para determinar si cumplen o no con

los esta ndares nacionales establecidos.

En esa fase se encuentran 576 colegios,

274 especialidades de centros te cnicos

productivos, 694 carreras de institutos

de educacio n superior tecnolo gicas,

162 instituciones pedago gicas o de

formacio n artí stica y mil 680 carreras

universitarias.

Buenas noticias. El Peru ya cuenta con

103 carreras e instituciones acredita-

das a las que los padres de familia y

jo venes pueden acceder con la seguri-

dad de que les brindara n una buena

educacio n.

Segu n informo la oficina de Monitoreo

del Sistema Nacional de Evaluacio n,

Acreditacio n y Certificacio n de la Cali-

dad Educativa (Sineace) a la fecha, se

cuenta con un (01) colegio de educa-

cio n ba sica regular, 58 carreras de

institutos de educacio n superior tecno-

lo gicas (IEST), 33 carreras universita-

rias y 11 institutos de educacio n supe-

rior pedago gica (IESP) acreditadas.

Las u ltimas en recibir esta distincio n,

luego de pasar por una serie de riguro-

sas evaluaciones, fueron la Universidad

Privada del Norte por su carrera profe-

sional de Ingenierí a Industrial y el

Instituto Superior de Educacio n Pu bli-

co (ISEP) “Nuestra Sen ora de Chota”

por las especialidades pedago gicas de

Educacio n Inicial, Educacio n Primaria,

Educacio n Secundaria: especialidades

de Computacio n e Informa tica, Comu-

nicacio n, Educacio n Fí sica, Matema tica

e Idioma - Ingle s.

Sin embargo, hay otras 45 carreras que

se encuentran en proceso de evalua-

cio n externa, fase previa a la obtencio n

de la acreditacio n, por lo que a media-

dos de an o el paí s podrí a tener cerca de

150 carreras con demostrada calidad.

Adema s es importante sen alar que tres

mil 386 carreras e instituciones se

encuentran en proceso de autoevalua-

cio n, es decir que esta n “mira ndose”

Para fortalecer la formacio n profesio-

nal y contribuir con la competitividad

de Peru y Me xico, el Sistema Nacional

de Evaluacio n, Acreditacio n y Certifica-

cio n de la Calidad Educativa (Sineace) y

el Consejo Nacional de Normalizacio n y

Certificacio n de Competencias Labora-

les (Conocer) firmaron un convenio

marco de cooperacio n te cnico por un

lapso de tres an os.

El mismo establece programas de

colaboracio n, intercambio de conoci-

mientos te cnicos así como de experien-

cias exitosas relacionadas a los proce-

sos de desarrollo de Esta ndares de

Competencia y Certificacio n de Compe-

tencias.

Este convenio tambie n permitira la

movilidad de acade micos y expertos

entre ambas instituciones para imple-

mentar acciones, proyectos o progra-

mas relacionados con esos temas que

permitira n definir los conocimientos,

habilidades, destrezas y actitudes.

CONOCER es una entidad paraestatal

del gobierno federal mexicano, adscrita

a la Secretarí a de Educacio n Pu blica,

cuya misio n es contribuir con la com-

petitividad econo mica y con el desarro-

llo educativo de Me xico, a trave s de un

Sistema Nacional de Competencias de

las Personas (SNC).

El convenio fue suscrito por el director

general de Conocer, Carlos Leo n , y la

presidenta del Consejo Directivo Ad

Hoc del Sineace, Peregrina Morgan.

El colibrí es el sí mbolo de la calidad educativa que el Sineace entrega a

las instituciones educativas que alcanzan la acreditacio n.

¡Celebra Perú!: Sineace ya entregó 103 acreditaciones a carreras e instituciones

C o n t e n i d o :

IESTP Huando logra

acreditacio n.

2

Piura es la 4ta regio n

con ma s carreras en

autoevaluacio n.

2

Capacitan a 8 cole-

gios profesionales en

certificacio n.

2

Preparan norma

para certificar

meca nicos.

3

Nueva promocio n de

evaluadores de

competencias.

3

Escuelas preocupa-

das por su calidad

deben autoevaluarse

3

Institutos de Huaral

forman equipo para

acreditarse.

4

Instituto Capeco

logra acreditar

carrera.

4

Priorizan elabora-

cio n de esta ndares

en textilerí a.

