cÓ digÓ de cÓnvivencia

UNIDAD EDUCATIVA

“VIRGINIA REYES GONZÁLEZ” ANCONCITO – SALINAS – ECUADOR

Teléfono: 2946-346 AÑO LECTIVO 2016 – 2017

Correo: [email protected]

BARRIO 5 DE JUNIO AVENIDA 12 Y CALLE 10 DE AGOSTO

ANCONCITO – SALINAS – ECUADOR

ÍNDICE

Contenido .................................................................................................................................. 1

................................................................................................................... 1

CÓ DIGÓ DE CÓNVIVENCIA .................................................................................................................................. 3

1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................ 4

2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN .................................................................................................................. 5

2.1. JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................................................... 5

3. FUNDAMENTACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ....................................................................................... 6

4. OBJETIVOS.................................................................................................................................................... 8

5. ACUERDOS Y COMPROMISOS........................................................................................................................ 8

6. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS.............................................................................................................. 22

6.1. EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO................................................................................................. 22

7. Comisiones de Participación en la construcción del Código de Convivencia .................................................. 30

8. Plan de Convivencia Armónica Institucional................................................................................................. 31

9. PLAN DE SEGUIMIENTO............................................................................................................................... 33

10. PLAN DE EVALUACIÓN............................................................................................................................. 34

11. PLAN DE COMUNICACIÓN ....................................................................................................................... 34

............................................................................................................................................................. 36

UNIDAD EDUCATIVA






CÓ DIGÓ DE CÓNVIVENCIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIÓN

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Unidad Educativa “Virginia Reyes Gonza lez”

CÓDIGO AMIE: 24H00313

DISTRITO: 24D02

CIRCUITO: 24D02C5_06_07_08

PROVINCIA: Santa Elena

CANTÓN: Salinas

PARROQUIA: Anconcito

DIRECCIÓN: Barrio 5 de Junio

TELÉFONO: 042 946 346

JORNADA: Matutina y Vespertina

SOSTENIMIENTO: Fiscal

ZONA: Rural

TIPO: Fiscal

SEXO: Masculino y Femenino

NIVELES: Educación inicial Preparatoria Básica Elemental Básica Media Básica Superior Nº DE ESTUDIANTES: 1483

Hombres 745 Mujeres 738 Educación inicial 150 Preparatoria 146 Básica Elemental y Media 779 Básica Superior 302 Bachillerato 106

Nº DE DIRECTIVOS: 2

Nº DE DOCENTES: 44

Nº DE DECE: 3

NÚMERO DE DÍAS LABORABLES: 200

AÑO LECTIVO QUE INICIA: 2016 - 2018

UNIDAD EDUCATIVA






1. INTRODUCCIÓN

El Código de Convivencia es el documento público construido por los actores que conforman la comunidad

educativa. En este se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para ello, se deben definir métodos y

procedimientos dirigidos a producir, en el marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los fines propios de cada institución. Participan en la construcción del Código de Convivencia los siguientes miembros de la comunidad educativa:

1. El Rector, Director o líder del establecimiento; 2. Las demás autoridades de la institución educativa, si las hubiere;

3. Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y Docentes; 4. Dos (2) delegados de los padres y madres de familia (representantes legales); y,

5. El Presidente del Consejo Estudiantil.

La responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde al equipo directivo en estricto respeto de la legislación vigente. Este documento debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital, de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

Cada institución educativa debe contar con un Código de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben

observar y cumplir los siguientes preceptos: 1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada

persona y colectivo, como fundamentos de una convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social;

2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al

derecho de ser diferente; 3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y

de la comunidad en general; 4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos, valores,

disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo, solidaridad y relación intercultural; 5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo, discusión

democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a los disensos ; y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa; 6. Integración, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos los miembros de la comunidad de la institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza, aprendizaje e interaprendizaje;

7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos, equitativos e incluyentes;

8. Precautela de la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa, así como de los bienes, recursos, valores culturales y patrimoniales del plantel; y,

9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.

UNIDAD EDUCATIVA






2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La Unidad Educativa “Virginia Reyes González” en la búsqueda de una convivencia armónica entre los miembros de la comunidad educativa acoge el Acuerdo ministerial 0332-13 emitido el 6 de septiembre de 2013, y su guía metodológica para construir de forma participativa el código de convivencia. Para la elaboración del presente Código de Convivencia se ha observado las siguientes normas legales: a) La Constitución Política del Ecuador (artículos: 6 y 23 del Capítulo II, de los derechos civiles, numerales 3, 49 y 66). b) La Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe: (31 de marzo del 2011), que en sus artículos 2, 18 y 34 establece el principio de convivencia armónica y la resolución pacífica de los conflictos, por medio de acuerdos entre los actores de la comunidad educativa. c) El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural Bilingüe: art. 89 y 90 (Registro Oficial Nº 754 del 26 de julio de 2012). d) El Código de la Niñez y la Adolescencia (artículos 38, 39, 40 y 41) y la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que señalan como un principio básico de todas las personas, el de la educación y por tanto constituye el fundamento de nuestra tarea institucional. e) Reglamento Especial de Orientación. f) Reglamento de Educación Especial. g) Ley 180 sobre Discapacidades. h) Todos los libros, Códigos, Acuerdos Ministeriales son documentos internos vigentes que respaldan la labor educativa dentro de la Escuela de Educación Básica “Virginia Reyes González”, además del Proyecto Ed ucativo Institucional (PEI). En este marco queremos que este código de convivencia sea un documento preventivo que oriente a las estudiantes en el camino que las lleve a convertirse en ciudadanos activos y conscientes de su participación en el desarrollo integral.

2.1. JUSTIFICACIÓN Toda institución educativa del Ecuador debe contar con un documento rector, moral y ético, que responda a la filosofía del Sumak Kawsay” o buen vivir que rija las relaciones interpersonales de autoridades, docentes, estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa y exprese los acuerdos entre los diferentes actores de la misma, para crear y mantener un ambiente de armonía y tolerancia en el que prevalezca la práctica de la democracia y el imperio de una convivencia saludable y posibilitar así el pleno desarrollo de las aptitudes, capacidades personales y logros de los objetivos institucionales. El Código de Convivencia es necesidad prioritaria de la comunidad educativa para asegurar la “convivencia” de sus actores, respeto de sus roles e intereses, que comparten un espacio, un tiempo y un proyecto educativo común.

UNIDAD EDUCATIVA






El Código de Convivencia, forma parte del Reglamento Interno de la institución, importante componente del PEI y consecuentemente, facilita las relaciones interpersonales de todos los actores que conformamos la comunidad educativa, para que cada uno de ellos conozca lo correcto e inadecuado, que ayuden en la solución de los problemas o conflictos que pudieren presentarse en el proceso comunicacional y educativo, dando cumplimiento a lo antes expuesto y será el documento que guiará la coexistencia de los actores de la comunidad educativa. Este documento tiene plena justificación por ser un "pacto social regulador", que implica la construcción colectiva de normas mediante un proceso racional, consciente y democrático en el que los derechos, los deberes y las responsabilidades se acepten y se cumplan en el marco del respeto y la cordialidad.

3. FUNDAMENTACIÓN DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

BASE LEGAL DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

El presente Código de Convivencia Institucional se fundamenta en:

Derechos Humanos

“Como ideal común, por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse”. Promueven respeto, derechos,

libertades de carácter nacional e internacional.

Constitución de la República de Ecuador “Todos los ecuatorianos son ciudadanos y como tales gozan de los derechos establecidos”. Art. 23 capítulo 11 numeral 3 “Todas las personas serán consideradas iguales y gozarán de los mismos derechos, libertades y oportunidades sin discriminación en razón de nacimiento, edad, sexo, etnia, color, origen social, idioma, religión, filiación política, posición económica, orientación sexual, estado de salud, discapacidad o diferencia de cualquier otra índole”. Art. 49“Niños, niñas y adolescentes gozarán de derechos comunes al ser humano, además de los específicos de su edad”. Art. 66 Establece que la Educación “Inspirada en principios éticos pluralistas, democráticos, humanistas, y científicos promoverán el respeto a los Derechos Humanos, desarrollará un pensamiento crítico, y fomentará el civismo”.

Ley Orgánica de Educación Intercultural La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) define los principios que regirán todas las acciones y decisiones dentro de las Instituciones Educativas, a continuación se señalan los principios. Art. 2 Literal b, f, y j “Todos los Ecuatorianos tienen derecho a la Educación integral y la obligación de participar activamente en el proceso educativo nacional”. “La Educación tiene sentido moral histórico y social” “La Educación promoverá una auténtica cultura nacional enraizada en la identidad del pueblo ecuatoriano”.

UNIDAD EDUCATIVA






Reglamento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural El Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, publicado el 26 de julio 2012 determina que: Art 89. “La responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde al equipo directivo en estricto respeto de la legislación vigente. Este documento debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital, de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Novel Central de la Au toridad Educativa Nacional” Art 90. Regulaciones. Cada institución debe contar con un Código de Convivencia, en el que obligatoriamente de deben observar y cumplir los preceptos descritos en ese artículo. Código De La Niñez Y La Adolescencia El interés superior del niño y adolescente. Orientado a garantizar el ejercicio efectivo del conjunto de derechos que impone a todas las instituciones y autoridades, públicas y privadas el deber de ajustar sus decisiones y acciones para su atención. Art. 38 Literal b.- Expresa practicar la paz, respeto a los derechos humanos, la no discriminación, la tolerancia, la valoración de las diversidades, participación, diálogo y autonomía. Literal f.- Fortalecer el respeto a sus progenitores y maestros. El Código de la niñez y adolescencia exige tratar a niños, niñas y adolescentes en forma diferenciadas considerando el género, la interculturalidad y sus grados de desarrollo y madurez. Convención Sobre Los Derechos Del Niño, La Niña Y Adolescente Art. 28 y 29 de la Convención de los Derechos del niño, niña y adolescente. En la actualidad la sociedad está expuesta a violencia y maltrato, siendo la familia y la institución educativa entre otras, reproductora de estos esquemas de comportamiento.

Educación para el cambio Libertad Interés superior del Niño y adolescente Enfoque de los Derechos Educación para la democracia Comunidad de Aprendizaje Participación ciudadana Cultura de paz y solución de conflictos Equidad e inclusión Escuelas saludables y seguras Principio de convivencia armónica

Disposiciones pertinentes del Código de Trabajo. j) Acuerdo Ministerial N° 434-12 del 28 de septiembre del 2012, que expide la Normativa sobre solución de conflictos en las Instituciones Educativas.

UNIDAD EDUCATIVA






4. OBJETIVOS

4.1. Objetivo General

Establecer acuerdos y compromisos del código de convivencia mediante la participación de la comunidad educativa, para promover una cultura de paz, cuidado del medio ambiente y el cumplimiento del trabajo según el rol que desempeñe cada uno de los actores de la institución educativa.

4.2. Objetivos específicos.

1. Sensibilizar el código de convivencia a la comunidad educativa, para crear en nuestra institución un ambiente agradable el cual permita trabajar con entusiasmo.

2. Elaborar el Código de Convivencia, con la participación de los señores estudiantes, padres de familia, docentes, personal administrativo y autoridades de nuestra institución, para llegar acuerdos y el cumplimiento de los mismos.

