caminamos hacia 4ºeso - ies ulia fidentia
TRANSCRIPT
CAMINAMOS HACIA 4ºESO
CUADERNO DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA 3º DE ESO
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN IES ULIA FIDENTIA
PORTADA: JUAN LUQUE SERIE “UN PASEO POR LA LUZ”.PROFESOR EDUCACIÓN PLÁSTICA,VISUAL Y
AUDIOVISUAL IES ULIA FIDENTIA.MONTEMAYOR
Busca tu camino y encuéntralo.
Otros pueden caminar contigo,
pero nadie puede caminar por ti.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 1
CAMINAMOS HACIA 4º ESO A partir de este curso comenzarás a tomar decisiones vocacionales cada vez más importantes sobre el
itinerario académico que eliges cursar, escogiendo unas materias y abandonando otras. Para que este
proceso de toma de decisiones sea fruto de una reflexión madura, vas a trabajar con este cuadernillo.
La decisión debes tomarla en función de:
Tus intereses y preferencias, es decir, lo que te gusta.
Lo que piensas de ti mismo, de forma realista (posibilidades en cuanto a capacidad,
aptitudes, destrezas, constancia, esfuerzo y dedicación para el estudio).
La información que tengas de toda la oferta educativa y laboral.
Que tengas clara la meta que quieres conseguir y el camino que tengas que recorrer…
Y no debes tomarla en función de:
La dificultad o facilidad de una materia o área.
El afecto (simpatía o antipatía) por un determinado profesor o profesora, o por estar
junto a tus amigos/as el próximo curso.
La elección que formulan otras personas (tus amigos o amigas…).
Con la información que te vamos a facilitar no pretendemos solucionar plenamente cada caso
particular, pero sí esperamos que sea una oportunidad para que cada alumno/a y su familia,
inicie una reflexión que le lleve a tomar decisiones adecuadas en su trayectoria escolar. Esta
actividad de orientación se realiza con el objetivo de que las futuras elecciones del alumnado
no sean al azar sino pensadas y meditadas convenientemente en base a los intereses y
preferencias vocacionales de cada uno. El Cuaderno te ofrece información sobre las elecciones que debes formular al pasar a 4º (elección de
materias troncales opcionales y de materias específicas). Además, te indica los itinerarios posibles al
finalizar 4º de la ESO.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 2
Léelo cuidadosamente. Posteriormente la información será trabajada en algunas tutorías. Es
una oportunidad para que hables del tema con tus padres. Si tienes dudas, sabes que puedes
acudir a tu tutor/a o al orientador del centro.
El Cuaderno contiene sólo la información necesaria para que la elección que tengas que
formular el curso próximo sea la más adecuada. Si necesitas ampliar la información hazlo
dirigiéndote a tu tutor/a o al Departamento de Orientación. La tarea es amplia y las decisiones que debes tomar pasan por una fase previa: estar bien informado para
así reducir al máximo el riesgo a equivocarte. El próximo curso, cuando probablemente estés en 4º,
volveremos a retomar la orientación partiendo de 4º con un nuevo instrumento: el CUADERNO DE
ORIENTACIÓN DE 4º DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
Puedes empezar haciéndote una serie de preguntas:
- Sobre la ESO:
¿Cuántos años te quedan?, ¿qué puede ocurrir cuando acabes 4ºESO?, ¿sabes qué es el
bachillerato?, ¿cuánto tiempo dura?, ¿a dónde te conducen estos
estudios?, ¿qué tipos de bachilleratos existen?, ¿piensas estudiar
bachillerato?...
- Sobre Ciclos Formativos:
¿Sabes que son los Ciclos Formativos?, ¿cuánto tiempo duran?, ¿a
dónde te conducen estos estudios?, ¿conoces algún Ciclo
formativo?, ¿hay alguien que piense estudiar ciclos Formativos?...
- Sobre Universidad:
¿Qué se puede estudiar en ella?, ¿qué carreras se pueden estudiar en
Granada?, ¿qué titulación se obtiene?, ¿sabes cuál es la nota de acceso?,
¿sabes que son los Grados?...
ES NUESTRA TAREA INFORMARTE, ASESORARTE, AYUDARTE PARA QUE FORMULES
UNA ELECCIÓN MADURA Y RESPONSABLE. RECUERDA QUE LA RESPONSABILIDAD EN
EL PROCESO DE ORIENTACIÓN ES COMPARTIDA (FAMILIA, TUTOR/A, PROFESORADO,
ORIENTADOR,…) PERO LA DECISIÓN ES TUYA.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 3
Para trabajar con este cuaderno debéis leer detenidamente cada apartado e ir completándolo
sinceramente para tomar una decisión adecuada sobre vuestro futuro. Este cuaderno de trabajo sigue el
siguiente esquema:
1.- ¿CÓMO ERES? APRENDE A
CONOCERTE
1.1.- ¿Cómo son tus notas?
1.2.- ¿Qué quieres ser de mayor? De
mayor voy a ser
1.3.- Método y Hábito de estudio:
¿Cómo estudias?
2. CONOCE NUESTRO SISTEMA
EDUCATIVO
2.1.-Conoce nuestro Sistema
Educativo: ITINERARIOS de 4º
2.2.- Formación Profesional:
Ciclos Formativos MEDIO-SUPERIOR
¿CÓMO DEBÉIS TRABAJAR CON ESTE CUADERNO?
2.3.- Ciclos de Formación Básica
2.2.- BACHILLERATO: modalidades RELACIÓN CON LA UNIVERSIDAD
3. APRENDO A TOMAR
DECISIONES
2.4. Programa de Mejora del Aprendizaje
y el Rendimiento-PMAR
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 4
Para que puedas decidir sobre tu futuro de forma adecuada, lo primero que
debes hacer es aprender a conocerte, para ello debes pararte a pensar en cómo eres, cuáles son tus
cualidades y limitaciones, en qué destacas y en qué debes mejorar, cómo estudias y si aprovechas el tiempo
que dedicas a ello…
Para que puedas decidir sobre tu futuro de forma adecuada,
lo primero que debes hacer es aprender a conocerte, para
ello debes pararte a pensar en cómo eres, cuáles son tus
cualidades y limitaciones, en qué destacas y en qué debes
mejorar, cómo estudias y si aprovechas el tiempo que dedicas
a ello…
1.1.- ¿Cómo son tus notas?
Escribe las notas que obtuviste el curso pasado en 2º de ESO, si no te acuerdas, pon aquellas de las que te
acuerdes:
Materias 2º ESO
Calificaciones
FÍSICA Y QUÍMICA
GEOGRAFÍA E HISTORIA
MATEMÁTICAS
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PRIMERA LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS
EDUCACIÓN FÍSICA
MÚSICA
RELIGIÓN
EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL
TECNOLOGÍA
Optativa elegida: INGLÉS
1.- ¿CÓMO ERES? APRENDE A CONOCERTE
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 5
Ahora debes escribir las notas obtenidas en la 1º,2º evaluación en 3º ESO y, si sabes alguna nota de la 2º
evaluación, apúntalo también.
