¡QUIERO PARTICIPAR!

∗ Participa en familia en

el certamen fotográfico

organizado por el AMPA.

∗ Ecotranspórtate.

∗ Propón ideas que pue-

dan ser recogidas en el

Plan de Centro.

∗ Colabora con el AMPA

en la fiesta de fin de cur-

so.

∗ Ven a la biblioteca con

tus hijos.

Julio Infante es el nombre del profesor

que la ha impulsado y por eso nuestra

biblioteca lleva su nombre. Gracias a su

dedicación e ilusión se pudo inaugurar en

diciembre con la entrega de un carné a

cada niño. El AMPA organizó un cuenta-

cuentos y donó 40 libros nuevos. Desde

entonces nuestros hijos cuentan con un

espacio en el que poder disfrutar de los

cuentos, de los libros, consultar enciclope-

dias y acceder a internet. Desde entonces

los profesores disfrutan de un espacio

fuera del aula donde complementar su

labor educativa con actividades tan im-

portantes para la formación integral de

un niño como la lectura. Y desde entonces

también los padres podemos compartir

con nuestros hijos el placer de leer un

libro, ¡nosotros también podemos tener

nuestro carné! Gracias siempre a la direc-

ción del colegio y a la labor de madres

voluntarias del AMPA la biblioteca es-

tará abierta todos los lunes de 17:00 a

19:00 de la tarde. En este horario la bi-

blioteca será dinamizada y se llevarán a

cabo actividades previamente anunciadas

como el cuentacuentos del pasado lunes,

talleres, etc. ¡Hagamos uso de ella!

Padres leyendo cuentos a los más pequeños un

lunes por la tarde

De nuevo suspenso en el informe PISA Los resultados del pro-

grama de evaluación inter-

nacional PISA vuelven a

ser aplastantes: el sistema

educativo andaluz es de

los peores de España, que

ya de por sí está por deba-

jo de la media de resulta-

dos.

Ni en comprensión lec-

tora (lo único en lo que se

mejora con respecto a hace

tres años) ni en la compe-

tencia científica ni en la

matemática, (en las que se

ha empeorado) se ha al-

canzado la media españo-

la.

El 43% de los alumnos

andaluces de 2º y 3º de

ESO repiten curso, la me-

dia en España es el 36%.

El PISA arroja otro dato

digno de reflexión: los re-

sultados de los alumnos

que repiten curso siguen

siendo «francamente nega-

tivos».

El informe concluye

asegurando que el grado

de adquisición de compe-

tencias básicas por el

alumnado tiene relación

con el estatus social,

económico y cultural de

las familias.

Esperemos que en tres

años los datos mejoren.

La escuela que que-

remos.

2

Agenda 21 en nues-

tro centro.

2

Ecotranspórtate 2

Ampeando 3

Dicen por ahí... 3

Dicen por aquí... 3

Nuevo proceso de

escolarización.

4

Contenido:

¡Ya tenemos Biblioteca!

AMPASJC

PRIMAVERA 2011 Boletín informativo del AMPA del

CEIP San José de Calasanz

“Dar amor, constituye

en sí, dar educación”

Eleonor Roosevelt

Cuentacuentos inaugural traído por el AMPA

para todos los niños del centro

El Plan de Centro es el docu-

mento del colegio que refleja su

proyecto educativo, la gestión de

sus recursos materiales y humanos

y sus normas de organización y

funcionamiento. Todo lo que es un

centro se encuentra en él recogido.

La última normativa al respec-

to, de la que ya informamos en el

boletín anterior, confiere gran im-

portancia al Plan de Centro, lo hace

plurianual (anteriormente se revi-

saba cada año) y establece la nece-

sidad de que los padres y madres

intervengamos activamente en su

elaboración. Es por ello que la di-

rección del centro y el AMPA a

través de su blog y facebook, van a

divulgar un borrador para que to-

dos podamos leerlo y proponer co-

sas que añadir o modificar. Cele-

braremos una Asamblea el lunes 23

de mayo con este tema en el orden

del día y llevaremos vuestras pro-

puestas a la reunión final del Con-

sejo Escolar en la que debe apro-

barse el Plan de Centro.

¿Qué escuela queremos?

La escuela que queremos

Desde noviembre, los alumnos de

3º, 4º, 5º y 6º de Primaria, participan

en una actividad promovida por la

Obra Social de Caja Madrid, llamada

Agenda 21 y que es desarrollada por

Enrique, educador medioambiental, en

colaboración del profesorado de dichos

alumnos.