4

Convenio Conocer—Sineace permitirá fortalecer la formación profesional

M a r z o d e l 2 0 1 5 B o l e t í n I n s t i t u c i o n a l

C a l l e M a n u e l M i o t a

2 3 5 S a n A n t o n i o -

M i r a fl o r e s

T e l é f o n o s : 6 3 7 1 1 2 2 /

6 3 7 1 1 2 3

w w w . s i n e a c e . g o b . p e

S í g u e n o s :

P a g i n a 2

“De esas 209 carreras e

instituciones, 48 son

colegios y 4 son

institutos de educacio n

pedago gicos, una

carrera de formacio n

artí stica, 14 te cnico

productivas, 42 carreras

tecnolo gicas y 99

universitarias“.

Piura es la cuarta región con más carreras en

proceso de autoevaluación

Capacitan a 8 colegios profesionales en gestión del sistema de certificación

IESTP Huando: “La acreditación mejoró

nuestra calidad de vida como docentes” "El proceso de acreditacio n ha unido

a la comunidad educativa pues no

solo se trata de una mejora de la

institucio n, sino tambie n de nuestra

calidad de vida como docentes. Nos

ha permitido ser ma s ordenados

como institucio n y como personas",

sostuvo el director del Instituto de

Educacio n Superior Tecnolo gico

“Huando”, Alfonso Vigo Quin ones,

luego de recibir la acreditacio n por la

carrera de Produccio n Agropecuaria.

Agrego que junto con docentes y

alumnos se involucraron en el proce-

so para alcanzar la distincio n que

otorga el Sistema Nacional de Evalua-

cio n, Acreditacio n y Certificacio n de

la Calidad Educativa (Sineace) y para

ello formaron diversos equipos de

trabajo, a fin de cumplir con cada uno

de los esta ndares nacionales.

“Al inicio tení amos cierto temor, pero

creo que con una buena gestio n y con

buena voluntad, los grandes retos se

logran", sostuvo tras remarcar que el

apoyo de los alumnos fue muy impor-

tante y para sensibilizarlos sobre el

tema se trabajo directamente con el

Consejo de estudian-

tes, a quienes se les

explico sobre la

importancia de la

acreditacio n a trave s

de charlas y folletos.

Vigo Quin onez revelo

que ahora que han

alcanzado este pri-

mer peldan o, buscan

caminar hacia la

excelencia fortale-

ciendo otras a reas de

ensen anza y mante-

ner la capacitacio n docente; y para

ello se han presentado al concurso de

financiamiento de instituciones de

educacio n superior pu blicas que

ofrece el Sineace con su proyecto

ProCalidad.

En total, sera n 35 profesionales de

los colegios Me dico, Enfermeros,

Ingenieros, Odonto logos, Tecno logos

Me dicos, Psico logos, Quí micos y

licenciados en Turismo los que,

durante cuatro dí as, recibira n infor-

macio n referida a las normas vigen-

tes y lineamientos establecidos por el

Sineace.

Como se sabe el objetivo de la certifi-

cacio n es garantizarle a la sociedad el

ejercicio competente, eficaz, opor-

tuno, de calidad y seguro, de ciertos

Para que ocho nuevos

colegios profesionales

sepan co mo dirigir, imple-

mentar y controlar el

sistema de certificacio n

profesional, sus directivos

sera n capacitados por el

Sistema Nacional de Eva-

luacio n, Acreditacio n y Certificacio n

de la Calidad Educativa (Sineace), a

fin de que puedan implementar y

conducir este proceso en cada una de

sus entidades.

profesionales en los campos de su

actividad.

A la fecha, se cuenta con dos mil 958

profesionales de la salud certificados,

es decir que han demostrado que son

competentes en su trabajo, que esta n

actualizados y que cumplen en el

ejercicio de sus funciones con los

esta ndares exigidos en su sector.

Adema s se cuenta con nueve entida-

des certificadoras y/o colegios profe-

sionales dedicadas a evaluar y certifi-

car competencias.

artí stica, 14 carreras te cnico produc-

tivas, 42 carreras tecnolo gicas y 99

universitarias.

Entre los colegios que esta n inmersos

en este proceso esta n el I.E. Nin o

Jesu s de Praga, I.E. 19 de Junio, I.E.

Alejandro Sa nchez Arteaga, I.E. Alfe-

rez FAP Samuel Ordon ez Vela squez,

entre otros. En el caso de la Escuela

Superior de Formacio n Artí stica se

trata de la “Ignacio Merino”.