Materias 3º ESO
Calificaciones 1º EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN
FÍSICA Y QUÍMICA
BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA
GEOGRAFÍA E HISTORIA
MATEMÁTICAS ACADEMICAS-APLICADAS
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
PRIMERA LENGUA EXTRANJERA FRANCÉS
EDUCACIÓN FÍSICA
RELIGIÓN
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
TECNOLOGÍA
Optativa elegida: INGLÉS
ÁMBITO CIENTIFICO TÉCNICO-PMAR
ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO
Ahora piensa en las asignaturas que tuviste en 2º ESO y en las que tienes en 3º ESO, ¿Cuáles son las que se
te dan mejor y por qué razones?
Las asignaturas que prefiero son…
Me gustan porque…
Teniendo en cuenta tus notas y las asignaturas que te resultan más fáciles estudiar o que te gustan más,
piensas que estás más preparado para las siguientes materias:
1. ____________________
2. ___________________
3. ___________________
4. ___________________
5. ___________________
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 6
Ahora debes analizar cuáles son tus preferencias en el ámbito profesional, así que debes pensar en el
futuro e imaginarte dentro de unos años ejerciendo una profesión, ¿a qué te gustaría dedicarte?, ¿qué
quieres ser de mayor?...
SI NO NO SÉ
Me gusta construir, arreglar, montar... herramientas, objetos…
Me gustaría dedicarme a la enseñanza de niños y niñas, jóvenes, adultos,…
Dirigiría un negocio propio: tienda, restaurante, etc.
Me gustaría intentar arreglar electrodomésticos
Me gustaría dedicarme a algo relacionado con el dibujo, pintura, escultura…
Me lo pasaría bien dirigiendo un programa de radio
Me interesa la política.
Me sentiría satisfecho trabajando en un banco.
Me gustaría trabajar en un hospital
Me gusta el mundo de la tecnología.
Me gustaría diseñar campañas publicitarias
Me gustaría ser monitor de alta montaña, de esquí, etc.
Me gustaría trabajar en un laboratorio haciendo experimentos
Me preocupan las cuestiones sociales: personas mayores, pobreza,…
Me gustaría estudiar la flora y la fauna de diferentes lugares
Me gustaría construir edificios
Estos son un ejemplo de empleos a los que te podrías dedicar, escribe tú ahora las profesiones
que más te gustan y a las que crees que podrías dedicarte cuando fueras mayor:
Me gustaría………………………………………………………………………
Me gustaría………………………………………………………………………
Me gustaría……………………………………………………………………… Me gustaría………………………………………………………………………
1.2.- ¿Qué quieres ser de mayor? De mayor voy a ser…
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 7
CUESTIONARIO DE INTERESES PROFESIONALES
Alumno/a: CURSO: Grupo:
El Cuestionario que se presenta debes cumplimentarlo de la siguiente manera: junto a las actividades o profesiones
debes señalar, del 1 al 5 cada una de ellas, según tu grado de valoración, de acuerdo con los siguientes criterios: 1: Si la profesión o actividad no te gusta nada. 2: Si la profesión o actividad te gusta poco. 3: Si la profesión o actividad te gusta regular .4: Si la profesión o actividad te gusta bastante. 5: Si la profesión o actividad te gusta mucho.
PROFESIONES (p)
1 Física 1 2 3 4 5 1 Historia 1 2 3 4 5
2 Química 1 2 3 4 5 2 Geografía 1 2 3 4 5
3 Biología 1 2 3 4 5 3 Filosofía 1 2 3 4 5
4 Geología 1 2 3 4 5 4 Literatura 1 2 3 4 5
5 Matemáticas 1 2 3 4 5 5 Estudios de
idiomas
1 2 3 4 5
6 Medicina 1 2 3 4 5 6 Traducción e
interpretación
1 2 3 4 5
7 Veterinaria 1 2 3 4 5 7 Periodismo 1 2 3 4 5
8 Farmacia 1 2 3 4 5 8 Escritor/a 1 2 3 4 5
9 Enfermería 1 2 3 4 5 9 Arqueología 1 2 3 4 5
10 Educ. Física 1 2 3 4 5 10 Antropología 1 2 3 4 5
SUMA P-1 SUMA P-2
1 Derecho 1 2 3 4 5 1 Arquitectura 1 2 3 4 5
2 Sociología 1 2 3 4 5 2 Informática 1 2 3 4 5
3 Maestro/a 1 2 3 4 5 3 I. Agrónomo 1 2 3 4 5
4 Pedagogía 1 2 3 4 5 4 I. Industrial 1 2 3 4 5
5 Profesorado 1 2 3 4 5 5 I. Obras Pública 1 2 3 4 5
6 Policía 1 2 3 4 5 6 I. Aeronaval 1 2 3 4 5
7 Puericultura 1 2 3 4 5 7 Mecánica 1 2 3 4 5
8 Administrativo 1 2 3 4 5 8 Electrónica 1 2 3 4 5
9 Económicas 1 2 3 4 5 9 Constructor 1 2 3 4 5
10 Empresariales 1 2 3 4 5 10 Fontanería 1 2 3 4 5
SUMA P-3 SUMA P-4
1 Imagen y
sonido
1 2 3 4 5
2 Escultura 1 2 3 4 5
3 H. del Arte 1 2 3 4 5
4 Art. gráficas 1 2 3 4 5
5 Música 1 2 3 4 5
6 Diseño 1 2 3 4 5
7 A. Dramático 1 2 3 4 5
8 Modelo 1 2 3 4 5
9 Decoración 1 2 3 4 5
10 Pintura
ARTÍSTICA
1 2 3 4 5
SUMA P-5
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 8
ACTIVIDADES ( A )
1 Estudiar fenómenos meteorológicos y clima de un lugar 1 2 3 4 5
2 Cuidar enfermos 1 2 3 4 5
3 Preparar medicamentos 1 2 3 4 5
4 Curar y criar animales 1 2 3 4 5
5 Interés por la salud y enfermedades de las personas 1 2 3 4 5
6 Estudiar y manipular combustibles y fuentes de energía 1 2 3 4 5
7 Estudiar o relacionarse con el medio ambiente marino 1 2 3 4 5
8 Hacer experimentos en laboratorios 1 2 3 4 5
9 Seleccionar árboles y plantas para una determinada región 1 2 3 4 5
10 Estudiar el origen de volcanes y terremotos 1 2 3 4 5
SUMA ( A- 1 )
1 Ayudar a las personas con discapacidad o problemas 1 2 3 4 5
2 Enseñar y cuidar a los niños 1 2 3 4 5
3 Dar clases y ayudar a los jóvenes 1 2 3 4 5
4 Dirigir o llevar la secretaría de una empresa 1 2 3 4 5
5 Preocuparte de la seguridad ciudadana y la defensa nacional 1 2 3 4 5
6 Planificar y llevar la contabilidad de una empresa 1 2 3 4 5
7 Defender una causa justa o asesorar en un problema laboral 1 2 3 4 5
8 Estudiar el comportamiento de los grupos humanos 1 2 3 4 5
9 Resolver los problemas de los ciudadanos de un pueblo 1 2 3 4 5
10 Atender al público en una oficina 1 2 3 4 5
SUMA (A- 2)
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 9
1 Estudiar y traducir idiomas modernos 1 2 3 4 5
