bvcm001633 estudio del proceso de ingreso y matriculación ...la oferta de plazas de nuevo ingreso...

Estudio del proceso de

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Com

unid

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e M

adri

d. 2

005-

2006

2005

-200

6

ingreso y matriculaciónen las universidades

de la Comunidad de Madrid


2005

-200

6



enseñanza superior

emes

espacio madrileño de

ense

ñanz

a su

peri

orem

es

espa

cio

mad

rile

ño d

e


2005

-200

6



enseñanza superior

emes

Espacio madrileño de

01.proceso general 7/4/06 14:04 Página 1

EditaComunidad de MadridDirección General de Universidades e Investigación

Proyecto gráficobase 12 diseño y comunicación

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JFD1921Sello

JFD1921Cuadro de texto

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Elaboración

ÁREA DE DOCUMENTACIÓN, PROGRAMACIÓN Y ESTADÍSTICAMadrid, mayo de 2006

INFORME REALIZADO CON LOS DATOS SUMINISTRADOS

POR LAS UNIVERSIDADES DE LA COMUNIDAD DE MADRID

Y POR EL CENTRO DE PROCESO DE DATOS

DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE


2005

-200

6




6 Introducción

8 a Proceso general

a.1 Universidades públicas (página 10)

a.1.1 La oferta de plazas de las Universidades Públicas (página 11)

1. El conjunto de la oferta pública (página 11)

2. La oferta pública de plazas de nuevo ingreso (página 15)

a.1.2 La adscripción de alumnos en la convocatorio de Julio (página 17)

1. Preinscripción de alumnos en la convocatoria del mes de Julio (página 17)

2. Admisión de alumnos en la convocatoria del mes de Julio (página 22)

a.1.3 La adscripción de alumnos en la convocatoria de Septiembre (página 24)

a.1.4 La adscripción de alumnos en el curso académico 2005-2006 (página 25)

1. Preinscripción de alumnos en el curso académico 2005-2006 (página 25)

2. Porcentajes de alumnos admitidos, en relación

con la preinscripción (página 29)

3. Porcentajes de alumnos preinscritos y admitidos,

en relación con la oferta disponible (página 31)

a.1.5 Alumnos matriculados de nuevo ingreso

en los centros propios de las Universidades Públicas (página 33)

1. Evolución de los últimos cinco años (página 33)

2. La matrícula del nuevo ingreso en el curso 2005-2006,

en los centros propios (página 36)

3. Análisis de titulaciones en la matrícula de nuevo ingreso de los centros

propios en el curso académico 2005-2006 (página 36)

a.1.6 Resumen del Proceso General de Ingreso a las Universidades Públicas,

Centros propios y adscritos (página 42)

a.2 El Centro Asociado de Madrid de la UNED (página 44)

a.3 Universidades Privadas y de la Iglesia Católica (página 46)

a.4 Los alumnos de nuevo ingreso del Sistema Universitario

de la Comunidad de Madrid (página 48)

índice


52 b Distrito abierto

b.1 Introducción (página 54)

b.2 Preinscripción de alumnos de fuera de Madrid (página 56)

b.3 Admisión de alumnos de fuera de Madrid (página 62)

b.4 Alumnos de fuera de Madrid matriculados de nuevo ingreso (página 66)

70 c Matrícula total

c.1 Universidades Públicas (página 72)

c.2 El Centro Asociado de Madrid de la UNED (página 76)

c.3 Las Universidades Privadas y de la Iglesia Católica (página 78)

c.4 El conjunto del Sistema Universitario Madrileño (página 80)

c.5 Factor de permanencia (página 84)

90 Anexos

Anexo a Proceso general (página 92)

Anexo a.1 Universidades Públicas (página 93)

Anexo a.2 El Centro Asociado de Madrid de la UNED (página 151)Anexo a.3 Universidades Privadas y de la Iglesia Católica (página 154)

Anexo b Distrito abierto (página 164)

Anexo c Matrícula total (página 172)

Anexo c.1 Universidades Públicas (página 173)

Anexo c.2 Desglose de los Centros Adscritos (página 182)

Anexo c.3 El Centro Asociado de Madrid de la UNED (página 188)

Anexo c.4 Universidades Privadas y de la Iglesia Católica (página 190)


El presente estudio es un análisis del Proceso de Ingreso y Matriculación de los alumnos

de las universidades de la Comunidad de Madrid, tanto de las públicas (Alcalá,

Autónoma, Carlos III, Complutense, Politécnica y Rey Juan Carlos), como las

privadas (Alfonso X El Sabio, Antonio de Nebrija, Camilo José Cela, Europea de

Madrid – CEES, Francisco de Vitoria, Pontificia de Comillas y San Pablo CEU),

incluyendo, a su vez, el Centro Asociado de Madrid de la UNED.

El ámbito temporal del estudio se centra, en primera instancia, en el curso académico

2005-2006, y, en segundo lugar, en el estudio del proceso evolutivo observado en

los últimos cursos, comenzando con el 2000-2001.

Siguiendo con la línea habitual de los informes referentes a los cursos anteriores, el

análisis se estructura en tres apartados, con sus correspondientes anexos de

tablas de información estadística:

· Proceso general

· Distrito abierto

· Matrícula total

El proceso general incluye todos los alumnos que se incorporan a las universidades

madrileñas por 1ª vez, ya sea en titulaciones de ciclo corto o de ciclo largo,

independientemente de que provengan de dentro o de fuera de la Comunidad de

Madrid. Es el denominado Nuevo Ingreso, que se compone de cuatro subprocesos

que, atendiendo al orden cronológico en el que se producen son: oferta,

preinscripción, admisión y matrícula de nuevo ingreso.

Introducción


El subproceso de oferta incluye, también, la información sobre el número de plazas que

ofertan las universidades públicas para los estudiantes que comienzan estudios de

2º ciclo, después de haber completado el 1er ciclo, y, en su caso, los complementos

formativos.

El distrito abierto toma en consideración a todos los alumnos que eligen los centros

universitarios madrileños para incorporarse a la universidad por 1ª vez,

provenientes de fuera de la Comunidad de Madrid. Es, por tanto, un apartado

específico del proceso general que merece una atención especial en la medida en

que permite evaluar la capacidad de captación de nuevos alumnos del sistema

universitario madrileño respecto de otras universidades.

La matrícula total se refiere a todos los alumnos matriculados en el sistema

universitario madrileño, en el curso académico correspondiente; incluyendo, por

tanto, los alumnos de nuevo ingreso y aquellos otros que continúan estudios ya

iniciados en cursos académicos anteriores.

Se da la circunstancia de que en el curso 2005-2006 se ha alcanzado un nuevo acuerdo de

financiación, suscrito por la administración regional y las instituciones universitarias de

carácter público, en el que los derechos de percepción de buena parte de los fondos se

obtienen de forma proporcional al número de créditos matriculados. Por tanto, en esta

publicación correspondiente al curso académico 2005-2006, se toma en consideración,

por primera vez, el análisis de los datos referentes a los créditos matriculados y su

relación con los alumnos matriculados, lo cual constituye una mejora y una normalización

metodológica respecto de las estadísticas internacionales de educación universitaria.


Proceso general


2005

-200

6



aaa


Universidades Públicas

a.1


a.1.1 La oferta de plazas

de las Universidades Públicas

1. El conjunto de la oferta pública

En el curso 2005-2006 las universidades públicas de la Comunidad de Madrid han ofrecido un

total de 49.814 plazas para los alumnos que iban a iniciar estudios de ciclo largo, de ciclo

corto o de segundo ciclo en alguno de sus centros propios o adscritos1. En relación con el

curso anterior, la oferta ha aumentado en un 0,2% (80 plazas más), que es el reflejo de una

estabilización provocada por la falta de crecimiento en el número de estudiantes

matriculados en los últimos cursos académicos.

La oferta para primer ciclo ha sido de 17.198 plazas (85 más que el curso pasado y un

crecimiento anual del 0,5%).

La oferta de plazas de nuevo ingreso para iniciar estudios de ciclo largo ha aumentado en 35,

respecto al curso 2004-2005, situándose en 25.146 plazas, con un incremento del 0,1%.

La oferta de segundo ciclo desciende a 7.470 plazas, mientras que en el curso anterior fue de

7.510 plazas, lo que supone un decremento del 0,5% respecto del curso anterior. Esta pérdida

de 40 plazas obedece a un comportamiento dispar entre universidades, ya que la Rey Juan

Carlos reduce su oferta en 100 plazas, mientras que la de Alcalá la aumenta en 70.

Todas estas variaciones y su reparto por universidades, quedan recogidas en el cuadro C.1

de la página 12.

En el cuadro C.2 aparecen la oferta de plazas correspondientes a enseñanzas de nueva

implantación y las modificaciones. Las primeras han sido 175, de las cuales 95 en centros

propios y 80 en los adscritos; 80 en la Complutense, 45 en la Autónoma, 40 en la Carlos III, 10

en Alcalá y 5 en la Politécnica. Las modificaciones se refieren a alguna variación en

titulaciones ya existentes, al ofertarlas de manera conjunta, y corresponden todas, en este

curso 2005-2006 a la Universidad Rey Juan Carlos.

1 Resolución de 9 de junio de 2005, de la Dirección General de Universidades e Investigación, por la que se determina la oferta deplazas de las Universidades Públicas de Madrid para el curso 2005/2006 (B.O.C.M. de 28/6/2005).

a. Proceso generala.1 Universidades Públicas

en las

11 |


13 |Estudio del proceso deingreso y matriculaciónen las universidades de la Comunidad de Madrid. 2005-2006

12 |

C.1 OFERTA DE PLAZAS EN LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS POR CICLO Y UNIVERSIDAD. CURSO 2005-06 Y COMPARACIÓN CON EL CURSO ANTERIOR

1.er Y 2.º CICLO (CICLO LARGO)

Variación anual

Universidad Curso 2005-06 Curso 2004-05 Diferencia Porcentaje

Alcalá 1.955 2.070 -115 -5,6%Autónoma 4.537 4.805 -268 -5,6%Carlos III 2.500 2.465 35 1,4%Complutense 10.901 10.876 25 0,2%Politécnica 2.920 2.940 -20 -0,7%Rey Juan Carlos 2.333 1.955 378 19,3%TOTAL 25.146 25.111 35 0,1%

1º CICLO (CICLO CORTO)

Variación anual


Alcalá 1.945 2.050 -105 -5,1%Autónoma 2.033 2.016 17 0,8%Carlos III 1.784 1.790 -6 -0,3%Complutense 5.956 5.907 49 0,8%Politécnica 3.235 3.230 5 0,2%Rey Juan Carlos 2.245 2.120 125 5,9%TOTAL 17.198 17.113 85 0,5%

SEGUNDOS CICLOS (*)

Variación anual


Alcalá 725 655 70 10,7%Autónoma 995 1.039 -44 -4,2%Carlos III 1.207 1.180 27 2,3%Complutense 2.381 2.414 -33 -1,4%Politécnica 742 702 40 5,7%Rey Juan Carlos 1.420 1.520 -100 -6,6%TOTAL 7.470 7.510 -40 -0,5%

TODOS LOS CICLOS

Variación anual


Alcalá 4.625 4.775 -150 -3,1%Autónoma 7.565 7.860 -295 -3,8%Carlos III 5.491 5.435 56 1,0%Complutense 19.238 19.197 41 0,2%Politécnica 6.897 6.872 25 0,4%Rey Juan Carlos 5.998 5.595 403 7,2%TOTAL 49.814 49.734 80 0,2%

(*) Titulaciones de Sólo segundo ciclo y Segundo ciclo de titulaciones de 1º y 2º ciclo.


