarrollo, puesto que el conocimiento ayuda a crear la base para la prosperidad y, por consi-guiente, a erradicar la pobreza. El objetivo principal de la colaboración con las universidades del Sur ha de ser, pues, reforzarlas, ya que desempeñan un papel central para facilitar el desarrollo. En la ACUP entendemos que la mejor cooperación que pueden brindar las univer-sidades catalanas es contribuir, de manera conjunta, a crear universidades fuertes en el Sur, con mejores programas de formación e investigación y con capaci-dades institucionales reforzadas. Con la aprobación del Plan de Proyección Internacional de las universidades públicas catalanas 2010-2015, en el que la Cooperación Universitaria para el Desarrollo es uno de los seis ejes prioritarios, la ACUP ya ha empezado a hacerlo.

Josep M. Vilalta y Nadja Gmelch, secretario ejecutivo y técnica de proyectos de la Asociación Catalana de Universidades Públicas (ACUP)

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CAMPUS POR LA PAZ, CRUZ ROJA, MÉXICO: CUAUTITLÁN IZCALLI, ECOUNIÓN, ECOSERVEIS, AMNISTÍA INTERNACIONAL, OBSERVATORIO DE LA DIPUTACIÓN DE BARCELONA, GAIA EDUCATION, TURISMO JUSTO, ALIANZA ONG, ADANE-SI, GAIA TASIRI, OMT-THEMIS, INGENIERÍA SIN FRONTERAS

2009: El Campus por la Paz en cifras

http://bit.ly/dsZnoj

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Escuela Virtual de CooperaciónUna biblioteca en internet que permite acceder en abierto a los materiales educativos generados por el Campus por la Paz www.uoc.edu

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Cooperación

los contenidos del Campus a un clic

Escuela Virtual de Cooperación

WikiCampusEl WikiCampus será un espacio web colaborativo de acceso restringido a través del que se compartirán y crearán materiales didácticos sobre cooperación al desarrollo. El objetivo de esta herramienta innovado-ra es permitir la difusión más ágil de los materiales docentes del área de cooperación de la UOC y permitir que las entidades colaboradoras interesadas analicen su contenido para utilizarlo en la producción de un curso virtual o para aprendizajes autodidactas.

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¿En qué medida iniciativas como esta contribuyen al desarrollo humano?

¿Qué importancia otorga al desarrollo de redes educa-tivas entre universidades, entidades e instituciones?

+ info:www.educoas.org

¿Cuál es la función y la misión del Portal Educativo de Las Américas?

¿Qué actividades desarrollan?

¿Cuáles son los principales obstáculos para la educa-ción virtual en América Latina? ¿Y los retos?

El Portal facilita la capacitación de colectivos margina-dos. ¿De qué manera?

Aprender siempreAhora que la cooperación descentralizada se afianza con voz propia en la escena de la cooperación inter-nacional, el desarrollo de capacidades de sus prota-gonistas –técnicos y políticos de gobiernos locales y subnacionales– cobra particular relevancia. Y es que si la cooperación descentralizada supone una potente herramienta, también conlleva retos no-tables. Se trata de que se conciba, piense, desarrolle, planifique y ejecute desde la propia especificidad de sus actores; es decir, que se entienda como política pública local, con una dimensión propia y estratégica.Junto con la voluntad política, el desarrollo de capaci-dades y el aprendizaje institucional son una de las cla-ves para realizar el salto cualitativo. El factor humano es el capital más valioso en el camino de la excelencia. Las autoridades locales comprometidas con una vi-sión renovada de la cooperación descentralizada, ya no como ayuda oficial al desarrollo a pequeña escala, deberían hacer de la formación un valor prioritario. La formación en línea es una herramienta excelente, ya que ofrece muchas posibilidades no sólo para la divul-gación de contenidos y la educación a distancia, sino, ante todo, para la creación de comunidades y alianzas. Uno de los elementos más destacables de las distintas ediciones del curso sobre cooperación descentra-lizada es la interacción y el proceso de aprendizaje conjunto entre los participantes de Europa y de América Latina. Como dijo Paulo Freire, es necesario darse cuenta de que todos sabemos algo, todos igno-ramos algo y, por ello, aprendemos siempre.

