CAMPAÑA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL DE CLAROQUE BUSCA CREAR CONCIENCIA SOBRE EL USO DEL CELULAR MIENTRAS SE CONDUCE.

Estimado docente,  

Como educadores somos conscientes del gran nivel de influencia que ejercen los niños sobre sus padres y los adultos que los rodean. Por ello, el material que te presentamos a continuación, tiene como propósito lograr que tus alumnos se conviertan en los principales difusores de una campaña, que busca sensibilizar a la comunidad en torno al riesgo que representa el uso del chat mientras se está conduciendo un vehículo, a través de una metodología de aprendizaje activa y lúdica. En esta cartilla podrás encontrar el concepto general de la campaña, así como algunas dinámicas que te sugerimos, para que puedas incluir dentro de sus actividades educativas y juntos, alcancemos este objetivo.

¿Sabías qué, de acuerdo a estadísticas del Consejo Nacional de Seguridad Vial, chatear mientras se conduce un vehículo, incrementa hasta en 9 veces las probabilidades de vernos involucrados en un accidente de tránsito? Conocedores de ello, y buscando contribuir en alguna medida a reducir el número de incidentes vehiculares en el país, Claro ha preparado una canción infantil en torno a esta situación que hace partícipes a los niños para que se conviertan en los principales embajadores de esta campaña. RUN, TRIN, PUM es una canción que los niños aprenden fácilmente y que pueden cantarla en el carro al ver que su papá, mamá, tío, abuelo o la persona que conduzca tenga intención de usar el celular. Mediante esta canción buscamos grabar este concepto en la mente de niños y adultos dejando el siguiente mensaje: Cuando conduzcas, presta atención al camino y no al celular.

Circulación de vehículos en PerúSegún las estadísticas, en Perú, el parque vehicular supera ya los 4 millones y cada año crece a un

ritmo acelerado. Aproximadamente el 49% del parque vehicular se

concentra en Lima y prácticamente todas las personas poseen un

celular.

¿Qué pasa cuando usas el celular mientras manejas?

Chatear mientras se está al volante reduce el tiempo de reacción. Debemos

tener en cuenta que al escribir, más zonas del cerebro son utilizadas a

comparación de cuando se habla. Estos datos son decisivos para empezar a tomar consciencia sobre tu propia

seguridad y la de las demás personas que van dentro de un vehículo

motorizado, así como peatones y otros conductores.

¿Sabías que cada año mueren alrededor del mundo

1.3 millones de personas a causa de accidentes de tránsito y

aproximadamente 50 millones resultan heridas?

Además en los últimos 10 años los accidentes de tránsito se han

incrementado en 35%.

Recordemos que depende de nosotros estar atentos y contribuir a prevenir accidentes y distracciones. Chatear mientras manejas no solo pone en riesgo tu vida, también la de los demás.

DEPENDIENDO DEL INTERÉS DE LOS NIÑOS.

LOGRAR QUE LOS NIÑOS COMPRENDAN EL MENSAJE DE LA CANCIÓN.

HACER PARTICIPAR A LOS NIÑOS DE LA ACTIVIDAD LÚDICA, PARA QUE PUEDAN TRANSMITIR EL

MENSAJE DE LA CANCIÓN ALEGREMENTE.

LOGRAR QUE LOS PADRES TOMEN CONSCIENCIA DE LO PELIGROSO QUE ES CHATEAR Y MANEJAR.

PRESENTACIÓN

1. PEGAR UNA CARTULINA EN LA PARED CON LA IMAGEN DE UN CELULAR REAL. RESPECTO A LA IMAGEN PLANTEAR ALGUNAS PREGUNTAS PARA QUE LOS NIÑO Y NIÑAS EXPRESEN SUS PROPIAS IDEAS Y OPINIONES. GENERANDO DIALOGO EN TORNO AL TEMA.

¿PARA QUÉ SIRVE? ¿CUÁNDO DEBEMOS USARLOS? ¿QUIÉN TIENE CELULAR EN CASA?