13 |

C.2 PLAZAS OFERTADAS PARA ENSEÑANZAS DE NUEVA IMPLANTACIÓN EN EL CURSO 2005-06

Enseñanzas Ciclo Universidad Centro Plazas

CC. de la A. Física y del Deporte Segundo (SL) U.A. Facultad de Medicina 10

Total U. Alcalá 10

CC. de la A. Física y del Deporte Largo U.A.M. Facultad Formación del Profesorado y Educación 45

Total U. Autónoma 45

ADE - Comunicación Audiovisual Conjunta U.C.III Fac. CC. Sociales y Jurídicas, Secc. Colmenarejo 40

Total U. Carlos III 40

Derecho Largo U.C.M. CUNEF (Centro Adscrito) 50Admón. y Dir. de Empresas Segundo (SL) U.C.M. CES Cardenal Cisneros (Centro Ascrito) 30

Total U. Complutense 80

Ingeniero Químico Segundo (SL) U.P.M. E.T.S. Ing. Industriales 5

Total U. Alcalá 5

TOTAL PLAZAS 175

Ciclo Largo 135Ciclo Corto 0

Sólo Segundo Ciclo (S) 0Segundo Ciclo de Enseñanzas de Ciclos Corto y Largo (SL) 40

Centros Propios 95Centros Adscritos 80

MODIFICACIONES 2005-2006

Enseñanzas Ciclo Universidad Centro Plazas

ADE - C. Audiovisual Conjunta U.R.J.C. Fac. Ciencias Jurídicas y Sociales 25

C. Audiovisual - Periodismo Conjunta U.R.J.C. Fac. CC. Comunicación 30

Derecho - Periodismo Conjunta U.R.J.C. Fac. Ciencias Jurídicas y Sociales 20

Derecho- Relaciones Laborales Conjunta U.R.J.C. Fac. Ciencias Jurídicas y Sociales 20

Periodismo - Economía Conjunta U.R.J.C. Fac. CC. Comunicación 20

Publicidad y RR PP - ADE Conjunta U.R.J.C. Fac. CC. Comunicación 30

Ingeniero en Informática - ADE Conjunta U.R.J.C. E.S.CC. Experimentales y Tecnología 15

Ing. Telecom. -Ing. Téc. I. Sistemas Conjunta U.R.J.C. Fac. CC. Comunicación 15

Ingeniero Químico - ADE Conjunta U.R.J.C. E.S.CC. Experimentales y Tecnología 25

Total U. Rey Juan Carlos 200

TOTAL PLAZAS 200

(S) = Enseñanzas de Sólo Segundo Ciclo(SL) = Segundo Ciclo de Enseñanzas de Ciclos Corto y Largo


en las



14 |

El gráfico G.1 recoge los datos correspondientes a la evolución temporal de la oferta, de

acuerdo con la duración de los estudios, que nos permiten apreciar los cambios en la

distribución porcentual de las plazas ofertadas por ciclos.

G.1 EVOLUCIÓN DE LA OFERTA DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS POR CICLOS

El gráfico G.2 muestra los incrementos y disminuciones habidos en la oferta de plazas

clasificadas por ciclos y, en particular, el crecimiento habido en la oferta de plazas de 2º ciclo.

G.2 PORCENTAJE DE CRECIMIENTO ANUAL DE LA OFERTA DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS POR CICLOS

2 CicloC, CortoC, LargoCC, Largo y CortoTotal

22,2

15,1

5,1

11,6

3,2

-0,5

2,2

3,5

-1,4 -1,4

-0,3

0,50,3

-4,6

-3,4

-2,7

-3,8

0,1

1,6

-1,4

-2,6-2,1 -2,3

0,3

3,4

0,3

-1,6

-0,3

-1,5

0,2

2000-01

2001-02

2002-03

2003-04

2004-05

2005-06

-5

0

5

10

15

20

25

22,2

15,1

5,1

11,6

3,2

-0,5

2,23,5

-1,4 -1,4-0,3

0,50,3

-4,6-3,4

-2,7-3,8

0,1

1,6

-1,4-2,6 -2,1 -2,3

0,3

3,4

0,3

-1,6-0,3

-1,5

0,2

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

53886200 6519

7277 7510 7470

1702617649 17403 17167 17113 17198

28995

2767326759

2606825111 25146

4598145322

4416243235

42224 42344

51369 5152250681 50512

49734 49814

2000-01

2001-02

2002-03

2003-04

2004-05

2005-06

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000

5.388 6.2006.519 7.277 7.510 7.470

17.026 17.649 17.403 17.167 17.113 17.198

28.99527.673 26.759 26.068 25.111 25.146

45.981 45.32244.162 43.235 42.224 42.344

51.369 51.522 50.zv681 50.512 49.734 49.814

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

0

10000

20000

30000

40000

50000

60000


15 |

Podemos decir que la relación entre la oferta de ciclo largo y ciclo corto se ha estabilizado en

una proporción de 1,5 a 1. No cabe duda de que esta relación va a verse afectada de manera

importante en los próximos años, como consecuencia de la entrada en vigor de las nuevas

titulaciones previstas en el proceso de integración del Espacio Europeo de Enseñanza

Superior.

2. La oferta pública de plazas de nuevo ingreso

Tal como consta en el cuadro C.1, las plazas ofertadas por las universidades públicas de

Madrid para iniciar estudios de ciclo largo (25.146) y de ciclo corto (17.198) en el curso 2005-

2006, es decir, las vinculadas directamente con la entrada de nuevos alumnos al sistema

universitario madrileño, han sido 42.344, oferta superior en 120 plazas a la del curso pasado

(0,5%), como resultado del aumento de 518 plazas en Ciencias Sociales y Jurídicas, la

disminución de 260 en Humanidades y otras disminuciones menores en las Experimentales,

Ciencias de la Salud y en las Enseñanzas Técnicas. La distribución de la oferta en función de la

duración de los estudios, al igual que en cursos pasados, confirma la tendencia de los últimos

años a favor de las enseñanzas de ciclo corto, que aumentan su peso en una décima, lo que

representa el 40,6% del total, respecto del 40,5% del curso pasado. Las plazas de ciclo largo

reducen su peso proporcional, entre las de nuevo ingreso, hasta el 59,4%, con 25.146 plazas,

perdiendo una décima respecto del curso anterior, a pesar de haber aumentado en 35.

En el cuadro C.3 se muestra la evolución de la oferta de plazas de nuevo ingreso, por

universidad y curso. El leve incremento en el número de plazas ofertadas para iniciar estudios

universitarios, de este curso 2005-06, da como resultado un decrecimiento acumulado del 7,9%

en el número de plazas de nuevo ingreso desde el curso 2000-01. A lo largo de estos años, se

observan reducciones importantes en la oferta de Alcalá, Autónoma, Complutense y Politécnica,

frente a incrementos considerables por parte de la Carlos III y la Rey Juan Carlos. En el último

año el cambio más significativo es el incremento del 12,3% de la oferta de la Rey Juan Carlos.

C.3 OFERTA DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO POR UNIVERSIDAD Y CURSO (CL + CC)

2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 Incrementoen el periodo

Total 45.981 45.322 44.162 43.235 42.224 42.344 -7,9%Alcalá 4.996 5.001 4.765 4.253 4.120 3.900 -21,9%Autónoma 7.844 7.689 7.380 7.330 6.821 6.570 -16,2%Carlos III 3.660 3.955 4.025 4.240 4.255 4.284 17,0%Complutense 18.865 18.207 17.499 17.032 16.783 16.857 -10,6%Politécnica 6.931 6.726 6.646 6.460 6.170 6.155 -11,2%Rey Juan Carlos 3.685 3.744 3.847 3.920 4.075 4.578 24,2%

Estas variaciones provocan cambios en la proporción de oferta de cada universidad en el total,

tal como puede verse en el gráfico G.3.


en las



16 |

G.3 DISTRIBUCIÓN DE LA OFERTA DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO - CICLOS CORTO (1.°) Y LARGO (1.° Y 2.°).CURSOS 2000-01 A 2005-06. POR ÁREA DE ENSEÑANZA

La distribución de la oferta por áreas de enseñanza es la que muestra el gráfico G.4, en el

cual se advierte que los cambios en el periodo ponen en evidencia las dificultades del sistema

para introducir modificaciones de cara a una mayor adecuación a la demanda, tal como

veremos en el apartado siguiente.

G.4 DISTRIBUCIÓN DE LA OFERTA DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO - CICLOS CORTO (1.°) Y LARGO (1.° Y 2.°). CURSOS 2000-01 A 2005-06. POR UNIVERSIDAD

En resumen, en este curso se ha incrementado la oferta en Ciencias Sociales y Jurídicas y ha

disminuido en el resto de áreas, sobre todo en Humanidades.

Si consideramos los cambios habidos en los últimos años, tal como se muestra en el cuadro

C.4, se observan modificaciones importantes, con el incremento del 13,7% en Ciencias de la

Salud, y los decrementos del 28,7% en Humanidades y del 19,4% en Ciencias Experimentales.

Hum

anid.

E. T

écnicas

CC

. Salud

CC

. Experim

ent.

CC

.SS

.JJ.

Hum

anid.

7,98,5

9,19,4

9,3

23,623,8

24,624,2

23,1

7,57,5

7,27,2

6,8

8,08,1

8,58,8

9,2

53,052,1

50,650,4

51,6

7,98,5

9,19,4

9,3

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

2001-02

2002-03

2003-04

2004-05

2005-06

E.E. TécnicasCC. SaludCC. Experiment.CC.SS.JJ.Humanid.

23,67,58,053,07,9

23,87,58,152,18,5

24,67,28,550,69,1

24,27,28,850,49,4

9,3 23,16,89,251,6

Rey Juan C

arlos

Politécnica

Com

plutense

Carlos III

Autónom

a

Alcalá

10,89,7

9,18,7

8,3

14,614,6

14,915,0

14,8

39,839,6

39,439,6

40,2

10,110,1

9,89,1

8,7

15,516,2

17,016,7

17,0

9,29,8

9,810,8

11,0

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Alcalá Autónoma Carlos III Complutense Politécnica Rey Juan Carlos

2001-02

2002-03

2003-04

2004-05

2005-06 10,814,639,810,115,59,2

9,714,639,610,116,29,8

9,114,939,49,817,09,8

8,715,039,69,116,710,8

8,314,840,28,717,011,0


17 |

C.4 OFERTA DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO POR ÁREA Y CURSO (CL+CC)

2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 Incrementoen el periodo

Total 45.981 45.322 44.162 43.235 42.224 42.344 -7,9%Humanidades 4.693 4.195 4.157 3.920 3.605 3.345 -28,7%Ciencias Sociales y Jurídicas 23.614 23.403 22.252 21.893 21.950 22.468 -4,9%Ciencias Experimentales 4.195 4.180 3.880 3.660 3.430 3.383 -19,4%Ciencias de la Salud 2.780 3.065 3.187 3.139 3.187 3.162 13,7%Enseñanzas Técnicas 10.699 10.479 10.686 10.623 10.052 9.986 -6,7%

a.1.2 La adscripción de alumnos

en la convocatoria de Julio

En este apartado incluimos los subprocesos de preinscripción y admisión de alumnos en la

convocatoria del mes de julio.