2 Estudiar y enseñar Historia Universal y de España 1 2 3 4 5
3 Acompañar e informar a los turistas que visitan una ciudad 1 2 3 4 5
4 Escribir un libro o artículos para una revista o periódico 1 2 3 4 5
5 Profundizar en las causas últimas de las cosas 1 2 3 4 5
6 Estudiar los accidentes geográficos de un terreno 1 2 3 4 5
7 Participar en una excavación arqueológica 1 2 3 4 5
8 Estudiar las costumbres de distintos pueblos 1 2 3 4 5
9 Investigar en una biblioteca 1 2 3 4 5
10 Planificar y organizar actividades culturales 1 2 3 4 5
SUMA ( A- 3 )
1 Estudiar los abonos apropiados para cada planta o terreno 1 2 3 4 5
2 Pilotar o arreglar las averías mecánicas de un avión 1 2 3 4 5
3 Instalar o reparar los sanitarios de un cuarto de baño 1 2 3 4 5
4 Diseñar y colocar la instalación eléctrica de una empresa 1 2 3 4 5
5 Montar y reparar aparatos electrónicos 1 2 3 4 5
6 Realizar y manejar programas informáticos 1 2 3 4 5
7 Dirigir o realizar la construcción de un edificio 1 2 3 4 5
8 Asesorar a campesinos sobre tipos de suelos, cosechas,.. 1 2 3 4 5
9 Manejar maquinaria agrícola 1 2 3 4 5
10 Construir puentes, ferrocarriles y carreteras 1 2 3 4 5
SUMA ( A- 4 )
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 10
1 Dirigir o representar obras de teatro 1 2 3 4 5
2 Tocar instrumentos musicales o bailar danza clásica 1 2 3 4 5
3 Crear cuadros y obras de arte 1 2 3 4 5
4 Modelar en barro, piedra o metal 1 2 3 4 5
5 Diseñar los planos de un edificio 1 2 3 4 5
6 Diseñar, reparar o retocar pinturas 1 2 3 4 5
7 Hacer carteles de publicidad 1 2 3 4 5
8 Hacer esculturas con materiales diversos 1 2 3 4 5
9 Sugerir tratamientos de belleza a las personas 1 2 3 4 5
10 Exhibir prendas de vestir 1 2 3 4 5
SUMA ( A- 5 )
Una vez que has valorado cada una de las profesiones y actividades, halla las sumas
correspondientes a cada bloque y anótalos en los siguientes casilleros:
Campos profesionales
1 2 3 4 5
Profesiones
Actividades
TOTAL
* Las profesiones y actividades del número 1 están relacionadas con la naturaleza y la salud. Opción académicas ciencias en 4º
* Las del nº 2 se relacionan con el mundo de las Ciencias Sociales. Opción académicas letras e 4º (economía)
* Las del nº 3 se relacionan con el mundo de las Humanidades. Opción académicas letras en 4º (Latín)
* Las del nº 4 se relacionan con el mundo de las actividades manuales y técnicas .Opción Aplicadas (tecnología)
* Las del nº 5 son profesiones y actividades que se relacionan con el mundo artístico. Para cursar estudios superiores
relacionados sería conveniente elegir el itinerario Académicas (Educación Plásticas/Música) o Aplicadas (Educación
Plásticas/Música
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 11
¿Qué cualidades debes de tener para ejercer las profesiones que deseas?
¿Qué deberías estudiar para ejercer las profesiones que te gustan (carrera, módulo de
formación profesional,…)? Intenta buscar la información en internet.
¿Crees que existen obstáculos o inconvenientes que te pueden impedir ejercer la
profesión que te gusta en un futuro? Escribe los obstáculos con los que te puedes encontrar.
Es muy importante que estudies diariamente y tengas tu propio horario de estudio, también es
importantísimo tu forma de estudiar, ya que esto va a condicionar tus notas y, por tanto, tu
motivación por el estudio y tu futuro académico y laboral.
Vamos a pensar en tu método y hábito de estudio, ahora que ya hemos pasado la 1º evaluación,
para detectar qué estás haciendo bien y que debes mejorar:
¿Cuántos días a la semana dedicas al estudio?
¿Dejas el estudio de los exámenes para los días de antes?
¿Tienes un horario de estudio que cumplas diariamente?
¿A qué hora empiezas a hacer deberes/estudiar y a qué hora terminas?
¿Haces esquemas y/o resúmenes para facilitarte el estudio o estudias de memoria?
¿Aprovechas bien el tiempo que dedicas al estudio? ¿prestas atención? ¿te concentras?
¿Qué cosas debes mejorar en el 3º trimestre de tu forma de trabajar y estudiar para que
mejoren tus notas?
1.3.- Método y Hábito de estudio: ¿Cómo estudias?
¿Crees que existen obstáculos o inconvenientes que te pueden impedir ejercer la
profesión que te gusta en un futuro? Escribe los obstáculos con los que te puedes
encontrar.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 12
Queremos que conozcáis la estructura del Sistema Educativo actual. Los alumnos de 3º de
ESO debéis familiarizaros con algunos términos utilizados en el Sistema Educativo:
Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, Formación Profesional Básica… Con
este cuaderno puedes conocer los itinerarios educativos que tienes al terminar la ESO:
Bachillerato: Modalidades y asignaturas.
Formación Profesional de Grado Medio y Superior: Títulos y Familias Profesionales.
Formación Profesional Básica.
Breve información de cómo se organiza el sistema universitario.
ITINERARIOS 4º ESO.
A continuación puedes ver un esquema que describe el sistema educativo en España. La
Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O.) se divide en cuatro cursos:
1º ESO
2º ESO
3ºESO 4º ESO
2.- CONOCE NUESTRO SISTEMA EDUCATIVO
En la actualidad está aplicada la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), la
siguiente información que presentamos se basa en dicha ley.
TU ESTÁS AQUÍ
Cuando acabes y apruebes los cuatro cursos de la E.S.O. obtendrás el
título de GRADUADO EN E.S.O
Con este título podrás realizar los
siguientes estudios:
* BACHILLERATO: Consta de 2
cursos con tres modalidades:
Ciencias, Humanidades y Ciencias
Sociales y Artes.
* CICLOS FORMATIVOS DE
GRADO MEDIO: 2 cursos, y se
puede acceder a las diversas
Familias Profesionales.