Respecto a los CETPROS, los que

esta n comprometidos con la educa-

cio n de calidad son el Ayabaca, Caye-

tano Heredia, Hermenegildo Vargas,

Juan Bautista Li – Puma, Juan Pablo

II, La Arena y Pesquero San Pablo;

mientras que en el caso de los IESP se

trata de Hermano Victorino Elorz

Goicochea, Jose Eulogio Garrido

Espinoza, Manuel Vega Castillo y

Piura. Las instituciones tecnolo gicas

que han iniciado la autoevaluacio n

para algunas de sus carreras son

Almirante Miguel Grau, Hermanos

Ca rcamo, Juan Jose Farfa n Ce spedes,

La Unio n, Manuel Yarleque Espinoza,

Morropo n, Ricardo Ramos Plata,

Sen or de Choca n, Sullana, Vicus, y

otros. En tanto que las universidades

que esta n apostando por la calidad

educativa son la de Piura, Nacional de

Piura, Ce sar Vallejo, Cato lica Los

A ngeles de Chimbote y San Pedro.

Un total de 209 carreras e institucio-

nes educativas de la regio n Piura se

encuentran en proceso de autoeva-

luacio n con la finalidad de poder

obtener la acreditacio n que otorga el

Sineace, a nombre del Estado.

Con ello, se ubica en el cuarto lugar

en el ranking de las regiones que ma s

carreras tiene trabajando por la

calidad educativa. Solo lo superan

Lima, que tiene 1,061 carreras en

autoevaluacio n; La Libertad, que

tiene 301, y Arequipa con 223.

De esas 209 carreras e instituciones,

48 son colegios y cuatro son institu-

tos de educacio n pedago gicos (IESP),

adema s de una carrera de formacio n

C a l i d a d E d u c a t i v a

P a g i n a 3 B o l e t í n I n s t i t u c i o n a l

Una de las carreras que el mercado nacional

necesita mejorar es la de meca nico automo-

triz y por ello, la Direccio n de Evaluacio n y

Certificacio n de Institutos y Escuelas de

Educacio n Superior

(DEC - IEES) del

Sineace esta elabo-

rando un perfil que

detallara el conjunto

de capacidades y

competencias que

deben poseer estos

te cnicos.

Una Comisio n Te cni-

ca Consultiva, que

convocara a exper-

tos del rubro como

la Asociacio n Auto-

motriz del Peru –

AAP y de la Asocia-

cio n de Represen-

tantes Automotrices del Peru – ARAPER, sera

la encargada de preparar ese documento que

contendra las normas para que todo meca nico

que lo desee pueda certificarse.

La directora de la DEC – IEES, Luisa Ramos

Yllescas, indico que mejorar el perfil de los

meca nicos contribuye con la empleabilidad

de estos te cnicos que forman parte de la

cadena productiva, los hace ma s competiti-

vos y por ende, colaborara n con el creci-

miento econo mico del paí s.

Cabe sen alar que por responsabilidad

social, la coordinacio n de la mencionada

Comisio n Te cnica Consultiva estara a cargo

del representante de la Empresa Autorex

Peruana S.A, Rolando Hinostroza Ibarra.

La primera reunio n conto con la participa-

cio n del representante de AMZ Technik

Service EIRL, Alberto Zaira; de Autorex

Peruana S.A, Daniel Gonzales; representan-

tes de la Direccio n Regional de Educacio n

de Lima Metropolitana (DRELM); la coor-

dinadora de Educacio n Superior, Marí a

Elena Trujillo y del Instituto Superior

Tecnolo gico “Jose Pardo”, Elsa Baldeo n.

can que colegios han decido ingresar

al proceso de acreditacio n para su

mejora continua y sean vigilantes del

cumplimiento de aquellas destrezas

que ofrecen dentro de su oferta forma-

tiva. “Cada escuela debe saber hacia

do nde lleva a sus estudiantes y cada

padre debe vigilar que si ofrecen y

promocionan una formacio n en arte,

deben contar con docentes preparados

para ello”, dijo.

Luego pidio a los padres que verifi-

quen si el plantel en el que van a

estudiar sus nin os cuenta con una

infraestructura mí nima, con espacios

La directora de Evaluacio n y Acreditacio n

de Educacio n Ba sica y Te cnico Productiva

(EBTP) del Sineace, Aí da Candiotti, dejo en

claro que toda escuela, pu blica o privada,

que este preocupada por su calidad debe

estar autoevalua ndose para saber si cum-

ple o no con los esta ndares nacionales.

