butlletÍ n. 7 - joanbardina.org-n.-7-novembre... · la comunicació i el diàleg entre pares i...
TRANSCRIPT
BUTLLETÍ a les famílies
n. 7 Novembre/desembre
2016
Col·legi Joan Bardina
Butlletí
a les famílies
n.7
Novembre/desembre 2016
Col·legi Joan Bardina │1
1
1. La infància robada
La polèmica sorgí al gener de l’any 2011, quan
la revista Vogue París, destinada als adults,
publicà un reportatge fotogràfic amb nenes
d’entre 7 i 8 anys jugant a ser grans. Aquestes
models, disfressades de femme fatale, es
maquillaven i vestien amb joies, roba i talons de
les principals marques de moda.
El reportatge obrí el debat del fenomen
anomenat: La infància retallada, terme
encunyat per la psicòloga clínica Gemma
Cánovas per referir-se als nens que la societat
empeny a créixer abans d’hora per motius
d’interès comercial.
A l’escola, cada cop més, podem observar com
el temps d’infància es veu retallat. El joc
simbòlic, que abans podia arribar fins als dotze
anys, ara, amb prou feines, arriba als set o vuit
anys. Aquesta etapa màgica del nen, plena de
creativitat i imaginació, és substituïda sovint
pels dispositius electrònics. El joc és menys
social i més individualista.
Els nostres fills estan sotmesos cada dia a
estímuls que promocionen la imatge d’un nen
que fa les mateixes coses que els adults.
La línia que separa les activitats que realitzen
els pares i les que fan els seus fills cada cop és
més fina. Ambdós fan servir mòbils, consoles,
tauletes i ordinadors. La roba infantil cada
vegada s’assembla més a la dels adolescents.
Aquest apropament té un efecte sobre la
personalitat dels infants, ja que els col·loca en
una posició que no els correspon a la seva edat.
Un altre aspecte que potencia la nostra societat
és l’esperit competitiu dels infants en els
concursos de televisió i en l’esport. En aquests
àmbits és habitual observar com, amb els nens,
s’utilitza un diàleg adult i se’ls demana un nivell
d’exigència i de competitivitat inadequat per a
la seva edat i que, per altra banda, està mal vist
que es doni a l’escola.
Aquests valors fomenten personalitats
egocèntriques. El resultat són nens que es
comporten com a adults i que tenen unes
necessitats tecnològiques, uns interessos i
gustos cars, que els pares hauran de cobrir.
Aquest és l’objectiu que busquen les empreses
que hi ha darrere d’aquest fenomen. A la nostra
escola, tractem els infants com a subjectes que
cal estimular, a fi que sorgeixin en ells els
aprenentatges. Per contra, les marques que
estan darrere d’aquest fenomen només veuen
els nens com a objectes de consum.
La dependència dels més petits per les pantalles
no és més que un reflex del que passa en la vida
dels adults. Cada cop estem més temps amb el
mòbil i menys amb els nostres fills. L’era de la
comunicació global ens ha aïllat dels que tenim
al nostre voltant. Un altre aspecte a tenir en
compte és la no-separació, a la televisió, dels
continguts infantils. En existir tanta oferta de
1. La infància robada 7. Polseres Candela 2. Carcassona 8. Cavalcada de Reis 3. Visita dels Reis Mags 9. Activitats internivells a ed. infantil 4. Sortida Open Camp 10. La Marató de TV3 5. Felicitació de Nadal 11. Robòtica 6. Concurs de fotografia 12. Campió de Catalunya
Butlletí
a les famílies
n.7
Novembre/desembre 2016
Col·legi Joan Bardina │2
canals, es pot trobar de tot i a qualsevol hora.
Els infants veuen programes i sèries d’adults
com si fossin dibuixos. A tot això, li hauríem de
sumar els continguts d’internet, que són
infinits. En aquest cas, el paper dels pares és
vital i, a casa, ha d’existir un criteri clar del que
es pot veure i durant quanta estona. Cal posar
horari al consum de la tecnologia.
La infància retallada comporta uns efectes.
Cada etapa de la vida té una funció en la
construcció de la personalitat d’un nen. Retallar
en la infància, el desenvolupament de la
imaginació i la creativitat repercuteix en la
construcció de la seva identitat i pot provocar
que, en arribar a l’adolescència, els joves siguin
més fràgils, immadurs, amb baixa autoestima,
insegurs, narcisistes i egocèntrics.
