COLEGIO TOMAS CARRASQUILLA I.E.D. PEI: COMUNICACIÓN, TECNOLOGÍA Y CALIDAD DE VIDA

TALLER INTEGRADO SEMANA 13 y 14

INTRODUCCIÓN 1. Al iniciar coloca la fecha en español e inglés. 2. Los trabajos se desarrollan en cada cuaderno (copiar y resolver). 3. Tomar fotos o escanear y enviar al profesor(a) titular de la asignatura. 4. Antes de enviar revise que el trabajo está completo (respondió todo). 5. Marque el correo con CURSO APELLIDOS NOMBRES ASIGNATURA SEMANA #. 6. Haga leer a su hijo(a) cada guía en voz alta (no es necesario imprimir).

Área:

HUMANIDADES Jornada:

Única Asignatura: LENGUAJE Grado: Segundo

Docentes responsables:

201 Andrea Soto andreash34@yahoo.com 202 Clemencia Aldana clemenciaaldana@hotmail.com 203 Ángela González angelapiedadg@hotmail.com 204 Pilar Espinel pilycole@gmail.com 300 4278977

ACTIVIDAD Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.

LOS TEXTOS DESCRIPTIVOS

Lee el texto descriptivo y resuelve las actividades que aparecen a continuación .

Responde:

1. ¿Quién es el protagonista de la historia? 2. ¿Qué palabras están entre comillas, y porque crees que están resaltadas? 3. De la lectura que acabas de realizar, escribe en el cuadro 5 sustantivos propios, 5 sustantivos

comunes, 5 adjetivos y 5 verbos

1. Dibuja y encierra en un círculo los adjetivos que describen a Juanita, Dibújala.

2. Con la siguiente imagen un escribe un texto descriptivo utilizando diferentes adjetivos.

Área:

MATEMÁTICA Jornada:

Única Asignatura: MATEMÁTICA Grado: Segundo

Docentes responsables:

201 Andrea Soto andreash34@yahoo.com 202 Clemencia Aldana clemenciaaldana@hotmail.com 203 Ángela González angelapiedadg@hotmail.com 204 Pilar Espinel pilycole@gmail.com 300 4278977

ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana. Hoy comenzaremos con la multiplicación , lee con atención y escribe en tu cuaderno esta importante explicación

1. Ayuda a las niñas a resolver sus multiplicaciones

b.

2. Resuelve las siguientes multiplicaciones y colorea de amarillo los factores de las multiplicaciones. Y marca con una cruz el producto

3 . Resuelve en tu cuaderno los siguientes problemas, haciendo la gráfica correspondiente, ejemplo:

- Si cada corderito tiene 4 patas, ¿Cuántas patas tienen el total 4 corderos?

4 + 4 + 4 + 4

4 x 4 = 16

Respuesta: en total los 4 corderos, tienen 16 patas

Ahora resuelve, y gráfica:

a. Si el corderito envidioso comía 3 veces al día, ¿Cuántas comidas recibirá el corderito durante una semana?

b. Cada hija del granjero cuida 6 ovejas, ¿Cuántas ovejas cuidan las 3? c. Para alimentar el rebaño las hijas del granjero gastan 8 tazas de comida diaria ¿cuántas tazas de

comida gastan en 4 días?

4. Repasa las tablas de multiplicar

5 . Resolver

Área: MATEMÁTICA

Jornada: Única Asignatura: LÓGICA MATEMÁTICA Grado:

Segundo Docentes

responsables: 201 Andrea Soto andreash34@yahoo.com 202 Clemencia Aldana clemenciaaldana@hotmail.com 203 Ángela González angelapiedadg@hotmail.com 204 Pilar Espinel pilycole@gmail.com 300 4278977

ACTIVIDAD Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.

Halla el número de triángulos en cada figura. Observa el ejemplo.

