c- · cec (mazonee. om), allez vite le faire à l’aide de la démarhe envoyée par votre...
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Semaine du 11 mai 2020
Polyvalente Hyacinthe-Delorme
Matière : Anglais
Niveau : Secondaire 2
Enseignants : Catherine Cyr
Charlotte Dickie
André Montmarquette
Cynthia St-Louis-Head
Marie-Claude Robin
Courriels des enseignants :
1- Begin with the activity from the «trousse» : Collections
2- Do the activity «The Classified Ads». You have to rewrite the 5 ads to
shorten them because you want to save money. In order to be able to do
this activity, I recommend you proceed as followed:
a- Highlight the important information in the provided texts.
b- Rewrite the ads making sure you are using complete
sentences (Subject – Verb – Object).
c- Calculate the revised price for your new ads. Remember that
each word costs 10 cents (including articles a, an the…)
The Classified Ads
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Semaine du 11 mai 2020 Polyvalente Hyacinthe-Delorme
Matière : Français Niveau : 2e secondaire Enseignants : Cynthia Breton, Marie-Lou Foisy, Cynthia Francoeur, Amélie Gaulin, Mélanie Hébert, Vanessa Shink
Courriels des enseignants : [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]
Info-trousse Bonjour chers élèves, À partir de cette semaine, vos charmantes enseignantes de français vous invitent à les rejoindre sur la plateforme TEAMS, où elles vous ont préparé un plan de travail pour la semaine. Les informations pour vous inscrire sur TEAMS vous ont déjà été envoyées par votre tuteur, alors prenez le temps d’aller lire
vos courriels d’école si ce n’est pas encore fait! De plus, si vous n’êtes pas encore inscrits sur le site Ma Zone CEC (mazonecec.com), allez vite le faire à l’aide de la démarche envoyée par votre enseignante il y a quelque temps. Si vous ne la retrouvez pas, n’hésitez pas à le mentionner à votre enseignante lors de votre première discussion sur TEAMS. Enfin, comme vous avez récupéré votre matériel scolaire (ou allez le faire d’ici mercredi), gardez votre précieux cahier Matière première à portée de main. Il vous sera sans doute utile! Avis à ceux qui voulaient s’en débarrasser : l’année
scolaire n’est pas encore terminée! 😉 On se retrouve sur TEAMS! À bientôt!
Semaine du 11 mai 2020
Polyvalente Hyacinthe-Delorme
Matière : Mathématiques
Niveau : Secondaire 2
Enseignants : Benoit De Grandpré Véronique Piché Maxime Gallant-Lapointe Christine Robert Claudia Lecours Alexandre Rouillard Stéphanie Petit Hélène Roy Courriels des enseignants :
Info-trousse
Pour la semaine du 11 mai, les enseignants de mathématiques de
secondaire 2 vous proposent une révision sur les rapports, les taux et les
proportions au lieu de faire l’activité proposée par le gouvernement.
N’hésitez pas à communiquer par courriel avec votre enseignant si vous
avez des questions.
Bonne semaine!
RÉVISION : EXERCICES CHAPITRE 11 PARTIE A
LES RAPPORTS, LES TAUX, LES PROPORTIONS
RAPPEL DES NOTIONS IMPORTANTES :
Tu peux consulter la bibliothèque virtuelle d’alloprof, afin de retrouver les
définitions et exemples sur ces notions.