La millor eina per combatre aquest fenomen és
la comunicació i el diàleg entre pares i fills. En
una família, els infants han de ser escoltats i
trobar el contrapunt dels pares. Si no parlem
amb ells, no podem contrarestar la informació
que reben de la televisió i d’internet. Cal posar
límits i tenir clar que hi ha una cosa per cada
temps i un temps per a cada cosa.
Des de la família i l’escola, hem de ser
responsables i donar als nens els instruments
que els permetin viure cada etapa de la vida
quan toca i amb plenitud ja que, en el fons, una
infància retallada no és més que una infància
robada. Sergi Sales (Cap d’estudis de secundària)
2. Carcassona
Els dies 17 i 18 de novembre, els alumnes de 1r
vam poder viure una experiència inoblidable a
Carcassona. Sortírem de l’escola en autocar; ens
esperava un viatge d’aproximadament cinc
hores.
Vam arribar cap a la una del migdia. A
continuació, vam deixar les bosses a l’alberg i
els professors ens van deixar temps per dinar
entre les muralles de la ciutat de Carcassona. A
la tarda, gaudírem de la visita guiada al castell:
vam passar per l’interior de les seves torres i
muralles. Després ens van deixar temps lliure
per anar pels carrers i botigues de la ciutat. Més
tard, vam pujar a les habitacions per acomodar-
nos fins a l’hora de sopar. Després, els
professors van suggerir d’anar a fer un tomb
per les muralles.
Al matí, vam anar a la plaça on començava la
gimcana. Ens van donar un paper amb les
proves que havíem de fer. Cap a les tres, ens
vam acomiadar de la ciutat Carcassona i, cap a
les set del vespre, vam arribar a l’escola.
El sortida ens va agradar molt: vam poder
practicar el francès, ampliar el vocabulari i
conèixer noves expressions. Va ser una gran
experiència, que tornaríem a repetir!
Ana Delgado i Paula Pareja (alumnes de 1r d’ESO)
Butlletí
a les famílies
n.7
Novembre/desembre 2016
Col·legi Joan Bardina │3
3.Visita dels Reis Mags
El desembre passat, vam rebre una visita molt
especial: els Reis Mags d’Orient van venir a la
nostra escola. Fou una experiència molt bonica,
en què la il·lusió i la màgia es van convertir en
les grans protagonistes. Els nens i les nenes
d’educació infantil i cicle superior de primària
van poder entregar la carta que havien escrit a
Ses Majestats, amb tot allò que volien que els
portessin. Hi van haver somriures, alegria, una
mica de nervis i, també, moltes ganes de fer-se
una fotografia amb uns convidats tan il·lustres.
Tothom, pares i mares de l’AMPA, alumnes de
4t d’ESO i professors, va col·laborar a fer que
aquells moments fossin màgics. Gràcies a tots i
a totes per fer-ho possible!
4. Sortida a l’Open Camp
El novembre passat, els alumnes de 4t d’ESO
van anar a un dels parcs temàtics de l’esport
més grans que hi ha, inaugurat aquest curs. Està
situat a l’Anella Olímpica de Barcelona. Els
alumnes van poder realitzar activitats diverses
relacionades amb l’esport: córrer una cursa a
l’Estadi Lluís Companys, fer tir amb arc,
participar en curses de motos a través d’uns
simuladors i convertir-se en esportistes d’elit
per un dia.
L’experiència ha estat molt positiva i la volem
fer extensiva a diferents cursos, ja que es tracta
d’una manera de poder realitzar un seguit
d’activitats esportives que, habitualment, no
són accessibles al públic en general.
4. Felicitació de Nadal
Quan arriben les festes nadalenques, tots a
l’escola estem una mica més inquiets. Sentim
que s’apropen les dates en les quals viurem
moments molt especials i això sempre ens
entusiasma. Com sempre, ens agrada donar
forma a aquesta il·lusió i preparar un regal del
qual puguem gaudir tots junts. Aquest any, la
idea que més ens va agradar va ser la de gravar
el nostre propi mannequin challenge, tot i
sabent que no som els més originals!
A cada curs, alumnes i mestres vam fer volar la
imaginació fins a trobar l’escena a representar,
el material que necessitàvem i el paper que hi
tindria cadascú. Òbviament, vam riure una bona
estona fent els assajos abans del dia de la
gravació. No cregueu que és tan fàcil per a tots
estar-se quiet!