3. Socializar el Código de Convivencia, mediante reuniones y asambleas, para que cada uno esté consciente sobre la actitud que debe tomar frente a su accionar en la institución.

4. Presentar el Código de Convivencia, mediante un documento escrito y digital en el Concejo Cantonal de la Niñez y Adolescencia, para su respectiva revisión y en la Dirección Distrital 24D02 La Libertad - Salinas, para su aprobación.

5. Aplicar el Código de Convivencia, mediante el cumplimiento de los acuerdos que en él constan, para trabajar con armonía, calidad y calidez.

6. Evaluar los resultados de la aplicación del Código de Convivencia, en sesiones y asambleas, para constatar el éxito o fracaso del mismo.

7. Mejorar el Código de Convivencia, mediante la rectificación de las falencias y ratificación de los éxitos, realizando nuestro trabajo en colaboración y en equipo.

5. ACUERDOS Y COMPROMISOS

Todos los actores de la Unidad Educativa “Virginia Reyes González”

ACUERDAN:

EN CUMPLIR EL SIGUIENTE CÓDIGO DE CONVIVENCIA, QUE SERÁ APLICADO, EVALUADO, Y MEJORADO

CONTÍNUAMENTE EN LA INSTITUCIÓN

MI COMPROMISO COMO RECTOR ES:

Coordinar las actividades con los actores de la comunidad educativa para potencializar el quehacer educativo en nuestro plantel.

Responder por el cumplimiento del PCI, Reglamentos, Acuerdos y Resoluciones. Informar al Consejo Ejecutivo de las actividades realizadas en beneficio de la escuela. Realizar gestiones en beneficio de la institución conjuntamente con el Subdirector(a). Revisar y dar a conocer los informes administrativos al Consejo Ejecutivo. Velar por el buen mantenimiento físico y material del establecimiento. Exhortar el respeto mutuo entre docentes, estudiantes y padres de familia. Propiciar el buen uso y mantenimiento de los departamentos y áreas educativas. Consolidar un ambiente de libertad, armonía, respeto y solidaridad.

UNIDAD EDUCATIVA






Promover los principios éticos y morales. Velar por el buen comportamiento de los estudiantes. Solicitar a todo el personal que labora en la institución una participación activa en los actos académicos,

sociales, culturales y deportivos que se realicen. Velar por la integridad física y moral de estudiantes, padres de familia y maestros. Conocer la realidad socio-económica y afectiva de los estudiantes y padre de familia. Respetar y hacer cumplir los derechos de los estudiantes. Ser modelo y ejemplo educativo para el accionar de la institución. Mantener informados oportunamente al personal docente: de proyectos, comunicaciones y otras

actividades relacionadas al buen vivir. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes y Reglamentos.

MI COMO VICERRECTORA ME COMPROMETO A:

Colaborar con el buen comportamiento de los estudiantes. Cuidar el orden y la buena marcha del laboratorio de computación, aulas, huerto escolar y demás bienes que

posee la institución. Revisar y orientar oportunamente las planificaciones de trabajo de los profesores. Aprobar las evaluaciones parciales y quimestrales. Participar en las juntas de docentes para la revisión y aprobación de las evaluaciones estructuradas de cada

quimestre. Cumplir con las demás disposiciones asignadas por las autoridades. Revisar oportunamente las planificaciones institucionales de las comisiones. Solicitar un buen rendimiento profesional a los maestros y maestras. Exhortar el respeto mutuo entre docentes, estudiantes y padres de familia. Propiciar y consolidar un ambiente de libertad, armonía y solidaridad. Promover los principios éticos y morales. Respetar y hacer cumplir los derechos de los estudiantes. Ser modelo y ejemplo educativo para el accionar de la institución. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes y Reglamentos. Cumplir y hacer cumplir el horario de trabajo establecido en la Institución educativa.

AMBITO ACUERDOS Las Autoridades acordamos:

COMPROMISOS Las autoridades nos comprometemos a:

RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR

EL CUIDADO Y

PROMOCIÓN DE LA SALUD

Establecer convenios con sub-centros del Ministerio de Salud, Municipio de Salinas y

Gobierno Descentralizado Parroquial de Anconcito.

Fomentar el tiempo libre en actividades

físicas, deportivas (Art.3.7 l it. a, b, c, d, e, f. Objetivos 3 del Buen Vivir. Buenos hábitos.

Coordinar con la Comisión de Salud, higiene y medio ambiente de la institución.

Generar espacios saludables confortables y seguros al interior.

Realizar actividades de recreación y observar normas higiénicas y sanitarias.

Otorgar atención emergente a estudiantes contando con los Sub-centros del

Ministerio de Salud Pública. Supervisar que se cumpla la normativa

vigente

apoyar el mantenimiento de un sistema de actividades extracurriculares con el fin de promover el desarrollo saludable, de nuestros y nuestras estudiantes.

Cuidar que se respete la privacidad personal y hogareña, y los periodos de descanso del profesorado así como del personal administrativo y de

mantenimiento. Apoyar las campañas de salud establecidas

en la institución.

UNIDAD EDUCATIVA






RESPETO Y CUIDADO AL

MEDIO AMBIENTE

Promover tareas responsables del cuidado y mantenimiento de áreas verdes en base a

brigadas conformadas por todos los miembros de la Comunidad Educativa.

Clasificación y reciclaje de los desechos plásticos y papelería.

Garantizar, los derechos de la naturaleza y promover la sostenibil idad.

Implementar programas de reciclaje para el

buen manejo delos desechos sólidos.(Art. 15 y 16 Manual de Mantenimiento)

Organizar la participación de la Comunidad para crear y mantener las áreas verdes

Liderar campañas de reciclaje internas y externas a fin de mantener un medio ambiente confortable.

Evaluar las condiciones ambientales de la

institución y promover mejoras. Realizar mingas de limpieza con padres de

familia y reforestación.

RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS

RECURSOS Y

MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

Promover un control organizado de los recursos materiales y optimizar el uso de los bienes a fin de garantizar la durabilidad y el

buen uso de los recursos. Diseñar y elaborar un manual de respeto y

cuidado responsable de los recursos y bienes de la institución educativa.

Planificar un programa de trabajo que fi je plazo, estime recursos y resuelva como ejecutar las tareas de

mantenimiento recurrente, preventivo, predictivo y correctivo de los bienes de la Institución.

Establecer un manual de control de bienes y recursos materiales otorgando corresponsabilidad a cada uno de los

miembros de la Comunidad Educativa. Comunicar oportunamente cambios en los

procedimientos administrativos de la Institución.

Gestionar los recursos pedagógicos y humanos para que se puedan alcanzar la adecuada logística y cumplir así las metas

de la Institución. Llevar el control de bienes fi jos de la

institución (inventario).

RESPETO ENTRE TODOS

LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD

Promover un ambiente basado en la práctica

del Buen Vivir fortaleciendo los valores morales y éticos entre los actores de la Comunidad Educativa.

Fortalecer el respeto, cooperación,

consideración y apoyo a nuestros colegas, estudiantes y sus representantes.

Liderar prácticas que fortalezcan el Buen

Vivir. Aplicar los valores institucionales a todas

nuestras acciones, y por tanto ser un ejemplo de dichos valores.

Promover acciones que permitan la integración de los miembros de la Comunidad Educativa.

Generar un clima de confianza mutua entre todos los miembros e instancias de la IE.

LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y

PARTICIPACIÓN

DEMOCRATICA ESTUDIANTIL

Promover la equidad, justicia, tolerancia, y todos los valores humanos para la participación ciudadana.

Fortalecer los espacios de interacción democrática y el derecho de libre opinión que aporten a la formación de una personalidad responsable.

Asegurar la participación regular del estudiante en la Institución Educativa incluso en el caso de sus representantes no

cumplieran con alguna de sus responsabilidades o con los compromisos adquiridos en este Código.

Propender al desarrollo integral,

equilibrado y armónico de la comunidad educativa en las dimensiones afectiva, ética, corporal, espiritual, cognitiva,

estética, sociopolítica y comunicativa manteniendo una actitud abierta al diálogo con todos los miembros de la IE.

RESPETO A LA DIVERSIDAD

Generar un ambiente adecuado que fomente la interculturalidad para el cumplimiento de

nuestra misión. Velar por el cumplimiento del respeto a la

interculturalidad, religión y género para alcanzar la paz, armonía y el Buen Vivir.

Promover el intercambio cultural dentro de la Institución.

Apoyar el mantenimiento de un sistema de actividades extracurriculares con el fin de promover el desarrollo cultural, deportivo y artístico de nuestros estudiantes.

UNIDAD EDUCATIVA






EL CONSEJO EJECUTIVO NOS COMPROMETEMOS A:

Implementar las estrategias para la protección integral de los estudiantes mediante: Charlas, Acciones vivenciales, Ficha socio-económica del estudiante.

Establecer la carga horaria para los docentes tomando en cuenta su perfil. Nombrar los coordinadores de cada una de las comisiones Institucionales y seleccionar a los docentes que

integrarán cada una de ellas. Programar la participación del personal docente en turnos de acompañamiento a los estudiantes durante los

períodos de receso de manera que exista control en las áreas deportivas, puertas de ingreso, patios, parques, baños y bar escolar.

Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes y Reglamentos DECE (DEPARTAMENTO DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL)

Proporcionar un espacio receptivo, confiable y amigable que facilite al estudiante la expresión de sus emociones, malestares, opiniones, sentimientos, dificultades y dudas.

Promover en el estudiante el reconocimiento de sus derechos, responsabilidades y obligaciones. Capacitar al estudiante para que pueda lidiar con sus situaciones personales, familiares, vocacionales y

académicas con objetividad y criterios, considerando su situación de madurez emocional, fortalez as y limitaciones.

Estimular y potencializar al máximo en el estudiante el desarrollo de habilidades, competencias, destrezas, recursos y capacidades (personales, de aprendizaje, sociales, etc.) que contribuyan a su formación y bienestar integral.

Apoyar al estudiante en la construcción de su propia identidad y colaborar con él en el desarrollo de su proyecto de vida, con sentido de autonomía, cooperación y conciencia social, enmarcado en la formación de valores y principios.

Asistir y apoyar al estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje y orientación vocacional. Generar acciones y mecanismos de alerta, prevención y detección precoz que permitan el abordaje

temprano de cualquier situación o problemática que pudiese estar afectando a niños, niñas y adolescentes. Asistir y proteger al estudiante frente a cualquier situación que implique una vulneración de sus derechos e

integridad personal, mediante la aplicación precisa de protocolos y rutas de actuación frente a hechos de violencia y/o violencia sexual en el contexto educativo.

Implementar estrategias de convivencia armónica y/o resolución de conflictos entre el estudiante y sus pares, promoviendo el desarrollo de relaciones interpersonales saludables y armónicas en la dinámica escolar.

Involucrar al resto de miembros de la comunidad educativa necesarios para responder a las necesidades específicas del estudiante.

Estimular la creatividad en todos los miembros de la comunidad educativa, para implementar estrategias innovadoras en la búsqueda constante de la calidad educativa.

Promover al DECE como un espacio de formación permanente de sus profesionales, buscando que entablen procesos continuos de capacitación y actualización de contenidos, modelos teóricos, técnicas y estrategias en temáticas vinculadas con la consejería en el contexto educativo.