Área: CIENCIAS

NATURALES

Jornada: Única Asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: Segundo

Docentes responsables:

201 Andrea Soto andreash34@yahoo.com Mónica Pachón monicaleja2018@outlokk.com

202 Clemencia Aldana clemenciaaldana@hotmail.com Mónica Pachón monicaleja2018@outlokk.com

203 Ángela González angelapiedadg@hotmail.com Mónica Pachón monicaleja2018@outlokk.com

204 Pilar Espinel pilycole@gmail.com Mónica Pachón monicaleja2018@outlokk.com

300 4278977 311 8478539

ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante las 2 semanas.

ACTIVIDAD DE LABORATORIO:

● MATERIALES: Binoculares, cuaderno, colores, lápiz. ● PROCEDIMIENTO: 1. Ubícate cerca a la ventana o puerta de tu casa, de ser posible ve al parque cercano, siéntate y observa

los diferentes animales que ves en ese lugar. 2. Si sales de casa recuerda hacerlo en los horarios establecidos por los decretos presidenciales y

mantener todas las normas de bioseguridad.

· REPORTE DE RESULTADOS:

1. Dibuja cada uno de los animales que observas y posteriormente escribe sus características, ¿Dónde vive? ¿Cómo se desplaza? ¿De qué tiene cubierta la piel? ¿Cuál es su alimento favorito?, color y tamaño. Para ello utilice un cuadro como el siguiente.

· ANÁLISIS DE RESULTADOS:

1. ¿Cuáles son las principales diferencias entre un animal y una planta? 2. ¿Cuáles crees que son las condiciones que debe tener un animal para poder vivir? 3. ¿Cuál es la diferencia entre un pato, la planta de frijol y una roca? Explique sus respuestas.

Los seres vivos y el ambiente en el que viven

Ingresa al enlace de ciencias grado segundo - unidad didáctica ¿Dónde estamos ubicados en el tiempo y en el espacio? ¿Cómo es el ambiente en el que vivimos?Contenidos para aprender de Colombia Aprende. https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/S/menu_S_G02_U01_L01/index.html Observa el vídeo https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/S/S_G02_U01_L01/S_G02_U01_L01_01_01/AN_S_G02_U01_L01_01_01.mp4 ¿Cómo es el ambiente donde vivimos? https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_2/S/S_G02_U01_L01/S_G02_U01_L01_04_01/AN_S_G02_U01_L01_04_01.mp4 Las vacaciones.

Don Mario Dalmacio Corzo dedicaba su tiempo a cuidar el medio ambiente, así ayudaba a mantener los cultivos de su región. Recuerdas ¿qué factores abióticos utilizaba?

1. ¿Cómo los factores abióticos permiten el desarrollo de la vida? explica cada uno y dibuja.

Factor abiótico Importancia para el desarrollo de la vida Dibujo

AGUA

AIRE

SUELO

LUZ

TEMPERATURA

2. Consulta, describe y dibuja cada bioma del planeta. Observa la imagen sobre biomas. Indica, fauna flora y clima.

3. Los hábitats pueden ser terrestres o acuáticos. Dibuja, describe y ubica diferentes hábitats terrestres y acuáticos de Colombia.

Área: CIENCIAS SOCIALES

Jornada: Única Asignatura: CIENCIAS SOCIALES Grado:

Segundo

Docentes responsables:

201 Andrea Soto andreash34@yahoo.com Ruth Stella rupesa10@hotmail.com

305 4173370

202 Clemencia Aldana clemenciaaldana@hotmail.com Ruth Stella rupesa10@hotmail.com

305 4173370

203 Ángela González angelapiedadg@hotmail.com Ruth Stella rupesa10@hotmail.com

305 4173370

204 Pilar Espinel pilycole@gmail.com Ruth Stella rupesa10@hotmail.com

300 4278977 305 4173370

ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.