* GRADO MEDIO DE ARTES
PLÁSTICAS Y DISEÑO: 2 cursos * TÉCNICO DEPORTIVO DE GRADO
MEDIO: 2 cursos
Sin el título de Graduado podrás
realizar los siguientes estudios:
*CICLOS DE FORMACIÓN BÁSICA:
Para hacerlo debe haber cumplido 15 años
y no superar los 17 años, haber cursado el
1º ciclo de ESO y haber sido propuesto
por el equipo docente para su
incorporación. El Título Profesional Básico
permite el acceso a los Ciclos Formativos
de Grado Medio. *PRUEBA DE ACCESO A LOS CICLOS
FORMATIVOS DE GRADO MEDIO: Siempre que
tengas 17 años cumplidos.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 13
A continuación presentamos como está organizado el Sistema Educativo actualmente. Para conocer las alternativas que tienes al terminar la ESO, observa este esquema.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 14
El próximo curso de 4ºESO:
Padres, madres o tutores legales, o en su caso el alumnado, podrán escoger cursar el
cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria por una de las dos opciones siguientes:
Opción de enseñanzas académicas para el alumnado que quiera continuar estudios de
Bachillerato.
Opción de enseñanzas aplicadas para el alumnado que quiera continuar estudios de
Formación Profesional.
Hasta la entrada en vigor de la normativa resultante del Pacto de Estado social y político
por la educación, el título de graduado en Educación Secundaria Obligatoria será único y
permitirá acceder indistintamente a Bachillerato o a FP, independientemente de la opción que
se haya cursado.
ORGANIZACIÓN DE 4º ESO IES ULIA FIDENTIA
ASIGNATURAS DE 4º DE LA E.S.O.
MATEMÁTICAS
MATEMÁTICAS APLICADAS (más sencillas) Si lo que quiero es hacer un CICLO
FRORMATIVO DE GRADO MEDIO.
MATEMÁTICAS ACADEMICAS (de profundización) Aconsejables si quieres hacer
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 15
Específicas
EDUCACIÓN FÍSICA 2 HORAS RELIGIÓN/VALORES ÉTICOS 1 HORA
ENSEÑANZAS 4º
ACADÉMICAS
OPCIÓN CIENCIAS
(Se recomienda para cursar el Bachillerato
de Ciencias SALUD y Ciencias Ingeniería
ACADÉMICAS
OPCIÓN LETRAS
(Se recomienda para cursar el Bachillerato
de Humanidades y Ciencias Sociales y Artes.)
APLICADAS
(Se recomienda Ciclos
Formativo o para
incorporarse al mundo
laboral.)
MATEMÁTICAS ACADÉMICAS
MATEMÁTICAS
ACADÉMICAS
MATEMÁTICAS
APLICADAS
TRONCAL OPTATIVA
BIOLOGÍA GEOLOGÍA
TRONCAL OPTATIVA
LATÍN /ECONOMÍA
TRONCAL OPTATIVA
EDUCACIÓN PLÁSTICA
MÚSICA
TRONCAL OPTATIVA
FÍSICA Y QUÍMICA
TRONCAL OPTATIVA
MÚSICA / EDU. Plástica
TRONCAL OPTATIVA
TECNOLOGÍA
OPTATIVAS (2)
INGLÉS 2 IDIOMA
CIENCIAS APLICADAS
OPTATIVAS (2)
INGLÉS 2º IDIOMA
MÚSICA/ PLÁSTICA
OPTATIVAS (2)
REFUERZO DE TRONCALES
CIENCIAS APLICADAS
*EN CADA ITINERARIO SE DEBEN ESCOGER 2 TRONCALES OPTATIVAS
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 16
A la hora de elegir el itinerario más conveniente debes sopesar una serie de factores que
debes valorar:
- Resultados académicos hasta el momento. Debes tomar tener claro cuáles son las
materias que mejor se adaptan a tu forma de trabajo y a tus capacidades.
- Perspectivas de Futuro. Debes tener, cuanto menos alguna idea acerca de lo que quieres
hacer cuando termines la ESO. Si quieres seguir haciendo bachillerato debes optar por
enseñanzas Académicas. Si tienes claro que tu futuro está en un ciclo formativo debes optar por
enseñanzas Aplicadas. La elección entre las enseñanzas académicas- ciencias-letras depende de
lo que quieras estudiar cuando llegues a la universidad, y sobre todo de la trayectoria académica
que lleves hasta el momento.
- Indicaciones de tus profesores y orientador. Hasta el final de curso, tus profesores te irán
dando recomendaciones sobre lo que, a su modo de ver, es el itinerario que más te conviene. Ni
que decir tiene que tanto tus profesores como tú orientador lo hacen con la intención de facilitarte
la decisión y que, en último extremo la decisión es tuya.
-La opinión de tus padres, sin duda ninguna, lo más interesados en que tu trayectoria
académica sea la más adecuada y fructífera son tus padres. Creemos que la decisión última debe
tomarla de forma conjunta con ellos. La utilización del material que te presentamos os puede
servir de ayuda,
ENSEÑANZAS
ACADÉMICAS OPCIÓN CIENCIAS preparar a los alumnos que lo cursan para continuar estudios
de bachillerato científico tecnológico. Las tradicionales materias de “ciencias” configuran la parte
fundamental de este itinerario (matemáticas, física, química, biología, tecnología) preparando a los
alumnos para el acceso a la universidad por las modalidades de ciencias de la salud y tecnología
(ciencias e ingeniería), en función de las asignaturas que elijan en bachillerato
ACADÉMICAS OPCIÓN LETRAS: El itinerario de Humanidades y Ciencias Sociales/Artes
preparan a los alumnos que lo cursen para continuar estudios de bachillerato de Humanidades y
Ciencias Sociales y Artes. La materias de estudio de Humanidades lo forma las tradiciones de
“letras” (latín, historia, griego…) La materia de estudio de C. Sociales (matemáticas aplicadas a
las ciencias sociales, economía, historia…). Preparando a los alumnos para el acceso a la
universidad por la modalidad de Humanidades (Filología, Historia, Filosofía) y por C. Sociales
(Economía, Empresariales, Pedagogía, Derecho,Maestros Educ. Primaria….).
Enseñanzas APLICADAS preparando a los alumnos para continuar estudios en Ciclos Formativos
Formación Profesional de grado medio, Artes y oficios grado medio y Enseñanzas Deportivas
Título de la ESO:
las materias, o bien negativa en un máximo de dos, siempre que estas no sean de forma simultánea Lengua Castellana y Literatura,
y Matemáticas.
Formación Profesional de grado medio, las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño de grado medio y las enseñanzas
deportivas de grado medio
e
que el equipo docente considere que han alcanzado los objetivos y competencias de ESO.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 17
En este apartado, vas a conocer las modalidades del bachillerato y sus asignaturas, a fecha
de hoy y teniendo en cuenta la información que poseemos acerca del currículo de bachillerato
según la LOMCE.
