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Cadernode actividadesEducação Manual e plástica

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Flora Olga Mawangu Mona Paim Josefina Manzaila Emmanuel Teresa Cristóvão João

Cadernode actividadesEducação Manual e plástica

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FICHA TÉCNICA

Título Caderno de ActividadesEducação Manual e Plástica – 2.ª Classe Ensino Primário

Coordenação Geral Manuel Afonso José Amândio F. Gomes João Adão Manuel

Coordenação Técnica Maria Milagre L. Freitas Cecília Maria da Silva Vicente Tomás

Autoras Flora Olga Mawangu Mona Paim Josefina Manzaila Emmanuel Teresa Cristóvão João

EditoraZona Virtual

Pré-impressão, Impressão e AcabamentosZona Virtual

MoradaRua Dr. Aleixo de Abreu, n.º 7, 2.º Esq.Ingombotas • Luanda • Angola

E-mail zonavirtual.editorial@gmail.com

Reservados todos os direitos. É proibida a reprodução desta obra por qualquer meio (fotocópia, offset, fotografia, etc.) sem o consentimento escrito da Editora e do INIDE, abrangendo esta proibição o texto, as ilustrações e o arranjo gráfico. A violação destas regras será passível de procedimento judicial de acordo com o estipulado no Código dos Direitos de Autor e Conexos.

©2019Zona VirtualLuanda, 2019 • 1.ª Edição • 1.ª Tiragem • 1 400 000 exemplares

Registado na Biblioteca Nacional de Angola sob o n.º 8955/2019

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Apresentação do caderno de actividades As Artes Plásticas proporcionam ao aluno a descoberta das formas, texturas,

cores e suas combinações harmoniosas. É importante propor à criança actividades divertidas e educativas que estimulem a sua criatividade e o seu pensamento.

O caderno de actividades de Educação Manual e Plástica propõe o desenvolvimento de temas que vão ao encontro do meio familiar e social dos alunos, e tem o objectivo de promover o desenvolvimento das habilidades previstas no programa através da execução das actividades propostas.

A realização da sequência de actividades propostas proporciona ao aluno, na sua prática, a expressão de sentimentos, valores e do seu modo de perceber o mundo, provocando um impacto positivo na sua educação.

Consideramos essencial o papel dos pais e encarregados de educação, sendo que os mesmos têm a possibilidade de, neste espaço, interagir com a criança e de a ajudar a organizar o pensamento.

As actividades estão organizadas nos seguintes temas:

TEMA 1 — Aprendendo a desenhar

As actividades propostas permitem ao aluno exercitar as suas percepções através do ponto e da linha.

TEMA 2 — Conhecendo as cores (Pintura)

As actividades propostas conduzem o aluno no uso da cor.

TEMA 3 — Criando fora do papel

As actividades propõem ao aluno que crie formas tridimensionais.

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Índice

TEMA 1Aprendendo a desenhar 6

1.1. DESENHANDO COM O PONTO 7

1.2. DESENHANDO COM A LINHA 10

TEMA 2Conhecendo as cores 14

2.1. DESENHANDO COM AS CORES 15

2.2. APRENDENDO A PINTAR 19

TEMA 3Criando fora do papel 25

3.1. APRENDENDO A MODELAR 26

3.2. RECICLAGEM 27

3.3. CRIANDO OBRAS COM TÉCNICA MISTA 29

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TEMA 1 Aprendendo a desenhar

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Liberta a tua imaginação desenhando. Aqui, podes desenhar o que quiseres.

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1.1. DESENHANDO COM O PONTO

a) Liga os objectos da coluna da esquerda às figuras geométricas correspondentes da direita.

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b) Desenha com pontos as figuras seguintes.

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c) Desenha numa folha de desenho uma planta ao teu gosto. De seguida utiliza a técnica da picotagem e cola a planta no rectângulo abaixo.

d) Desenha uma figura ao teu gosto utilizando pontos.

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1.2. DESENHANDO COM A LINHA

a) Une os pontos formando linhas e obterás uma figura desenhada.

b) Desenha, no espaço abaixo, quatro figuras geométricas que conheças, combinando os diferentes tipos de linhas.

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c) Olha em teu redor. Desenha, no quadro abaixo, o objecto de que mais gostaste.

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d) Desenha unindo os pontos. Utiliza dois tipos de linhas, oblíqua e curva, formando corações. Pinta-os ao teu gosto.

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Ficha de auto-avaliação

Pensa sobre o trabalho desenvolvido durante a formação.

Reflecte:

• O que aprendi sobre o tema?

• O que recordei?

• Que dificuldades senti?

• O que gostaria ainda de aprofundar?

Regista esses aspectos na grelha que se segue:

O que aprendi

O que recordei

As dificuldades que senti

O que gostaria de aprofundar

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TEMA 2 Conhecendo as cores

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Dá vida aos teus desenhos com as cores que quiseres. Podes até misturar algumas cores.

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2.1. DESENHANDO COM AS CORES

a) Desenha linhas onduladas no espaço abaixo. Escolhe três lápis de cera com cores ao teu gosto.

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b) Desenha quatro círculos e preenche-os com linhas curvas, utilizando canetas de feltro.

c) Desenha dois círculos e preenche-os com pontos grossos e finos, utilizando lápis de cor.

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d) Preenche as figuras abaixo utilizando lápis de cor. Preenche o círculo com pontos e o triângulo com linhas verticais.

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e) Desenha, no espaço abaixo, três frutos de que gostes e preenche-os com pontos de diversos tamanhos e cores. Segue o exemplo da figura.

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TEMA 2

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2.2. APRENDENDO A PINTAR

a) Pinta com pincel e guaches seguindo a sequência de cores quentes exemplificada. Pinta todos os espaços em branco.