1. Preinscripción de alumnos en la convocatoria del mes de Julio

Tal como se muestra en el cuadro C.5, en la convocatoria de julio, un total de 39.773

estudiantes se preinscribieron, en primera opción, en las universidades públicas de la

Comunidad de Madrid, en alguno de sus centros propios o adscritos, optando, así, a una de

las 42.344 plazas ofertadas.

C.5 DEMANDA DE PLAZAS Y COMPARACIÓN CON LA OFERTA. JULIO 2005

Oferta Preinscritos Tasa de cobertura de la oferta

POR UNIVERSIDADAlcalá 3.900 2.855 136,6%Autónoma 6.570 6.767 97,1%Carlos III 4.284 3.245 132,0%Complutense 16.857 17.313 97,4%Politécnica 6.155 6.480 95,0%Rey Juan Carlos 4.578 3.113 147,1%

POR TIPO DE CENTROPropio 37.120 37.288 99,5%Adscrito 5.224 2.485 210,2%

POR ÁREA DE ENSEÑANZAHumanidades 3.345 2.462 135,9%C.C. Sociales y Jurídicas 22.468 19.058 117,9%C.C. Experimentales 3.383 1.935 174,8%C.C. de la Salud 3.162 7.047 44,9%Enseñanzas Técnicas 9.986 9.271 107,7%

POR CICLOCiclo largo 25.146 24.494 102,7%Ciclo corto 17.198 15.279 112,6%

TOTAL 42.344 39.773 106,5%


en las



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Como viene ocurriendo en los últimos años, el número de estudiantes ha sido menor que el

de las plazas ofertadas. La oferta total ha resultado más que suficiente para atender la

demanda generada, tanto por los alumnos de la Comunidad de Madrid, como de otra

procedencia que, por cuarto año consecutivo, acceden en igualdad de condiciones a la oferta

de ingreso en las universidades públicas de Madrid. La tasa de cobertura de la oferta total

sobre el conjunto de la demanda ha sido del 106,5%, frente a un 103,5% el curso pasado.

Si tenemos en cuenta las tasas de cobertura por universidades, observamos que, como en

años anteriores, siguen siendo elevadas las de Alcalá, Carlos III y Rey Juan Carlos, y algo

reducidas las de la Autónoma, Complutense y Politécnica. Por lo que se refiere a las tasas por

áreas de enseñanza, las de Humanidades y Ciencias Experimentales son muy altas, y la de

Ciencias de la Salud tan sólo alcanza el 44,9%, frente al 47,4% del curso pasado.

Tal como apuntábamos en el informe del curso pasado, la preinscripción sigue disminuyendo

lentamente y la oferta aumentando lentamente, lo cual, en términos globales, sin diferenciar

áreas y titulaciones, no parece muy razonable, pero lo cierto es que poco a poco va subiendo

la tasa de cobertura de la oferta respecto de la preinscripción. Si los incrementos en la oferta

se corresponden con incrementos en la dotación de recursos para impartir la enseñanza, el

resultado necesario será el encarecimiento de los servicios.

En el cuadro C.6 se relacionan todas las enseñanzas ordenadas por demanda en la

convocatoria del mes de julio, resultado de la suma de las demandas parciales por campus y

centros, tanto en los centros propios como en los adscritos.

A la vista de los datos, si entendemos como situación normal en la tasa de cobertura un

intervalo entre 90% y 110%, vemos que se encuentran en esta situación 6 titulaciones, tan

solo un 5,1% del total, frente a 9 el curso pasado. Con una tasa de cobertura inferior al 75%

hay 26 titulaciones (22,4%); por encima de 150% hay 56 titulaciones (48,3%); de las cuales, por

encima del 200% hay 41 (35,3 %), y por encima del 300% en tasa de cobertura hay 27 (23,3%).

En resumidas cuentas, la situación es similar a la del curso pasado, incluso más desajustada,

lo cual quiere decir que la gestión de la oferta no tiene en cuenta la demanda de los alumnos

en la preinscripción.

Por otra parte, el elevado número de titulaciones con tasas de cobertura superiores al 150%

es un indicio de la posible existencia de dotaciones de recursos que, necesariamente, están

gravando el coste de la formación universitaria de una forma excesiva, si bien es cierto que,

de las 15 primeras titulaciones más demandadas tan solo Derecho está en la situación

aludida, la mayoría están en situación de oferta insuficiente y, entre todas ellas, representan

un 48,9% de la demanda total.

La preinscripción que se realiza en el mes de julio ha pasado de 47.434 en el año 2000 a

39.773 en el mismo mes del año 2005, lo que representa un descenso superior a un 19 % en 5

años, casi un 4 % anual.


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C.6 TITULACIONES ORDENADAS SEGÚN SU DEMANDA EN EL CURSO 2005-2006

PREINSCRIPCIÓN EN 1.ª OPCIÓN, EN CENTROS PROPIOS Y ADSCRITOS, EN JULIO (56 primeras)

Orden Titulación Oferta Demanda Tasa Cobertura

1 Administración y Dirección de Empresas 2.563 2.370 108,1%2 Medicina 585 2.161 27,1%3 Enfermería 817 1.638 49,9%4 Maestro (Educación Infantil) 1.185 1.513 78,3%5 Arquitecto 475 1.421 33,4%6 Psicología 1.155 1.341 86,1%7 CC. Empresariales 1.791 1.305 137,2%8 Periodismo 1.060 1.188 89,2%9 Derecho 2.510 1.079 232,6%10 Maestro (Lengua Extranjera: inglés, francés) 690 931 74,1%11 Publicidad y Relaciones Públicas 610 913 66,8%12 Derecho- Administración y Dirección de Empresas 615 903 68,1%13 Fisioterapia 300 884 33,9%14 Comunicación Audiovisual 670 881 76,0%15 Turismo 916 878 104,3%16 Ingeniero Industrial 651 808 80,6%17 Arquitecto Técnico 625 790 79,1%18 CC. Actividad Física y del Deporte 300 760 39,5%19 Biología 830 732 113,4%20 Ingeniero en Informática 1.030 724 142,3%21 Bellas Artes 315 599 52,6%22 Ing. Téc. Informática de Sistemas 690 591 116,8%23 Ingeniero de Telecomunicación 656 574 114,3%24 Veterinaria 165 563 29,3%25 Maestro (Educación Física) 640 560 114,3%26 Farmacia 525 546 96,2%27 Ingeniero Aeronáutico 275 515 53,4%28 Economía 1.350 507 266,3%29 Ing. Téc. Informática de Gestión 749 487 153,8%30 Odontología 175 445 39,3%31 Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos 350 435 80,5%32 Historia 590 428 137,9%33 Maestro (Educación Primaria) 800 423 189,1%34 Ing. Téc. Industrial, esp. Mecánica 270 421 64,1%35 Trabajo Social 500 392 127,6%36 Periodismo-Comunicación Audiovisual 100 384 26,0%37 Historia del Arte 490 369 132,8%38 Traducción e Interpretación (inglés, francés y alemán) 170 363 46,8%39 CC. Ambientales 450 360 125,0%40 Nutrición Humana y Dietética 180 351 51,3%41 Educación Social 315 330 95,5%42 Maestro (Educación Especial) 405 326 124,2%43 Relaciones Laborales 825 299 275,9%44 Ing. Téc. Telecom., esp. Sonido e Imagen 160 284 56,3%45 Física 550 272 202,2%46 Ing. Téc. Industrial, esp. Electrónica Industrial 365 263 138,8%47 Derecho-C. Política y de la Administración 185 256 72,3%48 Ingeniero Químico 192 234 82,1%49 Maestro (Audición y Lenguaje) 390 227 171,8%50 Maestro (Educación Musical) 370 222 166,7%51 Química 656 214 306,5%52 Terapia Ocupacional 275 208 132,2%53 Filología Inglesa 465 205 226,8%54 Ing. Téc. Obras Públicas 380 198 191,9%55 C.C. Políticas y de la Administración 380 160 237,5%56 Ing. Téc. Indust., esp. Química Industrial 246 148 166,2%

(Continúa)


en las



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PREINSCRIPCIÓN EN 1.ª OPCIÓN, EN CENTROS PROPIOS Y ADSCRITOS, EN JULIO (57 a 116)


57 Matemáticas 360 145 248,3%58 Filosofía 290 144 201,4%59 Ing. Téc. Telec., esp.Telemática 260 141 184,4%60 Óptica y Optometría 257 140 183,6%61 Podología 60 138 43,5%62 Ing. Téc. Telec., esp. Sistemas Telecom. 260 137 189,8%63 Filología Hispánica 315 129 244,2%64 Publicidad y Relaciones Públicas-ADE 30 122 24,6%65 Biblioteconomía y Documentación 377 115 327,8%66 Logopedia 80 113 70,8%67 Ing. Téc. Industrial, esp. Electricidad 165 112 147,3%68 Ing. Téc. Aeronáutico, esp. Aeronaves 70 109 64,2%69 Derecho-Periodismo 110 103 106,8%70 Ing. Téc. Telec., esp. Sistemas Electrónicos 190 100 190,0%71 Derecho-Economía 80 99 80,8%72 Pedagogía 286 91 314,3%73 Ing. Téc. Aeronáutico, esp. Aeromotores 70 91 76,9%74 Sociología 430 76 565,8%75 Ingeniero en Informática-Matemáticas 25 76 32,9%76 Ingeniero Agrónomo 180 75 240,0%77 Ing. Téc. Forestal 225 75 300,0%78 Economía-Periodismo 100 72 138,9%79 ADE-Comunicación Audiovisual 65 69 94,2%80 Gestión y Administración Pública 400 65 615,4%81 Ing. Téc. Aeronáutico, esp. Aeropuertos 70 57 122,8%82 Ingeniero de Montes 180 47 383,0%83 Filología Clásica 90 45 200,0%84 Filología Árabe 80 45 177,8%85 Ing. Téc. Aeronáutico, esp. Aeronavegación 70 40 175,0%86 Ing. Téc. Aeronáutico, esp. Equipos y Materiales Aeroesp. 70 38 184,2%87 Estadística 160 38 421,1%88 Derecho (Plan Estudios Hispano-Francés) 25 38 65,8%89 Geografía 120 37 324,3%90 Ing. Téc. Topografía 225 36 625,0%91 Ingeniero Geólogo 110 34 323,5%92 Geología 120 34 352,9%93 ADE-Ing. Técnico en Informática de Gestión 50 31 161,3%94 Ingeniero de Minas 130 30 433,3%95 Ingeniero Químico-ADE 25 29 86,2%96 Filología Francesa 90 28 321,4%97 Ingeniero Naval y Oceánico 120 25 480,0%98 Ingeniero de Telecomunicación.-I.T. Informática Sistemas 15 24 62,5%99 Ingeniero en Informática-ADE 15 23 65,2%100 Humanidades 170 22 772,7%101 Ing. Téc. Agrícola, esp. Ind. Agrarias y Alimentarias 70 21 333,3%102 Filología Alemana 50 17 294,1%103 Ing. Téc. Minas, esp. Recursos Energ., Comb. y Explos. 90 14 642,9%104 Ingeniero de Telecomunicación-ADE 25 14 178,6%105 Ing. Téc. Agrícola, esp. Hortofrut. y Jardinería 55 12 458,3%106 Derecho-Ciencias del Trabajo 70 12 583,3%107 Filología Románica 25 11 227,3%108 Ing. Téc. Agrícola, esp. Mecaniz. y Const. Rurales 40 9 444,4%109 Ing. Téc. Agrícola, esp. Explot. Agropecuarias 50 9 555,6%110 Filología Eslava 30 9 333,3%111 Derecho-Relaciones Laborales 20 9 222,2%112 Filología Italiana 30 6 500,0%113 Filología Hebrea 25 5 500,0%114 Derecho-CC. Actuariales y Financieras 40 5 800,0%115 Derecho-Humanidades 60 3 2000,0%116 Ingeniero en Informática-Documentación 67 0


21 |

Teniendo en cuenta la procedencia de los 39.773 alumnos preinscritos en la convocatoria del

mes de julio del 2005, se obtiene la distribución que se muestra en el gráfico G.5:

G.5 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE ALUMNOS PREINSCRITOS. JULIO 2005POR GRUPO DE PROCEDENCIA

El porcentaje de alumnos provenientes de las pruebas de acceso a la universidad se

mantiene respecto del curso anterior, los procedentes de las diversas modalidades de la

formación profesional bajan de 9,7 % a 8,9 %, los titulados suben cuatro décimas, y los

extranjeros pasan de 1,4 % a 1,7 %.