Les rapports : http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/m1066.aspx
Les taux : http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/m1084.aspx
Les proportions : http://www.alloprof.qc.ca/bv/pages/m1547.aspx
1. Réduis les rapports suivants.
a) 8 ∶ 10
b) 18
12
c) 39
52
2. Donne le taux unitaire des taux ci-dessous.
a) 45𝑘𝑚
5ℎ =
b)
42𝑚
6 𝑡𝑜𝑢𝑟𝑠 =
3. Comparer les 2 rapports en utilisant les symboles suivants : , =, .
a) 1 : 8 _____ 4 : 12
b) 44 : 77 _____
32 : 72
c) 6 : 8 ______
18 :24
Les prochaines questions ont été prise dans la section exercices d’alloprof. Tu peux
choisir de faire les exercices dans ce document Word ou tu peux aller faire les
exercices en ligne et voir le solutionnaire complet en allant sur le lien suivant.
http://exercices.alloprof.qc.ca/nqw/web/mathematique/em1066-1/
(Les questions dans la section exercices changent d’une fois à l’autre. Retourne
plusieurs fois dans cette section afin de pratiquer différentes questions).
4. Un robinet est brisé et coule inutilement à raison de 3 millilitres par heure.
Exprime ce taux en millilitres (ml) par minute. Donne ta réponse en nombre
décimal.
Réponse : _______ mlmin.
5. Sur les 120 spécimens de plantes recueillis lors d’une exercursion, 9
provenaient de conifères. Quel est le rapport entre le nombre de conifères
et le nombre de plantes recueillies? Donne ta réponse en fraction réduite.
Réponse : _______
6. Quel est le rapport entre l’aire du carré orange et l’aire du carré bleu dans
l’image ci-dessous. Donne ta réponse en fraction réduite.
Réponse : _______
7. Louis a acheté 60 plants de tomates. Il en a donné 12 à sa grand-mère. Quel
rapport traduit cette situation? Exprime ta réponse en pourcentage.
Réponse : _______ %
8. Un kangourou peut courir à une vitesse de 72 kmh. S’il se déplace à cette
vitesse pendant 1,5 heure, combien de kilomètres aura-t-il parcourus?
Réponse : _______ km.
9. On te demande d’acheter des chocolats pour donner aux élèves de l’école à
l’Halloween. Comme tu en veux plus pour ton argent, quelle offre parmi les
suivantes est la plus avantageuse?
10. À quel pourcentage correspond le rapport 25
1 000 ?
Réponse : ______ %.
11. Maxime et Charles ont chacun un sac rempli du même nombre de billes. Le
sac de Maxime contient 5 billes vertes pour 3 billes noires tandis que celui
de Charles contient des billes vertes et des billes noires dans un rapport de
3 : 2. Qui, entre Maxime et Charles, possède le plus de billes vertes?
Corrigé sommaire
1) a) 4 : 5 b) 32 c) 34
2) a) 9km h b) 7m tour
3) a) b) c) =
4) 0,05 ml min 5) 3 40 6) 1 16 7) 20% 8) 108 km
9) 60 tablettes pour 20$ 10) 2,5% 11) Maxime
Semaine du 11 mai 2020
Polyvalente Hyacinthe-Delorme
Matière : Science et technologie
Niveau : 2e secondaire
Enseignants : Tous les enseignants
Courriels des enseignants :
Info-trousse
Bonjour chers élèves,
1) À partir de cette semaine, nous vous invitons sur la plateforme TEAMS.
2) Vous devez vous inscrire avec le code de groupe correspondant à votre enseignant. Ce code vous a été envoyé dans un courriel de votre tuteur.
3) Si vous n’êtes pas encore inscrit à votre cahier Conquêtes en ligne, le lien est : http://mabibliotheque.cheneliere.ca/.Il faut s’inscrire avec la démarche envoyée
par ton enseignant dans un courriel précédent.
Bonne semaine à tous!
L’équipe de science 2e secondaire
Pour les élèves qui n’ont pas accès à Internet, voici le questionnaire interactif à imprimer.
Activité interactive 06: La reproduction humaine et le développement
Indices pouvant aider à répondre aux questions.
Indice 1- L’anatomie d’un spermatozoïde
Indice 2-
L’anatomie d’un ovule
Indice 3- La fécondation
Activité interactive 06: La reproduction humaine et le développement
Corrigé
#1. Testicules, Pénis, Urètre
#2.
#3.