El objetivo de dicha actividad es

conseguir que los niños, a través de

charlas con mayores (gracias Pepe y

Pepi), experimentos y excursiones se-

an capaces de comprobar la huella

medioambiental que cada uno de noso-

tros deja en este hermoso planeta lla-

mado Tierra y concienciarlos para que

lo cuiden y protejan, cuidando y prote-

giendo su entorno. Así se empieza.

También, el proyecto persigue que

se detecten y subsanen las carencias

en nuestra comunidad escolar, por

ejemplo con la plantación de arbolado

o el reciclaje de los desechos que gene-

ramos. Siempre debemos colaborar en

el desarrollo de toda actividad que

implique la toma de conciencia medio-

ambiental por parte de nuestros niños.

Agenda 21

en nuestro centro

Página 2 AMPASJC

Nuestro colegio es uno de los 11 centros de Sevilla (uno por distrito) elegido para un

proyecto de la Delegación de Infraestructura para la Sostenibilidad del Ayuntamiento y

del Ministerio de Fomento con el que se pretende fomentar que los alumnos vayan a la

escuela andando o en bicicleta. Uno de los objetivos es hacer del recorrido de casa al cole

un espacio de convivencia y aprendizaje, además de disminuir el tráfico y la contamina-

ción en el entorno escolar.

Este proyecto tiene varias etapas en las que participa toda la comunidad escolar in-

cluyendo a los comerciantes situados en los caminos escolares. Se realizarán una serie de

actuaciones que culminarán en una gran fiesta, “la celebración del día de comienzo” con

la inauguración y puesta en marcha de los caminos escolares. Probablemente será el

próximo 25 de mayo así que haz lo posible por participar. A partir de ese momento todo

estará listo para que nuestros hij@s puedan desplazarse autónomamente y de una forma

más sana y segura a su colegio.

Ecotranspórtate

Nuestro colegio ha sido el único del

barrio que ha querido participar en

este proyecto.

¡Muchas gracias profes!

Desde la última edición de este bo-

letín, el AMPA ha hecho muchas co-

sas en nuestro cole.

Participó en las elecciones al Conse-

jo Escolar, en el que Ruth es nues-

tra nueva representante.

Arcelia ha hecho una gran labor en

la venta de material deportivo,

que de nuevo acumuló retrasos en los

envíos.

En Navidad, con la colaboración de

todas las delegadas y delegados de

clase, se vendieron papeletas y se

sorteó una cesta de navidad forma-

da por un queso y un jamón. Además

se instaló el Belén con la ayuda de

bastantes madres y padres del AM-

PA, y se organizó el Cartero Real.

Candelaria y Mariví se han coordina-

do con el resto de las AMPAS de los 6

centros públicos de Triana para con-

seguir llevar adelante las actividades

conseguidas en los pasados presu-

puestos participativos. Fruto de ello

ha sido la celebración por primera

vez del carnaval infantil.

Fátima coordinó al nutrido grupo de

padres y madres en la preparación y

reparto del desayuno andaluz.

El día de la mujer se llevaron a cabo

talleres con la presencia de una

treintena de madres en las aulas del

centro, y la coordinación de Carmen.

Anna y Mariví abren todos los lunes

la biblioteca y organizan su dina-

mización.

Alberto convocó la primera salida del

AMPA a Dinopetrea.

Diego se ha hecho cargo de la coordi-

nación de la instalación del aire

acondicionado del comedor.

Pero aún quedan muchas cosas en

las que seguro puedes participar.

Certamen fotográfico, fiesta de fin de

curso, cuentacuentos y animación de

la biblioteca, elaboración del proyec-

to de centro… ¡Anímate!

participar como monitores en las

salidas que hacen nuestros hijos

fuera del colegio. ¡Muy bien!

Ya se va acercando el calor, y to-

das las aulas de nuestro centro

tienen aire acondicionado. Tam-

bién, gracias al AMPA, el comedor.

¿Quién lo iba a pensar hace tan

solo un año?

Una de cada tres familias del co-

legio está asociada al AMPA. Es

una buena forma de participar y

dar más vida a nuestro centro.

Nuestro centro vuelve a ser uno

de los más solicitados del barrio.

Para 25 plazas ofertadas para ni-

ños y niñas de 3 años, hay 33 soli-

citudes. Probablemente, un año

más, se permita desde Delegación

crear una segunda línea para dar

cabida a estos 9 niños y a los que

hayan puesto nuestro centro en

segundo lugar y no obtengan pla-

zas en el primer centro (son más

de 50).

Cada vez es más habitual que ma-

dres y padres sean invitados a

En el patio delantero del colegio

hemos estado sufriendo charcos

malolientes cada vez que llovía. A

principios de abril han vuelto a

arreglarlo, pero sigue igual tras

las últimas lluvias.