Beatriz Sanz, coordinadora del curso “Especialista en cooperación descentralizada Unión Europea-América Latina”.(Campus por la Paz y Observatorio de Cooperación Descentralizada Unión Europea – América Latina)

Cecilia MartinsPortal Educativo de Las Américas

Por Lali Sandiumenge

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Máster de Gestión del ciclo de proyectos y acción humanitaria

Nuevos contenidos, más calidadLa UOC y la Cruz Roja aprovechan los cambios que implica el proceso de Boloña para mejorar el programa de “Acción humanitaria” y adaptarlo a los nuevos perfiles del mercado laboral

Por Jordi Rovira

+ info:iip.uoc.edu / www.cruzroja.org

Novedades formativasLa colaboración entre la UOC y la Cruz Roja sigue cre-ciendo. Una prueba de ello es el máster de “Dirección y gestión de entidades no lucrativas”, unos estudios destinados a ONG y fundaciones con poca compe-tencia en el mercado formativo actual. En la primera edición, el curso 2009-2010, lo siguieron 24 estudian-tes. Por su parte, la Cruz Roja y el Campus por la Paz han estrenado un paquete de formación de primeros auxilios con temáticas (naturaleza, hogar, deporte) y colectivos específicos (ancianos, niños), así como un curso de medio ambiente para voluntarios y un curso de mediación intercultural e inmigración que se im-partía presencialmente y ahora se estrenará en línea.

Las TIC, al servicio de la acción socialPara Cruz Roja Española, el uso de las nuevas tecnologías ha adquirido ya la importancia de lo imprescindible a la hora de desarrollar nuestras dedicaciones humanitarias. Dan eficacia añadida a nuestro trabajo voluntario y, sobre todo, facilitan y proporcionan condiciones de vida más dignas a las personas en situación de vulnerabilidad. La atención a las mujeres maltratadas es un ámbito en el que Cruz Roja está absolutamente volcada y en el que la incorporación de las TIC resulta vital para aumentar su seguridad e independencia. El sistema de teleasis-tencia diseñado para ello se compone de un teléfono móvil con GPS y un dispositivo de pulsación, a través del cual la afectada puede enviar una señal de alarma.El proyecto 3G para todas las generaciones es un servicio de videoatención destinado a las personas mayores que une la voz a la imagen a través de un elemento familiar: la televisión. De este modo, los usuarios pueden mantener un contacto habitual con sus amigos, familiares y cuidadores. La revolución tecnológica también llega a colectivos como el de las personas sordas, para las que Cruz Roja ha desarrollado el proyecto piloto Telpes (Solu-ciones de Teleasistencia para Personas Sordas). Por su parte, el Sistema Inteligente de Monitorización de Alertas Personales (SIMAP) es un servicio a disposi-ción de las personas que sufren Alzheimer en estado leve o aquellas con problemas cognitivos.Todas estas iniciativas ponen en evidencia que las nuevas tecnologías son un instrumento fundamental para la solidaridad. Por ello, en Cruz Roja Española estamos muy atentos a su evolución.

Juan Manuel Suárez del Toro Rivero, presidente de Cruz Roja Española

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La UE es el donante más importante del mundo, pero ¿es suficiente?

La financiación que los socios europeos destinaron a ayuda humanitaria en 2009 fue inferior que la de 2008. ¿Es debido a la crisis?

Es decir, que en cierto modo los países más pobres están pagando la crisis de los países ricos...

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio parecen muy difí-ciles de cumplir. ¿Cree que son demasiado ambiciosos?

¿La UE llegará al 0,7% prometido?

¿El gobierno español hace sus deberes?

EuropeAid gestiona la ayuda al desarrollo del primer donante mundial, la Unión Europea.

No debe de ser fácil repartir un presupuesto de 8.000 millones de euros anuales. ¿Cómo se efectúa la selec-ción de proyectos?

Dice que, a veces, el dinero se da directamente a los gobiernos. ¿Cómo evita EuropeAid ser víctima de la corrupción que se da con frecuencia en algunos países en desarrollo?

Por un lado está la Comisión Europea y por el otro, los estados miembros. ¿No resulta un tanto complicada la duplicidad de actores dentro de la UE en cuestiones de ayuda humanitaria?