#4. a)
#5. a) Ovule b) Spermatozoïde c) Spermatozoïde d) Ovule e) Ovule
#6. a) Faux b) Faux c) Vrai d) Faux e) Vrai
#7. a), c) et d)
#8.
#9. a) 3e énoncé b) 1er énoncé c) 2e énoncé
#10. Fécondation, Zygote, Embryon, Fœtus
#11. a) 3e énoncé b) 1er énoncé c) 2e énoncé
#12. a) Enfance b) Adolescence c) Adolescence d) Âge adulte e) Enfance
Activité interactive 07: La contraception et les ITSS
a) Choix; Condom féminin, Contraceptif oral d’urgence, Pilule contraceptive
b) Choix; Condom masculin, Spermicide, Stérilet
c) Choix; Contraceptif injectable, Pilule contraceptive, Stérilet
d) Choix; Contraceptif oral d’urgence, Diaphragme, Pilule contraceptive à administration continue
Activité interactive 07: La contraception et les ITSS
Corrigé
#1. c)
#2. Condom masculin, Pilule contraceptive, Spermicide, Stérilet
#3. a) Vrai b) Faux c) Faux d) Faux e) Vrai
#4. a) et c)
#5. a) 4e énoncé b) 1er énoncé c) 3e énoncé d) 2e énoncé
#6. a) Pilule contraceptive b) Condom masculin c) Condom masculin d) Pilule contraceptive
#7. a) Contraceptif oral d’urgence b) Spermicide c) Contraceptif injectable
d) Diaphragme
#8. Contraceptif oral d’urgence, Stérilet
#9. b), c) et d)
#10. Tous sauf le Cancer du col de l’utérus
#11. a) 2e énoncé b) 3e énoncé c) 4e énoncé d) 1er énoncé
#12. b) et c)
#13. a) Vrai b) Faux c) Vrai d) Vrai e) Faux
#14. a) et c)
Semaine du 11 mai 2020
Polyvalente Hyacinthe-Delorme
Matière : Éducation physique et à la santé
Niveau : 2
Enseignants : Pierre-Yves Champigny, Alexandre Tessier,
Maxime Cormier, Gabriel Cusson
Courriels des enseignants : [email protected]
Entraînements Super-héros
Cette semaine, nous te suggérons des activités qui t’aiderons à travailler le thème
« Bouger plus » de ton « Défi Santé ».
On vous présente les entraînements personnels de tes superhéros préférés que
tu peux accomplir dans un espace restreint. Les programmes sont majoritairement
sans matériel ou avec des objets que tu peux retrouver facilement chez toi.
Comment ça fonctionne?
1ère étape : Examine les différents programmes ci-dessous. Prend celui qui t’inspire le plus par rapport aux exercices qu’il contient ou prend simplement celui d’un super-héros que tu affectionnes plus particulièrement. Les programmes sont élaborés selon les caractéristiques de ceux-ci ou avec des exercices rappelant certains mouvements dans leur film ou bande-dessiné.
2ème étape : Après l’avoir choisi, installe-toi dans un endroit sécuritaire où tu
pourras effectuer le programme : dans ta chambre, dans le salon, sur le balcon ou
même à l’extérieur. Regarde bien si certains exercices ont besoin de matériel,
comme un banc, une chaise ou une serviette.
3ème étape : Réalise le programme une première fois avec 30 secondes de pause
entre chacun des exercices. Si tu ne rencontres pas de difficulté, prend 2 minutes
de pause à la fin de la routine (SET) qui regroupe l’ensemble des exercices. Tu
pourras réaliser le programme 3 fois pour commencer. Ce qui devrait te prendre
entre 20 et 30 min.
Si tu éprouves des difficultés après le premier « SET », quelques options
s’offrent à toi :
1-Réduit le nombre de répétitions pour certains exercices.
2-Diminue l’amplitude de mouvement (par exemple : descendre moins bas lors
d’un squat).
3-Change ton appui (par exemple : push-up avec appui sur les genoux plutôt que
sur les pieds).