Resolución de conflictos Atención a padres, madres de familia y representantes legales Talleres para padres, madres o representantes legales, docentes, autoridades educativas.

UNIDAD EDUCATIVA






ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DE CONFLICTOS Las situaciones conflictivas, en todos los espacios de la vida escolar, deben ser abordadas oportuna y eficazmente por la institución educativa, a través de la adopción de acciones de prevención, resolución de los conflictos y seguimiento de las medidas aplicadas para su solución. Se debe de prevención de conflictos.- Para prevenir la generación de situaciones conflictivas entre los estudiantes y de éstos con el resto de actores de la comunidad educativa, la institución educativa debe ejecutar las siguientes acciones: a) Incorporar en el Proyecto Educativo Institucional, el enfoque transversal de la solución pacífica de conflictos; b) Incluir en la planificación, como parte de la asignatura “Educación para la ciudadanía”, horas pedagógicas y actividades fuera de clase en las que se promueva la prevención y solución pacífica de conflictos; c) Difundir entre los miembros de la comunidad educativa el Código de Convivencia; d) Capacitar a los docentes en la detección y manejo de conflictos; e) Impartir charlas y conferencias, dirigidas a los representantes de los estudiantes; y, f) Definir la intervención del departamento de Consejería Estudiantil. Art. 6.- Detección de conflictos.- Los docentes que lleguen a conocer de hechos que hagan presumir la existencia de un posible conflicto entre los estudiantes y de éstos con otros miembros de la comunidad educativa, que puedan afectar su derecho a la educación; deberá comunicarlos inmediatamente al docente tutor de grado o curso y al Departamento de Consejería Estudiantil Cuando se trate de una violación del derecho a la educación u otro derecho de los estudiantes, el docente lo pondrá en conocimiento de la máxima autoridad de la institución educativa. Art. 8.- Resolución de conflictos.- El docente tutor de grado o curso, que conozca de un hecho que haga presumir la existencia de un posible conflicto entre los estudiantes y de estos con otros miembros de la comunidad educativa, relacionados con su grado o curso, con el acompañamiento del departamento de Consejería Estudiantil, deberá instar a los implicados en el conflicto a fin de alcanzar una alternativa de solución amistosa a través del diálogo. Para el efecto, se seguirá las siguientes reglas: a) El docente tutor de grado o curso y un delegado de la primera autoridad del plantel, convocarán inmediatamente a los estudiantes y a sus representantes, a las reuniones que fueren necesarias, en las instalaciones de la institución educativa, fuera de la jornada escolar. Estas reuniones son de carácter privado y confidencial; y en ellas, cada parte expondrá su parecer sobre la situación conflictiva y, el docente tutor de grado o curso buscará que el problema se solucione, precautelando ante todo el efectivo goce del derecho a la educación de los estudiantes. b) En los días y horas señaladas, se instalarán las reuniones con la presencia del docente tutor de grado o curso y del delegado de la primera autoridad del plantel y de los estudiantes y sus represe ntantes. Si las partes no llegaren a un acuerdo, o faltare una de ellas por dos ocasiones consecutivas, el docente tutor de grado o curso comunicará la imposibilidad de llegar a una solución, a la máxima autoridad de la institución educativa; quien, de acu erdo a las facultades conferidas por la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su Reglamento General, deberá adoptar las acciones pertinentes para garantizar el derecho a la educación y la protección integral de los estudiantes inmersos en la situación de conflicto. c) En caso de lograrse un acuerdo, el docente tutor de grado o curso elaborará el acta respectiva, la que contendrá lo siguiente: lugar, fecha y hora; nombres y apellidos completos de los estudiantes y de sus representantes; antecedentes de los hechos; los compromisos y las obligaciones contraídas por las partes; y las firmas de los comparecientes y del docente tutor de grado o curso y del delegado de la primera autoridad del plantel. Copia del acta se remitirá al departamento de Consejería Estudiantil, para el seguimiento respectivo.

UNIDAD EDUCATIVA






Art. 9.- Seguimiento de las resoluciones de los conflictos.- La institución educativa, a través del docente tutor de grado o curso y del departamento de Consejería Estudiantil, efectuará el seguimiento de las soluciones adoptadas para los conflictos de los estudiantes o de éstos con otros miembros de la comunidad educativa, incluidos los compromisos y las obligaciones contraídas por las partes, en el caso de una solución amistosa. El seguimiento se realizará con la participación activa y permanente de los estudiantes y sus representantes. Art. 10.- Consejería Estudiantil.- El departamento de Consejería Estudiantil deberá evaluar y apoyar permanente a los estudiantes que se hayan visto afectados por una situación conflictiva. Los resultados de su gestión deberán ser comunicados a los representantes de los estudiantes, con el fin de que coadyuven en la ejecución de las medidas de apoyo. LA JUNTA GENERAL DE DIRECTIVOS Y DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:

Corresponsabilizarnos con las autoridades del plantel para que marche bien lo administrativo, pedagógico y todas las actividades que se desarrollen en la escuela.

Evaluar las actividades que se desarrollan en el plantel, realizar críticas constructivas y sugerir los correctivos necesarios.

Nombrar las personas idóneas para que integren las ternas a ocupar las vacantes de director (a), subdirector (a) y miembros del Consejo Ejecutivo.

Mantener la unidad de todos los funcionarios del plantel. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas mediantes circulares y acuerdos ministeriales.

LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO, CURSO Y PARALELOS NOS COMPROMETEMOS A:

Proponer Acciones educativas para elevar el rendimiento académico. Recuperación pedagógica a nivel individual o de grupo. Cumplir el horario de recuperación pedagógica. Elaborar y presentar la planificación didáctica para la recuperación pedagógica. Llevar el registro de asistencia de los estudiantes. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes y Reglamentos.

LOS TUTORES DE GRADO, CURSO Y PARALELO NOS COMPROMETEMOS A:

Calificar el comportamiento de los estudiantes tomando en cuenta los informes de los docentes. Entregar a los Padres de familia o representantes los reportes de calificaciones de los estudiantes. Colaborar durante la jornada de trabajo con el cuidado del comportamiento de los estudiantes. Atender a los Padres de Familia proporcionando la información que requieran de sus representados en

horario establecido tanto para la sección matutina y sección vespertina. Solucionar conflictos que se presentaren entre estudiantes, docentes y padres de familia de grado, curso o

paralelo bajo su responsabilidad. Responsabilizarnos del grado, curso o paralelo en todos los programas socio-culturales, deportivos,

convivencias, actos cívicos desde que inicia hasta que finaliza la actividad. Ejecutar las acciones necesarias para garantizar la seguridad de los estudiantes durante la jornada educativa,

coadyuvar a la protección de la integridad física y psicológica de los estudiantes. Llevar una ficha del control de disciplina y de asistencia de los estudiantes y aplicar las acciones educativas

de acuerdo al Reglamento de la LOEI. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes y Reglamentos.

UNIDAD EDUCATIVA






LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:

Fortalecer en la labor educativa un ambiente de cooperación, estima, diálogo, respeto, tolerancia, equidad, justicia y de integración entre: padres de familia, estudiantes, compañeros y autoridades.

Asistir puntualmente al establecimiento y dirigir el proceso de aprendizaje de acuerdo al horario y programas vigentes, a las orientaciones de autoridades, de los organismos internos y asesores y auditores de los circuitos y Distritos y ser ejemplo de probidad, disciplina y trabajo.

Colaborar en el cuidado y mantenimiento de las instalaciones, equipos y materiales del plantel, comunicando inmediatamente a las autoridades de cualquier anomalía que se observe.

Participar en las sesiones y jornadas de trabajo, de las juntas de áreas, juntas de grado y curso, junta general, cumplir con las comisiones asignadas por los organismos y autoridades del establecimiento.

Llevar al día los registros de planificación didáctica, asistencia, disciplina, evaluación de los estudiantes, calificaciones parciales y quimestrales y sus respectivos reportes.

Elaborar adaptaciones curriculares de acuerdo a las necesidades especiales correspondientes. Aprovechar toda circunstancia favorable para la práctica del civismo, las normas de salud, l os principios

morales, las buenas costumbres y las relaciones humanas entre docentes. Controlar y participar activamente en el mantenimiento del orden y la disciplina de los estudiantes en el

establecimiento y fuera de él. Informar a los padres de familia de manera continua y permanente sobre las fortalezas y debilidades de su

representado. Elaborar la planificación didáctica desarrollando los planes de unidad, para objetivar el aprendizaje y evaluar

permanentemente el progreso alcanzado por los estudiantes. Revisar las evaluaciones, corregirlas, calificarlas y presentarlas en el respectivo cuadro de notas parciales y

quimestrales. Planificar y conducir las clases de acuerdo a los objetivos del currículo, con técnicas didácticas apropiadas. Ofrecer un entorno que favorezca a la buena organización, la disciplina y la seguridad. Motivar a los estudiantes en su aprendizaje, considerando las diferencias individuales y promoviendo la

autoestima. Realizar adaptaciones curriculares para la atención de los estudiantes con necesidades educativas especiales. Ser sensible a las necesidades de los estudiantes y comunicar a los representantes los logros y dificultades de

sus representados. Atender las sugerencias y recomendaciones de los representantes siempre que sean ex presadas con el

debido respeto al docente. Cumplir con responsabilidad las funciones asignadas en comisiones y actividades que delegue la autoridad

correspondiente. Cumplir a cabalidad los requerimientos solicitados por la institución. Participar en forma activa en la construcción del PEI. Hacer buen uso del celular y otros aparatos electrónicos. Permanecer en la institución toda la jornada de trabajo. Participar activamente en el desarrollo del Plan de Mejoras. Asistir debidamente uniformados de lunes a viernes, respetando el horario de Educación Física. Participar en los cursos de capacitación convocados por el Ministerio de Educación. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas en las Leyes y Reglamentos.

UNIDAD EDUCATIVA






AMBITO ACUERDOS Los docentes acordamos:

COMPROMISOS Los docentes nos comprometemos a:

RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN

DE LA SALUD

Promover campañas permanentes de

alimentación saludable y de higiene personal.

Mantener l impios el patio de la institución educativa y todos sus

alrededores brindar una imagen de pulcritud y l impieza de nuestra institución.

Mejorar los hábitos de alimentación e

higiene en nuestros estudiantes Vigilar el aseo personal, del aula y de

todas las dependencias del colegio. Registrar oportunamente los eventos

importantes: educativo y la salud. Salud; en el proceso de formación del estudiante, de manera que queden las evidencias necesarias en su bitácora.

RESPETO Y CUIDADO AL MEDIO AMBIENTE

Promover campañas de reciclaje y

cuidado del medio ambiente. Impulsar a nuestros estudiantes a

mantener ambientes l impios. Promover actividades de creación y

mantenimiento de áreas verdes y reciclajes de envases de plástico.

Desarrollar una consciencia ecológica en

todos los actores de la ambiente. naturaleza.

Garantizar el cuidado de nuestro entorno mediante el desarrollo de actividades

encaminadas al respeto y cuidado de nuestro medio.


RECURSOS Y MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

Socializar los planes y Elaborar con legitimidad todas las herramientas que

permitan un cuidado coordinado con la comisión de mantenimiento.

