bullying-pelicula- guía acción tutorial

Bullying-Pelicula.docx

Departamento de Orientacin I.E.S. Ra del Carmen Muriedas - Camargo

ACCION TUTORIAL

BULLYING El terror que sufre el personaje se transmite perfectamente y genera una angustia constante a

lo largo de todo el metraje.

SINOPSIS

Tras una crisis en la familia, una madre y su hijo

se trasladan a Barcelona para iniciar una nueva vida.

Pero mientras la madre intenta recuperarse de un duro

golpe, su hijo cae en una pesadilla. Lo que empieza

como bromas de muy mal gusto por parte de un grupo

de compaeros del instituto degenera rpidamente en

un acoso intenso y lmite. Ninguna persona parece

percatarse de lo que ocurre y teniendo pavor a las

consecuencias, el joven no recurre a nadie mientras la

situacin se agrava progresivamente.

FICHA TCNICA:

DIRECTOR: Josecho San Mateo

GUIN: ngel Garca Roldn

REPARTO: Albert Carb, Joan Carles Suau, Carlos Fuentes, Laura Conejero,

Yohana Cobo

Ao de produccin: 2009

COMENTARIO:

El problema del acoso escolar es una realidad cada vez ms comn e igualmente

tan grave como otros problemas que han generado ms concienciacin en la

sociedad actual. Slo ya por eso el impacto que esta pelcula causa en el pblico es

importante. Bullying adems es una notable pelcula. Este drama nunca

pretende quedarse en medias tintas, con lo que cae en un extremo del fenmeno

que plasma de forma apresurada, como si fuese una cada libre hacia el infierno en

slo media hora. Pero como en una de las mejores pelculas de terror, el miedo y

la angustia son constantes hasta el punto de sufrirlos el propio espectador. Esa

gran incomodidad que genera es la prueba de que esta pelcula transmite

intensamente las emociones de su personaje principal y su situacin,

consiguiendo con creces su objetivo.

A pesar de la direccin y actuaciones, Bullying dista mucho de ser una obra

maestra en varios aspectos pero genera el pavor de un acosado de una forma

maravillosamente escalofriante y sin concesiones.



Objetivos de la actividad

a) Acercarse de forma crtica al acoso escolar.

b) Reconocer el acoso como violencia de diversos grados.

c) Posicionarse claramente a favor de la justicia en temas de violencia y, especialmente de acoso.

d) Reconocer el hecho de que el silencio nos hace cmplices de la accin que presenciamos.

e) Conocer las diferentes situaciones personales, familiares y sociales que pueden darse en un entorno de bullying.

f) Entender el acoso como problema social ante el que se puede responder de forma activa o pasiva, a favor o en contra.

g) Desarrollar estrategias para la resolucin de conflictos ante una situacin de violencia escolar.

h) Identificar relaciones negativas entre iguales.

i) Defender la identidad propia ante el grupo.

j) Analizar y comprender las relaciones paterno filiales.

k) Fomentar la comunicacin positiva entre los miembros de la comunidad educativa.

Metodologa

Hay dos propuestas didcticas. Ser necesario utilizar varias sesiones de clase. En cada sesin se realizar una actividad con la que el tutor o tutora podr hacer que los chicos y chicas conozcan mejor los distintos aspectos relacionados con el bullying. Las propuestas se pueden realizar individualmente aunque as no se llegar a todos los objetivos planteados. Es muy importante que el tutor o tutora cree un clima distendido que fomente la participacin para que el alumnado pueda y desee expresar sus opiniones.



PERSONAJES

Julia La madre de Jordi es Julia, una enfermera a la que su trabajo le quita mucho tiempo personal (tiene que hacer frecuentes turnos de noche porque necesita el dinero al quedarse viuda). Sospecha que a Jordi le sucede algo.

Jordi Jordi, el protagonista, es un chico adolescente

que no quiere ir al instituto porque sufre las burlas y el acoso fsico de algunos de sus

compaeros de la clase.

Nacho Nacho, el antagonista, es el principal impulsor del acoso contra Jordi. Es el lder de la clase.

Ania Amiga de Jordi de otro instituto, ella tambin

sufre bullying.

Amigos de Nacho Son los integrantes del grupo de acosadores que lidera Nacho.

Novia de Nacho En la mayor parte de las ocasiones permanece impasible ante el acoso que su novio somete a

Jordi

Compaeros de clase No intervienen en el bullying, pero tampoco hacen nada por evitarlo

Bruno (vecino de Nacho) Intenta ayudar a Jordi enfrentndose a Nacho.

Directora del Instituto y tutor de Jordi

No se han dado cuenta del acoso que sufre Jordi y cuando su madre se lo cuenta no quieren dar crdito. Cuando se deciden a hacer algo, ya es demasiado tarde.