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b) Pinta este boneco com cores quentes.

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c) Pinta a paisagem abaixo com cores frias e quentes.

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d) Observa a imagem abaixo. O que falta para ter vida? Dá vida a esta imagem, pintando-a. Não esqueças as flores do jardim.

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e) Desenha um jardim no espaço abaixo e pinta-o com várias cores.

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TEMA 2

Ficha de auto-avaliação

Pensa sobre o trabalho desenvolvido no decurso da formação.

Reflecte:

• O que aprendi sobre o tema?

• O que recordei?

• Que dificuldades senti?

• O que gostaria ainda de aprofundar?

Regista esses aspectos na grelha que se segue:

O que aprendi

O que recordei

As dificuldades que senti

O que gostaria de aprofundar

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TEMA 3 Criando fora do papel

Diverte-te usando a criatividade na construção de vários objectos.

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3.1. APRENDENDO A MODELAR

a) Modela um caderno aberto e um lápis.

1.º PASSO: Cria duas formas rectangulares a partir do teu material de modelar.

2.º PASSO: Junta as duas formas, unindo-as com cuidado até se formar o meio, e as duas partes permanecerem coladas, obtendo a forma própria de um caderno.

3.º PASSO: Para o lápis basta enrolares o teu material de modelar em forma de cilindro e modelar a ponta com forma triangular, formando um bico.

b) Modela várias canecas ou chávenas e colheres.

1.º PASSO: Para as canecas, enrola o barro ou a plasticina em forma de cilindro.

2.º PASSO: Faz um furo bem fundo com o dedo e vai alargando aos poucos até formares a caneca.

3.º PASSO: Enrola uma tira pequena de barro e coloca-a na lateral da caneca formando a pega.

4.º PASSO: Para a colher, faz um cilindro e uma esfera e cola-os um ao outro.

5.º PASSO: Achata a esfera com as mãos formando a colher.

1.º PASSO: Modela uma placa rectangular e quatro cilindros para formares a base e as pernas da cama, respectivamente. Faz a cabeceira ao teu gosto.

2.º PASSO: Modela quatro cilindros, um rectângulo e uma esfera. Une as figuras que modelaste e forma o boneco.

3.º PASSO: Coloca o boneco na cama que modelaste.

c) Modela uma cama com um(a) menino(a) a dormir.

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3.2. RECICLAGEM

a) Faz casas com o rolo de cartão do papel higiénico.

1.º PASSO: Desenha a porta e a janela no rolo de cartão do papel higiénico. Pinta-as com a tua cor preferida. Recorta à volta da porta para poderes abrir e fechar a porta da casa.

2.º PASSO: Desenha um círculo numa cartolina ou numa folha de papel e pinta-o. Recorta o círculo e faz-lhe um corte até ao centro. Dobra o círculo formando um cone e cola a lateral.

3.º PASSO: Coloca o telhado em cima da casa e cola-o.

b) Constrói um autocarro com um pacote de leite ou de sumo.

1.º PASSO: Numa folha de papel colorida, desenha as janelas e os passageiros do autocarro. Cola o desenho num pacote de leite.

2.º PASSO: Fura o pacote de leite, com um pau aguçado nas pontas, de um lado ao outro a cerca de 5 cm do fundo do pacote. Repete este procedimento, mas desta vez a cerca de 5 cm do topo do pacote.

3.º PASSO: Usa quatro tampas de garrafas de água ou sumo para fazeres as rodas do autocarro.

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c) Faz uma moldura para fotografias com cartão.

d) Faz uma flor com o rolo de cartão do papel higiénico.

1.º PASSO: Espalma o rolo de cartão com cuidado. Corta o rolo de cartão, no sentido do maior comprimento, em cinco tiras, com uma tesoura de pontas redondas.

2.º PASSO: Forra as tira de cartão com papel colorido ou pinta-as ao teu gosto. Cola as tiras, como exemplificado, formando uma flor. Usa uma folha de jornal enrolada para fazer o caule da flor.

1.º PASSO: Recorta um rectângulo em cartão. Recorta um rectângulo mais pequeno do interior do rectângulo maior. Em vez de um rectângulo, podes recortar outras formas geométricas ao teu gosto.

2.º PASSO: Forra a moldura com papel crepe, guardanapos de papel, papel de lustro ou folha de dendê.

3.º PASSO: Cola um pedaço de cartão na parte de trás da moldura deixando um dos lados por colar. Põe uma fotografia na moldura.

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3.3. CRIANDO OBRAS COM TÉCNICA MISTA

a) Nos quadrados em branco, identifica com um X as obras que representam a técnica mista.

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b) Cria uma obra no espaço abaixo em que utilizes a técnica mista, combinando o desenho, a colagem, a pintura, a reciclagem, etc.

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Ficha de auto-avaliação

Pensa sobre o trabalho desenvolvido no decurso da formação.

Reflecte:

• O que aprendi sobre o tema?

• O que recordei?

• Que dificuldades senti?

• O que gostaria ainda de aprofundar?

Regista esses aspectos na grelha que se segue:

O que aprendi

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O que gostaria de aprofundar

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BIBLIOGRAFIA

Ministério da Educação, 2013, Programa do Ensino Primário da 2.ª Classe, Editora Moderna, Angola.

GOMES, Amândio; FERREIRA, Augusto; SIMÃO, Bernardo; 2012, Manual do Aluno de Educação Manual e Plástica da 2.ª Classe, Editora das Letras, Angola.

Coordenadoria de Educação, 2010, I Caderno Temático de Artes Visuais do 1.º Ano — Copa África do Sul, Livro do Professor, Rio de Janeiro.

Ministério da Educação, 2002, Caderno de Actividades de Educação Pré-Escolar, Portugal, Lisboa.

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