El Calendario Te presento el calendario del año 2020

Como puedes ver, tiene 12 meses: enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre y diciembre. Dentro de cada mes, tenemos la inicial de cada día de la semana: lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo. Algunos días están resaltados, esto indica un día festivo, en los cuales descansamos de nuestras actividades académicas o profesionales. No todos los meses tienen los mismos días, algunos tienen 30 o 31 y hay uno en especial que solo tiene 28 días y cada cuatro años tiene 29 días. Míralo bien, ¿qué mes es? __________________ Si sumamos los días de cada mes, obtenemos el número de días que tiene un año, 365 días y cada cuatro años, 366 días. Para recordar cuántos días tiene cada mes, debemos aprender la siguiente frase “30 días tiene noviembre, junio y septiembre, 28 trae 1 y los demás 31”.

Elaborar notas informativas para las siguientes preguntas.

1. ¿Cuáles meses tienen 31 días?

2. Para el año 2019 y 2020, escribe cada mes con sus días y sumalos.

2019

2020

3. Escribe la fecha de cumpleaños de tu papá, mamá, hermanos y el tuyo. Debes nombrar el día de la

semana que será este año.

4. Acuérdate que cada día que estudiamos en el colegio, colocamos la fecha comenzando el día de la

semana; debes hacerlo con tu cuaderno en cada una de las actividades que realices en casa para enviar a cada profesor.

5. Escribe el mes y las fechas en que celebramos este año Semana Santa.

6. ¿En qué mes celebramos el día de la madre? _____________ 7. ¿En qué mes celebramos el día del padre? _______________ 8. A razón de la emergencia sanitaria producida por el virus COVID - 19, las vacaciones de este año

serán en casa para evitar el contagio y cuidarnos como familia. Escribe las fechas de vacaciones que tuviste y las actividades que realizaste.

Área: ÉTICA Y VALORES

Jornada: Única Asignatura: ÉTICA Y VALORES Grado: Segundo

Docentes responsables:

201 Andrea Soto andreash34@yahoo.com 202 Clemencia Aldana clemenciaaldana@hotmail.com 203 Ángela González angelapiedadg@hotmail.com 204 Pilar Espinel pilycole@gmail.com 300 4278977

ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana. Según la lectura de Don Braulio Dalmacio Corzo es una persona que se distinguió por su personalidad tranquila y amable.

1. Describe como le gustaba trabajar. 2. Crees que recibía el pago justo por su trabajo. 3. Describe el trato que recibía de los lugareños. 4. Elige varios adjetivos para describir la personalidad de Don Braulio y explica por qué.

Área:

RELIGIÓN Jornada:

Única Asignatura: RELIGIÓN Grado: Segundo

Docentes responsables:

201 Andrea Soto andreash34@yahoo.com 202 Clemencia Aldana clemenciaaldana@hotmail.com 203 Ángela González angelapiedadg@hotmail.com 204 Pilar Espinel pilycole@gmail.com 300 4278977

ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.

VOCACIÓN DE SERVICIO 

Tomado de https://www.definicionabc.com/social/vocacion-de-servicio.php

El servicio es prestar asistencia a quienes necesitan ayuda. El servicio cristiano nace del amor genuino que se siente por el Salvador, y del amor y la preocupación por quienes Él no sólo nos da la oportunidad de ayudar, sino de guiar en la vida. Se trata de un concepto aplicable a cualquier actividad u oficio.

1. ¿Qué servicio prestó Don Braulio a la comunidad? 2. ¿Cual crees que es tu vocación de servicio? 3. ¿Cómo pueden las personas ayudar al país en épocas difíciles? 4. ¿Qué actividades ayudan al planeta y a la comunidad?