Candiotti agrega que 576 planteles ya

esta n trabajando por demostrar su calidad,

es decir que han iniciado su proceso de

autoevaluacio n con miras a obtener la

acreditacio n institucional.

En ese sentido, aconsejo a los padres de

familia que ingresen a la pa gina web del

Sineace (www.sineace.gob.pe) para conoz-

adecuados de recrea-

cio n, con aulas venti-

ladas, adema s de

verificar que tambie n

tiene un buen director

y buenos maestros.

“La calidad involucra

una serie de concep-

tos y por eso le pido a

los padres que com-

prendan que recibir

una educacio n de

calidad es un derecho

y por lo mismo deben

exigirla”, apunto .

uno de los participantes de los que destaco

su gran valor te cnico, e tico y moral.

“Los evaluadores deben ser competentes

en lo te cnico. Deben ser expertos en el

manejo de las normas que van a aplicar,

pero el componente e tico y moral es clave

en su labor pues no debe existir ningu n

cuestionamiento a su objetividad, sino el

proceso se viene abajo”, indico .

Luego, en representacio n de los graduados,

el relacionador industrial Armando Alvara-

do Cerro, sen alo que formarse como eva-

luadores de competencias les ha permitido

ser mejores profesiones y mejores perso-

nas.

Pero aseguro que su formacio n no ha

culminado, pues “van a seguir capacita ndo-

se por el desarrollo del Peru ”.

El grupo de evaluadores de competencias

esta conformado por Armando Ro mulo

Alvarado Cerro, Dariela Edith Armas Aran-

da, Devid Hebert Barrios Egoavil, Julio

Ce sar Bernardo Escobedo, Emma Norma

Cambillo Moyano, Roberto Antonio Cen-

zano Dura n, Luis I talo Chivilches Ayala,

Jose Carlos Collins Camones, Luis Enrique

Flores Bravo, Jeanette Baldramina Gonza-

lez Castro, Catalina Chepa Guzma n Melgar,

Elena Elizabeth Lon Kan Prado y Mirko

Martí n Ma rquez de la Torre.

Veintido s profesionales de diferentes

especialidades, como ingenierí a, arquitec-

tura, nutricio n, estadí stica, docencia, odon-

tologí a, entre otros, culminaron satisfacto-

riamente su formacio n como evaluadores

de competencias para el nivel universitario

y ahora podra n evaluar a sus pares en sus

respectivos colegios.

El director de Evaluacio n y Certificacio n de

Educacio n Superior Universitaria (DEC –

ESU) del Sistema Nacional de Evaluacio n,

Acreditacio n y Certificacio n de la Calidad

Educativa (Sineace), Ví ctor Carrasco Cor-

te s, en ceremonia pu blica, hizo entrega de

los certificados correspondientes a cada

En el Callao los

profesionales

te cnicos ma s

buscados son los

meca nicos.

Se gradúa nueva promoción de evaluadores

de competencias profesionales

Candiotti: “Una escuela preocupada por su calidad

educativa debe estar autoevaluándose”

El colegio emblema tico Juana Larco de

Dammert se encuentra en proceso de

acreditacio n.

“El Sineace

continuara con

su labor de

acreditacio n y la

Sunedu se

encargara del

licenciamiento”.

Especialistas preparan norma para que mecánicos

automotrices puedan certificar sus competencias

P a g i n a 4

“La acreditacio n es un

gran y necesario paso para

el instituto. Hoy podemos

decir que ya contamos con

el personal calificado que

formara a los te cnicos que

se necesitan, pero no

queremos quedarnos ahí ”.

Lelio Balarezo

Presidente de Capeco

Morgan: “Por cada puesto en construcción se generan cuatro en otros sectores”

Priorizan elaboración de estándares para certificar técnicos en textilería en fibras de camélidos

Instituto de Educación Superior de Huaral forman “equipo” para alcanzar acreditación

En la provincia limen a de Huaral se

ha formado un nuevo y gran equipo

que no lo integran depor-

tistas, sino educadores

que se han puesto como

meta que sus institucio-

nes educativas obtengan

la acreditacio n de la

calidad educativa que

otorga el Sineace.

El director regional de

Educacio n de Lima Pro-

vincias, Jorge Alberto

Palomino Way, revelo

que los directores de

otros institutos ya se han

reunido y han manifesta-

do su intere s por ingresar

al proceso para alcanzar la acredita-

cio n y con ella, demostrar que ofre-

cen una buena educacio n.