Koos RichelleDirector general d’EuropeAid

Por Laia Forès

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+ infoIII Congreso Internacional Conflictos, Conflictología y Paz tinyurl.com/336mwp9 tinyurl.com/2u5rl3cInstituto Internacional de Posgrado. Programa de Conflictología tinyurl.com/3a4euqdRevista digital ‘Journal of Conflictology’www.uoc.edu/ojs/index.php/journal-of-conflictology

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Conflictología

Formación, divulgación e investigación

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¿En toda mediación hay que ir más allá de la neutralidad?

Pero no todas las sociedades entienden que una sola persona puede hablar en nombre de todos...

¿El rol que se exige al mediador varía en función de la cultura?

¿Ha seguido siempre el mismo patrón negociador?

¿Qué cualidades debe tener un buen mediador?

Ha trabajado en mediación internacional y doméstica. ¿Tanto se parecen?

¿Es importante que los mediadores de un conflicto en un país sean oriundos del lugar?

Estuvo un par de meses en Oñati, Guipúzcoa. ¿Qué sabe del conflicto vasco?

Algo que sucede en otras partes de Europa...

La ONU declaró el año 2009 Año Internacional de la Reconci-liación. ¿Ha servido para fortalecer la cultura de la paz?

Usted afirma que hasta ahora nunca nos habíamos prepara-do para la paz. ¿La solución es la educación?

¿Qué papel pueden desempeñar las universidades en el fomento de la prevención de los conflictos?

¿Cómo pueden contribuir las nuevas tecnologías al fomento de la paz?

¿Otro mundo es posible?

Ian MacduffMediador

Texto y foto: Germán Sierra

Federico Mayor Zaragoza

Por Isabel Muntané

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Máster Conflictology

Convertir el conflicto en una oportunidad de paz Por Isabel Muntané

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¿Y cómo se explica a los militares que los ejércitos no son necesarios porque en una guerra pierde todo el mundo?

Ahora el ejército hace campañas humanitarias.

¿Un engaño?

¿Es posible un mundo sin ejércitos?

¿Cómo animaría a los jóvenes a implicarse en movimientos sociales?

+ info:www.sensemili.catTVE ‘Objeción, insumisión y antimilitarismo en España’www.youtube.com/watch?v=DLRl0lTvddY

Fue el primer objetor de conciencia del Estado. ¿Cómo empezó todo?

Estaba solo, pero tuvo el apoyo del movimiento pacifista europeo.

Más de dos años encerrado en diez cárceles y dos calabozos, dos consejos de guerra... Muchas vivencias para un objetivo.

Y después de la cárcel, quince meses en el Sáhara Occidental.

¿El objetivo valía el esfuerzo?

Y ya ha pasado una década.

Pero sigue luchando.

¿Es necesaria más pedagogía?

en redEL CAMPUS POR LA PAZ ES MIEMBRO O

COLABORA CON VARIAS REDES INTERNACIONALES Y

FUNDACIONES QUE TRABAJAN EN PRO DE LA PAZ,

EL DESARROLLO Y LA SOSTENIBILIDAD.

ALLIANCE FOR CONFLICT TRANSFORMATION

WWW.CONFLICTTRANSFORMATION.ORG

FUNDACIÓ PER LA PAU

WWW.FUNDACIOPERLAPAU.ORG

EPLO, EUROPEAN PEACEBUILDING

LIAISON OFFICE

WWW.EPLO.ORG

MEDIATE.COM

WWW.MEDIATE.COM

PEACE AND COLLABORATIVE

DEVELOPMENT NETWORK

WWW.INTERNATIONALPEACEANDCONFLICT.ORG

INTERNATIONAL PEACE BUREAU

WWW.IPB.ORG

ASSOCIATION FOR CONFLICT RESOLUTION

WWW.ACRNET.ORG

PACTO MUNDIAL

WWW.PACTOMUNDIAL.ORG

CRUE-CEURI-OCUD

WWW.OCUD.ES

COORDINADORA CATALANA DE FUNDACIONS

WWW.CCFUNDACIONS.ORG

Pepe BeúnzaPrimer objetor de conciencia de España

Por Irina Martí

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Farid Benavides, investigador del CRECPor Lali Sandiumenge