Área: HUMANIDADES

Jornada: Única Asignatura: INGLÉS Grado: Segundo

Docentes responsables:

201 Lina María Trujillo inglestomas1.2@gmail.com 313 8488051 202 Lina María Trujillo inglestomas1.2@gmail.com 313 8488051 203 Lina María Trujillo inglestomas1.2@gmail.com 313 8488051 204 Yohana Mora morayj777@gmail.com 3203685037

ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana. Watch the following video: https://www.youtube.com/watch?v=G9gdRvUgXXs

1. Write as a title: Animals that live in the Polar Regions. Using different materials and your creativity decorate the following animals. ( Escribe como título: Animales que viven en la región polar. Usando diferentes materiales y tu creatividad decora los siguientes animales)

Walrus

Polar Bear

2. Write as a title: Animals that live in the rainforest. Cut out and glue the image in your notebook and

color. ( Escribe como título en el cuaderno Animales que viven en la selva tropical. Colorea, recorta y pega la imagen)

3. Write as a title: Animals that live in the grassland. Do a research of the animals that live in the grassland. Write the list in your notebook. Select two of the animals and make them with clay. ( Escribe en tu cuaderno como título: Animales que viven en la pradera. Averigua qué animales viven en las praderas y escribe una lista en el cuaderno de esos animales. Elige dos animales para que los hagas con plastilina).

4. Choose one animal from each habitat: rainforest, polar region, ocean, deserts, grasslands and forest and write 1 sentence of the things this animal can do and can't do. (Elige un animal de cada hábitat: selva tropical, región polar, océano, desiertos,praderas y bosques y escribe una oración de lo que este animal puedo y no puede hacer. Guiate por el ejemplo.) Example: Ocean: The dolphin can swim but it can’t fly. (El delfín puede nadar pero este no puede volar)

Área: TECNOLOGÍA

Jornada: Única Asignatura: TECNOLOGÍA Grado:

Segundo

Docentes responsables:

201 Graciela Sánchez anachellatomascarrasquilla@gmail.com 202 203 Adriana Bohada roboticatomascarrasquilla@gmail.com

204 Zorayda Hernández profelogico2020@gmail.com

ACTIVIDADES: Lee y copia en tu cuaderno de Tecnología y enviar a la profesora durante la semana.

1. Realiza la lectura EL VIAJE DE PIPO Y PIPA cópiala en el cuaderno, realiza el dibujo con todos los detalles que se describen en la lectura y contesta la PRUEBA COMPRENSIÓN LECTORA

EL VIAJE DE PIPO Y PIPA

Pipo Y Pipa son dos muñecos de trapo. Si no hablaran, serían muñecos como los demás. Pero no sólo hablan, sino que organizan sus propias aventuras. La última ha sido esta. Como les gusta tanto viajar, han hecho un avión de papel. Por hélice, lleva un ventilador a pilas. Se han montado en él y han recorrido la ciudad. Pero ha sucedido un imprevisto: Las pilas se han gastado. ¿Qué crees que les ha pasado? Pues nada. Han abierto el paraguas y lo han usado como paracaídas.

1. Qué son Pipo y Pipa? 2. Qué hacen Pipo y Pipa? 3. De qué material es el avión que han hecho Pipo y Pipa? 4. Qué han puesto como hélice? 5. Qué imprevisto ha sucedido? 6. Cómo lo han solucionado? 7. Escribe inventos hechos por el hombre que se encuentran en la lectura 8. Emplea diferentes materiales para construir un avión, debes conservarlo para mostrarlo a tu

profesora y tus compañeros.

Área: Edu. Artística

Jornada: Única Asignatura: ARTES Grado:

Segundo

Docentes responsables:

201 202 203

Graciela Sánchez anachellatomascarrasquilla@gmail.com

204 Pilar Espinel pilycole@gmail.com 300 4278977 ACTIVIDAD. Resolver en el cuaderno y enviar a la profesora durante la semana.

MANDALAS

La mándala tiene su origen en la India y la palabra significa círculo o aquello que rodea un centro. Visualmente se trata de un conjunto de figuras geométricas.

Fomenta la concentración y la atención, favorece el desarrollo de la motricidad fina de manos y dedos.

1. Realiza las multiplicaciones, encuentra el resultado en alguno de los círculos pequeños y colorea de acuerdo a esto.