Butlletí
a les famílies
n.7
Novembre/desembre 2016
Col·legi Joan Bardina │4
Finalment, cada grup va poder demostrar la
seva habilitat per semblar una estàtua davant la
càmera. A les gravacions hi van participar també
tots els professionals docents i no docents de
l’escola, així com algunes de les famílies de
l’AMPA. Ens agradaria també agrair al Gerard
Bernal la seva tasca com a càmera i editor de
vídeo.
Esperem que vosaltres hàgiu gaudit mirant el
vídeo tant com nosaltres fent-lo. Activitats com
aquesta ens fan sentir, encara més, que som
una gran família.
Si encara no heu tingut l’oportunitat de
visualitzar el vídeo, podeu trobar-lo en l’enllaç
següent: http://www.joanbardina.org/blog/video-de-nadal/
5. Concurs de fotografia de cicle superior
L’AMPA va organitzar un concurs de fotografia
(en grups) per als alumnes de 5è i 6è. La
temàtica era Nadal al Bardina. La fotografia
guanyadora va ser la postal de Nadal que
l’escola va enviar a les famílies. El grup
guanyador va poder escollir entre dos premis:
una sessió fotogràfica de grup o unes entrades
al cinema amb crispetes i beguda.
L’activitat va tenir gran acceptació, ja que hi va
participar el 80% de l’alumnat. Durant els dies
en què l’escola va estar oberta per fer les
fotografies, es va veure una gran implicació per
part dels pares. Les jornades van omplir l’escola
de petits artistes il·lusionats per aconseguir la
millor imatge nadalenca.
Totes les fotografies presentades al concurs han
estat exposades al passadís central de la planta
baixa.
El jurat va estar format per dos professors, dos
alumnes de l’ESO i les dues mares de la Junta
que es van encarregar d’organitzar l’activitat. La
deliberació final va atorgar el premi al grup Las
mamas Noela: Rita Cuenca, Sara Ceña i Nagore
Mínguez). La decisió no va ser fàcil. Cal felicitar
a tots els alumnes que hi van participar per
l’originalitat i qualitat de les fotografies.
6. Polseres Candela
Tal com es va informar al passat butlletí, el 14 i
el 21 d’octubre, unes voluntàries de l’Hospital
de Sant Joan de Déu van venir a l’escola per
ensenyar als alumnes d’entre 4t de primària i 4t
de secundària com fer les anomenades Polseres
Candela (l’activitat va recaptar més de 700 €).
Tant l’escola com l’AMPA no volien que cap nen
es quedés sense la seva Candela. Així que
diverses mares es van oferir com a voluntàries
per anar a les aules dels cursos de 1r a 3r de
primària, a fi d’ensenyar als alumnes a fer unes
Butlletí
a les famílies
n.7
Novembre/desembre 2016
Col·legi Joan Bardina │5
polseres més senzilles i, alhora, regalar-los una
polsera Candela, elaborada per famílies i nens
voluntaris que es van reunir al menjador de
l’escola durant diversos dies. L’activitat va tenir
gran acceptació; tanta, que algunes famílies van
col·laborar comprant més polseres. Aquesta
activitat va recaptar aproximadament 600 €
més, destinats íntegrament a la investigació del
càncer infantil.
Des de la Junta de l’AMPA volem agrair la
col·laboració de l’escola i de totes les famílies,
en aquest projecte, que ha ensenyat als nostres
fills grans valors.
7. Cavalcada de Reis
L’any passat, alguns membres de la Junta van
veure plegats, com a espectadors, la cavalcada
dels Reis Mags de Sant Boi. D’aquell dia, va
sorgir la possible idea de participar-hi l’any
vinent. A poc a poc, es va anar treballant i, el
que semblava una idea esbojarrada, es va
convertir en realitat.
Es va presentar un projecte previ a
l’Ajuntament, exposant la nostra idea de
vestuari, maquillatge, decoració, entre d’altres.
I no sols vam guanyar per portar la carrossa de
l’estel, sinó que també ens va tocar representar
dos personatges molt importants de la
cavalcada: l’estel que guia el camí als Reis Mags
i el rei Melcior.
Gràcies al gran esforç i dedicació de moltes
persones, tot es va tirar endavant. Cent
cinquanta persones, membres de l’entitat
AMPA Joan Bardina, van col·laborar a fer de la
nit, un instant ple de màgia, emocions i records
que sempre romandran en la memòria dels
nostres fills i d’altres infants de Sant Boi.