En cuanto a la distribución por sexo (gráfico G.6) suben las mujeres en un punto porcentual.

G.6 DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE ALUMNOS PREINSCRITOS. JULIO 2005POR SEXO

Mujeres(58%)

Hombres(42%)

Mujeres58%

Hombres42%

Pruebas de acceso a la universidad(85,5%)

Extranjeros(1,7%)

Titulados(3,4%)

FP, MP y CF(8,9%)

Mayores de 25 años(0,5%)

Pruebas de accesoa la universidad85,5%

Extranjeros1,7%

Titulados3,4%

FP, MP y CF8,9% Mayores de 25 años0,5%


en las



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2. Admisión de alumnos en la convocatoria del mes de Julio

En la convocatoria del mes de julio del 2005, el porcentaje de alumnos admitidos, respecto de

los preinscritos, ha sido del 90,5% (preinscritos: 39.773; admitidos: 35.984), igual proporción

que en el curso pasado (preinscritos: 40.788; admitidos: 36.929).

Los admitidos en primera opción han sido el 69,5%, y en las dos primeras opciones el 82,1%.

El curso pasado estos porcentajes fueron del 69,1% y el 81,6%. Con pequeñas variaciones,

cada año suben ligeramente los porcentajes de admisión en las primeras opciones.

C 7 ALUMNOS ADMITIDOS POR OPCIONES. JULIO 2005

Número Porcentaje

En 1.ª Opción En 2.ª Opción Total % 1.ª Opc. % 2.ª Opc. %(1.ª+2.ª) Opc.

POR UNIVERSIDADAlcalá 1.721 483 3.041 56,6% 15,9% 72,5%Autónoma 3.932 724 5.595 70,3% 12,9% 83,2%Carlos III 2.441 505 3.387 72,1% 14,9% 87,0%Complutense 10.706 1.381 14.635 73,2% 9,4% 82,6%Politécnica 4.050 735 5.654 71,6% 13,0% 84,6%Rey Juan Carlos 2.168 693 3.672 59,0% 18,9% 77,9%

POR TIPO DE CENTROPropio 23.261 4.232 33.396 69,7% 12,7% 82,3%Adscrito 1.757 289 2.588 67,9% 11,2% 79,1%

POR ÁREA DE ENSEÑANZAHumanidades 1.903 208 2.352 80,9% 8,8% 89,8%C.C. Sociales y Jurídicas 12.855 2.233 18.155 70,8% 12,3% 83,1%C.C. Experimentales 1.670 324 2.695 62,0% 12,0% 74,0%C.C. de la Salud 2.161 511 3.818 56,6% 13,4% 70,0%Enseñanzas Técnicas 6.429 1.245 8.964 71,7% 13,9% 85,6%

POR CICLOCiclo largo 15.596 2.649 21.440 72,7% 12,4% 85,1%Ciclo corto 9.422 1.872 14.544 64,8% 12,9% 77,7%

TOTAL 25.018 4.521 35.984 69,5% 12,6% 82,1%

El gráfico G.7 nos muestra el porcentaje de admitidos en las dos primeras opciones, según

las preferencias mostradas por los alumnos, respecto del total de admitidos. Se han

incrementado los porcentajes de admisión en Humanidades, Ciencias Sociales y Jurídicas, y

en las Enseñanzas Técnicas. Han disminuido en Ciencias Experimentales y en Ciencias de la

Salud, que son las dos áreas donde se producen, además, los porcentajes más bajos de

admisión en las dos primeras opciones. En Ciencias Experimentales hemos pasado de un

76% a un 74%, y en Ciencias de la Salud de un 73,7% a un 70%.

En el caso de las enseñanzas del área de Ciencias de la Salud, el permanente desajuste de la

oferta y la preinscripción hace que disminuya cada año la tasa de admisión.

Si tenemos en cuenta sólo la primera opción de preferencia, según los datos mostrados en el

cuadro C.7, como es lógico, vemos que la probabilidad de obtener satisfacción baja

considerablemente, pero sigue siendo la más alta la de Humanidades y la más baja la de

Ciencias de la Salud.


23 |

G.7 PORCENTAJE DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LAS DOS PRIMERAS OPCIONES. CURSO 2005-2006. JULIO 2005POR ÁREA DE ENSEÑANZA

Por universidades, gráfico G.8, se observa que la mayor probabilidad de cursar los estudios

preferidos por los alumnos, entre la 1ª y 2ª opciones, corresponde a los de la Carlos III,

mientras que la menor probabilidad corresponde a los de la universidad de Alcalá.

De los alumnos admitidos en la UCM un 73,2% resulta admitido en la titulación que pidió en

primer lugar. En la UA el porcentaje es del 56,6%.

G.8 PORCENTAJE DE ALUMNOS ADMITIDOS EN LAS DOS PRIMERAS OPCIONES. CURSO 2004-2005. JULIO 2005POR UNIVERSIDADES

72,5

83,2

87,0

82,6

84,6

77,9

AlcaláAutónom

aC

arlos III

Com

pluten

se

Polité

cnicaR

ey Juan Carlos

0 20 40 60 80 100

Alcalá

Autónoma

Carlos III

Complutense

Politécnica

Rey J. Carlos I

Resto opcionesAdmitidos en 1.ª y 2.ª opción

72,5

83,2

87,0

82,6

84,6

77,9

27,5

16,8

13

17,4

15,4

22,1

0% 20% 100%40% 60% 80%

89,8

83,1

74,0

70,0

85,6

Hum

anidades

CC

, SS, JJ,

CC

, Experi

m,

CC

, Salud

Ens,Técnicas

0 20 40 60 80 100

Humanidades

CC.SS.JJ.

CC. Experim.

CC. Salud

Ens. Técnicas

89,8

83,1

74,0

70,0

85,6

Resto opcionesAdmitidos en 1.ª y 2.ª opción

11,2

16,9

26

30

14,4

0% 20% 100%40% 60% 80%


en las



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en la convocatoria de Septiembre

En este apartado incluimos los subprocesos de preinscripción y admisión de alumnos en la

convocatoria del mes de septiembre.

En el cuadro C.8 se muestra la oferta total, por universidades, centros y áreas de enseñanza,

en el curso académico 2005-2006, y las plazas libres teóricas, la preinscripción y la admisión,

referidas a la convocatoria del mes de septiembre.

C. 8 ALUMNOS PREINSCRITOS Y ADMITIDOS. CURSO 2005-06

Oferta PP. Libres Preinscritos Admitidos2005-06 Sept. 2005 Sept. 2005 Sept. 2005

POR UNIVERSIDADAlcalá 3.900 859 882 790Autónoma 6.570 975 1.422 937Carlos III 4.284 897 618 552Complutense 16.857 2.222 4.007 2.929Politécnica 6.155 501 748 744Rey Juan Carlos 4.578 906 1.007 989

POR TIPO DE CENTROPropio 37.120 3.724 6.828 5.332Adscrito 5.224 2.636 1.856 1.609

POR ÁREA DE ENSEÑANZAHumanidades 3.345 993 685 727C.C. Sociales y Jurídicas 22.468 4.313 5.442 4.093C.C. Experimentales 3.383 688 535 507C.C. de la Salud 3.162 12 364 42Enseñanzas Técnicas 9.986 1.022 1.658 1.572

POR CICLOCiclo largo 25.146 3.706 4.129 3.404Ciclo corto 17.198 2.654 4.555 3.537

TOTAL 42.344 6.360 8.684 6.941

Las plazas que quedaron disponibles para los alumnos que iban a realizar su preinscripción

en la convocatoria de septiembre de 2005 en las universidades públicas madrileñas fueron

6.360, cifra obtenida como diferencia entre el total de la oferta y el total de alumnos admitidos

en la convocatoria de julio; de ellas, a los centros adscritos correspondían 2.636, lo que indica

que tenían sin adjudicar el 50,4% de sus plazas, mientras que en los centros propios quedaba

sin cubrir el 10% de su oferta.

En la convocatoria de septiembre, solicitaron ingresar en los centros propios y adscritos 8.684

alumnos y de ellos quedaron admitidos un total de 6.941, con una sobre admisión del 9%,

bastante inferior a la del curso pasado, que fue del 25%.


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en el curso académico 2005-2006

En este apartado incluimos los subprocesos de preinscripción y admisión de alumnos en el

curso académico 2005-2006, como resultado, por acumulación, de las convocatorias de los

meses de julio y septiembre.

1. Preinscripción de alumnos en el curso académico 2005-2006

Tal como se muestra en el cuadro C.9, en el curso académico 2005-2006, un total de 48.457

estudiantes se preinscribieron, en primera opción, en las universidades públicas de la

Comunidad de Madrid, en alguno de sus centros propios o adscritos, optando, así, a una de

las 42.344 plazas ofertadas.

C.9 DEMANDA DE PLAZAS Y COMPARACIÓN CON LA OFERTA. JULIO+SEPT. 2005

Oferta Preinscritos Tasa de cobertura de la oferta

POR UNIVERSIDADAlcalá 3.900 3.737 104,4%Autónoma 6.570 8.189 80,2%Carlos III 4.284 3.863 110,9%Complutense 16.857 21.320 79,1%Politécnica 6.155 7.228 85,2%Rey Juan Carlos 4.578 4.120 111,1%

POR TIPO DE CENTROPropio 37.120 44.116 84,1%Adscrito 5.224 4.341 120,3%

POR ÁREA DE ENSEÑANZAHumanidades 3.345 3.147 106,3%C.C. Sociales y Jurídicas 22.468 24.500 91,7%C.C. Experimentales 3.383 2.470 137,0%C.C. de la Salud 3.162 7.411 42,7%Enseñanzas Técnicas 9.986 10.929 91,4%

POR CICLOCiclo largo 25.146 28.623 87,9%Ciclo corto 17.198 19.834 86,7%

TOTAL 42.344 48.457 87,4%

Como puede verse, la demanda inicial, expresada por la preinscripción, es superior a la oferta

en su conjunto, superándola en un total de 6.113 plazas. Teniendo en cuenta que la principal

causa de no admisión es que el alumno no supera la nota de corte, una mayor adecuación

entre oferta y demanda por titulaciones daría la posibilidad de admitir una parte de ese

excedente de demanda que se queda sin plaza.