ESTRUCTURA DEL BACHILLERATO: Comprende 2 cursos académicos, desde los 16 a los 18
años de edad, si no has repetido ningún curso. MODALIDADES: Puedes escoger entre tres modalidades dentro del Bachillerato:
Las enseñanzas del bachillerato se estructuran en modalidades facilitando así que cada
alumno pueda elegir su propio itinerario formativo en función de sus capacidades e intereses
académicos y profesionales. Has de cursar diferentes tipos de materias:
2.2.- Bachillerato: Itinerarios
Ciencias
Humanidades y Ciencias Sociales. Tiene dos
itinerarios:
- Itinerario de Humanidades.
- Itinerario Ciencias Sociales
Artes
TRONCALES:
- Troncales Generales:
En 1º Bachillerato hay 4 generales.
En 2º Bachillerato hay 4 generales.
- Troncales de Opción:
En 1º Bachillerato hay 3 de Opción de las que hay que elegir 2 en
cada modalidad.
En 2º Bachillerato hay 5 de Opción de las que hay que elegir 2 en
cada modalidad.
Materias ESPECÍFICAS:
- En 1º Bachillerato hay una materia Obligatoria y, se eligen un
mínimo de dos y un máximo de 3 Específicas.
- En 2º Bachillerato se eligen un mínimo de dos y un máximo de 3
Específicas.
Materias De Libre Configuración Autonómica.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 18
1º bachillerato (LOMCE)
Modalidad Bloque de asignaturas Troncales Bloque de asignaturas específicas PARA TODAS LAS OPCIONES
Libre configuración PARA TODAS LAS OPCIONES
GENERALES (4) OPCIÓN (2)
Ciencias
-Filosofía -Lengua Castellana y Literatura I -Primera Lengua Extranjera I -Matemáticas I
-Física y Química -Biología
-Dibujo Técnico I
a) Educación Física b) Se cursan 3: -Dibujo Técnico I -Tecnología Industrial I -Anatomía Aplicada -Cultura Científica -Religión o -Educación
para la Ciudadanía y los Derechos Humanos I.
-Segunda Lengua Extranjera I Una del Bloque de Troncales no cursada
Alguna del bloque específico no cursada -Alguna de ampliación del bloque troncales o específicas -Otras a determinar por la Comunidad Autónoma
Humanidades y Ciencias Sociales
Itinerario Humanidades
-Lengua Castellana y Literatura I -Primera Lengua Extranjera I -Filosofía -Latín I
Itinerario Ciencias Sociales:
-Lengua Castellana y Literatura I -Primera Lengua Extranjera I -Filosofía -Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales
Elegir 2 -Griego I -Historia del Mundo Contemporáneo -Literatura Universal Elegir 2 -Economía -Historia del Mundo Contemporáneo -Literatura Universal
a) Educación Física b) Se cursan 3 de las siguientes: -Religión o -Educación
para la Ciudadanía y los Derechos Humanos I.
-Segunda Lengua Extranjera I -Tecnologías de la Información y la Comunicación I -Una del Bloque de Troncales no cursada
Alguna del bloque específico no cursada -Alguna de ampliación del bloque troncales o específicas -Otras a determinar por la Comunidad Autónoma
Artes
Lengua Castellana y Literatura I -Primera Lengua Extranjera I -Filosofía -Fundamentos del Arte
-Cultura Audiovisual -Historia Del Mundo Contemporáneo -Literatura Universal
a) Educación Física b) Se cursan 3: -Religión o -Educación
para la Ciudadanía y los Derechos Humanos I.
-Segunda Lengua Extranjera I -Análisis Musical I -Dibujo Artístico I -Dibujo Técnico I -Lenguaje y Práctica Musical -Volumen Una del Bloque de Troncales no cursada
Alguna del bloque específico no cursada -Alguna de ampliación del bloque troncales o específicas -Otras a determinar por la Comunidad Autónoma
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 19
Para acceder al Bachillerato necesitas el título de Graduado en Educación Secundaria, o
bien, puedes acceder a partir del título de Técnico, obtenido al acabar la Formación
Profesional de grado medio o del título de Técnico Deportivo en la modalidad o especialidad
correspondiente tras superar las enseñanzas de grado medio o Técnico de Artes Plásticas.
El Bachillerato permite realizar estudios superiores de tipo universitario o de
carácter profesional. Para obtener el TÍTULO DE BACHILLER debes:
* Aprobar todas las materias de Bachillerato.
* Permite acceder:
- A los ciclos formativos de Grado Medio.
- A los ciclos formativos de Grado Superior.
- A las enseñanzas Universitarias, superando la correspondiente prueba de admisión.
Promoción en Bachillerato:
1. El alumno puede promocionar de 1º a 2º de Bachillerato cuando haya superado las materias y
tenga, como máximo 2 materias suspensas. Si tiene asignaturas suspensas, deberá
matricularse en 2º curso de las materias pendientes de 1º.
2. Los alumnos que al terminar 2º Bachillerato tuvieran evaluación negativa en algunas
materias podrán matricularse de ellas sin tener que cursar de nuevo las materias superadas u
optar por repetir el curso completo.
3. Los alumnos y alumnas podrán repetir cada uno de los cursos de Bachillerato una sola vez
como máximo, si bien excepcionalmente podrán repetir uno de los cursos una segunda vez,
previo informe favorable del equipo docente.
¿QUÉ SON LOS ITINERARIOS? El Bachillerato permite a los alumnos cursar estudios de acuerdo con sus preferencias,
eligiendo una modalidad de entre las 3 previstas, Dentro de cada modalidad tienes que elegir
Materias Troncales de Opción, Materias Específicas y Materias de Libre Configuración
Autonómica. Estas sucesivas elecciones configuran el itinerario personal de cada alumno.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 20
CUÁLES SON LOS CAMBIOS FUNDAMENTALES QUE SE HAN PRODUCIDO EN LAS
UNIVERSIDADES
Las universidades de cada país seguirán manteniendo sus características propias y su
independencia, pero han tomado una serie de medidas para entenderse mejor entre ellas. En
primer lugar, todas han adoptado el mismo "lenguaje" para contabilizar las horas de trabajo
del alumno universitario, son los denominados créditos ECTS (European Credit Transfer
System). También se acordó una estructura común de las carreras, similar a la que se venía
realizando en otros países, pero que en España era nueva: todas las carreras pasan a ser
GRADOS y desaparece la distinción entre nuestras antiguas licenciaturas y diplomaturas. Por
otra parte, se crea la figura del "master oficial", que en España tampoco existía. Los nuevos
planes de estudios universitarios comenzaron en el curso 2008/2009 (LOE). Las licenciaturas
y diplomaturas desaparecen para ser sustituidas por:
os.
entre 60 y 120 créditos, entre los que se incluye también un trabajo final del alumno.