2. EN OTRA CARTULINA PRESENTAR LA IMAGEN DE DOS ADULTOS (HOMBRE Y MUJER) CONDUCIENDO Y USANDO CELULAR. PLANTEAR ALGUNAS PREGUNTAS: ¿CREEN QUE SE DEBE USAR CELULAR MIENTRAS SE MANEJA, MIENTRAS SE CAMINA, MIENTRAS SE CRUZA LA PISTA?

3. EN OTRA CARTULINA O PAPELOTE GRANDE ESCRIBIR LA LLUVIA DE IDEAS QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS MENCIONEN.

OBSERVAMOS LA LÁMINA CON LOS MOVIMIENTOS DE LAS MANOS Y ENTENDEMOS EL SIGNIFICADO DE RUN, TRIN,PUM.

ESCUCHAR LA CANCIÓN Y DRAMATIZARLA DE MANERA LÚDICA.

PREPARAR CON LOS NIÑOS DOS TIMONES GRANDES, PREGUNTAR A LOS NIÑOS CUAL ES LA MANERA CORRECTA DE MANEJAR.LAS MAESTRAS DRAMATIZAN LA CANCIÓN HACIENDO LO INCORRECTO ( CHATEANDO)

AL FINAL DE LA DRAMATIZACIÓN LOS NIÑOS EXPRESAN LO QUE ESTUVO MAL Y LO QUE SE DEBIÓ HACER.

MOTIVAR A LOS NIÑOS PARA CREAR UN LINDO CARTEL GRUPAL.¿CÓMO LO HACEMOS? ¿QUÉ FORMA LE DAMOS? ETC.

ELEGIR JUNTOS LOS MATERIALES Y EL MENSAJE (NO HABLAR MIENTRAS CAMINAS, NO CHATEAR MIENTRAS MANEJAS, MIENTRAS ESTÁS EN FAMILIA).

UNA VEZ TERMINADO LOS CARTELES CANTAR LA CANCIÓN.

VISITAR LOS DEMÁS SALONES PARA VER LOS DIFERENTES CARTELES QUE HA PREPARADO CADA SALÓN. CADA SALÓN EXPLICA COMO LO HIZO Y EL MENSAJE QUE DARÁN A LOS PADRES.

HACEMOS UN PEQUEÑO DESFILE YA SEA DENTRO O FUERA DEL CENTRO HACIENDO QUE SE ESCUCHE NUESTRO MENSAJE.COLOCAMOS LOS CARTELES EN LA ENTRADA DEL CENTRO.

PRESENTAR A LOS NIÑOS DOS CAJAS GRANDES Y MUCHOS MATERIALES.HACER DOS GRUPOS, CADA GRUPO SE ORGANIZA EN LA ELABORACIÓN DE SU CARRO.

MIENTRAS DECORAMOS LAS CAJAS ESCUCHAMOS Y CANTAMOS LA CANCIÓN.AL TERMINAR DRAMATIZAMOS LA FORMA CORRECTA DE CONDUCIR Y LO QUE SUCEDE

SI CHATEAMOS MIENTRAS MANEJAMOS.

HACEMOS UN ADORNO PARA QUE MAMÁ LO CUELGUE.

CANTAR LA CANCIÓN CON INSTRUMENTOS MUSICALES.UN GRUPO HARÁ SU INTERPRETACIÓN CON TIMONES, OTRO

CON TRIÁNGULOS Y OTRO CON TAMBORES.

FUNCIÓN DE TÍTERES: LA PROFESORA PREPARA LA FUNCIÓN CON EL MENSAJE.

LA PROFESORA CREA UN CUENTO REFERENTE AL TEMA Y MUESTRA LAS IMÁGENES GRANDES PROPUESTAS EN LA CARTILLA ADJUNTA.

LOS NIÑOS SACAN SUS PROPIAS CONCLUSIONES Y BRINDAN SOLUCIONES.AL FINALIZAR CANTAMOS TODOS JUNTOS LA CANCIÓN.

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