Los excesos y carencias de la oferta respecto de la demanda inicial, muestran la importante

desproporción en alguna de nuestras universidades y áreas de enseñanza; sobre todo el 37%

y el 20,3% de exceso de oferta en las ciencias Experimentales y en los centros adscritos,

respectivamente, y la carencia en Ciencias de la Salud, que alcanza una cobertura del 42,7%,

inferior en dos puntos a la del curso pasado.


en las



26 |

Ya hemos puesto de relieve las repercusiones que pueden tener sobre los costes del sistema

estos desajustes, y por ello introducimos a continuación el desglose de las tasas de cobertura

por titulaciones, una vez sumadas las dos convocatorias, de julio y septiembre.

Si aplicamos los criterios ya vistos para la convocatoria del mes de julio, en el intervalo 90% a

110%, se encuentran 13 titulaciones, un 11,7% del total. Con una tasa de cobertura inferior al

75% hay 32 titulaciones (28,8%); por encima de 150% hay 34 titulaciones (30,6%); de las cuales,

por encima del 200% hay 15 (13,5%), y por encima del 300% en tasa de cobertura hay 5 (4,5%).

Estas cifras corresponden a la preinscripción en todos los centros, ya sean propios o

adscritos. Si sólo tenemos en cuenta los centros propios, entre el 90% y el 110% encontramos

15 titulaciones (13%), con tasa de cobertura inferior al 75% hay 32 titulaciones (27,6%), por

encima de 150% hay 36 titulaciones (31%); de las cuales, por encima del 200% hay 26 (22,4%),

y por encima del 300% hay 14 (12%).

En definitiva, se constata que en la consideración global del curso académico, una vez

sumadas las dos convocatorias, la dispersión entre oferta y demanda es algo menor. Si

analizamos cada titulación por separado, se observa que disminuye la tasa de cobertura en

las titulaciones que tienen sobreoferta y aumenta en las que tienen demanda excedente.

A pesar de la mejoría introducida por la consideración global del curso académico, la

dispersión entre oferta y demanda es todavía suficientemente importante y con influencia

negativa en los costes de la formación universitaria.


27 |


PREINSCRIPCIÓN EN 1.ª OPCIÓN, EN CENTROS PROPIOS Y ADSCRITOS, EN JULIO + SEPTIEMBRE (56 primeras)


1 Administración y Dirección de Empresas 2.563 2.762 92,8%2 Medicina 585 2.191 26,7%3 Maestro (Educación Infantil) 1.185 2.099 56,5%4 CC. Empresariales 1.791 1.905 94,0%5 Derecho 2.510 1.772 141,6%6 Enfermería 817 1.770 46,2%7 Psicología 1.155 1.547 74,7%8 Arquitecto 475 1.456 32,6%9 Maestro (Lengua Extranjera: inglés, francés) 690 1.356 50,9%10 Periodismo 1.060 1.296 81,8%11 Publicidad y Relaciones Públicas 610 1.072 56,9%12 Turismo 916 1.037 88,3%13 Comunicación Audiovisual 670 983 68,2%14 Derecho- Administración y Dirección de Empresas 615 935 65,8%15 Fisioterapia 300 916 32,8%16 Ingeniero en Informática 1.030 909 113,3%17 Arquitecto Técnico 625 889 70,3%18 Economía 1.350 836 161,5%19 Ingeniero Industrial 651 825 78,9%20 Ing. Téc. Informática de Sistemas 690 813 84,9%21 Maestro (Educación Física) 640 805 79,5%22 Biología 830 799 103,9%23 CC. Actividad Física y del Deporte 300 797 37,6%24 Ing. Téc. Informática de Gestión 749 675 111,0%25 Ingeniero de Telecomunicación 656 638 102,8%26 Bellas Artes 315 603 52,2%27 Historia 590 595 99,2%28 Veterinaria 165 590 28,0%29 Maestro (Educación Primaria) 800 581 137,7%30 Farmacia 525 565 92,9%31 Ingeniero Aeronáutico 275 518 53,1%32 Relaciones Laborales 825 504 163,7%33 CC. Ambientales 450 492 91,5%34 Historia del Arte 490 491 99,8%35 Ing. Téc. Industrial, esp. Mecánica 270 471 57,3%36 Odontología 175 469 37,3%37 Trabajo Social 500 450 111,1%38 Ingeniero de Caminos, Canales y Puertos 350 441 79,4%39 Maestro (Educación Especial) 405 426 95,1%40 Educación Social 315 408 77,2%41 Traducción e Interpretación (inglés, francés y alemán) 170 398 42,7%42 Periodismo-Comunicación Audiovisual 100 393 25,4%43 Nutrición Humana y Dietética 180 376 47,9%44 Maestro (Audición y Lenguaje) 390 353 110,5%45 Ing. Téc. Industrial, esp. Electrónica Industrial 365 337 108,3%46 Física 550 332 165,7%47 Maestro (Educación Musical) 370 319 116,0%48 Filología Inglesa 465 312 149,0%49 Química 656 311 210,9%50 Ing. Téc. Telecom., esp. Sonido e Imagen 160 310 51,6%51 Ing. Téc. Obras Públicas 380 303 125,4%52 Derecho-C. Política y de la Administración 185 281 65,8%53 C.C. Políticas y de la Administración 380 271 140,2%54 Terapia Ocupacional 275 265 103,8%55 Ingeniero Químico 192 245 78,4%56 Ing. Téc. Indust., esp. Química Industrial 246 234 105,1%

(Continúa)


en las



28 |


PREINSCRIPCIÓN EN 1.ª OPCIÓN, EN CENTROS PROPIOS Y ADSCRITOS, EN JULIO + SEPTIEMBRE (56 a 116)


57 Filosofía 290 229 126,6%58 Ing. Téc. Telec., esp. Sistemas Telecom. 260 215 120,9%59 Óptica y Optometría 257 209 123,0%60 Pedagogía 286 206 138,8%61 Matemáticas 360 205 175,6%62 Ing. Téc. Telec., esp.Telemática 260 204 127,5%63 Biblioteconomía y Documentación 377 186 202,7%64 Filología Hispánica 315 172 183,1%65 Ing. Téc. Industrial, esp. Electricidad 165 164 100,6%66 Derecho-Periodismo 110 156 70,5%67 Ing. Téc. Telec., esp. Sistemas Electrónicos 190 154 123,4%68 Podología 60 144 41,7%69 Sociología 430 131 328,2%70 Logopedia 80 125 64,0%71 Publicidad y Relaciones Públicas-ADE 30 123 24,4%72 Ing. Téc. Forestal 225 117 192,3%73 Gestión y Administración Pública 400 117 341,9%74 Ing. Téc. Aeronáutico, esp. Aeronaves 70 114 61,4%75 Derecho-Economía 80 99 80,8%76 Ing. Téc. Aeronáutico, esp. Aeromotores 70 94 74,5%77 Ingeniero Agrónomo 180 90 200,0%78 Economía-Periodismo 100 83 120,5%79 Ingeniero en Informática-Matemáticas 25 79 31,6%80 ADE-Comunicación Audiovisual 65 75 86,7%81 Filología Árabe 80 74 108,1%82 Ing. Téc. Topografía 225 66 340,9%83 Filología Clásica 90 62 145,2%84 Estadística 160 62 258,1%85 Ing. Téc. Aeronáutico, esp. Aeropuertos 70 61 114,8%86 Geología 120 60 200,0%87 Geografía 120 60 200,0%88 Ingeniero de Montes 180 59 305,1%89 Ingeniero Naval y Oceánico 120 51 235,3%90 Filología Francesa 90 48 187,5%91 Ingeniero Geólogo 110 47 234,0%92 Ing. Téc. Aeronáutico, esp. Aeronavegación 70 47 148,9%93 ADE-Ing. Técnico en Informática de Gestión 50 47 106,4%94 Ingeniero de Minas 130 46 282,6%95 Ing. Téc. Aeronáutico, esp. Equipos y Materiales Aeroesp. 70 40 175,0%96 Derecho (Plan Estudios Hispano-Francés) 25 39 64,1%97 Ing. Téc. Agrícola, esp. Ind. Agrarias y Alimentarias 70 33 212,1%98 Humanidades 170 31 548,4%99 Ingeniero Químico-ADE 25 29 86,2%100 Filología Alemana 50 28 178,6%101 Ingeniero en Informática-ADE 15 26 57,7%102 Ing. Téc. Minas, esp. Recursos Energ., Comb. y Explos. 90 26 346,2%103 Ingeniero de Telecomunicación.-I.T. Informática Sistemas 15 25 60,0%104 Ingeniero de Telecomunicación-ADE 25 23 108,7%105 Ing. Téc. Agrícola, esp. Explot. Agropecuarias 50 23 217,4%106 Derecho-Relaciones Laborales 20 23 87,0%107 Ing. Téc. Agrícola, esp. Hortofrut. y Jardinería 55 18 305,6%108 Derecho-Ciencias del Trabajo 70 16 437,5%109 Filología Románica 25 15 166,7%110 Ing. Téc. Agrícola, esp. Mecaniz. y Const. Rurales 40 13 307,7%111 Filología Eslava 30 12 250,0%112 Filología Italiana 30 9 333,3%113 Filología Hebrea 25 8 312,5%114 Derecho-CC. Actuariales y Financieras 40 8 500,0%115 Derecho-Humanidades 60 3 2000,0%116 Ingeniero en Informática-Documentación 67 1 6700,0%


29 |

El cuadro C.11 presenta los resultados de las convocatorias de julio y septiembre, en oferta,

preinscripción y admisión.


Oferta Preinscritos Admitidos Preinscritos Admitidos2005-06 Julio 2005 Julio 2005 Sept 2005 Sept 2005

POR UNIVERSIDADAlcalá 3.900 2.855 3.041 882 790Autónoma 6.570 6.767 5.595 1.422 937Carlos III 4.284 3.245 3.387 618 552Complutense 16.857 17.313 14.635 4.007 2.929Politécnica 6.155 6.480 5.654 748 744Rey Juan Carlos 4.578 3.113 3.672 1.007 989

POR TIPO DE CENTROPropio 37.120 37.288 33.396 6.828 5.332Adscrito 5.224 2.485 2.588 1.856 1.609

POR ÁREA DE ENSEÑANZAHumanidades 3.345 2.462 2.352 685 727C.C. Sociales y Jurídicas 22.468 19.058 18.155 5.442 4.093C.C. Experimentales 3.383 1.935 2.695 535 507C.C. de la Salud 3.162 7.047 3.818 364 42Enseñanzas Técnicas 9.986 9.271 8.964 1.658 1.572

POR CICLOCiclo largo 25.146 24.494 21.440 4.129 3.404Ciclo corto 17.198 15.279 14.544 4.555 3.537

TOTAL 42.344 39.773 35.984 8.684 6.941

Estos datos muestran las distribuciones de alumnos admitidos por universidades y áreas de

enseñanza. Así mismo, hemos calculado los porcentajes de alumnos admitidos respecto de

los preinscritos y respecto de la oferta disponible para el curso académico 2005-2006, tal

como veremos en los apartados siguientes.

