Brecha digital y educación permanente

● Las oportunidades que crea la sociedad del conocimiento tienen la paradoja de abrir una brecha digital.

● Porque no todos son competentes para usar las oportunidades.

● No son oportunidades realmente democráticas sin competencias.

Las competencias y el trabajo

● Las competencias le permiten al trabajador personalizar su desempeño laboral.

● Sin ellas, es como cualquier otro y, por tanto, sustituible.

● Y le permite innovar, creando nuevas oportunidades que se añaden a las que ya existían.

Por qué adquirir competencias● Tener competencias permite defender el

puesto de trabajo sin recurrir a un “los nuestros” frente a “los otros”.

● También significa tomar mejores decisiones en función de contexto, antecedentes y objetivos.

● Y también poder aplicarlas a contextos distintos del laboral.

Los profesores no estamospreparados para liderar el proceso

● La mayoría de los docentes estamos al otro lado de la brecha digital

● A pesar de que nuestro trabajo es el de transferir información

● No estamos acostumbrados a usar la información, sólo a adquirirla y transferirla.

Superar la brecha tiene recompensa personal

● La mayor capacidad de comunicación es parte de la cara amable de superar la brecha.

● Aumenta, también, la visibilidad de quien logra hacerse “residente digital”.

● Y le ofrecen nuevas formas de ocio.

Saltar la brecha, sin competencias, no es solución

● La abundancia de información, sin saber qué hacer con ella, lleva a desinformación

● Los objetivos pueden lograrse, ahora, de múltiples modos, por lo que puede aumentar al ineficiencia

Qué saber hacer

● Aprender a aprender● Buscar, seleccionar, reelaborar, transferir la

información● Crear productos relevantes, útiles, ajustados a

los objetivos● Actuar con conciencia crítica, conociendo las

consecuencias e implicaciones

Evolución de las herramientas

● Son muchas las herramientas en el mundo digital

● No hay que manejarlas todas● Sólo las que tengan sentido, las que hagan

algo que pueda explicarse