Inculcar a los estudiantes la conservación y cuidado de los materiales tanto del aula

como de las demás dependencia de la institución

Elaboración de afiches con mensajes alusivos al cuidado y conservación de los

recursos y bienes del plantel

Conservar los bienes y materiales de la institución.

Elaborar con legitimidad todas las herramientas que permitan un cuidado programas de la gerencia buen seguimiento de la gestión administrativa.

Velar por el buen uso de los recursos administrativos con los que cuenta la institución.

Hacer que se respeten los mensajes

relacionados con el cuidado y conservación de los recursos

RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA

COMUNIDAD

Fortalecer las buenas prácticas de convivencia con todos los actores de la

comunidad educativa. Promover los valores de: respeto y

cordialidad entre nuestros estudiantes motivando a una convivencia armónica .

Difundir las normas de convivencia a todos los miembros de la comunidad

educativa. Ser ejemplo de puntualidad y cumplir

responsablemente con todos nuestros deberes y funciones.

Vigilar el cumplimiento de las normas establecidas.

LIBERTAD CON

RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRATICA

ESTUDIANTIL

Identificar con nuestros estudiantes los problemas sociales que perjudican actualmente a nuestra comunidad y

buscar con ellos posibles soluciones. Considerar las actitudes y aptitudes de los

estudiantes para representar a nuestra

institución en los diferentes actos sociales culturales académicos y democráticos .

Orientar la formación de actitudes y aptitudes de acuerdo a las habilidades y destrezas desarrolladas en los

estudiantes. Apoyar a los y las estudiantes que, sin

haber presentado problemas en el

proceso de enseñanza-aprendizaje, voluntariamente deseen desarrollar su l iderazgo.


Fomentar la igualdad de derechos en nuestros estudiantes y compañeros

docentes. Fomentar un trato en equidad sin

discrimen de raza, condiciones sociales, físicas, económicas, religión, género, etc.

Lograr el trato amable y cortés entre los miembros de nuestra comunidad.

Participar de forma comprometida en las innovaciones pedagógicas que promueven la diversidad estudiantil.

UNIDAD EDUCATIVA






EL CONSEJO ESTUDIANTIL NOS COMPROMETEMOS A:

Colaborar en el desarrollo de las actividades que organiza la escuela. Integrar las comisiones de acuerdo a la LOEI y su Reglamento. Desarrollar el plan de acción propuesto en campaña, con el apoyo de las autoridades del plantel, docentes,

padres de familia y estudiantes. Motivar a los compañeros(as) a conservar y preservar el medio ambiente y las instalaciones del plantel. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes y Reglamentos

LAS DIRECTIVAS DE ESTUDIANTES DE GRADO, CURSO O PARALELO NOS COMPROMETEMOS A:

Promover y practicar valores relativos a la honestidad, honradez y respeto hacia los compañeros, docentes y autoridades.

Cuidar el buen uso del registro de asistencia. Contribuir con las actividades organizadas por el tutor y/o docente del curso o paralelo. Colaborar con el cuidado y buen uso del aula y el mobiliario. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes y Reglamentos.

LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:

Participar del proceso enseñanza-aprendizaje de calidad en un ambiente de calidez. Estar en la institución educativa 10 minutos antes de la jornada de trabajo. Tratar a los demás con respeto, calidez, honestidad, consideración, responsabilidad y afecto. Asistir a clases con el uniforme del diario bien limpio. Asistir a actos cívicos, desfiles, fechas especiales con el uniforme respectivo. Entregar los proyectos, tareas y lecciones puntualmente. Rendir evaluaciones con honestidad en el horario establecido. Cumplir y respetar los horarios de clases y actividades del plantel. Respetar a todos las personas dentro y fuera de la institución. Practicar valores morales, éticos, cívicos y las buenas costumbres en las actividades realizadas por la IE. Respetar a las autoridades, profesores, personal administrativo y compañeros dentro y fuera de la

Institución educativa. Hacer del saludo una práctica del buen vivir. Utilizar un vocabulario y expresión corporal acorde a las normas morales y de urbanidad dentro y fuera de la

institución que eleven su calidad humana como usar el vocabulario adecuado en el momento de dirigirse a las personas.

Respetar el derecho al estudio que tienen mis compañeros. Desarrollar y consolidar hábitos de estudio y disciplina, para mejorar los procesos de aprendizaje. Permanecer en las aulas y centro de cómputo el tiempo señalado según la planificación del profesor. Rendir las evaluaciones atrasadas, de manera oportuna. Participar activamente y con responsabilidad en el proceso educativo y demás actividades programadas por

los docentes. Solicitar permiso al profesor o dirigente de curso, en su hora de clase para salir del establecimien to

educativo, solamente en casos de emergencia o a pedido del representante legal. Dejar de usar celulares, reproductores de música y otros dispositivos electrónicos que no contribuyen o

perturben al proceso de enseñanza-aprendizaje. Dejar de lucir en clases y actos programados por la institución adornos personales de valor o traer elevada

cantidad de dinero, celulares y dispositivos electrónicos, de cuyas pérdidas la escuela no se responsabiliza.

UNIDAD EDUCATIVA






Participar en todas las actividades que estén planificadas por el profesor o tutor. En caso de inasistencia es nuestro deber presentar las tareas educativas correspondientes. Escuchar con atención y cumplir las disposiciones reglamentarias comunicadas por los directivos del plantel. Cumplir respetuosamente las instrucciones impartidas por las autoridades educativas. Permanecer en el establecimiento durante toda la jornada de clase. Seguir el orden regular para la resolución de problemas académicos y conflictos. Presentar nuestras aspiraciones y reclamos por escrito a docentes y autoridades en forma respetuosa. Cuidar el uniforme e higiene personal, y respetar, precautelar y mantener el aseo de los bienes del plantel. Mantener y cuidar los útiles escolares completos y en buen estado. Asistir a la escuela sin maquillaje, laca de uñas con color, bisutería llamativa. Mantener el corte de cabello clásico, normal, rebajado en los hombres, sin aretes o piercing. Optimizar el uso del recurso agua y energía en todas las dependencias de la Institución Conservar y cuidar permanentemente la higiene en: baños, aulas, patios, canchas deportivas, centro de

cómputo, bar. Contribuir con la buena conservación del edificio, muebles, material didáctico y más pertenencias de la IE. Asumir la responsabilidad por el deterioro de cualquier bien y pagar el costo de su reparación o reposición. Cumplir con los parámetros establecidos en el reglamento de la LOEI, para elegir y ser elegidos y así mismo

ejecutar la propuesta de su plan de gobierno estudiantil. Asistir puntualmente a la recuperación pedagógica según el horario establecido.

AMBITO ACUERDOS Los estudiantes acordamos:

COMPROMISOS Los estudiantes nos comprometemos a:

RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR

EL CUIDADO Y PROMOCIÓN DE LA

SALUD

Coordinar y presentar charlas generales para los hábitos alimenticios.

Mantener las aulas de clases l impios y

ordenados, demuestran no solo educación sino también ayuda en la higiene y estética de la institución educativa.

Que la educación para la sexualidad sea un

tema expuesto abiertamente. Mantener una buena presencia. No consumir estupefacientes que alteren

nuestro diario vivir.

Llevar un control sobre los alimentos de consumo diario.

Comer solamente en recesos para

mantener una buena salud. Inculcar la educación para la sexualidad

mediante la participación de charlas. Vestir correctamente el uniforme y

mantener el buen aseo e higiene personal. Realizar campañas para evitar caer en

adicciones.


Promover y participar activamente en buenas prácticas ambientales.

Enseñar el correcto uso de la energía eléctrica, no solo en el colegio sino en el

hogar. Buen manejo de los desechos sólidos por

parte de los estudiantes. Práctica de higiene dentro y fuera del aula.

Realizar charlas para concienciar el ahorro del agua y de la energía.

Acatar las disposiciones del Ministerio de Ambiente, como de la Unidad Educativa.

Fomentar práctica de ahorro de energía y cuidado del ambiente.

Limpiar los paralelos y zonas aledañas al término de las jornadas clases.

Participar de las campañas de respeto y cuidado del medio ambiente.

Utilizar racionalmente el l íquido vital.


RECURSOS Y MATERIALES Y BIENES

DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

Incentivar uso debido del mobiliario y los equipos que son util izados por los estudiantes.

Usar de mejor manera y responsablemente todas las instalaciones de la unidad educativa.

Usar adecuadamente las instalaciones y los bienes de la institución, y cuidarlos con esmero y compromiso.

Establecer dentro de los cursos reglas sobre el correcto uso de los recursos materiales y bienes de la institución.

Asumir la responsabilidad por falta cometida en el mal uso de bienes de la IE.

UNIDAD EDUCATIVA







COMUNIDAD

Participar activamente en el proceso de aprendizaje.

Práctica de valores y normas estudiantiles. Mantener la disciplina en cada hora clase. Comunicar de manera inmediata los

conflictos internos que perjudiquen la sana

convivencia. Respetar a todos los actores de la

comunidad educativa.

Aceptar las sanciones impuestas por la autoridades producto de nuestro indebido accionar.

Ser responsable en el cumplimiento

puntual de las tareas académicas. Respetar los horarios de la jornada

académica.

Prepararnos de manera responsable previ o a todas las evaluaciones.

Practicar constantemente los valores que permitan vivir en armonía dentro y fuera de

la institución. Respetar en todo momento a todos los

miembros de la comunidad. Recordar que nuestro comportamiento

debe guiarse por las normas y valores de este Código en todos los espacios en los que nuestra presencia representa a la

Institución (tales como buses escolares o lugares a los que asistimos en visita pedagógica).

Evitar un comportamiento inadecuado que

conlleve a la aplicación de s anciones disciplinarias.

Cumplir puntualmente las tareas

académicas asignadas por los docentes. Ser puntuales en el ingreso a la institución y

dentro de las aulas en los cambios de horas de clases.

Comunicar a tiempo a nuestros profesores o profesoras en caso que se pueda prever una ausencia a una evaluación.

Acercarnos a nuestros dirigentes y a los

profesores o profesoras de la materia correspondiente en caso de haber faltado de manera imprevista a una evaluación,

para coordinar las medidas correspondientes.

Estudiar constantemente para lograr un alto rendimiento académico.

Asistir puntualmente a la Institución y a cada una de las clases y actividades programadas por esta.

LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y

PARTICIPACIÓN DEMOCRATICA

ESTUDIANTIL

Desarrollar una educación de calidad e

igualdad de trato entre sus actores. Motivar a nuestros padres a participar en

las actividades de la institución.

Expresar nuestras opiniones en todo momento para l legar a la toma de decisiones.

Evitar los conflictos entre compañeros,

incluso cuando se haga deportes.

Participar de manera comprometida y

responsable en las actividades que realice el Consejo Estudiantil.

Conocer y aprovechar las facultades de las

que goza el Consejo democrática Estudiantil como puente de comunicación entre estudiantes y estudiantil entre estudiantes y docentes.

Comunicar la importancia de Asistir y participar en las diferentes actividades que organice la institución.

Escuchar las opiniones de los demás y

fomentar nuestro derecho.

RESPETO A LA

DIVERSIDAD

Integrar la diversidad como parte de su formación académica y humana.

Que el respeto a la diversidad sea

implementado por todos los integrantes de la comunidad educativa.

Mantener la actitud positiva, el respeto y la conducta adecuada, en las actividades que la Institución realiza.