El Campus por la Paz ayudará a la ONG Birmania por la Paz a formar voluntarios para ir a trabajar en zonas de conflicto en el sudeste asiático. Birmania por la Paz dispone de un programa de voluntariado internacional, dirigido a estudiantes universitarios de 18 a 25 años y a profesionales, para aprender cooperación, ayuda humanitaria y dere-chos humanos sobre el terreno. El proyecto prevé ofrecer formación humanitaria y de autoprotección a grupos de hasta quince voluntarios. www.birmaniaporlapaz.org

El Campus por la Paz de la UOC y la Corporación Universitaria Minuto de Dios (Uniminuto), de Bogotá, están preparando la creación de un más-ter de “Ciudadanía y paz, transformación de conflictos”. La universi-dad colombiana participa en la investigación sobre los procesos de paz en Colombia que está llevando a cabo el área de cooperación de la UOC.

Estudiantes del Campus por la Paz participaron en la 5th Internacio-nal Catalonia Model United Nations (C’MUN) que organizó en abril en CosmoCaixa la Asociación para las Naciones Unidas en España. Unos cuatrocientos universitarios de 18 a 30 años de todo el mundo simula-ron durante cuatro días que eran diplomáticos de la ONU y debatieron y analizaron temas de seguridad y derechos humanos, entre otros. Asimismo, negociaron la redacción de una resolución que sometieron a la votación de una asamblea general ficticia de la organización. La clausura tuvo lugar en el Parlament de Catalunya. www.anue.org

Journal of Conflictology, la nueva revista digital del Campus por la Paz dedicada a la resolución de conflictos y los estudios de paz, ya se puede encontrar en línea. El primer número incluye una entrevista con el po-litólogo noruego Johan Galtung y una reflexión de Thomas Woodhouse sobre la obra de Adam Curle. Nikolaj Kure y John Winslade abordan la mediación en organizaciones y Josep Redorta presenta los resulta-dos de una innovadora estrategia aplicada a una empresa española. Editada en inglés por un consejo editorial internacional, con periodici-

dad semestral, el Journal va dirigido a un público amplio de expertos y académicos, aunque también a no especialistas. joc.uoc.edu

El director del Campus por la Paz, Eduard Vinyamata, fue uno de los ponentes del Foro Mundial de Mediación que se celebró en noviembre de 2009 en la isla venezolana de Margarita. El lema del congreso fue Mediación, justicia y gobernabilidad: una oportunidad para la paz.

Serie de clips y crónicas que elaboró el consultor del máster de Con-flictología de la UOC y colaborador del Instituto Catalán Internacional por la Paz, Alberto Arce, en Irak entre el 13 de diciembre de 2009 y el 5 de enero de 2010. www.gencat.cat/icip/cat/col_1.htm

Breves

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EcoUniversidad

Medicinas alternativas, ecoarquitectura, finanzas éticas, conflictología, comercio justo... Un encuentro de expertos para profundizar en las inquietudes del mundo actual.campusporlapaz.uoc.edu

JORNADAS DE ECOUNIVERSIDADEN BARCELONA, CADA PRIMAVERA

Jornadas de EcoUniversidad

Por Àngels Doñate

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+ infoRevista ‘Resurgence’ www.resurgence.orgSchumacher College www.schumachercollege.orgwww.youtube.com/watch?v=6de9FjR40g0

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Aumenta la producción y el consumo ecológicos. ¿Cuáles son las expectativas?

¿La concienciación la han generado las últimas crisis alimentarias?

¿Hacemos bien en desconfiar?

¿Cómo se conjuga esto con el consumo de fast food?

Comer sano, entonces, ¿es un lujo?

¿Cuál es el objetivo del área de Alimentación de la UOC?

En este curso 2009-2010 habéis iniciado un importante proceso de colaboración con la FAO. ¿Cómo lo valoras?

F. Xavier Medina con Jessica Duncan, coordinadora de los estudios de Alimentación de la UOC

F. Xavier MedinaExperto en Antropología de la Alimentación

Por Lali Sandiumenge. Foto: David Campos

Satish KumarEcologista y pacifista

Por Gloria Zorrilla. Foto: David Campos

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¿Es una cuestión de intereses?

¿La solución sería reorientar las inversiones?

¿Y qué puede hacer el ciudadano?

Esto va ligado a la formación. Si no hay formación eco-lógica poco puede hacer la ciudadanía...

