boletín institucional ulasalle · 2015-02-06 · forma de propiciar cambios importantes es con el...
TRANSCRIPT
De alguna manera todos los líderes educan casi todo el
tiempo. Pues, al asumir un liderazgo, este no se da en el
vacío sino en relación con otras personas. Nadie puede s
ser el líder de una cosa inanimada como una fábrica, una
dependencia pública o una escuela. El líder es líder de
personas que lo reconocen como tal en relación a un con-
junto de virtudes que son evidenciadas con sus compor-
tamientos, actitudes y valores.
Una de esas virtudes es el compromiso por la supera-
ción del otro, por acompañarlo en sus aprendizajes, por
ofrecer a los otros nuestro saber y experiencia para que puedan beneficiarse. O también,
esas virtudes del líder que educa comprenden en la práctica de un conjunto de actitudes
como la corrección respetuosa, el respeto a la dignidad humana y la palabra de aliento en
el momento preciso.
Ahora bien, si nos ubicamos en los entornos universitarios queda de manifiesto que en la
docencia se presenta una magnífica oportunidad para ejercer un liderazgo de trascendental
relevancia para el desenvolvimiento de la persona humana de cara a un ejercicio profesio-
nal. Ante esto, permítanme detallas algunas cualidades que en mi parecer permiten reco-
nocer a los educadores líderes. De esta manera tenemos que un educador líder:
Educa con el ejemplo, pues en sus actos ofrece el mejor testimonio de compromiso y
preocupación constante por sus alumnos. En este caso, el ejemplo del líder en educación
puede llegar a calar más hondo que miles de palabras acerca de cómo deben ser las cosas.
No por esto queremos decir que los discursos no tengan algún sentido, sino más bien re-
saltar que el discurso sin acción comprometida se torna infértil.
Educa gracias a una actitud verdadera hacia la enseñanza, pues considera que su misión
como profesor no es pasar las materias o contenidos para después ver quiénes aprueban.
Un educador líder asume que debe de perseguir que todos sus alumnos (o casi todos) lle-
guen a dominar los contenidos – capacidades propuestas. Este quizá sea el camino más
difícil, pero es sin duda, es el que imprime en los educandos la percepción de que los esta-
mos acompañando y que nos interesan como personas. En este punto es probable que
muchos recordemos con más aprecio a aquellos profesores que se preocuparon más por
nosotros, que no escatimaron en ofrecer su ayuda fuera del aula y que siempre estuvieron
pendientes de los avances en su materia. Si esto es así, también es casi seguro que muchos
hemos tomado o tomaremos ese modelo al momento de aproximarnos a una persona para
proporcionarles enseñanza o simplemente un consejo. Esta es la actitud de todo educador
líder.
El educador universitario como líder
Directora
Mariella Díaz Zavaleta
Boletín Institucional ULASALLE
Contenido:
El educador universitario
como líder 1
Conociendo a nuestra gente: MBA Leonidas
Zavala Lazo
2
II Diploma de Consolida-
ción Académica 2
ULASALLE en Imágenes 3
Año 1, Nº 4. Julio 2012
Dr. Iván Montes Iturrizaga Presidente ULASALLE
Es Contador Público Cole-
giado por la Universidad
Católica de Santa María.
Posee un Diplomado en Ges-
tión Financiera por las Uni-
versidades ESAN y Tarapacá
de Arica, Chile. Asimismo,
un Diplomado en Auditoría y
Gestión Tributaria por la
Universidad Católica Santa
María y el Colegio de Conta-
dores de Arequipa.
Fue Gerente Financiero de
Alimentos Procesados S.A. -
En esta edición presentamos
al MBA Leonidas Zavala
Lazo, nuestro Coordinador
de Administración y Nego-
cios Internacionales. Él reali-
zó sus estudios Doctorales y
DEA en Economía y Admi-
nistración de Empresas en la
Universidad de Sevilla, Es-
paña. Es MBA por la Uni-
versidad Politécnica de Ma-
drid, España. También es
MBA por la CENTRUM -
Pontificia Universidad Cató-
lica del Perú.
Corporación Cervesur y
Vicedecano y Director de
Finanzas del Colegio de
Contadores Públicos de Are-
quipa. Actualmente es Direc-
tor Financiero de Quimera
Holding Group S.A., Direc-
tor de SEAL y Docente Uni-
versitario de Negocios Inter-
nacionales y Finanzas.