DOCTORADO: podrán hacerlo quienes superen el grado y el master y se trata de
investigación conducente a una tesis. Podría durar entre tres y cuatro años.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 21
Todos los estudios se agruparán en cinco ramas de conocimiento, que son grandes campos del
saber cuya seña de identidad es un conjunto de materias que son la esencia de cada rama (a
continuación se muestran algunos grados):
Ciencias sociales y
jurídicas
Ciencias de la
salud
Ciencias
Ingeniería y
arquitectura
Artes y
humanidades
Administración y Dirección de Empresas (ADE) Administración y Dirección de Empresas + Derecho Ciencia Política y Gestión Pública Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Comunicación Audiovisual Criminología Derecho Economía Educación Social Información y Documentación Educación Infantil Educación primaria Marketing Pedagogía Periodismo Periodismo + Información y Documentación Publicidad y Relaciones Públicas Relaciones Laborales y Recursos Humanos Sociología Trabajo Social Turismo
Biotecnología Bioquímica. Ciencias del deporte. Enfermería. Farmacia Fisioterapia. Logopedia Medicina. Nutrición humana y dietética. Odontología Óptica, optometría y audiología Podología Psicología Terapia ocupacional Veterinaria
Biología Biología Ambiental Bioquímica Bioquímica y Biología Molecular Bioquímica y Ciencias Biomédicas Biotecnología Ciencia y Tecnología de los Alimentos Ciencias Agrarias y Bioeconomía Ciencias Ambientales Ciencias Biomédicas Ciencias del Mar Ciencias Experimentales Ciencias Gastronómicas Grado en Criminalística: Ciencias y Tecnologías Forenses Enología Estadística Estadística Aplicada Física Genética Geología Matemáticas y Estadística Grado en Microbiología Grado en Nanociencia y Nanotecnología Óptica y Optometría Química
Matemáticas Estadística Física Arquitectura Ingeniería Ingeniería aeroespacial Ingeniería agrícola Ingeniería audiovisual Ingeniería civil Ingeniería en diseño industrial Ingeniería eléctrica, mecánica Informática Ingeniería biológica Telecomunicaciones
Bellas Artes Estudios Franceses Estudios Ingleses
Geografía y Ordenación del Territorio Historia Historia del Arte Lengua y Literatura Españolas Traducción e Interpretación
En la siguiente página web podrás acceder a todos los grados que pertenecen a las cinco ramas
de conocimiento:
http://www.educaweb.com/contenidos/educativos/estudios-universitarios/oferta-
titulaciones-grado-rama-conocimiento/
Ya has escrito las profesiones a las que te gustaría dedicarte ¿Con qué rama/s de
conocimiento están asociadas las profesiones que te gustaría cursar en un futuro? Marca con
una X las ramas de conocimiento con las que está asociado las profesiones de tu preferencia.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 22
RAMAS DE CONOCIMIENTO elige los grados que más te gustan de tú rama preferente
Artes y Humanidades
Ciencias
Ciencias de la Salud
Ciencias Sociales y Jurídicas:
Ingeniería y Arquitectura
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 23
¿CUÁL ES LA FINALIDAD DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL? Preparan para la actividad en el campo profesional y capacitan para el desempeño cualificado de las
distintas profesiones.
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO
Requisitos de acceso
grado medio, tener 17 años cumplidos en el año de finalización del curso y no reunir otros
requisitos de acceso.
17 años cumplidos en el año de realización de la prueba).
Características án estructurados en Módulos Profesionales o áreas/materias.
Título de “Técnico en… (nombre del ciclo realizado)”, que habilita para el
ejercicio de una profesión.
presencial. Además de la formación en el Centro educativo, incluyen un área de formación
práctica en centros de trabajo.
Familias Profesionales. Cada familia profesional incluye diferentes ciclos
formativos. El alumno cursará uno de esos ciclos formativos y obtendrá la titulación del ciclo
que haya realizado.
Bachiller en cualquier de sus modalidades y a los Ciclos Formativos de Grado Superior.
Puedes encontrar más información sobre los diferentes ciclos de Formación de grado medio
en la siguiente web:
http://www.todofp.es/todofp/que-como-y-donde-estudiar/que-estudiar.html http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/quiero-
formarme/ensenanzas/fp-grado-medio/catalogo.
2.3.- Formación Profesional: Ciclos Formativos
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 24
Ciclos Formativos de Grado Medio 1. Actividades físicas y deportivas
* Actividades físicas y deportivas Conducción de actividades físico-deportivas en el medio natural
2. Administración y gestión
*Administración y gestión Gestión administrativa
3. Agraria
*Agraria
* Trabajos floristería
4. Artes gráficas
*Artes gráficas Preimpresión en artes gráficas
5. Comercio y marketing
*Comercio y marketing Comercio
6. Electricidad y electrónica
*Electricidad y electrónica Equipos electrónicos de consumo
*Electricidad y electrónica Instalaciones Eléctricas y Automáticas
*Electricidad y electrónica Instalaciones de telecomunicaciones
7. Fabricación mecánica
*Fabricación mecánica Soldadura y calderería
*Fabricación mecánica Mecanizado
8. Hostelería y turismo
*Hostelería y turismo Cocina y Gastronomía
*Hostelería y turismo Servicios en restauración
9. Imagen personal
*Imagen personal Estética personal decorativa
*Imagen personal Peluquería
10. Imagen y sonido
*Imagen y sonido Laboratorio de imagen
11. Industrias alimentarias
*Industrias alimentarias Panadería, repostería y confitería
*Industrias alimentarias Elaboración de productos alimenticios
*Industrias alimentarias Aceite de Oliva y Vinos
12. Informática y Comunicaciones
*Informática y Comunicaciones Sistemas microinformáticos y redes
13. Instalación y Mantenimiento
*Instalación y Mantenimiento Inst. y mant. electromecánico de maquinaria y conducción de líneas
*Instalación y Mantenimiento Instalaciones frigoríficas y de climatización
14. Madera, mueble y corcho
*Madera, mueble y corcho Fabricación a medida e instalación de carpintería y mueble
15. Química
*Química Laboratorio
16. Sanidad
*Sanidad Cuidados auxiliares de enfermería (Personas Adultas)
*Sanidad Cuidados auxiliares de enfermería
*Sanidad Emergencias sanitarias
*Sanidad Farmacia y parafarmacia
17. Servicios socioculturales y a la comunidad
*Servicios socioculturales y a la comunidad Atención sociosanitaria
18. Textil, Confección y Piel
*Textil, Confección y Piel Confección y Moda 19. Transporte y Mantenimiento de Vehículos
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 25
CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Requisitos de acceso
El acceso a ciclos formativos de grado superior requerirá una de las siguientes
condiciones:
título de Bachiller.
Técnico de grado medio u otro título de Técnico de
grado superior.
do un curso de formación específico para el acceso a ciclos de grado
superior en centros públicos o privados autorizados por la administración educativa.
prueba de acceso, de acuerdo con los criterios establecidos
por el Gobierno. En este supuesto, se requerirá tener 19 años, cumplidos en el año de
realización de la prueba.