Respetar toda creencia religiosa, etnia, discapacidad, raza, sexo de todos y cada uno de los miembros de la IE.

UNIDAD EDUCATIVA






LOS PADRES, MADRES DE FAMILIA Y/O REPRESENTANTES LEGALES NOS COMPROMETEMOS A:

Matricular legalmente a nuestro representado para el correspondiente año lectivo dentro de las fechas estipuladas por la ley de educación con toda la documentación requerida.

Obtener matrícula con pase de otra escuela con la documentación legal y notas parciales según el tiempo transcurrido.

Asumir y cumplir las normas, leyes, reglamentos y disposiciones de la institución donde se educan nuestros representados.

Asumir los daños ocasionados por nuestros representados a las instalaciones, equipos, materiales didácticos y demás enseres de la institución.

Solicitar la autorización dirigida mediante oficio al Director(a), adjuntando el certificado médico, si este fuera el caso, para que rinda las evaluaciones parciales y quimestrales atrasados de nuestros estudiantes.

Promover una actitud positiva hacia el estudio y hacia un buen comportamiento de nuestros representados. Interesarnos en las tareas enviadas a la casa y a las actividades escolares y verificar su cumplimiento. Incentivar en casa las normas de cortesía, respeto, honestidad y buen comportamiento diarios. Responsabilizarnos que nuestros representados porten el cabello de acuerdo a los parámetros establecidos

en el presente código. Vigilar el uso del uniforme correcto y aseo personal de nuestros representados diariamente. Dotar de una alimentación adecuada y de calidad a nuestros representados. Asistir a la Institución con vestimenta adecuada. Asumir las consecuencias al realizar acusaciones sin fundamento. Evitar las faltas de nuestros representados por situaciones que no ameriten su ausencia, y asumir las

consecuencias académicas y disciplinarias en los casos que no tengan justificación creíble. Responsabilizarnos que nuestros hijos no usen aretes o piercing, celulares y otros aparatos electrónicos,

dinero en exceso y joyas en la Institución. Asistir obligatoriamente con puntualidad a las reuniones periódicas para recibir el reporte de las

calificaciones parciales y quimestrales, previa convocatoria del docente o de las autoridades del plantel. Cuidar que nuestros representados asistan a la institución a la hora establecida debidamente uniformado y

con los materiales requeridos para su aprendizaje, tal como lo establece el Reglamento de la LOEI. Mantener una comunicación permanente con la institución sobre avances y progresos de ayuda externa,

que mejoren el desenvolvimiento diario e inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales. Comunicar oportunamente a las autoridades del plantel sobre los cambios de domicilio, teléfono, correo

electrónico, que se efectúen posterior a la fecha de matriculación, así como también comunicar las novedades sobre la salud del estudiante que pueda afectar el desempeño o el comportamiento del mismo. En caso de inasistencia por enfermedad presentaremos el certificado médico respectiv o.

Cuidar el buen nombre de la Institución. Respetar a todos los docentes y autoridades dentro y fuera de la escuela. Convertirnos en ejemplo de padres de familia como miembros activos y positivos de la comunidad

educativa. Colaborar desinteresadamente en beneficio de la escuela. Asistir puntualmente a todas las convocatorias que la institución requiera. En caso de no poder asistir,

delegará a otra persona, quien asistirá con voz y voto. Asistir en el horario establecido por la institución para informarnos sobre el rendimiento y comportamiento

de nuestros representados. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes y Reglamentos.

UNIDAD EDUCATIVA






AMBITO ACUERDOS Los padres de familias/Representantes

legales acordamos:

COMPROMISOS Los padres de familias/Representantes

legales nos comprometemos a:

RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCIÓN

DE LA SALUD

Controlar la preparación de alimentos saludables y nutritivos que se expenden en el Bar de la institución.

Promocionar el Código de Convi vencia

con hijos/as. Informar sobre las charlas, campañas

que la institución y el MPS ofrecen en pro del cuidado de la salud nuestros hijos/as.

Dar buenos ejemplos de hábitos de higiene y educación para la sexualidad en casa.

Incentivar a nuestros hijos a cuidar de su alimentación.

A preparar el desayuno a nuestros hijos. Estar pendientes que los hábitos de

higiene se cumplan. Vigilar su comportamiento de

alimentación e higiene. Dar a conocer sobre el cuidado y respeto

a su cuerpo. Revisar y controlar la l impieza de su

uniforme y presentación personal.

Apoyar los procesos pertinentes que sugieran del Departamento de Consejería y Médico como vía para la solución de conflictos.

Controlar los hábitos de higienes personal y alimenticia de nuestros hijos/as.

Enviar la autorización o permiso debidamente firmada y autorizadas por el

médico.


Desarrollar en nuestros hijos el cuidado y respeto a la naturaleza.

Promover el uso racional de agua y luz.

Inculcar en nuestros hijos el cuidado del medio ambiente.

Apoyar las campañas de reciclaje de la institución.

Promover la creación de áreas verdes y reforestación.

Participar en los programas de reciclaje y reforestación.

Controlar que nuestros hijos cumplan con

el respeto y cuidado del medio ambiente. Asistir a eventos, actividades y mingas

que nos convoque la institución para que nuestros hijos cuiden y respeten los

espacios verdes. Ejecutar planes y proyectos de

reforestación.


RECURSOS Y MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

Conocer todos los acuerdos y compromisos de la institución para

orientar mejor a nuestros hijos/as. Fomentar el mantenimiento del buen

estado de los bienes materiales de la

institución. Incentivar el cuidado de las instalaciones

eléctricas y agua potable.

Reparar y reponer los daños materiales causados por nuestros hijos.

Dialogar inmediatamente con la Institución, en caso de tener dificultades económicas y hacer los correspondientes

acuerdos, sabiendo que esto no afectará la posibilidad de que nuestros hijos l leven a cabo las actividades y evaluaciones regulares.

Incentivar en nuestros hijos el cuidado de las instalaciones eléctricas y de agua potable.


COMUNIDAD

Difundir que nuestros hijos tengan una educación de la calidad y una forma

diferencial en su aprendizaje. Respetar tanto a padres de familia,

estudiantes y docentes dentro y fuera de la institución.

Demostrar los valores aprendidos en casa en el momento del trato con los todos los

Enseñarles la importancia de la práctica de valores para el correcto desempeño

dentro y fuera de la institución Respetar los tiempos de trabajo de los

miembros de la Institución con los niños, niñas y adolescentes, en todas las áreas

del plantel. Emplear los horarios de atención y citas,

UNIDAD EDUCATIVA






actores involucrados en el quehacer educativo.

Respetar las normas de comportamiento para evitar conflictos internos.

Que se aplique la normativa establecidas el reglamento legal referente a las faltas

de los estudiantes.

para mantener el ambiente calidez y calidad institucional.

Fomentar el dialogo con nuestros hijos sobre cómo mejorar la convivencia entre autoridades, docentes y estudiantes.

Darle a conocer sobre el reglamento y

sanciones que el colegio imponga según la falta ocasionada.

Asistir y ser parte activa en las charlas,

talleres y encuentros propuestos por la Institución a lo largo del año escolar como una oportunidad para reflexionar sobre nuestro rol y también como una manera

de apropiarnos de la fi losofía de la Institución.

LIBERTAD CON

RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACIÓN DEMOCRATICA

ESTUDIANTIL

Participación Equitativa en las actividades dentro de la institución.

Participar y apoyar a nuestros hijos/as en

los proyectos con entera l ibertad y responsabilidad en bienestar de la institución.

Participación de sus estudiantes en las actividades culturales y democráticas dentro y fuera de la institución.

Tener el mismo derecho en la

participación de todas las actividades de la institución.

Involucrarnos de manera constante en la participación de todas las actividades dentro y fuera de la institución.

Cuidar el buen nombre de la Unidad Educativa en la sociedad, comprendiendo que la imagen de la Institución repercute

en la imagen social de nuestros hijos. Respetar y cumplir todas las regulaciones

y disposiciones de la Institución. Asumir con compromiso y

responsabilidad las representaciones para las que fuéramos elegidos o designados.

Apoyar y motivar la partici pación de

nuestros hijos en diferentes eventos en la Comunidad Educativa.


Ser respetados, acogidos, apoyados independientemente de manera de pensar, etnia, condición social y

creencias. Promover la Inclusión sin discriminación

de raza, credo, género, entre otros. Fomentar en nuestros hijos el respeto a

las opiniones y criterios de las otras personas y de los suyos.

Respetar y enseñar a nuestros hijos sobre la equidad de género.

Velar por la aplicación de una educación sin discriminación.

Ser ejemplo para que nuestros hijos practiquen el respeto sin ningún tipo de discriminación.

Apropiarse de la fi losofía institucional que ofrece una educación binacional, intercultural, de inclusión social y con equidad de género.

Inculcar a nuestros hijos el trato igualatorio dentro de la Comunidad Educativa.

Promover la equidad y la inclusión social

de las familias que ingresan a ser parte de nuestra comunidad educativa.

Fomentar el respeto por la diversidad de

nuestro entorno. Responsabilizarnos por el cumplimiento

de una educación sin discriminación.

MI COMPROMISO COMO SECRETARIA ES:

Mantener un trato cordial y respetuoso a todos los integrantes de la comunidad educativa. Receptar de manera constructiva los criterios y/o sugerencias que emitan los integrantes de la institución

educativa.

UNIDAD EDUCATIVA






Cuidar los bienes inmuebles bajo mi custodia, utilizando los recursos institucionales de manera óptima y

legal. Velar por la integridad, reserva e inviolabilidad de la información referente a la institución educativa. Asesorar con criterios objetivos que conlleven a la búsqueda del mejoramiento integral de la institución. Ingresar al sistema la nómina de estudiantes desertores y retirados. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes y Reglamentos.

MI COMPROMISO COMO SERVIDOR DE APOYO (p. de aseo y limpieza) ES:

Mantener un trato cordial y respetuoso con todos los integrantes de la comunidad educativa. Receptar de manera constructiva los criterios y/o sugerencias que emitan los miembros de la institución

educativa. Realizar la limpieza de aulas, dirección, canchas deportivas, baños y demás espacios de la Institución, luego

de la jornada laboral. Colaborar con las comisiones de la escuela en las diferentes actividades. Colaborar en el control de ingreso de personas extrañas a la institución. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes y Reglamentos.

MI COMPROMISO COMO ARRENDATARIO DEL BAR ES:

Respetar cada una de las cláusulas del contrato. Cumplir con el menú ofertado en los pliegos en el portal de compras públicas. Expender alimentos nutritivos con alto contenido de vitaminas y proteínas. Descartar la venta de comida chatarra. Uniformar a todo el personal que prepara y expende los alimentos con: mandil, gorra, guantes, zapatos de

cuero. Mantener el aseo del local: cocina, comedor y confitería. Manipular los alimentos desde su adquisición, almacenamiento, preparación y expendio tomando en cuenta

la normativa de higiene y salubridad emitida por el Ministerio de Salud. Presentar el permiso de funcionamiento emitido por la Dirección de salud de Salinas. Prohibir el ingreso de mascotas en el bar. Recoger la basura del bar y su contorno. Guardar los utensilios de cocina y comedor en una estantería u otro sitio de forma higiénica. Cumplir con las demás responsabilidades asignadas por las Leyes, Reglamentos y acuerdos.

6. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS

La Convivencia armónica y participativa, de acuerdo con la normativa jurídica vigente y el acuerdo ministerial #434-12, que asegura el ejercicio de los derechos y obligaciones de todos los actores, así como aquellos que han sido resultantes de la construcción del Código. Es necesario generar una dinámica institucional y armónica en la que se respeten los acuerdos y se verifiquen los compromisos en el marco de cultura de paz, a través, del conjunto de procedimientos y acciones formativas, es importante que se consideren algunas normas y procedimientos regulatorios relacionados con:

6.1. EVALUACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

Se estructuró de forma cualitativa en base a los cumplimientos que los estudiantes deben alcanzar para mantener armonía en las actividades que realizan en favor de una convivencia de calidad y calidez.

UNIDAD EDUCATIVA






Comportamiento

En nuestra institución Educativa se dará cumplimiento a lo estipulado en el Art. 221 y 222 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, además de fomentar el trabajo en equipo de docentes e inspectores de curso a fin controlar la correcta disciplina de los estudiantes, por lo siguiente:

Los docentes deben:

Respetar, demostrando buen trato y consideración hacia todos los miembros de la Comunidad Educativa. Utilizar un lenguaje apropiado a fin de garantizar la Paz y Armonía entre todos los miembros de la

Comunidad Educativa. Utilizar de forma adecuada y responsable la Ficha Anecdótica y evitar que la misma sea manipulada por los

estudiantes. Llevar un control y registro del comportamiento de los estudiantes. Deberá ser responsab ilidad de los

docentes y de manera especial del Tutor de Curso, para lo cual se llenará un formato de calificación parcial y quimestral.

En caso de presentarse actos negativos de comportamiento por parte de los estudiantes, se deberá informar de forma inmediata al Docente Tutor e Inspector de Curso.

Si existiera un caso especial de indisciplina, el Docente Tutor emitirá un informe a las autoridades para que sea analizado por la Comisión de Disciplina de la institución.

Estimular el buen comportamiento de los estudiantes, asignando una calificación extracurricular en las diferentes actividades: cívicas, científicas, sociales, culturales y deportivas.

Organizar a los estudiantes para el ingreso y salida de las aulas a fin de evitar el desorden y la aglomeración.

La evaluación del comportamiento de los estudiantes será cualitativa y deberá contemplar específicamente el grado de cumplimiento de los compromisos establecidos para la adecuada convivencia social. Por esa razón los parámetros para su calificación deberán estar acorde al código de convivencia de la institución, la misión, la visión, el perfil del alumno y los valores del colegio en lo relativo a la convivencia. Entre los criterios que deberán ser observados en cada alumna/o encontramos su manejo frente al:

Los estudiantes deben:

Respeto: Saluda a todas las personas. Llama a sus compañeros por su nombre. Trata con cordialidad a las personas. Utiliza vocabulario adecuado para relacionarse con sus compañeros. Busca resolver sus diferencias a través del diálogo y construcción de acuerdos. Cuando solicita ayuda o asistencia usa expresiones de cortesía tales como: Por favor, gracias, entre otros. Cuida su imagen personal, manteniendo el aseo de su cuerpo y su vestimenta. Usa correctamente el uniforme. Se muestra respetuoso en actos públicos, ceremonias, conferencias etc. Respeta reglas acordadas en el aula para la buena convivencia. Considera y trata con respeto las pertenencias de sus compañeros.

Tolerancia: Es respetuoso en su actuar con las diferencias y particularidades de la personalidad de sus compañeros y

profesores. Escucha con respeto opiniones diferentes a la propia. Acepta que sus pares tengan opiniones, creencias, actitudes y hábitos diferentes a los suyos, s iempre y

cuando estén dentro de un marco de respeto mutuo y dentro los parámetros mínimos para una buena convivencia.

UNIDAD EDUCATIVA






Se muestra paciente y comprensivo con sus pares, especialmente con aquellos que tienen algún tipo de

necesidad especial, sea a nivel educativo y/o afectivo. Se muestra flexible ante cambios, nuevas propuestas y/o cuando se necesitan establecer nuevos consensos.

Responsabilidad: Cumple con las tareas y responsabilidades asignadas. Tiene el material necesario al iniciar cada hora de clase. Realiza todos los deberes, investigaciones, proyectos que le corresponde. Utiliza adecuadamente la libreta de tareas. Es capaz de asumir su participación en situaciones en las que se ha visto involucrado. Utiliza su tiempo de manera correcta. Cuida el patrimonio de la institución. Participa en el cuidado del entorno y medio ambiente.

Puntualidad: Llega puntualmente al inicio de la jornada escolar. Llega puntualmente a cada hora de clases, según el horario. Llega puntualmente a cualquier actividad en la cual esté involucrado. Se retira dentro del tiempo convenido, para el término de la jornada escolar. Asiste regularmente a clases durante el año escolar. Cumple a tiempo con las responsabilidades y tareas asignadas por sus maestros. Respetar los horarios establecidos de acuerdo a la jornada de la institución y en las aulas de clase.

JORNADA MATUTINA-BACHILLERATO

Ingreso: 07h00 Salida: 12h50

JORNADA MATUTINA- BÁSICA SUPERIOR


JORNADA MATUTINA INICIAL


JORNADA MATUTINA PREPARATORIA, ELEMENTAL Y MEDIA


JORNADA VESPERTINA-BACHILLERATO


JORNADA VESPERTINA- BÁSICA SUPERIOR


JORNADA VESPERTINA INICIAL


JORNADA VESPERTINA PREPARATORIA, ELEMENTAL Y MEDIA


UNIDAD EDUCATIVA






Solidaridad:

Busca colaborar por iniciativa propia sin recibir beneficios de sus profesores y compañeros. Apoya a los compañeros cuando están en una situación de desventaja. Es acogedor en el trato con sus compañeros.

Honradez:

Asume la responsabilidad de sus actos cuando ha transgredido las normas de convivencia escolar. Procede con honestidad en sus tareas diarias, en cualquier tipo de evaluación, trabajos de investigación,

entre otros. Hace uso de la pertenencia de otro con su debida autorización.

Justicia:

Busca llegar a acuerdos de manera equitativa y equilibrada con sus compañeros. Se preocupa por esclarecer la verdad en beneficio de la colectividad.

Vestir para su ingreso a la institución el uniforme correspondiente:

Las señoritas: Falda debajo de la rodilla, blusa de color azul y/o camiseta por dentro, medias azules escolares normales y zapatos negros escolares.

Los varones: Pantalón azul corte recto, camisa y/o camiseta por dentro, medias azules y zapatos negros escolares.

Para las actividades culturales y Educación Física se utilizará el uniforme deportivo establecido. Lucir corte de cabello sin estilo y sin tinturar. Mantener una adecuada higiene y presentación personal (uñas cortas sin pintar, aseo personal, accesorios

extravagantes, sin maquillaje). Evitar las manifestaciones afectivas que conlleven a contacto físico amoroso (abrazos y besos). Evitar deambular por los patios de la institución durante las jornadas pedagógicas, salvo el caso de

estudiantes que por fuerza mayor y con el permiso respetivo presenten algún malestar físico y emocional. En caso de que los/las estudiantes incurrieran en un tercer llamado de atención en cualquiera de los casos,

detectados por parte de profesores inspector o autoridades, deberán acudir con el representante legal para darle a conocer el caso y que se realice los correctivos pertinentes, según las normativas.

Cumplir las normas de Educación Vial, haciendo uso correcto de las aceras de manera organizada, para evitar congestionamiento o accidentes en la vía pública.

Comunicar a sus padres o representantes legales de toda convocatoria: impresa o digital, entregada por los tutores o autoridades de la Institución, y presentar oportunamente las evidencias de su recepción.

Comportamiento:

Será motivo de llamado atención verbal, registro en el archivo anecdótico, luego por escrito citación al representante legal haciendo levantamiento de acta para los fines consiguientes; a aquellos estudiantes que hayan

cometido alguna de las siguientes:

Falta de respeto Indisciplina Destrucción del mobiliario escolar Portar objetos peligrosos Uso de vocabulario inadecuado Violencia física entre estudiantes Tomar cosas ajenas

UNIDAD EDUCATIVA






Corte de cabello inadecuado No portar el uniforme correctamente Salirse del aula en horas de clases

Cuidado al patrimonio institucional Los miembros de la Comunidad Educativa deben:

Participar del cuidado y mantenimiento del patrimonio institucional lo que permitirá un excelente desarrollo de actividades pedagógicas.

Ser ente activo en el cuidado de las instalaciones del plantel informando o reportando a las autoridades sobre alguna anomalía a fin de darle solución.

Inculcar el cuidado y pertinencia del patrimonio institucional. Promover dentro de la Comunidad Educativa el mejoramiento constante del patrimonio institucional. Asumir responsabilidad por la reposición o costo de aquellos bienes que fueren destruidos

intencionalmente, en el caso de que el estudiante accidentalmente destruyera un bien considerado patrimonio Institucional, deberán responsabilizarse todos los estudiantes que participaron en el acto.

En el caso de que no se detecten responsables directos por encubrimiento de sus compañeros en la destrucción de un bien, deberán responsabilizarse todos los estudiantes involucrados.

En el caso de que estuviere un bien deteriorado y el estudiante hiciera uso del mismo y este llegara a deteriorarse totalmente, se lo excluirá de sanción alguna.

Limpieza: Dentro de la Unidad Educativa, se practicará lo estipulado en el Art. 143 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Intercultural y además; Los docentes del plantel deberán:

Ser ejemplo de pulcritud y práctica de buenas normas de higiene, aseo y salubridad. Programar jornadas de limpieza diarias dentro del aula de clase por parte de los estudiantes, será

responsabilidad del Docente Tutor y del profesor que de acuerdo a su horario se encuentre en el aula al término de la jornada estudiantil.

Cumplir con las actividades de aseo y ornato programadas dentro de la Institución. Los estudiantes del plantel deberán:

Colaborar con el aseo y las políticas de responsabilidad ambiental. Mantener un ambiente de higiene, orden y limpieza en sus aulas y toda la institución. Cuidar sus pertenencias, mantener el orden y evitar traer objetos costosos o especialmente llamativos. Mantener un adecuado aseo personal y presentarse a clases con el cabello de color natural y debidamente

cortado, sin adornos ni otros accesorios. Conformar brigadas de aseo diario establecidas y coordinadas por el docente Tutor.

Los padres de familia y/o representantes legales deberán:

Ser ejemplo de pulcritud y práctica de buenas normas de higiene, aseo y salubridad. Ser entusiasta y cooperador en las mingas de limpieza programadas dentro y fuera de la Institución. Programar jornadas de ornato dentro de la institución.

UNIDAD EDUCATIVA






Respeto a la propiedad ajena

Para lograr una convivencia armónica y el respeto de la propiedad ajena dentro de la Comunidad Educativa; Los docentes deberán:

Promover el cuidado y la conservación de los materiales y bienes de la Institución, Respetar las pertenencias de cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa.