+ info:Una Sola Terra www.unasolaterra.orgGreenpeace www.greenpeace.es

El acuerdo de la cumbre sobre el cambio climático de Co-penhague estableció un marco general de reducción de las emisiones de CO2, si bien no se llegó al objetivo de no superar los 2 grados centígrados. ¿Un fracaso relativo?

El acuerdo sí que concretó las necesidades económicas.

La próxima cumbre de Cancún es una nueva oportuni-dad. ¿Se podrá llegar a un compromiso?

¿Dónde estará la clave del éxito?

¿Cómo se explica a las grandes empresas y a los gobiernos que esta es una economía rentable, aparte de necesaria?

Capitalismo ecológico, ¿salida a la crisis?China y Estados Unidos quieren dominar la economía solar y las patentes industriales de las tecnologías que la sostienen. Esta estrategia provocó el fracaso de la Conferencia sobre el Clima de Copenhague, según el economista Riccardo Petrella, secretario general del Comité Internacional por un Contrato Mundial del Agua. Este politólogo, que participó en el XI Simposio Internacional Una Sola Tierra, denunció el “capitalismo verde” como un neocolonialismo ba-sado en el control y la centralización de las energías renovables, del futuro parque automovilístico y del dominio de las patentes.Los científicos y climatólogos que participaron en el simposio manifestaron también la preocupación por la conspiración contra los informes del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (GIEC) por parte de la Global Climate Coali-tion, lobby de empresas contaminantes integrado por multinacionales y corporaciones del petróleo, el gas y el carbón. Pero el cambio climático ya es una reali-dad científica irrevocable. Las ONG convocadas son escépticas sobre el papel que puede desempeñar la ONU después de Copenhague. No ven que la Confe-rencia de Cancún (México), prevista para noviembre, esté en condiciones de aprobar un Kyoto-2. Bloqueo y crisis, pues, en la gobernabilidad mundial del medio ambiente; resistencia de los lobbies contaminantes y propuesta de un “capitalismo verde”, una opción que no satisface a los países pobres que ya han optado por organizar una alternativa con la Conferencia Mundial de los Pueblos sobre el Cambio Climático y los Dere-chos de la Madre Tierra en Cochabamba (Bolivia).

Santiago Vilanova, presidente de la asociación Una Sola Terra

Aida VilaGreenpeace España

Por Isabel Muntané. Foto: David Campos

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El Campus por la Paz fue uno de los 700 expositores de la edición de Barcelona de BioCultura, la feria internacional más importante de España en productos ecológicos y consumo responsable. Cerca de 80.000 personas visitaron la feria, que se celebró en el Palau Sant Jor-di entre el 29 de abril y el 2 de mayo. El Campus presentó el curso vir-tual “Diseño para la sostenibilidad” que lleva a cabo con Gaia Education www.biocultura.org / www.gaiaeducation.net

EcoUniversitat, la publicación virtual de temática ecológica que edita el Campus por la Paz, ya es una realidad. Eduard Vinyamata la presentó el día 4 de junio en el marco del Simposio Internacional Una Sola Tierra y de la celebración del Día Internacional del Medio Ambiente. EcoUniversitat se edita en catalán y tiene una periodicidad semestral. www.ecouniversitat.uoc.edu

El Campus por la Paz y Albea bcn han firmado un convenio de colabora-ción y divulgación para fomentar la responsabilidad social empresarial (RSE). El acuerdo prevé organizar cursos, jornadas y seminarios con el objetivo de potenciar la formación y la investigación sobre la aplicación de las TIC en el ámbito específico de la RSE. www.albeabcn.com

La sala de actos de la sede central de la UOC fue en enero el escenario de la entrega de los Premios Solar 2009, que concede Eurosolar, la Asociación Europea por las Energías Renovables. Los galardones se conceden a municipios, particulares, profesionales y organizaciones españoles o europeos que hayan promovido el uso de la energía solar. www.eurosolar.org