Características
cada uno, y oscila entre 1300 y 2000 horas. Hasta un 25% de las mismas se realizan en
la empresa (es la parte práctica) es decir, en un centro productivo donde los procesos
de producción y de prestación de servicios se desarrollan en tiempo real.
Grado Superior
obtendrán el título de Técnico Superior.
grado.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 26
Criterios de admisión para cursar ciclos formativos de grado superior regulados por la LOGSE (no
actualizados)
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 27
Qué son:
Los Ciclos de Formación Profesional Básica tienen una duración de 2 años académicos. Se
dirigen al alumnado que no han finalizado la ESO y quieren seguir sus estudios hacia un campo
de la Formación Profesional. Forman parte de la educación obligatoria y gratuita. Fomentan el
trabajo en equipo, la tutoría y la orientación educativa y profesional.
Requisitos y Destinatarios:
Debes tener 15 años cumplidos, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar
los 17 años de edad en el momento del acceso o durante el año natural en curso.
Se tiene que haber cursado 3º de ESO para acceder. Excepcionalmente se podrá acceder
habiendo cursado 2º de ESO.
El equipo docente deberá haberte propuesto para la incorporación a un ciclo de Formación
Profesional Básica.
Titulación:
e Técnico
Profesional Básico de la familia correspondiente, como también de una cualificación de nivel
1 del Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales.
Educación Secundaria Obligatoria si el equipo docente considera que han alcanzado los
objetivos y competencias de la ESO.
Obligatoria para el acceso a empleos públicos y privados.
Dónde: Los programas se imparten en Institutos y otros centros educativos sostenidos con
fondos públicos y también pueden ser desarrollados por entidades locales (Ayuntamientos,
Mancomunidades, etc.) y por entidades privadas sin fines de lucro y Organizaciones No
Gubernamentales.
Itinerarios
Se establecen 26 títulos de Formación Profesional Básica:
Administración y Gestión
Profesional Básico en Servicios Administrativos
Agraria
Profesional Básico en Agro-jardinería y Composiciones Florales
Profesional Básico en Aprovechamientos Forestales
Profesional Básico en Actividades Agropecuarias
Artes Gráficas
Profesional Básico en Artes Gráficas
Comercio y Marketing
Profesional Básico en Servicios Comerciales
Edificación y Obra Civil
Profesional Básico en Reforma y Mantenimiento de Edificios
Electricidad y Electrónica
2.4.- Ciclos de Formación Profesional Básica
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 28
Profesional Básico en Electricidad y Electrónica
Profesional Básico en Instalaciones Electrotécnicas y Mecánica
Fabricación Mecánica
Profesional Básico en Fabricación y Montaje
Profesional Básico en Fabricación de Elementos Metálicos
Hostelería y Turismo
Profesional Básico en Cocina y Restauración
Profesional Básico en Alojamiento y Lavandería Profesional básico en Actividades de Panadería y Pastelería
Imagen Personal
Profesional Básico en Peluquería y Estética
Industrias Alimentarias
Profesional Básico en Industrias Alimentarias
Informática y Comunicaciones
Profesional Básico en Informática y Comunicaciones
Profesional Básico en Informática de Oficina
Instalación y Mantenimiento
Profesional Básico en Mantenimiento de Viviendas
Madera, Mueble y Corcho
Profesional Básico en Carpintería y Mueble
Marítimo Pesquera
Profesional Básico en Mantenimiento de Embarcaciones Deportivas y de Recreo
Servicios Socioculturales y a la Comunidad
Profesional Básico en Actividades Domésticas y Limpieza de Edificios
Textil, Confección y Piel
Profesional Básico en Arreglo y Reparación de Artículos Textiles y de Piel
Profesional Básico en Tapicería y Cortinaje
Transporte y Mantenimiento de Vehículos
Profesional Básico en Mantenimiento de vehículos
Vidrio y Cerámica Profesional Básico en Vidriería y Alfarería
Estructura de los Programas de Formación Profesional Básica Contenidos
Las enseñanzas se organizan en los siguientes módulos:
Bloque de Comunicación y Ciencias Sociales I y II, que incluirá las siguientes materias:
Bloque de Ciencias Aplicadas I y II, que incluirá las siguientes materias:
dizaje en un Campo Profesional
Módulos profesionales (de nivel 1) en los dos cursos. Prácticas de formación en centros de trabajo.
Duración
Los ciclos tendrán 2 años de duración. Se podrá permanecer cursando un ciclo de Formación Profesional Básica durante un
máximo de 4 años.
Encuentra toda la información en la siguiente web: http://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/formacion-profesional-andaluza/quiero-
formarme/ensenanzas/fp-basica
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 29
¿Qué es?
Es un programa educativo en los que se utilizan una metodología específica a través de la organización de
contenidos, actividades prácticas y, en su caso, de materias diferente a la establecida con carácter general,
con la finalidad de que los alumnos y alumnas puedan cursar el cuarto curso por la vía ordinaria y obtengan
el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.
¿A quién van dirigido?
El equipo docente podrá proponer a los padres, madres o tutores legales la incorporación al programa de
aquellos alumnos y alumnas que cumplan los siguientes requisitos:
-Que hayan repetido al menos un curso en cualquier etapa, y que una vez cursado el primer curso de
Educación Secundaria Obligatoria no estén en condiciones de promocionar al segundo curso, o que una
vez cursado segundo curso no estén en condiciones de promocionar a tercero.
-Presenten dificultades relevantes de aprendizaje que no se atribuyen a su falta de estudio o esfuerzo.
-Evaluación tanto académica como psicopedagógica y la intervención de la Administración educativa en
los términos que esta establezca, y se realizará una vez oídos los propios alumnos o alumnas y sus
padres, madres o tutores legales.
¿Qué se enseña y cómo?
Se prestará atención en la adquisición de las competencias que permitan al alumnado promocionar a
cuarto curso al finalizar el programa y obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria
Obligatoria.
Además, se potenciará la acción tutorial como recurso educativo que pueda contribuir de una manera
especial a subsanar las dificultades de aprendizaje y a atender las necesidades educativas de los alumnos.
¿Qué duración tiene? Se desarrollará a lo largo de los cursos segundo y tercero, o sólo en tercer curso.
Aquellos alumnos y alumnas que, habiendo cursado tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria, no
estén en condiciones de promocionar al cuarto curso, podrán repetir excepcionalmente tercer curso
participando en el programa.
¿Cómo se estructura?
Las Administraciones educativas podrán optar por organizar estos programas de forma integrada, o por
materias diferentes a las establecidas con carácter general:
a) En el supuesto de organización de forma integrada, el alumnado del programa cursará en grupos
ordinarios todas las materias del segundo y tercer curso, si bien éstas serán objeto de una propuesta
curricular específica, en la que los contenidos podrán agruparse por ámbitos de conocimiento, por
proyectos interdisciplinares o por áreas de conocimiento y que requerirá en todo caso de una orientación
metodológica adaptada.