2. Porcentajes de alumnos admitidos, en relación con la preinscripción

La suma total de alumnos admitidos entre las dos convocatorias (julio y septiembre) del curso

académico 2005-2006 da como resultado los porcentajes de admisión que mostramos en los

gráficos siguientes.

Si tenemos en cuenta la admisión en relación con la preinscripción, los porcentajes son, en

definitiva, una estimación de la probabilidad de ser admitido en el curso académico siguiente.

De tal forma que, si un alumno obtiene una nota, de cara a su ingreso en el curso académico

2006-2007, y esa nota es igual o superior a la nota de corte establecida en el curso académico

2005-2006, para la universidad y titulación donde desee ingresar, la probabilidad estimada de

ser admitido es el porcentaje que mostramos en el gráfico G.9 adjunto, salvo cuando el

porcentaje de admisión es superior al 100%, en cuyo caso la admisión está prácticamente

asegurada. Como es lógico, se trata de una estimación basada en hipótesis de comportamiento

estable en la oferta y la demanda. Un incremento de la oferta, una disminución de la demanda,

o ambos, provocarían una probabilidad superior de admisión, y viceversa.


en las



30 |

G.9 PORCENTAJE DE ADMITIDOS, EN CADA UNIVERSIDAD, RESPECTO DE LOS ALUMNOSPREINSCRITOS EN EL CURSO ACADÉMICO 2005-2006

En el caso de las universidades de Alcalá, Carlos III y Rey Juan Carlos vemos que el número

de alumnos admitidos supera al de los preinscritos; esto quiere decir que son admitidos

algunos alumnos, en 2ª, 3ª y sucesivas opciones de preinscripción, en cuyas solicitudes

figuraban estas universidades.

Por otra parte, el porcentaje más bajo de admisión se da en la Universidad Autónoma, lo que

quiere decir que tiene una presión de demanda superior a otras universidades, y resulta ser

la de más difícil acceso; mientras que el curso pasado esta circunstancia correspondió a la

Universidad Complutense.

En cuanto a los porcentajes de admisión por áreas de enseñanza, observamos que son las

Ciencias Experimentales las que reciben solicitudes rechazadas en otras titulaciones, lo que

hace que el número de admitidos sea muy superior al de preinscritos. Además, es importante

resaltar que la mayor dificultad de acceso corresponde a Ciencias de la Salud, debido a la

escasez de plazas disponibles respecto de la demanda, lo que hace que las notas de corte de

estas titulaciones sean más altas.

G.10 PORCENTAJE DE ADMITIDOS, EN CADA ÁREA DE ENSEÑANZA, RESPECTO DE LOS ALUMNOSPREINSCRITOS EN EL CURSO ACADÉMICO 2005-2006

Humanidades(21,0%)

C.C. Sociales y Jurídicas(19,5%)

C.C. Experimentales(27,8%)

C.C. de la Salud(11,2%)

Enseñanzas Técnicas(20,7%)

97,8%

90,8%

129,6%

52,1%

96,4%

Alcalá(18,0%)

Autónoma(14,0%)

Carlos III(17,9%)

Complutense(14,5%)

Politécnica(15,6%)

Rey Juan Carlos(19,9%)

102,5%

79,8%

102,0%82,4%

88,5%

113,1%


31 |

3. Porcentajes de alumnos preinscritos y admitidos, en relación con la oferta disponible

Como ya hemos dicho anteriormente, la primera medida de la demanda es la preinscripción,

que es el resultado de las solicitudes de los alumnos. Lo que sucede es que esta demanda no

puede ser atendida totalmente; la mayor parte porque no cumple los requisitos de las notas

de corte, y una pequeña proporción por el incumplimiento de otros requisitos. Sin embargo,

incluso teniendo en cuenta la circunstancia aludida, la preinscripción es la mejor medida de

las preferencias mostradas por la demanda.

Los datos correspondientes al curso académico 2005-2006 nos muestran que la mayor

demanda corresponde a las universidades Complutense, Politécnica y Autónoma, en los tres

casos superior a la oferta disponible. Si en vez de considerar la preinscripción tenemos en

cuenta la admisión, respecto de la oferta, los resultados varían, siendo las universidades

Complutense, Politécnica y Rey Juan Carlos las que tienen un porcentaje de admisión

superior a las plazas ofertadas.


Oferta Preinscritos Admitidos % Preinscritos % Admitidos2005-06 Jul+Sept. 2005 Jul+Sept. 2005 Oferta Oferta

POR UNIVERSIDADAlcalá 3.900 3.737 3.831 95,8% 98,2%Autónoma 6.570 8.189 6.532 124,6% 99,4%Carlos III 4.284 3.863 3.939 90,2% 91,9%Complutense 16.857 21.320 17.564 126,5% 104,2%Politécnica 6.155 7.228 6.398 117,4% 103,9%Rey Juan Carlos 4.578 4.120 4.661 90,0% 101,8%

POR TIPO DE CENTROPropio 37.120 44.116 38.728 118,8% 104,3%Adscrito 5.224 4.341 4.197 83,1% 80,3%

POR ÁREA DE ENSEÑANZAHumanidades 3.345 3.147 3.079 94,1% 92,0%C.C. Sociales y Jurídicas 22.468 24.500 22.248 109,0% 99,0%C.C. Experimentales 3.383 2.470 3.202 73,0% 94,6%C.C. de la Salud 3.162 7.411 3.860 234,4% 122,1%Enseñanzas Técnicas 9.986 10.929 10.536 109,4% 105,5%

POR CICLOCiclo largo 25.146 28.623 24.844 113,8% 98,8%Ciclo corto 17.198 19.834 18.081 115,3% 105,1%

TOTAL 42.344 48.457 42.925 114,4% 101,4%

Por lo que se refiere a la preinscripción por áreas de enseñanza, y su relación con la oferta,

son las Ciencias de la Salud, las Enseñanzas Técnicas y las Ciencias Sociales y Jurídicas las

que tienen una demanda superior a la oferta disponible, y resulta significativa la escasa

demanda en Ciencias Experimentales. Al considerar los porcentajes de admisión, respecto de

la oferta, vemos que son las Ciencias Experimentales las únicas enseñanzas que obtienen

una diferencia positiva entre el porcentaje de admisión y el de preinscripción, de nada menos

que 21,6 puntos porcentuales.


en las



32 |

Si analizamos los porcentajes de admisión por universidades, vemos que, teniendo en cuenta

todas las titulaciones, la relación con la oferta está más o menos equilibrada en las

universidades Autónoma y Rey Juan Carlos, sigue habiendo exceso de admisión en la

Complutense y la Politécnica y hay exceso de oferta en la Carlos III y en la de Alcalá.

G.11 PORCENTAJE DE ADMITIDOS, EN CADA UNIVERSIDAD, RESPECTO DE SU OFERTA, EN EL CURSO ACADÉMICO 2005-2006

No debemos olvidar que todavía estamos hablando de porcentajes de admisión, que no de

matrícula ya formalizada, y que, como hemos apuntado anteriormente, el juego de las

opciones provoca una renuncia importante de alumnos a matricularse en circunstancias que

no les resultan atractivas; posteriormente, cuando analicemos la matrícula, veremos que

estos excesos y carencias serán diferentes.

Si tenemos en cuenta la admisión por áreas de enseñanza, los resultados muestran que hay

falta de oferta en las Enseñanzas Técnicas y en las Ciencias de la Salud, lo que hace que el

porcentaje de admisión sea muy elevado, mientras que en las otras áreas se da un cierto

equilibrio.

G.12 PORCENTAJE DE ADMITIDOS, POR ÁREA DE ENSEÑANZA, RESPECTO DE SU OFERTA, EN EL CURSO ACADÉMICO 2005-2006

Humanidades(17,9%)

C,C, Sociales y Jurídicas(19,3%)

C,C, Experimentales(18,4%)

C,C, de la Salud(23,8%)

Enseñanzas Técnicas(20,6%)

92,0%

99,0%

94,6%

122,1%

105,5%

Alcalá(16,4%)

Autónoma(16,6%)

Carlos III(15,3%)Complutense(17,4%)

Politécnica(17,3%)

Rey Juan Carlos(17,0%)

98,2%

99,4%

91,9%104,2%

103,9%

101,8%


33 |

a.1.5 Alumnos matriculados de nuevo ingreso

en los centros propios de las Universidades Públicas

1. Evolución de los últimos cinco años

Como puede verse en el cuadro C.13, los últimos años constituyen un periodo de disminución

de todas las magnitudes referentes a los procesos de nuevo ingreso en los centros propios de

las universidades públicas madrileñas, como consecuencia, fundamentalmente, de la

disminución de la población en edad de acceso a los estudios universitarios.

C.13 EVOLUCIÓN DE LOS PROCESOS DE NUEVO INGRESO EN LOS CENTROS PROPIOS DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS MADRILEÑAS

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06Oferta de plazas de primer ciclo 38.630 38.799 38.744 38.098 36.960 37.120Alumnos Preinscritos 47.179 47.115 46.976 47.650 45.729 44.116Alumnos Admitidos 41.079 41.636 41.255 41.700 39.745 38.728Alumnos Nuevos Matriculados 35.910 35.363 36.357 35.198 35.065 34.478

En el curso 2005-2006 formalizaron la matrícula para iniciar estudios superiores en alguno

de los centros propios de las universidades públicas de la Comunidad de Madrid un total de

34.478 alumnos, lo que, en relación con el curso académico anterior supone un descenso de

587 alumnos (-1,7%), frente a 183 (-0,4%) el curso anterior.

G.13 EVOLUCIÓN DE LOS PROCESOS DE NUEVO INGRESO EN LOS CENTROS PROPIOS DE LAS UNIVERSIDADES PÚLICAS MADRILEÑAS

Oferta de plazas de primer cicloAlumnos PreinscritosAlumnos AdmitidosAlumnos Nuevos Matriculados

38630 38799 3874438098

36960 37120

47179 47115 4697647650

45729

44116

4107941636

4125541700

39745

38728

3591035363

36357

35198 3506534478

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-0634.000

36.000

38.000

40.000

42.000

44.000

46.000

48.000

50.000

Oferta de plazas de primer ciclo

Alumnos Preinscritos

Alumnos Admitidos

Alumnos Nuevos Matriculados

38630 38799 3874438098

36960 37120

47179 47115 4697647650

45729

44116

4107941636

4125541700

39745

38728

3591035363

36357

35198 3506534478

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

34.000

36.000

38.000

40.000

42.000

44.000

46.000

48.000

50.000

38.630 38.799 38.74438.098

36.960 37.120

47.179 47.115 46.97647.650

45.729

44.116

41.07941.636

41.25541.700

39.745

38.728

35.91035.363

36.357

35.198 35.06534.478

2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 2004-05 2005-06

34.000

36.000

38.000

40.000

42.000

44.000

46.000

48.000

50.000

Oferta de plazasde primer ciclo

AlumnosPreinscritos

AlumnosAdmitidos

AlumnosNuevos Matriculados


en las



34 |

En el gráfico G.13 podemos observar una cierta aproximación de las cuatro magnitudes

básicas, aunque sigue existiendo una diferencia importante entre la preinscripción y la oferta,

entre la admisión y la matrícula, y, en definitiva, entre la oferta y la matrícula; que se sitúan, al

final del periodo, en 6.996, 4.250 y 2.642 plazas, respectivamente.