Propuesta Didctica 1: En la piel de un personaje.

ANTES DE VER LA PELCULA

1.- La profesora o profesor pone las normas de trabajo o las recuerda y pregunta al grupo (puede hacerlo a todo el grupo o plantear por escrito las preguntas a pequeos grupos de 4 personas).

Vamos a ver una pelcula que se titula Bullying.

o De qu crees que va a tratar la pelcula?

o Sabes qu es el bullying?

o Qu te sugiere el ttulo?

o Podras poner el nombre espaol a esta palabra inglesa?

o Podrais poner el nombre vasco a esta palabra inglesa?

o Conocis algn caso de Bullying cercano a vuestro entorno?

2.- La profesora o el profesor da un mensaje parecido a este:

Como os digo la pelcula que vais a ver se titula Bullying, es una pelcula dura, seguramente os parecer un poco exagerada pues llega puntos extremos en su argumento. Nosotros vamos a ver esta pelcula con un planteamiento de aprendizaje, me gustara llegar a vuestro sentimiento y que de alguna manera, llegramos a un compromiso primero individual y despus colectivo; que como grupo nos posicionramos ante este problema que tanto sufrimiento puede generar. Me gustara que entendiramos que la dignidad de las personas no puede ser discutida: aceptacin incondicional de las personas aunque censuremos aquello que las personas hacen. Mi deseo principal es que esta pelcula nos ayude a respetarnos cada vez ms y que, ante injusticias de este tipo nos posicionemos individual y colectivamente como agentes de paz y respeto.

Es una pelcula violenta, espero que sepamos verla bajo el prisma de gente que desea funcionar bien por la vida. En la peli aparecen varios personajes con los que vais a identificaros. Mientras vis la pelcula pensad que sois ese personaje concreto que os voy a dar. Metido en el personaje debers responder a las siguientes preguntas (tutor o tutora reparte las preguntas del punto siguiente junto con los nombres de los personajes).

Jordi. Protagonista. Un chico.

Natxo. Antagonista. Un chico

Ania. Amiga. Una chica

Amigos de Natxo. Un mximo de diez personas.

Compaeros de clase. Un mximo de 10 personas.

Novia de Natxo. Una chica.

Julia. Una chica

Directora del Instituto. Una chica

Tutor de Jordi. Un chico

Bruno. Un chico.

El tutor o tutora da unos minutos para que lean las preguntas que deben tener presentes durante la pelcula.

Nota: si en la clase tenemos una persona que padece acoso no le entregaremos el papel de Jordi.



DURANTE LA PELCULA

Cada alumno o alumna se ha identificado con un personaje y tiene presentes estas preguntas.

a) Qu es lo que hago yo en esta ficcin? (Qu hace mi personaje?)

b) Cmo me siento? (Cmo se siente este personaje?)

c) S cmo se siente Jordi? Quiero que se sienta as? (Para Jordi: Cmo se sienten quienes me fastidian? Por qu me hacen esto?)

d) Crees que en la vida real tienes algo en comn con el personaje que te ha tocado?

e) Con cul de los personajes te sientes ms identificado/a y por qu?

DESPUS DE VER LA PELCULA

Para esta sesin el tutor o tutora ha podido pedir a los alumnos y alumnas que se sienten de forma agrupada, esto es, que formen grupos segn los personajes. (sentar juntos a los amigos de Natxo, los compaeros y compaeras de clase, Natxo)

El tutor o tutora retoma las preguntas entregadas a los alumnos y alumnas previamente a la pelcula, va preguntando a personaje tras personaje. Despus puesta en comn.

Puede asentarse despus en estas preguntas nuevas:

Cmo es la relacin de Jordi con su entorno escolar, compaeros, profesorado?

Qu os llama la atencin de la relacin de Jordi con su madre?

Cmo reacciona Bruno, el vecino cuando se entera del bullying?

Qu opinis de la reaccin de la directora y del tutor de Jordi cuando se enteran que en su centro hay un caso de bullying?.

Cmo es la comunicacin en la familia de Jordi?

Por qu los compaeros temen a Natxo?

Qu hubiera ocurrido si alguien hubiera roto la ley del silencio?

Cmo crees que hubieras actuado t si fueras amigo/a de Natxo? Y si slo fueras compaero/a de clase?

El dilogo en aula puede haber abordado todos los temas, sera importante valorar si han salido o no los siguientes:

La pelcula Bullying se centra en Jordi, un joven que sufre debido a la accin directa de algunos compaeros y por el silencio cmplice de los dems.

El miedo nos paraliza.

El silencio ante un delito nos hace cmplices.