La RSE, en la universidadLas universidades deben situar la ética en el centro de la actividad profesional y la actividad económica. Y la manera de dar respuesta a esta expectativa de la sociedad –hoy necesaria por razones de sosteni-bilidad– es mediante la Responsabilidad Social (RSE) que incorporan algunas empresas. Las que optan por ella son organizaciones dinámicas que saben integrar este enfoque de gestión como un proceso de mejora continua y convertir el diálogo con los grupos de inte-rés en una oportunidad para desarrollar conocimien-to y generar confianza, dos activos fundamentales en las organizaciones del siglo XXI. Los buenos profesio-nales saben también que la gestión de su reputación es un activo fundamental de su carrera.Colaboro con la UOC desde 2007 con el curso Res-ponsabilidad social en la empresa. Una apuesta por la creación de valor en las pymes, que forma parte de la programación de la Universidad Virtual de Verano y la de Invierno. Se imparte en catalán y en castellano y tiene estudiantes propios pero también interesados de empresas y de administraciones. En el curso partici-pan dos invitados: un experto en políticas públicas de RSE y un empresario de una pyme comprometida, lo que facilita que los participantes puedan “tocar” de cerca una realidad que a menudo sorprende por su dimensión estratégica e integrada. Asimismo, hemos introducido la RSE en los programas de dirección ge-neral (PDG), con un seminario, o en otras formacio-nes a medida como el máster de Comercio, en las que la RSE forma parte de los contenidos de innovación.

Josep Maria Canyelles, promotor del think tank ResponsabilitatGlobal.com

Curso RSE, una apuesta por la creación de valor en las pymes: www.uoc.edu/uode/uoe/responsab_empresa_presentacion.html

Breves

Las revistas digitales del Campus por la Paz

Journal of ConflictologyRevista semestral en inglés. Resolución y transformación de conflictos, estudios de paz, irenología, no violencia, gestión de crisis, mediación y sistemas alternativos de justicia.

EcoUniversitatRevista semestral en catalán. Sostenibilidad, medio ambiente y ecologismo. Innovaciones, alternativas y propuestas sociales para mejorar la vida en el planeta.

LA REVISTA DEL CAMPUS POR LA PAZ // Director: Eduard Vinyamata Coordinación de contenidos: Lali Sandiumenge Realización editorial: líniazero edicions Diseño gráfico: Pau de Riba Redactores: Isabel Muntané, Jordi Rovira, Germán Sierra, Laia Forès, Àngels Doñate, Gloria Zorrilla y Irina Martí Fotografía: David Campos y Joan Roca de Viñals Traducción: Maria Faidella Impresión: Syl Impreso en papel 100% reciclado y blanqueado sin cloro. DLB: 28.292

CAMPUS POR LA PAZ // Director: Eduard Vinyamata Coordinador: Jordi Valls Administración: Sandra Sabater Organización de actos: Daniel Turon Comunicación: Guida Fullana Técnica de gestión informática: Monica Choclan. Con la colaboración directa del equipo del Institut Internacional de Postgrau–Área Cooperación: Carme Anguera, Mabel Gómez, Patricia Peralta, Pilar Camacho, Nati Cabrera, Alejandra Luque. Contacto: Av. Tibidabo, 45-47 08039 BarcelonaTel.: +34 93 253 57 64 / cooperacio@uoc.edu

www.campusporlapaz.org

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Editorial: Cooperación humanitaria,

paz y sostenibilidad

Cátedra Unesco-FCB-UOC del Deporte

Seydou Keita: “La solidaridad es muy importante en

el fútbol”

Reportaje: Olympafrica

2009: El Campus en cifras

Las universidades, agentes de desarrollo

Otros proyectos

Escuela Virtual de Cooperación

Cecilia Martins: “Contribuimos al desarrollo a través de la formación”

Máster de Gestión del ciclo de proyectos y acción humanitaria

Koos Richelle: “La crisis no puede ser una excusa para

arrinconar a los más pobres”

La UOC, un referente en la resolución de conflictos

Ian Macduff: “En mediación no importa quién negocia sino qué”

Federico Mayor Zaragoza: “La universidad debe

liderar la transición a una cultura de la paz”

Máster ConflictologyPepe Beúnza: “Nuestras

armas son el diálogo y el sentido común”

CREC: Guerras y paces en Colombia

Jornadas de EcoUniversidad

F. Xavier Medina: “El consumidor necesita controlar lo que come”

Satish Kumar: “Pensamos en la naturaleza sólo si nos

puede ser útil”

Aida Vila: “En Cancún tiene que haber un acuerdo justo

y vinculante”

Capitalismo ecológico, ¿salida a la crisis?

La RSE, en la universidad

Las revistas digitales del Campus por la Paz

Oferta formativa del Campus por la Paz