El Consejo Escolar cuenta con un

representante de padres menos de

lo que debería. Se debe en parte a

un cambio de normativa de última

hora y en parte a la poca partici-

pación de padres y madres. No

dejes de presentarte en las próxi-

mas elecciones.

Ampeando... (Acciones AMPA)

Dicen por aquí… (Noticias de nuestro centro)

La Agencia Andaluza de Evaluación

Educativa (AGAEVE) ha elaborado

los borradores de los “Estándares de

la práctica profesional docente en

Andalucía” y del manual de “Buenas

prácticas profesionales del profesora-

do de educación infantil (2º ciclo),

primaria y secundaria obligatoria

para el éxito escolar”. La AGAEVE

desea que el profesorado andaluz

reflexione sobre dichos documentos y

que éstos queden enriquecidos con

sus propuestas de mejora.

Del próximo 10 al 12 de mayo, los

alumnos de 4º realizarán las pruebas

de diagnóstico que evaluarán sus

competencias matemáticas, de comu-

nicación y, por primera vez, en inglés

y en ciudadanía. Las familias partici-

parán rellenando un cuestionario y

serán informadas de los resultados

de sus hijos.

La Consejería pone en marcha PRO-

FUNDIZA es un programa dirigido

al alumnado de Primaria (2º y 3º ci-

clos) y de ESO que obtenga buenos

resultados académicos y tenga in-

terés en el ámbito científico y tec-

nológico. Estos programas se desa-

rrollarán los sábados por la mañana

en algunos centros educativos. Para

más información:

profundiza.ced@juntadeandalucia.es

Dicen por ahí ... (Política educativa)

Boletín informativo del AMPA del CEIP San José de Calasanz Página 3

Recuerda que con el carné del AMPA puedes obtener

descuentos en diversos establecimientos del barrio: óptica

Triana, Fotografía Triana, juguetería Baobab, librería La

Escalerita, golosinas Sabhores, disfraces Interfiesta,

complementos Luk...

En febrero entró en vigor el nuevo decreto regulador de la admisión del alumnado en los colegios e institutos. Co-

mo principal novedad el principio de la escolarización pública única, que permitirá a las familias reservar plaza una

sola vez para todos los centros donde los hijos se matricularán a lo largo de su vida escolar, de infantil a bachillerato.

Nuestros hijos pasarán al IES Bécquer sin necesidad de nuevas solicitudes. Es como si el CEIP y el IES fueran un

único centro.

Destacan las medidas de simplificación de trámites y diversas modificaciones en los criterios de baremación del

proceso de admisión. De este modo, aumenta de 13 a 16 puntos la existencia de algún hermano ya matriculado en el

centro para el que se solicita (también cuenta si está en el Bécquer o si son dos hermanos los que lo solicitan a la vez).

También se incrementa, de 3 a 4 puntos, la valoración del supuesto de que el padre o la madre trabaje en el centro,

mientras que la puntuación por domicilio familiar pasa de 10 a 14. El resto de los criterios se mantiene como hasta

ahora.

En las solicitudes ya no será necesario aportar documentos cuya información pueda recibir directamente la Conse-

jería de Educación de otras administraciones; por ejemplo, la declaración de la renta, los certificados de residencia o

los certificados de discapacidad o familia numerosa. Además, puede echarse la solicitud por internet y hay una página

donde se pueden consultar todos los aspectos de la tramitación,

En caso de comprobar que las solicitudes de admisión incluyen datos y documentos que no

se corresponden con la realidad familiar se establece la pérdida de todos los derechos de priori-

dad al centro pedido.

En lo relativo al alumnado con necesidades específicas, el decreto asegura su escolarización

normalizada a través de la obligatoriedad de reservar tres plazas por clase en cada colegio e

instituto. Además, en los casos del alumnado con discapacidad cuya atención requiera recursos

muy específicos de difícil generalización, la Consejería de Educación deberá ofrecer a las fami-

lias una plaza en el centro educativo que mejor garantice la respuesta más adecuada.

Horario de la casita del AMPA:

Lunes de 9 a 10 y miércoles de 18 a 19.

¡Ven y hazte socio!

www.flamencokids.es

www.educalandia.net

www.clarionweb.es

www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/

APRENDER DESDE CASA

(enlaces webs educativos)

Nuevo proceso de escolarización

AMPASJC

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boletín, o recibir informaciones del AMPA

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“Como si el

colegio y el

instituto fueran

un único centro”

Si tienes interés en la educación de tus hijos…

¡Acude a la Asamblea!

En la biblioteca, el lunes 23 de mayo a las 17.

Navidad 2010