4-Remplace l’exercice trop difficile par un autre que tu maîtrises bien et qui
travaille idéalement le même groupe musculaire).
Si tu as trop de facilité après le premier « SET », voici les options :
1-Augmente le nombre de répétitions
2-Accompli 5 ou 7 routines (sets) au lieu de 3
3-Augmente le temps de contraction musculaire (par exemple : reste 3 secondes
accroupi lors de l’exécution d’un squat).
4-Modifie certains exercices pour augmenter leur degré de difficulté. (Par
exemple, faire un squat sauté plutôt qu’un squat classique).
4ème étape : À la toute fin, prend en note les modifications que tu as faites afin
que le programme puisse réponde à tes besoins lorsque tu le feras à nouveau.
Bon entraînement!
Voici les différents programmes :
Source : Google image, recherche : entraînement Super-Héros, Pinterest : recherche :
Superhero Training , Darebee.com.
Semaine du 11 mai 2020
Polyvalente Hyacinthe-Delorme
Matière : Arts Plastiques
Niveau : 1-2, adaptation scolaire et groupe d’accueil
Enseignantes : Vicky Collette, Mylène Côté, Marie-Ève Drolet, Isabelle Francoeur,
Marie-Ève Lamothe, Julie Marin et Catherine Miron
Courriels des enseignants : [email protected], [email protected],
[email protected], [email protected], marie-
[email protected], [email protected], [email protected].
Info-trousse
Photographie
Thème : logo objets
Le logo est une représentation visuelle qui permet d’identifier une entreprise. Accompagné de la marque et souvent
d’un slogan, le logo permet de se différencier face à la concurrence et de mettre en avant les valeurs et l’image de
l’entreprise.
Dans l’esprit du logo objets, nous te mettons au défi de dessiner un logo simple de ton choix. Recherche plusieurs
petits objets qui correspondent aux couleurs du logo. Fais aller ton imagination! Boutons, pâtes alimentaires,
élastiques à cheveux, roches, brins d’herbes …. Tu as la possibilité de changer les couleurs (voir exemple plus bas).
Une fois terminé, photographie ta création vue de haut. C’est ce qui te permettra d’avoir une vue d’ensemble et
d’en garder une trace.
Exemples d’artistes inspirants qui utilisent des objets pour créer:
- Marylène Ménard; une artiste de Drummondville qui a collaboré à plusieurs projets à PHD
https://www.vitrailmosaique com/fr/ (Ctrl + clic)
- Bashir Sultani reproduit des logos en alignant des crayons à papier : https://creapills.com/bashir-sultani-crayons-papier-20200413?fbclid=IwAR2jB3ax0Wc5giRgEnfnuu-esjfFv4UEI9QgGDlqwSmaROnTcxwr6ltlRm4 (Ctrl + clic)
- Autre sujet de création comprenant des objets : Jane perkins utilise des centaines d'objets trouvés pour recréer des peintures et des portraits emblématiques. https://www.boredpanda.com/pixel-art-from-found-objects-famous-paintings-plastic-classics-jane-perkins/?utm_source=google&utm_medium=organic&utm_campaign=organic (Ctrl +clic)
Voici quelques pistes pour t’aider dans la création de ton logo : - Très pâle, trace le logo assez grand (environ 50 cm largeur X
60 cm de hauteur).
- Utilise une règle et/ou un compat pour t’aider à dessiner des lignes très droites ou courbes. - Organise les objets dans les espaces du dessin en respectant bien le contour de la forme. Le logo doit être facilement reconnaissable. - Superpose les objets afin qu’ils couvrent bien la feuille de ton dessin. - Cadrage de la photo : assure toi d’enlever toutes choses superflues.
*Prends le temps et amuse-toi ! Envoie-nous la photo de ton logo objets par courriel ou sur Messenger.
Si tu le désires, nous pouvons publier ton œuvre sur Arts PHD (Facebook) !