Página 2 Boletín Institucional ULASALLE
Conociendo a nuestra gente: MBA Leonidas Zavala Lazo, Coordinador de la Carrera Profesional de
Administración y Negocios Internacionales
MBA Leonidas Zavala
El educador líder evalúa a sus alumnos, pues asume que su tarea consiste en procurar que todos dominen los contenidos pro-
puestos. Lamentablemente, es penoso comprobar que en los diferentes niveles educativos, en especial en la educación secunda-
ria y en la universidad, se mide a los educandos en vez de evaluarlos. Precisemos algunos conceptos: decimos que el docente
mide cuando se circunscribe a pasar un conjunto de pruebas al final de un proceso de enseñanza para determinar quiénes apro-
baron y quienes no. En este caso, no es de mayor preocupación que el 60 ó 70 % de los alumnos haya salido desaprobado pues
el profesor siente que fue responsable en pasar su asignatura y que los alumnos por su lado tenían la obligación de estudiar.
En cambio, un docente evalúa si tiene una actitud constante por saber cómo avanza el proceso de aprendizaje de sus alumnos.
Para ello conversa, indaga, analiza los resultados de los exámenes. Pero sobretodo, ejerce una actitud constante por optimizar
sus propios métodos de enseñanza como las estrategias de aprendizaje de sus alumnos.
El educador líder corrige con respeto al alumno, sin afectar su autoestima, sin burlarse del menos hábil. El líder que educa es
capaz de rescatar siempre lo bueno de una desafortunada realización. El líder que educa corrige con una preocupación auténti-
ca por el alumno y por consiguiente no lo descalifica ni lo humilla públicamente. El educador líder sabe muy bien que la mejor
forma de propiciar cambios importantes es con el aliento, la promoción de la persona y con una actitud fraterna.
El educador líder es proactivo en su perfeccionamiento personal y profesional, pues sabe bien que tendrá que seguir apren-
diendo durante toda su vida. Para ello, se preocupa por adquirir conocimientos actualizados y por mejorar como persona. El
educador líder se siente siempre un aprendiz de la vida. Aprende de todos, incluso aprende de sus alumnos cosas tan valiosas
que siente orgullo por ellos. De esta manera, sería una contradicción catalogar de líder a una persona que considera que lo
sabe todo, y que por tanto, ya no tiene nada más que aprender. El educador líder es siempre modesto con el conocimiento y
reverente ante la verdad que va descubriendo cada día. Esta cualidad también es forjadora de líderes al interior de las institu-
ciones educativas.
El educador líder tiene sentido del humor y ofrece confianza, pues se siente ser humano tal y como cualquiera de sus alum-
nos. Asimismo, el educador líder sabe muy bien que en un contexto solemne y gris no se llegará a encender la motivación por
el estudio. En este caso, el sentido del humor no es algo para las reuniones con nuestros pares sino más bien un estado de aper-
tura a la sonrisa y a la alegría con nuestros alumnos. Personalmente, considero que hasta el aprendizaje más abstracto y difícil
de asimilar es posible de ser enseñado en un clima de confianza donde los espacios para la amenidad, las anécdotas o la simple
alegría por el surgimiento de una situación jocosa constituyen condiciones óptimas para aprender. Por otro lado, la confianza
entendida en un marco de respeto mutuo tiende los puentes apropiados para una efectiva comunicación.
II Diploma de Consolidación Academica (DCA)
La finalidad de este diploma es potenciar una serie de
habilidades sociales, disposiciones y actitudes que facili-
tarán el tránsito exitoso de la secundaria al mundo de la
educación superior. Esto, a través de una dinámica que
privilegia los espacios de reflexión alrededor de temas a
motivadores.
El 15 y 22 de junio se desarrolló el II Diploma de Consolida-
ción Académica (DCA), programa dirigido a estudiantes desta-
cados con potencial de liderazgo, que están cursando el 5to año
de educación secundaria.
Este año los expositores fueron Iván Montes Iturrizaga, Raúl
Jáuregui Mercado, María Luisa Belón Hidalgo y Cristian López
Del Álamo.
Boletín Institucional
Av. Alfonso Ugarte 517, Cercado. Arequipa, Perú. Teléfonos: (51 54) 607555 / 607554 Casilla Postal 1478 Web: www.ulasalle.edu.pe
ULASALLE en Imágenes
Vida en el campus de la Universidad La Salle