“CONTAMINACIÓN ACÚSTICA”

ESTEFANÍA VALENZUELA ESCUDERO

ÍNDICE

IntroducciónPregunta de

enfoqueConceptos

ImportantesMapa conceptualConclusiónBibliografía

INTRODUCCIÓN El término "contaminación acústica" hace

referencia al ruido (entendido como sonido excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, etc.), que produce efectos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de los seres vivos.

Este término está estrechamente relacionado con el ruido debido a que esta se da cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos nocivos fisiológicos y psicológicos para una persona o grupo de personas.

CMAP 1

(ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD OMS)

INTRODUCCIÓN (INTERÉS SOBRE ESTE TEMA)

PROBLEMA AMBIENTAL:

CONTAMINACIÓN

ACÚSTICA

EL RUIDO CONSTITUYE

UN PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA

ESTE PROBLEMA AMBIENTAL AFECTA

TAMBIÉN AL RENDIMIENTO ACADÉMICO

T.F.M.

PREGUNTA DE ENFOQUE

“ ¿ QUÉ ES, Y QUÉ EFECTOS PARA LA

SALUD, PUEDE PROVOCAR LA

CONTAMINACIÓN ACÚSTICA ? ”

CONCEPTOS IMPORTANTES

SONIDO

CONSECUENCIAS

CORRECIÓN PREVENCIÓN

COMUNICACIÓN

RECOMENDACIONES

ENSEÑANZAY

APRENDIZAJE

ORÍGENESRUIDO

MAPA CONCEPTUAL

MAPA COMPLETO

CONCLUSIÓN

TEMA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA

A PESAR DE QUE EXISTEN

REGLAMENTACIONES Y NORMAS

RELATIVAS AL PROBLEMA DE LA

CONTAMINACIÓN ACÚSTICA, ÉSTAS NO SE

APLICAN AL NO CONSIDERAR AL RUIDO

COMO UN PROBLEMA IMPORTANTE ANTE

TANTOS OTROS QUE AFECTAN HOY EN DÍA A

LA SOCIEDAD.

DEBEMOS DE TOMAR CONCIENCIA DE QUE

ES UN PROBLEMA QUE AFECTA A TODAS LAS

POBLACIONES URBANAS, EN MAYOR O

MENOR MEDIDA, Y CUYAS CONSECUENCIAS

APARECERÁN EN UN FUTURO Y DE UNA

FORMA IRREVERSIBLE, AQUÍ ES DONDE

RADICA LA IMPORTANCIA DE CONOCER LA

PROBLEMÁTICA PARA APLICAR MEDIDAS DE

PREVENCIÓN.

PROGRAMA CMAPTOOLS

BAJO MI PUNTO DE VISTA, PIENSO QUE

ESTE PROGRAMA ES UNA OPCIÓN FACIL

Y EFICAZ PARA LA ELABORACIÓN DE

MAPAS CONCEPTUALES.

TIENE MUCHAS VENTAJAS PARA EL

ESTUDIANTE Y EL MAESTRO, LO QUE

LE PERMITE AL ESTUDIANTE

DESARROLLAR SU CONOCIMIENTO DE

UNA FORMA MÁS INTEGRAL Y

CONSTRUIR SUS PROPIOS

CONOCIMIENTOS POR MEDIO DE LOS

MAPAS CONCEPTUALES, Y AL DOCENTE

LE FACILITA EVALUAR A LOS ALUMNOS

DE UNA FORMA DIFERENTE Y

ENSEÑARLES UN MEJOR DESARROLLO

INTELECTUAL Y CIENTÍFICO.

BIBLIOGRAFÍA OBSERVATORIO DE SALUD Y MEDIO AMBIENTE DE ANDALUCÍA OSMAN.

RUIDO Y SALUD. JUNTA DE ANDALUCÍA. SEVILLA. 2009.

EL DELITO DE LA CONTAMINACIÓN ACUSTICA. JUAN ANTONIO MARTOS

NUÑES, IUSTE. PORTAL DERECHO, S.A., 2010.

CAMUSSI, Germán; "El ruido y la contaminación acústica", http://

www.es.geocities.com/aramerakis/sonídol.htm

https://www.youtube.com/watch?v=TwRu_FmtOqk

https://www.youtube.com/watch?v=xRepwQJiLuk

CMAP 1

CMAP 2

CMAP 3

CMAP 4

CMAP 5

EXISTEN LEGISLACIONES QUE PROTEGEN

DE UNA FORMA DIRECTA O INDIRECTA A

LAS PERSONAS SIGUIEDO LOS NIVELES

DE EXPOSICIÓN AL RUIDO ASÍ COMO LAS

POSIBLES MEDIADAS DE PREVENCIÓN.

MUCHOS ESPECIALISTAS HAN PLANTEADO ALGUNOS MÉTODOS, POR

EJEMPLO, LA ELABORACIÓN DE UN MAPA ACÚSTICO, EN EL CUAL SE ENCIERREN

MEDIDAS Y ANÁLISIS DE LOS DIFERENTES NIVELES SONOROS DE DIVERSOS PUNTOS DE LA CIUDAD, HA CIENDO ÉNFASIS EN EL SONIDO PROVOCADO POR EL TRAFICO SIN

OLVIDAR OTRO TIPO DE EMISORES DE RUIDO.

RECOMENDACIONES1. No practicar conductas ruidosas en casa: gritos,

taconeos, portazos, utilización de electrodomésticos en períodos de descanso.

2. Bajar el volumen del equipo de música, radio, televisión, videojuegos, asegurando de que sólo se escucha en casa.

3. No usar la bocina del automóvil, salvo en las situaciones de inminente peligro.

4. No permitir que las mascotas perjudiquen el derecho de las personas al descanso y la tranquilidad.

5. Solicite que bajen la música en los lugares públicos cuando la considere elevada.

6. Infórmese de sus derechos en relación al ruido. Solicite información sobre la normativa nacional y de su comuna, y exija su cumplimiento sin reparos.

CMAP 6