Marie-Ève Lamothe, mai 2020
Semaine du 4 mai 2020
Polyvalente Hyacinthe-Delorme
Matière : ECR
Niveau : 2eme secondaire
Enseignants : Didier Lafleur et Isabelle Frappier
Courriels des enseignants : [email protected]
Les Héros sont très présents dans l’univers fictif de nos sociétés. Ils sont même présents dans
plusieurs histoires fantastiques et même religieuse! Je te propose de faire le petit document
suivant, sauf les numéros #5 et #7 du premier document. Ce document est préalable pour le
travail de la semaine prochaine!
Nom :________________________________
Groupe :___________
Les Héros
Ce que je connais…
1. Définie ce qu’est un héros, ça ressemble à quoi?
(Physiquement et psychologiquement)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Quels sont les héros qui t’intéressent? Pourquoi?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. Y a-t-il des éléments communs dans les histoires où il y a des héros?
(Explique)
Oui ou Non
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
J’approfondie mes connaissances…
4. Quelles sont les utilités des héros?
1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
5. Complète les notes de cours.
/2
/2
/2
/ 25
La littérature et le cinéma créent aussi des héros de toutes pièces.
Ils nous en ont fait connaître plusieurs. Les héros (superhéros) sont tous
pourvus de pouvoirs surnaturels:__________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
On associe habituellement les superhéros à des _________________________________
comme _______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6. Quel est le but ultime des héros?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
7. Complète les notes de cours.
De nos jours, les héros ne sont pas seulement imaginaire, vedettes
de_____________________________________, du ___________________________________ ou de
la___________________________. Certains peuvent être à leur façon une source
_______________________________________ par leur ___________________________, leurs
réalisations, leur engagement dans diverses causes ou
leur_____________________________________ pour __________________________________le
sort de leurs semblables.
8. Donne des exemples d’héros réels.
Vedettes de sport Vedettes du spectacle Vedettes de la politique
/3 /3
Semaine du 11 mai 2020
Polyvalente Hyacinthe-Delorme
Matière : Histoire et éducation à la citoyenneté, géographie
Niveau : 2ème secondaire
Enseignants : Philippe Lavigne, Patrick Bernier, Éric Bourgeois,
Andrée-Claude Magnan
Courriels des enseignants : [email protected],
Info-trousse
- Pour les groupes de Patrick Bernier (206, 291 et 292), vous avez reçu par courriel le plan de travail de la semaine. Vous trouverez sur Teams ce même plan de travail ainsi que les liens pour vous connectez aux différents cours. (Révision du chapitre sur la Colonisation de l’Afrique et début du chapitre sur l’émergence des droits et libertés au 20e siècle)
- Pour les groupes d’Éric Bourgeois (201, 202, 203, 204, 205), vous devez faire la lecture et répondre aux questions des pages 162 à 169 dans le cahier d’exercice Chrono.
- Pour les groupes d’Andrée-Claude Magnan (211 et 212), les indications complètes pour les cours en ligne seront sur TEAMS. Le travail sera basé sur le contenu des pages 162 et 169 de votre cahier Chrono.
- Pour les groupes de Philippe Lavigne (207, 208, 209, 210), vous devez suivre les indications sur TEAMS. Le travail sera basé sur les pages 162 à 169 dans le cahier d’exercice Chrono.
Corrigé des exercices (semaine du 20 avril)
Mot-croisé sur la Mésopotamie et l’Égypte
Horizontal 1. TIGRE 5. ZIGGOURAT 6. DÉCRUE 9. NIL 10. ESCLAVE 13. NOBLE 15. MARCHANDS 17. CLÉOPÂTRE 19. VIZIR 20. ARTISANS 23. CRUE 24. POLYTHÉISTE 25. CROISSANT FERTILE
Vertical 2. ROI 3. FONCTIONNAIRE 4. GALÈRE 7. PYRAMIDE 8. PHARAON 11. EUPHRATE 12. ASTRONOMIE 14. ÉCRITURE 16. ALLUVIONS 18. SCRIBE 21. ROUE 22. IRRIGATION
Les cartes - CORRIGÉ
A- Que représentent les chiffres placés sur la carte du monde?