El silencio es uno de los elementos clave en una situacin de maltrato. Vctima, agresor y quien lo ve y no hace nada caen en esta trampa. A veces no chivarse es no pedir ayuda, es actuar a favor de la injusticia o, como en este caso, a favor de los delincuentes.

El Acoso escolar es una clase de maltrato. Tiene aspectos psicolgicos, sociales y fsicos. Se mantiene en el tiempo. La persona que lo padece sufre mucho.

Provocar sufrimiento es crueldad.

No es lo mismo tener un conflicto que tener una bronca. Un conflicto puede ser resuelto sin violencia, sin bronca.

En una situacin de acoso, el poder del maltratador puede surgir como consecuencia del miedo que le tienen los dems.



En una situacin de violencia escolar, puede suceder que los adultos no estn suficientemente alerta como para detectar a tiempo la indefensin de la vctima.

En Navarra tenemos mecanismos de ayuda. Utilzalos. Si os pasa algo as, hay que pedir ayuda y dar la voz de alarma. 900841551

Contad tambin con los profesores y profesoras del centro. Contad conmigo.

El entorno es crucial en un caso de violencia escolar. Determinar los factores personales, familiares y sociales que pueden inducir a desarrollar el papel de agresor y de vctima en un caso de bullying.

En los ltimos aos, ha aumentado el acoso mediante el telfono mvil, el correo electrnico, Tuenti, Messenger, Youtube. Esta forma de violencia silenciosa pasa ms desapercibida para el profesorado y los padres. Es necesario que los jvenes sepan defenderse y defender a quienes puedan padecer estos acosos en la red.



Propuesta Didctica 2: LA EMPATA

Hoja para el alumnado

Empata: Es una habilidad, propia del ser humano, que nos permite comprender y experimentar el punto de vista de otros sin por ello tener que estar de acuerdo. Es la capacidad de ponerse en el lugar de la otra persona para desde ah comprenderle. No basta con entender al otro, hay que demostrarlo. Una persona puede tener motivos para actuar o pensar de esa forma.

Preguntas para un dilogo (puede ser en pequeos grupos con puesta en comn o directamente con todo el grupo)

Jordi

Cmo crees que se senta?

Tena la culpa de algo?

Por qu no se lo cuenta ni a su madre ni a su tutor?

Por qu se lo cuenta a Ania?

Por qu falta Jordi al instituto?

Por qu desaparece Jordi?

La solucin que tom era la idnea?, Qu otras haba?

Nacho

Por qu se comporta as?

Se arrepiente en algn momento?

Crees que entiende el sufrimiento que est ocasionando?

Por parte de quin sufre malos tratos?

Laxante y escena en el bao

Quin le dio el laxante?

Por qu lo bebe Jordi?

Por qu no le dejaron entrar a Jordi al bao?

Cmo se sinti Jordi?

Por qu no hicieron nada las personas que estaban mirando? Qu habras hecho tu?, Por qu?

Fiesta de Nacho

Por qu fue Jordi a la fiesta de Nacho?

Qu le hizo Nacho y sus amigos a Jordi?

Qu senta Nacho?

Qu senta Jordi?

Por qu no hicieron nada las personas que estaban mirando?, Qu habras hecho tu?



En el bao despus que Jordi hablara con el profesor de educacin fsica

Cuando Jordi habla con el profesor de educacin fsica y lo ve Nacho, eligi Jordi el momento oportuno para mantener la conversacin?

Qu le hizo Nacho a Jordi?

La pata de Birria

Por qu Nacho le rompe la pata a la perra de Jordi?

Qu le pide Nacho a Jordi?

Charla en el instituto sobre bullying (minuto 34)

Reflexiona sobre todo lo que le han hecho a Jordi

Visita de Nacho a la casa de Jordi

Qu le pide Nacho a Jordi?

Le roba algo Nacho a Jordi?

Jordi conoce a Ania

Cmo la conoce?

Cmo crees que se senta Ania?

Tena la culpa de algo?

Por qu le pegan una paliza?

Por qu no se lo cuenta ni a sus padres ni a sus profesores?

Por qu se lo cuenta a Jordi?

Prostituta

Por qu llevan a Jordi a ese lugar?

Qu sucede en esa escena?

Bruno

Cuando Bruno se entera de lo que le pasa a Jordi se lo cuenta a su madre y le pega a Nacho. Son correctas estas dos actuaciones?, por qu?.

Qu hace Nacho despus de que le pegara Bruno?

Internet

Qu mensaje recibe Jordi por Internet?

Con qu le amenaza Nacho?

Reunin en el instituto

Por qu la madre le echa la culpa a la directora?

Por qu la directora le echa la culpa a la madre?

Quin tiene la culpa?

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