Además los estudiantes deben:

Marca con su nombre sus objetos personales: útiles escolares y prendas del uniforme. Evitar la utilización de objetos que no sean de su propiedad, salvo el caso que tenga el permiso de su

propietario. En caso de encontrar objetos de valor, entregarlos de inmediato al Docente Tutor o Autoridad más cercana. Dar a conocer al Docente Tutor o Inspector de Curso la pérdida o sustracción de algún bien o material

didáctico. Denunciar todo acto que atente contra el respeto a la propiedad ajena.

Los padres de familia deberán:

Ser ejemplo en cuanto al respeto a la propiedad ajena empezando por casa. Revisar diariamente las pertenencias de sus estudiantes y denunciar en caso de encontrar objetos ajenos y

de valor, a las autoridades del plantel. Dar a conocer a las autoridades del plantel las pérdidas de material didáctico del docente y los estudiantes a

fin de tomar correctivos pertinentes.

Honestidad Educativa.

Los estudiantes deben Prepararse continuamente en las diferentes actividades evaluativas (Exámenes quimestrales, evaluaciones

parciales o Sumativa, tareas, informes, investigaciones) que se desarrollen en el proceso de aprendizaje para evitar caer en actos de deshonestidad académica.

Abstenerse de formar parte de cualquier acto ilícito de compra y venta de materiales didácticos (libros, folletos, copias) por parte de autoridades, docentes y/o estudiantes.

Evitar encubrir o ser cómplices en actos negativos (deshonestidad académica, agresiones físicas y verbales) que atenten contra la integridad de los miembros de la comunidad educativa.

Los docentes deben

Ser ejemplos de honestidad y no caer en actos de deshonestidad dentro y fuera de la institución. Abstenerse de cometer actos ilícitos de venta de materiales didácticos a los estudiantes dentro y fuera de la

Institución Educativa. Abstenerse de cometer actos de plagio de documentos.

Los representantes legales o padres de familia deben:

Inculcar el valor de la honestidad a sus representados. Inculcar la responsabilidad del cumplimiento de los deberes y actividades autónomas salvaguardando el

desarrollo integral de sus representados. Evitar encubrir el incumplimiento de las normativas establecidas por la Institución.

La comunidad educativa debe

Reportar actos negativos e ilícitos cometidos por parte de los actores de la comunidad educativa en los alrededores de la Institución que atenten contra el buen vivir.

UNIDAD EDUCATIVA






Distinciones honorificas Nuestra Institución reconocerá los logros alcanzados por parte de sus integrantes, por lo tanto se otorgará anualmente reconocimientos honoríficos a:

Docentes que se destaquen en actividades innovadoras en el campo pedagógico, científico, cultural, social y deportivo.

Estudiantes que hayan obtenido los dos mejores promedios académicos y comportamiento humano de cada paralelo.

Reconocer públicamente los logros alcanzados en las distintas actividades fuera de la institución. A padres de familia o representantes legales que se destaquen en el cumplimiento de sus responsabilidades

según la LOEI. Elección De Abanderados, Portaestandarte Y Escoltas Nuestra institución en el año lectivo 2017 – 2018 tendrá su primera promoción de graduados, por lo tanto, es importante cumplir con las disposiciones y, Para el reconocimiento de los abanderados, portaestandarte y escoltas, se lo efectuará de acuerdo a lo estipulado en el Reglamento de la LOEI, Capítulo VII “Del abanderado y del juramento a la bandera”. Art. 176 De acuerdo con los puntajes totales obtenidos por los estudiantes, y en calidad de Unidad Educativa, se asignan las distinciones en el siguiente orden, de mayor a menor: Primer puesto: Abanderado del pabellón nacional Segundo puesto: Portaestandarte de la ciudad (o del cantón) Tercer puesto: Portaestandarte del plantel Cuarto y quinto puestos: Escoltas del pabellón nacional Sexto y séptimo puestos: Escoltas del Portaestandarte de la ciudad Octavo y noveno puestos: Escoltas del Portaestandarte del plantel En caso de empate en los promedios globales finales, tal como lo menciona el Art. 177 del Reglamento de la LOEI, se considerarán los méritos adicionales para el desempate de acuerdo a la participación en actividades académicas, científicas, culturales, deportivas y sociales. Veedor para la elección de abanderados, portaestandarte y escoltas En concordancia con el Art. 179 del Reglamento de la LOEI, y considerando que el Departamento de Consejería Estudiantil es el responsable de liderar, proponer y gestionar las políticas para la formación ética y bienestar de los estudiantes y bajo coordinación con todas las instancias superiores de la institución: Consejo Ejecutivo Pedagógico, Rectorado General y Nacional, Secretaria Titular, podrá participar como veedor en la comisión para la elección de abanderados, portaestandarte y escoltas.

Seguridad Y Salud:

Es responsabilidad del representante legal presentar a su hijo en condiciones óptimas para un mejor desarrollo de las actividades curriculares. Cualquier síntoma de enfermedad o lesión del estud iante se reportará al iniciar las labores docentes, si el estudiante padece enfermedades del corazón o neurológica hacerlas conocer al tutor para el seguimiento respectivo.

UNIDAD EDUCATIVA






Art. 330.- Faltas de los estudiantes. Los establecimientos educativos deben ejecutar actividades dirigidas a prevenir y/o corregir la comisión de faltas de los estudiantes, de conformidad con la normativa que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Como parte de estas actividades, al inicio del año lectivo, los estudiantes y sus representantes legales deberán firmar una carta de compromiso en la que afirmen comprender las normas, y se comprometan a que el estudiante no cometerá actos que las violenten. Las faltas de los estudiantes son las que se establecen en el artículo 134 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural. Estas faltas pueden ser leves, graves o muy graves:

Faltas leves:

Usar teléfono celular o cualquier otro objeto ajeno a la actividad escolar que distrajere su atención en horas de clase;

Ingerir alimentos o bebidas durante las horas de clase; No utilizar el uniforme de la institución; Abandonar cualquier actividad educativa sin autorización.

Faltas graves:

Participar activa o pasivamente en acciones de discriminación o que vulneren el derecho a la intimidad personal de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa o no denunciar algún tipo de acto, lo que les hace cómplice.

Consumir o promover el consumo de alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o psicotrópicas ilegales dentro de la IE;

Salir del establecimiento educativo sin la debida autorización; Generar situaciones de riesgo o conflictos dentro y fuera de la institución, de conformidad con lo señalado

en el Código de Convivencia del establecimiento educativo; y Realizar, dentro de la institución educativa, acciones proselitistas relacionadas con movimientos o partidos

políticos de la vida pública local o nacional.

Faltas muy graves:

Faltar a clases por dos (2) o más días consecutivos sin justificación; Comercializar dentro de la institución alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o psicotrópicas ilegales;

y Portar armas. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la comunidad edu cativa,

autoridades, colectivos sociales y Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a través de publicaciones difamatorias;

Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad sexual de los miembros de la comunidad educativa o encubrir a los responsables.

Dar mal uso/ocasionar daños a las instalaciones físicas, equipamiento, materiales, bienes o servicios de la institución.

Realizar actos tendientes a sabotear los procesos electorales del Gobierno escolar, del Consejo estudiantil y de los demás órganos de participación de la comunidad educativa;

Cometer fraude o deshonestidad académica. En caso de incurrir en faltas que violen las normas de la LOEI, se procederá a sancionar de acuerdo a la falta cometida por el estudiante que será desde la suspensión temporal de quince a treinta días de asistencia a la institución educativa; en el caso de ser una falta muy grave y haber tenido reiteradamente actas firmadas por varias ocasiones se procederá a la separación definitiva de la institución educativa. Haciéndole la entrega de la documentación que lo acreditan como estudiante de esta prestigiosa institución, para el año lectivo 2016 – 2017.

UNIDAD EDUCATIVA






En aplicación de la norma constitucional, la institución mediante sus órganos escolares: Comisión de Disciplina, y el departamento del DECE es autónoma para dar por terminado en cualquier momento que tenga lugar una falta del estudiante contra las normas establecidas, el contrato de matrícula firmada, haciéndole entrega al padre de familia de los documentos que lo acreditan como estudiante de la institución.

7. Comisiones de Participación en la construcción del Código de Convivencia

PROCEDIMIENTOS INSTITUCIONALES DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN:

Rector Vicerrectora Un delegado por la Junta General de Docentes. Un delegado de los padres y madres de familia. La Presidenta del Consejo Estudiantil.

Para la correcta elaboración del Código de Convivencia se establecieron las siguientes Comisiones, quienes participaron en su respectiva construcción:

COMISIONES

ACCIONES MAS RELEVANTES DENTRO DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL CODIGO DE

CONVIVENCIA

RESPONSABLES

DIAGNÓSTICO DE LA CONVIVENCIA

ARMONICA INSTITTUCIONAL

Elaboración de un cronograma de actividades. Socialización de la matriz de diagnóstico. Redacción de la matriz de diagnóstico a partir de

los Ámbitos y Dimensiones planteadas. Sensibilización de los integrantes de la

Comunidad Educativa de la importancia de la elaboración del Código de Convivencia.

Organización de grupos de trabajo. Sesiones de trabajos con estudiantes, docentes,

padres de familias/representantes legales y autoridades para la construcciones de acuerdos y compromisos.

Análisis de la Situación de la Institución. Enlistando las necesidades por cada grupo.

Autoridades Equipo Promotor Docentes Estudiantes Padres de Familias Personal Administrativo Comunidad

Observaciones: Con todos los actores de la comunidad Educativa se trabajó, en diferentes talleres de reflexión y con ellos se elaboraron las propuestas.

SISTEMATIZACIÓN Y REDACCIÓN DEL

CODIGO DE CONVIVENCIA

Sesiones de trabajo del equipo Promotor del Código de Convivencia para la redacción del Proyecto.

Selección de acuerdos y compromisos establecidos por los miembros de la Comunidad Educativa.

Redacción de las normas de procedimientos regulatorios internos.

Análisis y priorización de los principales problemas.

Equipo Promotor

Observaciones: Se receptaron las inquietudes de los miembros de la comunidad educativa para proceder a la elaboración del documento dando las

UNIDAD EDUCATIVA






Recopilación de los datos de cada grupo de trabajo para proceder a realizar la redacción del código.

respectivas recomendaciones para luego ser entregadas a la comisión de promoción y veeduría.

PROMOCIÓN Y VEEDURÍA DE LA CONVIVENCIA

ARMONICA INSTITUCIONAL

Elaboración de la matriz del Plan de Convivencia Armónica Institucional.

Elaboración del Plan de Evaluación. Sesiones de trabajo de los miembros de la

comunidad educativa para la socialización del Código de Convivencia.

Difundir los acuerdos del Código de Convivencia a cada uno de los sectores involucrados, para luego proceder a realizar el plan de seguimiento.

Comisión de Promoción de la Convivencia Armónica Institucional.

Observaciones: El presente plan de trabajo tendrá una durabilidad de dos años, el mismo que regirá a partir de la socialización con toda la comunidad educativa.

APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN DEL

CODIGO DE CONVIVENCIA

INSTITUCIONAL

Revisión de todos los puntos del Código de Convivencia.

Análisis por parte de cada una de las partes involucradas.

Aceptación de lo expuesto en el Código. Sesión de trabajo para la aprobación o

ratificación del Código de Convivencia. Socializar el Código de Convivencia Armónico

Institucional a todos los actores de la Comunidad Educativa.

Comisión de Aprobación y Ratificación del Código de Convivencia.