La primera diferencia, entre preinscripción y oferta, es el colectivo de solicitudes en exceso

respecto de las plazas disponibles en las universidades, de las que la mayor parte no

obtendrán plaza por no superar la nota de corte, y una pequeña proporción serán admitidas

incluso por encima de la oferta, dando lugar a la sobre admisión. Observamos que esta sobre

admisión se sitúa en el curso 2005-2006, en 1.608 plazas. Por tanto, de las 6.996 plazas

solicitadas por encima de la oferta, se admiten 1.608, y queda un resto de 5.388 plazas

solicitadas pero no admitidas, casi todas ellas por no superar la nota de corte. Si las 1.608

plazas de la sobre admisión se hubiesen incorporado, desde un principio, a la oferta, habrían

provocado un descenso de las notas de corte en algunas titulaciones y, en consecuencia, las

plazas no admitidas habrían sido inferiores a 5.388, con lo que habríamos incorporado un

mayor número de estudiantes universitarios en la matrícula de nuevo ingreso.

La segunda diferencia, entre admisión y matrícula, es la renuncia por parte de los alumnos a

aceptar la matriculación propuesta por el sistema. La renuncia es, la mayoría de las veces, el

resultado de la falta de correspondencia entre la titulación demandada por el alumno y la que se le

ofrece. Así se puso de manifiesto en las entrevistas realizadas telefónicamente a una muestra de

300 estudiantes que habían renunciado a matricularse en la plaza propuesta por las universidades

en el curso 2004-2005. En estas entrevistas también observamos que la práctica totalidad de los

estudiantes que renunciaron a la matrícula acabaron matriculados en otra titulación y, a veces, en

otra universidad. Por razones de disponibilidad de la información, todas las entrevistas se

realizaron a estudiantes de las universidades públicas, y el porcentaje de renuncia efectiva, para

dedicarse a alternativas diferentes a los estudios universitarios, no superó el 1%. Igualmente

detectamos que el porcentaje de alumnos que decidieron elegir las universidades privadas,

después de haber renunciado a una matrícula en las públicas, fue inferior al 1%.

Por último, la tercera diferencia, entre oferta y matrícula, son las plazas disponibles en las

universidades que no son cubiertas por la matrícula de los estudiantes. Dicho de otro modo,

el sistema sería capaz de aceptar la entrada de un mayor número de estudiantes por año,

pero esas plazas se quedan vacantes ante la inexistencia de un número suficiente de

personas dispuestas a ocuparlas. La existencia de vacantes se debe a dos factores, uno real y

otro ficticio. El factor real es la inexistencia de personas en edad de cursar estudios

universitarios en el número suficiente para cubrir la oferta del sistema. El factor ficticio está

provocado por la permanencia, año a año, de unas cifras de oferta artificialmente elevadas,

que son consecuencia de la rigidez de los procedimientos establecidos para la modificación

interanual de la oferta autorizada.

En el cuadro C.14 se ve en qué medida afecta la renuncia a cada universidad. De la

observación de los datos, lo primero que se desprende es que las dos universidades de mayor

tamaño son las que acumulan mayor número de solicitudes de matrícula y, en consecuencia,

son las que más renuncia tienen, tanto en términos absolutos como relativos. Evidentemente,

si todos los casos de renuncia acaban matriculándose en otras opciones, ya sea de titulación

o de universidad, el saldo final debería ser nulo. Si no es así puede ser debido a varias


35 |

circunstancias, en primer lugar a que presentamos los datos iniciales de renuncia, una vez

cerrada la matrícula a fin de año, mientras que las admisiones posteriores a este cierre no

aparecen recogidas en el cuadro, ya que se producen con posterioridad a dicha fecha de

cierre; otra causa pude ser que parte de la renuncia se refiere a la admisión de la

convocatoria de junio que luego vuelve a aparecer como admisión en la convocatoria de

septiembre, pero en otra titulación, ya sea de la misma universidad o de otra diferente. Sea

como fuere, no resultan evidentes las causas que provocan la renuncia, pero la más

importante, sin duda, es la falta de correspondencia entre la titulación demandada por los

alumnos y la que se les ofrece; o sea, el desajuste importante en la actualidad entre la oferta

por titulaciones y la preinscripción, tal como sucede de manera reiterada todos los años.

C.14 RENUNCIA DE MATRÍCULA, EN LOS CENTROS PROPIOS DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS, EN EL CURSO 2005-2006

Oferta Matrícula Admitidos Renuncia % de Renuncia

Universidad de Alcalá 3.310 3.134 3.282 148 4,51%Universidad Autónoma 5.543 4.963 5.437 474 8,72%Universidad Carlos III 4.284 4.035 3.939 -96 -2,44%Universidad Complutense 13.590 12.532 15.213 2.681 17,62%Universidad Politécnica 6.155 5.316 6.398 1.082 16,91%Universidad Rey Juan Carlos 4.238 4.498 4.459 -39 -0,87%

37.120 34.478 38.728 4.250 10,97%

En el cuadro C.15 se observa un comportamiento más similar por áreas de enseñanzas y, de

forma un tanto sorprendente, el mejor porcentaje es el de Ciencias Sociales y Jurídicas que,

por otra parte, tienen una cifra alta de matrícula; mientras que las Ciencias de la Salud y las

Enseñanzas Técnicas se sitúan nada menos que en un 15,85% y un 15,96% de renuncia,

respectivamente, con cifras más bajas de matrícula.

C.15 RENUNCIA DE MATRÍCULA, POR ÁREAS DE CONOCIMIENTO, EN LOS CENTROS PROPIOS DE LASUNIVERSIDADES PÚBLICAS, EN EL CURSO 2005-2006

Oferta Matrícula Admitidos Renuncia % de Renuncia

Humanidades 3.200 2.571 2.924 353 12,07%CC. Sociales y Jurídicas 17.986 17.147 18.809 1.662 8,84%CC. Experimentales 3.383 2.691 3.202 511 15,96%CC. De la Salud 2.645 2.788 3.313 525 15,85%Enseñanzas Técnicas 9.906 9.281 10.480 1.199 11,44%

37.120 34.478 38.728 4.250 10,97%

Por lo que se refiere a la diferencia entre oferta y matrícula, tal como puede verse en el

cuadro C.13, en el informe del curso pasado resaltábamos como dato positivo la diferencia

mínima de los últimos cinco cursos, que se situaba en 1.895 plazas. Sin embargo, en el curso

2005-2006 esa diferencia ha vuelto a subir hasta la cifra de 2.642 plazas, y ello es debido a que

la oferta no ha cambiado sustancialmente, mientras que la matrícula ha descendido. Por

tanto, en el resultado final de la matriculación de nuevo ingreso en el curso actual se

consolida la brecha existente entre la oferta y todas las variables de demanda, expresadas por

la preinscripción, la admisión y la matriculación.


en las



36 |

2. La matrícula del nuevo ingreso en el curso 2005-2006, en los centros propios

El cuadro C.16 presenta la matrícula de nuevo ingreso de los centros propios de las seis

universidades públicas madrileñas, y las diferencias absolutas y en porcentajes respecto del

curso anterior.

C.16 ALUMNOS DE NUEVO INGRESO. CENTROS PROPIOS. Curso 2005-2006

Variación anual

Número Diferencia Porcentaje

POR UNIVERSIDADAlcalá 3.134 54 1,7%Autónoma 4.963 -195 -3,9%Carlos III 4.035 -106 -2,7%Complutense 12.532 -258 -1,9%Politécnica 5.316 -772 -12,2%Rey Juan Carlos 4.498 690 20,5%

POR ÁREA DE ENSEÑANZAHumanidades 2.571 -232 -8,4%C.C. Sociales y Jurídicas 17.147 537 3,3%C.C. Experimentales 2.691 -75 -2,5%C.C. de la Salud 2.788 43 1,7%Enseñanzas Técnicas 9.281 -860 -8,2%

POR CICLOCiclo Largo 21.740 39 0,2%Ciclo Corto 12.738 -626 -4,7%

TOTAL 34.478 -587 -1,7%

Observando la variación anual que aparece en el cuadro C.16, vemos el importante aumento

del 20,5% que se ha producido en la Universidad Rey Juan Carlos, el cual corresponde

exclusivamente a las cifras de alumnos, sin tener en cuenta el número de créditos

matriculados. Sube, a su vez, Alcalá, con un 1,7%; y es de resaltar la caída del 12,2% de la

Politécnica.

Por áreas de enseñanza, debemos resaltar la pérdida de 232 alumnos en Humanidades y 860

en Enseñanzas Técnicas. En el resto de áreas es muy importante el incremento de 537

alumnos en Ciencias Sociales y Jurídicas.

Por ciclos, en el curso actual se han perdido 626 alumnos de nuevo ingreso de ciclo corto y se

han ganado 39 en ciclo largo, en una tendencia contraria a la observada el curso anterior.

3. Análisis de titulaciones en la matrícula de nuevo ingreso

de los centros propios en el curso académico 2005-2006

Analizamos a continuación el comportamiento de todas las titulaciones universitarias, por lo

que se refiere al nuevo ingreso en centros propios, respecto de dos variables, el porcentaje de

renuncia de matrícula y el porcentaje de cobertura de la oferta respecto de la matrícula ya


37 |

formalizada. Y añadimos una tercera variable, la tasa de estudiantes a tiempo completo

(ETC´s) por cada PDI equivalente (PDIE), referida a la matriculación total de créditos realizada

en cada titulación, ya sean estos de nuevo ingreso o no. Esta última variable se refiere,

evidentemente, a la matrícula total y, en principio, no parece conveniente utilizarla para

valorar la matriculación de las plazas de nuevo ingreso; sin embargo, nos parece que la tasa

de estudiantes por profesor es significativa del grado de ocupación de los profesionales de la

enseñanza universitaria, aunque sólo sea en términos genéricos y con todas las salvedades

que se quieran, pero sigue siendo cierto que titulaciones con una tasa elevada requieren

incrementos en los recursos humanos, incluso aunque a veces lo contrario, siendo

recomendable, resulte poco menos que imposible.

El porcentaje de renuncia se mide respecto de los alumnos admitidos, y el porcentaje de

cobertura se obtiene por cociente entre la oferta y la matrícula ya formalizada. En ambos

casos nos estamos refiriendo a la matrícula y oferta de nuevo ingreso.

La primera variable indica la hipotética pérdida de entrada de alumnos al sistema

universitario, que para el curso 2005-2006 se ha situado en 4.250 plazas, lo que supone un

10,97% del total de la admisión. La segunda refleja el exceso o carencia de la capacidad

docente para atender a los alumnos matriculados, que ha sido del 107,7% global en el curso

presente, lo que indica una sobre oferta del 7,7%, superior en 2,3 puntos a la del curso

pasado. Todos los datos están referidos a los centros propios de las universidades públicas

madrileñas.