"Hemos tenido varias reuniones y en

la u ltima, en la que participaron los

directores de los institutos, se hablo

de la acreditacio n. Ellos han formado

un equipo para trabajar y van a

convocar la presencia del director

del Instituto de Educacio n Superior

Tecnolo gica Pu blica “Huando”,

Alfonso Vigo, para que sea el exposi-

tor principal y hable sobre su expe-

riencia en este proceso", sen alo .

Explico que tras la acreditacio n de la

mencionada institucio n el intere s

por demostrar que se brinda una

educacio n con calidad ha crecido

considerablemente en la zona y, con

el trabajo conjunto de las autorida-

des, docentes, alumnos y la comuni-

dad en general, lograr ese objetivo

“sera un suen o hecho realidad”.

"Yo creo que con esta primera expe-

riencia y el intercambio de conoci-

mientos que vamos a tener con el

director del IESTP Huando el camino

a la acreditacio n va iniciar. Vamos a

tener mayor contacto con el Sineace

y con la comunidad. Al Gobierno

Regional de Lima le interesa la

acreditacio n de los institutos", sostu-

vo Palomino Way.

Destaco que con la acreditacio n toda

la comunidad educativa y de la zona,

que se caracteriza por su actividad

agropecuaria se vera beneficiada.

"Las empresas que necesitan perso-

nal calificado tambie n se van a

beneficiar ya que van a confiar en el

personal calificado que va a egresar

del IESTP Huando", finalizo .

emitira opinio n sobre las normas

elaboradas y apoyara la labor que

vienen realizando en el sector textil,

los productores de fibra, que son

importante mano de obra para desa-

rrollar la industria.

En esta comisio n te cnica participara n

representantes del comite textil de la

Sociedad Nacional de Industrias,

Asociacio n Peruana de Te cnicos

Textiles, Servicio Nacional de Adies-

tramiento en Trabajo Industrial

(Senati), Universidad Nacional Agra-

ria La Molina -Facultad de Zootecnia,

Organizacio n Soluciones Pra cticas,

Debido a que el Peru es el primer

productor de came lidos sudamerica-

nos del mundo, la elaboracio n de los

esta ndares para la certificacio n del

profesional te cnico en

textilerí a en fibra de

esos animales es priori-

dad para la Direccio n de

Evaluacio n y Certifica-

cio n de los Institutos y

Escuelas de Educacio n

Superior (DEC – IEES)

del Sineace.

Por ello, una Comisio n

Te cnica Consultiva

Programa Regional Sur del Centro de

Estudios y Promocio n del Desarrollo

- DESCO, entre otros.

Cabe indicar que esta estandariza-

cio n sera el referente comu n para

todo este sector, lo que contribuira a

mejorar la inclusio n social y emplea-

bilidad, redundando en el desarrollo

local, regional y nacional.

Actualmente, existe una poblacio n

total de 4’288,231 de cabezas de

came lidos en las regiones del Ande.

desafí o la construccio n de viviendas

que reu nan las condiciones de seguri-

dad necesarias para soportar las

amenazas de la naturaleza.

A su turno, el presidente de Capeco,

Lelio Balarezo Young,

sen alo que obtener

esa distincio n “es un

gran paso” para el

instituto que pro-

mueven pues esta n

elevando el nivel de

vida de sus estudian-

tes. Segu n sostuvo

iniciaron el proceso

pues, a pesar de

contar con profeso-

res calificados y esmerarse en la

parte administrativa, sentí an que les

faltaba la acreditacio n que otorga el

Sineace para demostrar ante la socie-

dad que imparten buena educacio n.

Tras felicitar a la Ca mara Peruana de

la Construccio n – Capeco, por impul-

sar -desde hace dos de cadas- la

formacio n de profesionales te cnicos

en un instituto que lleva el mismo

nombre, la presidenta del Sineace,

Peregrina Morgan Lora, les entrego el

certificado de acreditacio n por la

carrera de Construccio n Civil.

Durante su discurso de orden, dijo

que “ese sector, adema s de favorecer

al desarrollo del paí s, tiene un efecto

multiplicador pues genera cuatro

puestos de trabajo en otros sectores

por cada puesto en la construccio n”.

Adema s resalto la importancia de

esta profesio n que tiene como reto y

C a l i d a d E d u c a t i v a

En el paí s hay una

poblacio n de

4’288,231 came li-

dos.