Observaciones: Se ratificó que el Código de Convivencia fue trabajado con carácter democrático por todos los que conformamos la comunidad educativa

8. Plan de Convivencia Armónica Institucional

ÁMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES

RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y

PROMOCIÓN DE LA SALUD

Fortalecer prácticas

relacionadas

con el cuidado

de la salud de toda la

comunidad educativa.

Reuniones con la comunidad educativa para

impartir charlas para mejorar hábitos alimentación,

util ización del tiempo libre.

Padres de nivel

inicial, preparatorio hasta Bachillerato.

CHARLAS

CONFERENCIAS

CAMPAÑAS

CARTELERAS

DEBATES

EXPOSICIONES

Inicio del periodo escolar

RECTOR DOCENTES PADRES DE

FAMILIA ESTUDIANTES

(Comunidad

Educativa) Charlas interactivas sobre Bimestral

higiene y cuidado personal.

Respetar la

clasificación de los desechos y apoyar los esfuerzos que

la institución realiza por el reciclaje de

desperdicios.

Desde Mayo hasta los

siguientes meses consecutivos

UNIDAD EDUCATIVA







RESPETO Y CUIDADO DEL

MEDIO AMBIENTE

Promover la cultura del

manejo desechos y

protección del

medio ambiente

Conformar el proyecto de arte

y cultura, reciclaje Realizar mingas de

l impieza en

tiempo libre.

Participa la comunidad educativa.

l iderada por el Consejo

Estudiantil

CARTELERAS

MEDIOS

AUDIOVISUALES

CARTELERAS

DEBATES

EXPOSICIONES

Durante todo el

año lectivo


FAMILIA

ESTUDIANTES

(Comunidad Educativa)

Sembrar árboles y plantas para

mejorar la ornamentación.

Implementar huerto escolar.


RESPETO Y CUIDADO

RESPONSABLE Y

BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Concienciar a

la comunidad educativa sobre el

cuidado y uso de las

instalaciones

físicas de la institución

Conformar el proyecto de

reciclaje.

Realizar mingas de limpieza en

tiempo libre cada mes.


(Directora, Personal Docente

Estudiantes)

CARTELERAS ACTAS DE

RESPONSABILIDAD SOBRE EL

CUIDADO DE LOS RECURSOS

MATERIALES FICHAS DE CONTROL

Durante todo el

Año Lectivo


FAMILIA

ESTUDIANTES

(Comunidad

Educativa)

Estímulos para los responsables del

área mejor

presentada docentes,

estudiantes


RESPETO ENTRE TODOS LOS

ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Fortalecer el respeto y

protección de cada

integrante,

fomentando la cultura del

buen trato, para

enriquecer la relación entre los

miembros de

la comunidad educativa

Exposición de la normativa vigente los miembros de la

comunidad.

Sesiones de mediación

armónica para resolver

conflictos


(Directora,

Personal

Docente

Estudiantes)

ACTAS DE ACUERDOS Y

COMPROMISOS

LOEI

CODIGO DE

CONVIVENCIA

Durante todo el año lectivo

RECTOR DOCENTES

PADRES DE FAMILIA

ESTUDIANTES


UNIDAD EDUCATIVA







LIBERTAD CON

RESPONSABILIDAD Y

PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA ESTUDIANTIL

Fomentar entre

los estudiantes

la práctica ejemplar de los

principios y normas éticas ,

socia les y cívicas , como

guía del

comportamiento

individual y colectivo.

Talleres ,mesas de

trabajo, debates con la

participación de

los estudiantes para tratar

temas de acuerdo a sus necesidades

Estudiantes Docentes

Administrativos Padres de familia

CÓDIGO DE CONVIVENCIA

INSTITUCIONAL

LOEI

ACTAS DE ACUERDOS Y

COMPROMISOS

AFICHES

Durante todo el

año lectivo

RECTOR

DOCENTES PADRES DE

FAMILIA

ESTUDIANTES




Aprovechar

de la

diversidad cultural

respetando el l ibre

desarrollo de la

personalidad

y el derecho a ser

diferente.

Charlas educativas

respecto a la

diversidad.

Sensibil ización a la comunidad

educativa

Padres de nivel inicial,

preparatorio hasta 7mo Año de Educación

Básica

LOEI

VIDEOS

CÓDIGO DE

CONVIVENCIA

CARTELERAS

Permanente

Durante todo el año lectivo


FAMILIA ESTUDIANTES

(Comunidad

Educativa)

9. PLAN DE SEGUIMIENTO

Estará a cargo de las autoridades y de la Comisión para la Promoción y Veeduría que velara por el cumplimiento de los compromisos durante todo el año lectivo.

MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA

ACTIVIDADES A

MONITOREAR

METODOLOGÍA

RESPONSABLE

CRONOGRAMA

1. Cumplimiento de los Acuerdos y

compromisos de los miembros de la Comunidad Educativa.

2. Seguimiento de los procedimientos y normativas

establecidos. 3. Cumplimiento de las

actividades del Plan

de Convivencia Armónica.

Mediante:

Encuestas Mesas de trabajos Debates

Análisis de informe de conflictos y su respectiva solución

Memorias de talleres Actas de reuniones,

círculos de estudio o

asambleas.

Comisión responsable de

la Promoción de la

Convivencia Armónica

Bimensual

UNIDAD EDUCATIVA






10. PLAN DE EVALUACIÓN

Objetivos Ámbito Actividades Estrategias Metas

alcanzadas Indicadores Cronograma

Observaciones y dificultades

Desarrollar la convivencia de calidad y

calidez,

promoviendo la

inclusión social

Respeto a la convivencia

que fortalece

la inclusión social

Implementar un plan de mejora para optimizar

las relaciones entre la

comunidad

educativa

Informes que evidencia un buen clima

armónico y de paz

Cumplimiento de los

indicadores

establecidos en

el plan.

Se alcanza un mínimo del

75% de

cumplimiento de los

indicadores

establecidos en el plan.

De acuerdo a lo

establecido

en el plan.

Ninguna

Respeto y

cuidado del medio

ambiente

Continuar con

campañas de reciclaje.

Fomentar la

creación de más huertos

escolares

Informe de los

logros obtenidos de acuerdo al cronograma

establecido

Concienciación

de la importancia

del reciclaje y de creación de

huertos escolares

Reciclaje un

90% Huerto 50%

Todo el periodo

lectivo Ninguna

Respeto y cuidado de los bienes

materiales que

posee la Institución

Continuar con plan de mejora para el cuidado de bienes que

posee la institución

Informe emitidos por los docentes

de los bienes util izados estén

en buen estado

Conservación del buen

estado de los bienes y

muebles de la institución

Se alcanza un 90% de

cumplimiento del plan. Mayo

No contamos con seguridad adecuada los

fines de

semana

11. PLAN DE COMUNICACIÓN

El plan de comunicación permitirá la adecuada difusión del Código de Convivencia a través de los medios de comunicación oportunos entre toda la comunidad educativa. Se hace hincapié que la elaboración de este Código de Convivencia está enmarcada en una comunicación asertiva en colaboración con todos los que conformamos la comunidad. Este instrumento realizó a través de los diferentes equipos de trabajo que llenaron matrices para elaborar el diagnóstico, integrados por:

Rector y Consejo Ejecutivo. Docentes. Padres de familia. Estudiantes.

Los objetivos del Plan de Comunicación Institucional son:

Empoderar a todos los actores de la Comunidad Educativa con la Misión y Visión de la Institución creando un sentimiento de pertenencia.

Apoyar las acciones hacia una cultura de convivencia armónica. Posibilitar un clima de diálogo y mantener los canales de comunicación abiertos de manera horizontal entre

todos los actores de la Comunidad Educativa.

UNIDAD EDUCATIVA






Ayudar a la gestión del conocimiento asegurando que todas las personas disponen de la información

necesaria para lograr la convivencia armónica dentro de la Institución.

MATRIZ DE PLAN DE COMUNICACIÓN

OBJETIVOS ACCIONES PARA LA DIFUCIÓN OBSERVACIONES

Empoderamiento a todos los actores de la Comunidad Educativa con la Misión, Visión

e Ideario de la Institución creando así sentimiento de pertenencia.

REUNIONES DE TRABAJO CON EL

PERSONAL DOCENTE.

CÍRCULOS DE ESTUDIOS

Reuniones para socializar Código de convivencia con toda la comunidad educativa.

Publicación de cartelera donde se dan a conocer los fundamentos y principios del nuestro código

de convivencia

CASA ABIERTA Organizada con los docentes que son los l íderes

de los diferentes paralelos que tienen a su cargo para difundir el Código de Convivencia.

CARTELERAS Informar al padre de familia y comunidad

educativa en general el Plan de Convivencia Armónico

ELABORACIÓN DE TRIPTICOS

Para publicar y dar a conocer nuestro código de convivencia una vez que ha sido aprobado

UNIDAD EDUCATIVA






UNIDAD EDUCATIVA






ACTA DE RATIFICACIÓN DEL

CÓDIGO DE CONVIVENCIA ARMÓNICO INSTITUCIONAL

Anconcito, 2 de Agosto del 2016.

Los integrantes de la comisión de Aprobación y/o Ratificación del Código de Convivencia

Institucional de la Unidad Educativa “Virginia Reyes González” quienes la presiden:

Rector: MSc. Carlos Fernando Morales Vera.

Delegado de los docentes: Lic. Carlos González Quimí.

Delegada de la comisión de promoción: MSc. Rosa Maita Mazabanda.

Representante de Padres de Familia: Sr. Alex Rosales.

Presidenta del Consejo Estudiantil: Srta. Lilibeth Pilligua Reyes.

Secretaria: Lic. Katty Reyes Yagual.

En las instalaciones de plantel, el día martes 02 de agosto del 2016, siendo las doce horas con

treinta minutos, se reúnen los integrante del Gobierno escolar y la Comisión de Ratificación y Aprobación de Código de convivencia; Con la finalidad de aprobar y/o ratificar el Código de

Convivencia Institucional del periodo lectivo 2016-2018; el cual ha sido construido bajo las políticas, lineamientos y directrices establecidas por la Autoridad Educativa Nacional, con las siguientes cláusulas: PRIMERA.- Garantizar que la Comisión de Promoción de la Convivencia Armónica Institucional

cuente con el apoyo de la Directora de la Institución Educativa para la promoción y veeduría del Código.

SEGUNDA.- El Código no podrá ser modificado de acuerdo a intereses particulares, sino que éste

deberá ser actualizado conforme a la petición realizada por la Comisión de Promoción de la Convivencia Institucional y puesto a consideración de la Asamblea General de Profesoras y

Padres de Familia a fin de iniciar con el proceso de actualización correspondiente.

TERCERA.- La comunidad educativa acepta la aprobación o ratificación del Instrumento, como un proceso participativo y democrático de construcción.

La presente acta ha sido aprobada por los delegados designados en esta comisión, siendo las

13:30 horas del día dos del mes agosto del año dos mil dieciséis.

UNIDAD EDUCATIVA






DISPOSICIÓN FINAL.- El presente Código de Convivencia, entrará en vigencia a partir de su aprobación.

Dado en Anconcito, a los 02 días del mes de agosto del 2016.

Atentamente,

cÓ digÓ de cÓnvivencia

Documents