1. Antarctique
2. Asie
3. Océan Arctique
4. Océan Pacifique
5. Océanie
6. Amérique du Sud
7. Océan Indien
8. Afrique
9. Océan Atlantique
10. Équateur
11. Greenwich
12. Amérique du Nord
13. Europe
14. Océan Pacifique
15. Canada
B- Que représentent les lettres placées sur la carte du Canada? Lorsqu’il s’agit d’une province ou d’un territoire, inscris sa
capitale sur la seconde ligne.
a) Océan Arctique
b) Ontario Toronto
c) Saskatchewan Regina
d) Nouveau-Brunswick Fredericton
e) Lac Michigan
f) Océan Atlantique
/55
/15
/20
g) Territoires du Nord-Ouest Yellowknife
h) Nouvelle-Écosse Halifax
i) Russie
j) Lac Ontario
k) Islande
l) Colombie-Britannique Victoria
m) Manitoba Winnipeg
C- Complète le tableau suivant.
Pays Capitale Continent
Irlande Dublin Europe
Libye Tripoli Afrique
Guatemala Guatemala Amérique du Nord
Argentine Buenos Aires Amérique du Sud
Finlande Helsinki Europe
Oman Mascate Asie
Laos Vientiane Asie
Cameroun Yaoundé Afrique
Nigeria Abuja Afrique
Nouvelle-Zélande Wellington Océanie
Népal Katmandou Asie
Paraguay Asuncion Amérique du Sud
/20
Athènes
Horizontal
2. Lieu où se rencontre l'assemblée des citoyens
3. Région de Grèce où se situe Athènes
4. Temple dédié à Athéna
5. Marché publique d'Athènes
8. Ils sont les chefs militaires
11. Groupe social le plus nombreux
12. Colline où se situe les temples
14. Ils préparent les fêtes religieuses
16. Groupe social qui a le pouvoir
17. Étranger libre vivant à Athènes
18. Ensemble d'îles
Vertical
1. Assemblée responsable de préparer les
projets de loi
2. Études des grandes questions de la vie
4. Bout de terre qui avance dans la mer
6. Régime politique d'Athènes
7. Pièce de la maison réservée aux femmes
9. Esclave qui a acheté sa liberté
10. Ville de Grèce et épreuve olympique
13. Plus haut mont de Grèce
15. Assemblée des citoyens
4 – Les cartes
D- Que représentent les chiffres placés sur la carte du monde?
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
6. ____________________________________________________
7. ____________________________________________________
8. ____________________________________________________
9. ____________________________________________________
10. ____________________________________________________
11. ____________________________________________________
12. ____________________________________________________
13. ____________________________________________________
14. ____________________________________________________
15. ____________________________________________________
E- Que représentent les lettres placées sur la carte du Canada?
/43
/15
S’il s’agit d’une province ou d’un territoire, inscris sa capitale sur la
seconde ligne.
a) ______________________________
____________________________
b) ______________________________
____________________________
c) ______________________________
____________________________
d) ______________________________
____________________________
e) ______________________________
____________________________
f) ______________________________
____________________________
g) ______________________________
____________________________
h) ______________________________
____________________________
i) ______________________________
____________________________
j) ______________________________
____________________________
k) ______________________________
/25
l) ______________________________
m) ______________________________
n) ______________________________
o) ______________________________
F- Situe sur la carte du monde les villes patrimoniales suivantes :
• Ottawa
• Rome
• Athènes
Pour cela, fais un point à peu près au bon endroit sur la carte et
inscris le nom de la ville lisiblement.
/3
1
2
mer
3
4
pay
s
5
6
7
8
9
10
11
12
Lign
e
13
14
Lign
e
15
A B
C
D
E
L
F
G
H
I
J
K
M
N
O