La variable ETC´s es el número de estudiantes matriculados en los centros propios de las

universidades públicas de Madrid, entendiendo por estudiante a tiempo completo un total de

65 créditos matriculados en enseñanzas regladas.

La variable PDIE es el número de docentes investigadores equivalentes en activo en los

centros propios de las universidades públicas de Madrid, entendiendo por equivalente una

dedicación de tiempo completo, con 8 horas semanales de docencia. Para estimar esta

variable en cada universidad y titulación hemos multiplicado por los coeficientes de

proporcionalidad resultantes de las dedicaciones contratadas en las diferentes dedicaciones a

la docencia, ya sean contratos de 3, 4, 5 o 6 horas semanales.

Agrupando las titulaciones por áreas de enseñanza obtenemos los datos que se muestran en

el cuadro C.17 adjunto, en el cual se observa un equilibrio general de oferta, respecto de la

matrícula, con una sobre dotación de plazas del 7,7%. Sin embargo, la situación es algo más

desequilibrada en las enseñanzas de CC. Experimentales y Humanidades, con unos excesos

del 25,7% y 24,5% respectivamente. En la renuncia no parecen observarse pautas claras

respecto del comportamiento medio del 10,97%. Para resaltar diferencias es necesario

observar los datos correspondientes a cada una de las titulaciones, como veremos más

adelante.


en las



38 |

C.17 ANÁLISIS DE MATRÍCULA, POR ÁREAS DE CONOCIMIENTO, EN LOS CENTROS PROPIOSDE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS, EN EL CURSO 2005-2006

% Renuncia % Cobertura ETC´s/PDIE

Humanidades 12,07% 124,5% 11,5CC. Sociales y Jurídicas 8,84% 104,9% 24,0CC. Experimentales 15,96% 125,7% 8,7CC. De la Salud 15,85% 94,9% 10,8Enseñanzas Técnicas 11,44% 106,7% 13,5

10,97% 107,7% 15,3

Por lo que se refiere al número de estudiantes a tiempo completo por cada profesor docente-

investigador equivalente, vemos que hay una gran diferencia entre el área de CC. Sociales y

Jurídicas y las demás. La tasa en CC. Experimentales es realmente baja. El referente europeo

para la comparación se sitúa en 16 ETC´s por PDIE.

El cuadro C.18 que incluimos a continuación es el resultado del análisis aplicado a las

titulaciones agrupadas por cada una de las seis universidades públicas de la Comunidad de

Madrid.

C.18 ANÁLISIS DE MATRÍCULA, EN LOS CENTROS PROPIOS DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS,EN EL CURSO 2005-2006

% Renuncia % Cobertura ETC´s/PDIE

Universidad de Alcalá 4,51% 105,6% 14,8Universidad Autónoma 8,72% 111,7% 14,7Universidad Carlos III -2,44% 106,2% 18,9Universidad Complutense 17,62% 108,4% 16,2Universidad Politécnica 16,91% 115,8% 12,8Universidad Rey Juan Carlos -0,87% 94,2% 15,6

10,97% 107,7% 15,3

Se observa que el exceso de oferta, en datos globales, afecta en mayor medida a la Universidad

Politécnica, con un 15,8%, seguida de la Universidad Autónoma, con un 11,7% y, en cualquier caso,

parece que la dotación total de recursos globales, en términos de oferta, es equilibrada. No sucede

lo mismo al aplicar un análisis desglosado por titulaciones, toda vez que al considerar el conjunto

total de titulaciones los desajustes de oferta se compensan, produciendo un ocultamiento de

titulaciones con exceso por compensación con aquellas otras que tienen carencia.

Por lo que se refiere a la renuncia de matrícula, vemos que afecta fundamentalmente a la

Universidad Complutense, en segundo lugar a la Universidad Politécnica, y ya a cierta

distancia a la Universidad Autónoma. En definitiva, este problema de renuncia parece afectar

en mayor medida a las universidades con mayor número de alumnos matriculados de nuevo

ingreso en sus centros propios.

El cuadro C.19 muestra los datos correspondientes a cada titulación, obtenidos por

agregación de los datos de cada una de las universidades donde se imparte. La obtención de

los datos particulares de cada titulación, exige el establecimiento de algunas hipótesis de

cálculo que pasamos a comentar.

Se han suprimido los datos referentes a titulaciones en las que sólo disponíamos de información

parcial, o bien faltaban datos de PDÍ s, o bien faltaban datos de créditos matriculados. Por otra


39 |

parte, en el caso de titulaciones conjuntas, donde no nos ha sido posible separar los datos de

PDI¨s y créditos matriculados, hemos sumado la mitad a cada una de las dos titulaciones.

C.19a ANÁLISIS DE MATRÍCULA, POR TITULACIONES, EN LOS CENTROS PROPIOSDE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS, EN EL CURSO 2005-2006

Área/Titulación % Renuncia % Cobertura ETC´s/PDIE

Admón. y Dirección de Empresas 0,09% 90,29% 20,4Biblioteconomía y Documentación 19,92% 183,90% 14,3C.C. Políticas y de la Administración 11,18% 132,87% 16,6CC. Actividad Física y del Deporte 5,90% 94,04% 18,5CC. Empresariales 13,74% 106,34% 41,9Comunicación Audiovisual 3,55% 88,63% 21,0Derecho -3,09% 117,92% 22,7Economía 3,46% 108,75% 23,9Educación Social 42,96% 142,86% 14,5Gestión y Administración Pública 16,67% 242,42% 20,3Maestro (Audición y Lenguaje) 32,29% 115,38% 16,8Maestro (Educación Especial) 20,79% 99,29% 17,2Maestro (Educación Física) 17,08% 99,25% 18,2Maestro (Educación Infantil) 8,22% 94,98% 22,9Maestro (Educación Musical) 18,62% 95,94% 32,7Maestro (Educación Primaria) 14,35% 96,40% 21,1Maestro (Lengua Extranjera) 8,43% 92,02% 23,4Pedagogía 27,66% 93,46% 33,1Periodismo 7,02% 94,43% 31,9Psicología 13,40% 95,53% 22,0Publicidad y Relaciones Públicas -3,70% 85,15% 52,3Relaciones Laborales 5,59% 135,69% 54,4Sociología 26,27% 184,55% 18,0Trabajo Social 21,99% 95,24% 39,0Turismo 8,77% 98,89% 31,2

Subtotal CC. Sociales y Jurídicas 8,84% 104,89% 24,0

Por lo que se refiere a las titulaciones del área de CC. Sociales y Jurídicas, se constata la

presencia de varias titulaciones cuya oferta tiene margen para crecer, y sería conveniente que

así fuese, como primera medida para captar un mayor número de alumnos matriculados. En

este caso están los estudios de Comunicación Audiovisual, y Publicidad y Relaciones

Públicas. Las tasas de ETC´s por cada PDIE admiten la comparación con respecto de la tasa

estándar de 16 ETC´s/PDIE, ya que hay tan sólo dos titulaciones por debajo de ese valor.

C.19b ANÁLISIS DE MATRÍCULA, POR TITULACIONES, EN LOS CENTROS PROPIOSDE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS, EN EL CURSO 2005-2006


Biología 14,27% 98,69% 8,5CC. Ambientales 15,89% 103,69% 10,3Estadística 24,69% 262,30% 6,7Física 10,32% 162,24% 6,9Geología 19,00% 148,15% 6,9Matemáticas 15,19% 179,10% 11,2Óptica y Optometría 33,42% 100,00% 13,9Química 8,80% 137,53% 8,3

Subtotal CC. Experimentales 15,96% 125,72% 8,7


en las



40 |

En las titulaciones del área de enseñanzas de CC. Experimentales vemos que el número de

ETC´s por PDIE es bajo, situándose casi en la mitad de la tasa europea recomendable. Con

todas las limitaciones expuestas, respecto de los procedimientos estimativos utilizados, se

pone de manifiesto una necesaria reestructuración de capacidades docentes en estas

titulaciones, que sólo puede ser obviada con un incremento importante de la matriculación de

alumnos, y no parece que vaya a darse esta circunstancia a corto o medio plazo. En el caso de

las ciencias experimentales cabe suponer que la tasa objetivo de ETC´s/PDIE ha de ser más

baja que en otras enseñanzas con menor carga experimental. Aún así, vemos que, salvo

Óptica y Optometría, todas las titulaciones están por debajo de 12 ETC´s/PDIE, con un exceso

de capacidad media estimada superior al 40% que, obviamente puede estar dedicado a la

investigación, como actividad complementaria a la docencia.

C.19c ANÁLISIS DE MATRÍCULA, POR TITULACIONES, EN LOS CENTROS PROPIOSDE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS, EN EL CURSO 2005-2006


Bellas Artes 3,83% 99,60% 12,7Filología Alemana 13,33% 192,31% 7,4Filología Árabe 6,67% 114,29% 6,5Filología Clásica 4,62% 145,16% 3,8Filología Eslava 13,33% 230,77% 4,3Filología Francesa 15,87% 169,81% 6,7Filología Hebrea -14,29% 312,50% 1,7Filología Hispánica 9,18% 167,55% 9,5Filología Inglesa 15,15% 110,71% 18,5Filología Italiana 30,77% 333,33% 3,0Filología Románica 11,11% 156,25% 10,0Filosofía 18,35% 133,03% 11,1Geografía 8,25% 134,83% 6,5Historia 9,64% 106,69% 11,4Historia del Arte 17,41% 106,52% 23,6Humanidades 6,12% 369,57% 10,9Traducción e Interpretación 4,30% 101,12% 27,6

Subtotal Humanidades 12,07% 124,47% 11,5

En el área de Humanidades la situación general es similar a las CC. Experimentales, y más

agravada en el caso de varias titulaciones con una tasa de ETC´s por PDIE igual o inferior a 5.

Por otra parte, se observa una sobre dotación de la oferta en algunas titulaciones que es

simple consecuencia de la rigidez de los procedimientos establecidos para su modificación

interanual, pero que no repercute de forma positiva ni negativa en el número final de alumnos

matriculados, ya que en todas las titulaciones afectadas por esta circunstancia hay una

demanda muy inferior a la oferta.


41 |

C.19d ANÁLISIS DE MATRÍCULA, POR TITULACIONES, EN LOS CENTROS PROPIOS

DE LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS, EN EL CURSO 2005-2006


Enfermería 16,58% 92,79% 16,3Farmacia 15,78% 97,40% 13,6Fisioterapia 15,00% 101,10% 8,7Logopedia 26,19% 86,02% 24,6Medicina 5,06% 91,69% 9,3Nutrición Humana y Dietética 15,70% 88,24% 35,6Odontología 22,81% 99,43% 6,7Podología 48,91% 127,66% 24,8Terapia Ocupacional 19,67% 91,15% 24,4Veterinaria 17,56% 97,63% 7,0

Subtotal CC. de la Salud 15,85% 94,87% 10,8

En CC. de la Salud la situación por titulaciones es altamente dispar. Vemos que Enfermería,

Logopedia, Nutrición Humana y Dietética, Podología y Terapia Ocupacional tienen una elevada

tasa de ETC´s/PDIE, con buena carga docente, mientras que Fisioterapia, Medicina,

Odontología y Veterinaria ti

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