8. Activitats internivells a ed. infantil
Durant el desembre i, aprofitant el Nadal, hem
començat a realitzar diferents activitats
internivells agrupant els alumnes de P3, P4 i P5
amb la intenció que poguessin compartir altres
estones diferents entre ells.
Aquestes activitats han ajudat a fomentar la
relació entre els tres cursos, potenciar els
lligams entre els nens i les nenes i consolidar,
així, la cohesió de grup, tot millorant el treball
cooperatiu en l’etapa.
D’aquesta manera, els nens i les nenes més
grans ajuden els més petits, ensenyant-los tots
aquells coneixements que han adquirit, igual
que els més petits ho fan amb els grans i, així,
s’estableix un intercanvi mutu.
Butlletí
a les famílies
n.7
Novembre/desembre 2016
Col·legi Joan Bardina │6
Gràcies a aquestes activitats, hem pogut
realitzar entre tots la decoració de l’arbre de
Nadal de l’entrada i gaudir d’un esmorzar
nadalenc tots junts.
I ja que ha estat tot un èxit i als nens i nenes els
ha agradat tant, no dubteu que les continuarem
fent durant el llarg del curs.
9. La Marató de TV3
D’una manera més aviat inesperada, l’AMPA va
decidir col·laborar amb la Marató de TV3.
Quedava pendent organitzar una activitat per
als alumnes del cicle inicial; així que, sense
donar-li més voltes, es va preparar una pujada a
Sant Ramon solidària, junt amb els professors.
Al cim de la muntanya, una infermera de la
unitat de neurologia de l’Hospital Clínic, va
explicar als petits com detectar un ictus, com
actuar i com prevenir-lo, que és el tema al qual
anava dedicada La Marató d’aquest any.
Encara que l’activitat era dirigida als alumnes i
famílies del cicle inicial, es van oferir dorsals
zero perquè tothom que volgués pogués
col·laborar amb la causa.
L’activitat va reunir a 108 participants i es van
recaptar 165 €, que es van ingressar
íntegrament a La Marató.
10. Robòtica
Aquest mes de gener, s’han celebrat les portes
obertes d’una nova activitat extraescolar que
s’impartirà al nostre centre. Ha estat tot un èxit:
hi ha participat un total de 85 alumnes, des de
P3 fins a 4t d’ESO.
La Fundació Joan Bardina aposta per les noves
tecnologies i l’avantguarda. Junt amb l’empresa
Time to play, amb anys d’experiència dins el
camp educatiu, volem emprendre el camí i fer
participar als nostres alumnes a iniciar-se en les
disciplines de la robòtica, programació,
enginyeria i electrònica.
Les activitats que s’ofereixen són:
• STEAM FOR KIDS: per als més petits (3-6
anys). A través de manualitats divertides i
increïbles, s’introdueixen en les disciplines de
les ciències i la tecnologia.
• ROBOTICS AND ENGINEERING. GREEN TECH:
(primària/ESO). Creació de sorprenents robots I
circuits electrònics.
• MADE BY GIRLS: activitat dissenyada per a
noies on es treballen totes les disciplines:
robòtica, programació, art digital, enginyeria i
electrònica.
Esperem que els alumnes que vulguin gaudir
d’aquestes activitats treguin tot el profit i
puguin desenvolupar la seva creativitat.
Butlletí
a les famílies
n.7
Novembre/desembre 2016
Col·legi Joan Bardina │7
11. Campió de Catalunya
El nostre alumne Guillem Carrasco Cerejido es
va proclamar campió d’Espanya de seleccions
autonòmiques en la categoria de bàsquet
infantil. La competició es va celebrar durant la
primera setmana de gener a Huelva. La final va
ser contra la selecció de la Comunitat de Madrid
i van guanyar per 52 a 56.
En Guillem ocupa la posició de pivot i ja fa un
any que juga amb el Barça. Prové d’una família
lligada a la nostra escola i al món de bàsquet: el
seu avi era entrenador de diferents equips del
nostre poble; la seva mare va ser jugadora i la
seva germana, que va finalitzar l’escola l’any
passat, juga al Club de Bàsquet Cornellà.
Des de l’escola, volem felicitar el Guillem per la
seva tasca i l’animem a continuar treballant en
aquest esport.