2.5.- PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO PMAR
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 30
b) En caso de optar por un programa organizado por materias diferentes a las establecidas con carácter
general se podrán establecer al menos tres ámbitos específicos, compuestos por los siguientes elementos
formativos:
1. Ámbito de carácter lingüístico y social, que incluirá al menos las materias troncales Lengua Castellana y
Literatura y Geografía e Historia.
2. Ámbito de carácter científico y matemático, que incluirá al menos las materias troncales Biología y
Geología, Física y Química, y Matemáticas.
3. Ámbito de lenguas extranjeras. En esta modalidad, se crearán grupos específicos para el alumnado que
siga estos programas, el cual tendrá, además, un grupo de referencia con el que cursará las materias no
pertenecientes al bloque de asignaturas troncales.
PROGRAMA DE MEJORA 3º ESO (PMAR)
ÁMBITO LINGÜÍSTICO-SOCIAL
Lengua Castellana y Literatura
Geografía e Historia.
8 horas
ÁMBITO CIENTÍFICO MATEMÁTICO
Biología y Geología-Física y Química
Matemáticas
7 horas
ÁMBITO LENGUAS EXTRANJERAS
Primera Lengua Extranjera
4* horas
ÁMBITO PRÁCTICO: Tecnología se podría cursar en el grupo de referencia.
Tal y como se hacía en los Programas de Diversificación, el resto de materias que no están incluidas en los
ámbitos, las cursará con su grupo de referencia.
Los alumnos podrán cursar hasta tres horas de Tutoría, una con su grupo de referencia y el resto con el
orientador en tutoría específica
¿Qué se evalúa? La evaluación tendrá como referente fundamental las competencias y los objetivos de la
Educación Secundaria Obligatoria, así como los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje
evaluables.
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 31
APRENDIENDO A ELEGIR 3 ESO
Tomar decisiones consiste en realizar la elección más idónea entre las
alternativas que se nos presentan, teniendo en cuenta los recursos y los
intereses de los que partimos.
Las decisiones a las que nos enfrentamos nunca serán iguales. Pueden tener menor o
mayor influencia en nuestras vidas. Pueden ser más o menos importantes para nosotros. Puede
resultarnos más o menos difícil su elección. Puede que admitan ser rectificadas o no.
En estos momentos te encuentras en una situación en la que tienes que tomar una
decisión importante, la de elegir un itinerario académico para el próximo curso. Se pretende,
con estas distintas opciones educativas, dar respuesta a la diversidad de necesidades,
intereses y expectativas que presenta el alumnado, iniciando una especificidad en los estudios
que sirva de preparación y puente hacia futuros campos profesionales.
Como la práctica es el motor del desarrollo de cualquier destreza, vamos sin más dilación
a ensayar entre todos, y mediante un trabajo cooperativo, las distintas fases que facilitan la
toma de decisiones exitosas.
1º Definir claramente la situación inicial.
Definir la situación de la que partimos, las características más relevantes de la cuestión como tus
aptitudes, tus intereses, tu motivación y preparación para el estudio, así como otros factores que influyan
en la situación.
2º Estudiar y proponer alternativas.
Consiste en buscar posibles soluciones al problema que se plantea. La finalidad es plantear varias
alternativas aunque exista una que nos parezca la mejor.
3º Valorar las consecuencias de cada alternativa.
En esta fase deberás ponerte en la situación de cada una de las alternativas anteriores, describiendo
sus pros y sus contras.
4º Tomar la decisión más adecuada
Tras haber analizado los aspectos positivos y negativos de las distintas alternativas, ahora debes
elegir la alternativa que tenga mayor número de consecuencias positivas que de negativas.
Para que profundices en esta cuestión debes ensayar este procedimiento. Con el
objetivo enunciado anteriormente de practicar la toma de decisiones, te proponemos
cuatro casos prácticos, que analizareis con el tutor/a.
TOMA DE DECISIONES DEL ALUMNO/A:
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 32
Nombre: __________________________________________________ CURSO: ____
1.- ¿Repites tercero? ____
2.-¿Cuántas áreas te quedaron en la 1ª Eval.?
________________________________________________________________________________________
y ¿en la 2ª Eval.?
3.- ¿Qué matemáticas has cursado en tercero de E.S.0. ?___________________________
4.- Indica tus principales aficiones ( por orden de prioridad)
1: _______________________________
2:_______________________________
5.- ¿Qué Familias Profesionales te atraen más?
1: ________________________________________________
2:________________________________________________
3:________________________________________________
6.- ¿Qué grados universitarios te gustaría realizar?
1: ________________________________________________
2:________________________________________________
3:________________________________________________
7 ¿Qué calificaciones has obtenido en las siguiente asignaturas?
2º ESO 3º de ESO Última evaluación
Matemáticas
Tecnología
Educación Plástica Visual
Física y Química
Biología y Geología
Lengua Castellana y Literatura
Inglés
Francés
Música
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 33
8.-.- En el cuestionario de intereses profesiones he obtenido los siguientes resultados:
Muy Bajo Bajo Medio Alto M Alto
1
Ciencias
5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
P
A
2
Humani
P
A
3
C.Sociales
P
A
4
Inge
P
A
5
Artes
P
A
9.-En este apartado debes especificar la decisión que quieres tomar al acabar la ESO. Para
ello contesta a las siguientes preguntas:
* ¿En qué te gustaría trabajar cuando fueras mayor?
* ¿Qué deberías estudiar para conseguir trabajar en lo que te gusta?
*¿Qué modalidad de Bachillerato deberías realizar?
CUADERNO DE ORIENTACIÓN 3º ESO CAMINAMOS HACIA 4 º IES ULIA FIDENTIA Página 34
* ¿Qué itinerario de 4º ESO deberías elegir?
* ¿Qué problemas pueden surgir que te impidan cumplir tu meta?
* ¿Es coherente tu decisión con las calificaciones que estás obteniendo este curso?
________________________________________________________________________
ESTUDIOS POSTERIORES QUE TE GUSTARÍA HACER
Bachillerato Ciclos Formativo Trabajar. No conseguiré el Graduado
1. Itinerario de ciencias 2. Itinerario de letras 3. Itinerario ciclos
formativos
1. Itinerario de ciencias
2. Itinerario de letras
3. Itinerario ciclos formativos
Compara los itinerario poniendo el número del itinerario que más te guste de los dos, para ello sólo tienes
que responder en los cuadros no sombreados.
ASIGNATURAS OPCIONALES QUE ELIGIRIAS
1. Itinerario de ciencias 2. Itinerario de letras 3. Itinerario ciclos formativos
DECISIÓN FINAL: A mí me gustaría trabajar de mayor en …………………………………………………………,
por ello, pienso que debo elegir en 4º ESO:…………………………………………………………………………..
Itinerario Académicas Ciencias:___
Itinerario de Académicas letras:___
Itinerario Aplicadas:___