BOLETÍN NO. 1 · · agOsTO DE 2009 · IssN: 2145-3012

¿Qué es ? Súmate a la vida

Es un proyecto de formación de maestros y estudiantes de preescolar a 3er grado para desarrollar en ellos de una manera dinámica su pensamiento matemático que les permita formular y resolver problemas en su vida diaria. Así los maestros y estudian­tes participantes construirán procesos de pensamiento flexible, reflexivo, autónomo con sentido y significado para comprender y participar en el mundo que les rodea.

Numerario es muchas cosas: juegos con números, es hacer cuentas con sumas y restas, es dibujar, resolver

e inventar problemas y sobre todo es juego, alegría, nuevos conocimientos

y mucho disfrute!!!

¿Cómo vamos en ? En 2009 comenzó la ejecución de Numerario en todas las instituciones edu­cativas de carácter oficial de los municipios de Barbosa, Girardota, Copacabana y Sabaneta (Antioquia). Se benefician con el proyecto 358 maestros y maestras de preescolar, 1º, 2º y 3º de básica primaria, así como 11.096 niños y niñas y 43 directivos docentes.

Durante el primer semestre del año hemos realizado con los maestros diversas actividades de formación para promover su reflexión pedagógica y transfor­mación de sus prácticas docentes sobre la enseñanza de las matemáticas. Así

mismo también hemos llevado a cabo talleres con padres y madres de familia, y hemos visitado los salones de clase de muchos maestros participantes y se ha reunido en cada municipio tres veces el Comité Técnico de seguimiento al proyecto.

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Invitamos a todos los maestros y maestras y a los padres de familia a

compartir con los niños y las niñas en las instituciones educativas y en los

hogares momentos de juego utilizando materiales sencillos como el parqués,

el dominó y las cartas.

Las matemáticas están presentes en muchas de las actividades que hace­mos en la casa. Por ejemplo, permanentemente estamos haciendo cuentas con la plata para los gastos, estamos midiendo el tiempo que nos podemos demorar para llegar a algún lugar, la distancia que separa una casa de otra, la cantidad de agua que falta para llenar una caneca. También las utilizamos cuando nos sentamos a jugar al parqués, a las cartas, al dominó y a otros tantos juegos en los que participamos con nuestros hijos e hijas.

Y todo mediante el juego. Jugando con el parqués, con las cartas y con el dominó, los niños y las niñas aprenden a contar más rápido, a hacer las cuentas en la mente, a comparar cantidades y diferenciar las mayores de las menores. Así pueden aprenden muchas estrategias que les van a servir para ser cada día mejores en matemáticas.

¿Cómo aprender matemáticas mientras jugamos?

Juguemos parqués El parqués que conocemos tradicional­mente se juega en las casas y participan los grandes, pequeños, vecinos, amigos y familiares.

Generalmente se juega entre cuatro perso­nas, pero también lo pueden jugar entre tres o dos personas, se juega con dos dados y cada jugador con cuatro fichas de un mismo color. Usualmente se emplean varias mane­ras de jugarlo: avanzando de uno en uno la cantidad que cae en los dados, avanzando únicamente de piedra en piedra, jugando con uno o con dos fichas cada jugador, retroceder si se puede “comer” a una ficha de otro jugador.

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Siga al cinco (5):Material: un juego de cartas con los números del 2 al 9El objetivo del juego es ser el primero en quedarse sin cartas.Instrucciones: Del juego de cartas se sacan los número 5

y se colocan en el centro de la mesa boca arriba. Las demás cartas se barajan y se reparten de a 3 a cada jugador, el resto se colocan en un montón para el arrastre. Cada jugador a su turno arrastra una carta del montón y debe colocar otra carta que continúe la secuencia hacia arriba o hacia abajo y que corresponda a la misma pinta (formando escaleras). En cada turno un jugador puede colocar varias cartas. El jugador que no puede colocar cartas pierde el turno. Gana el primero que se quede sin cartas.

¿Cómo aprender matemáticas mientras jugamos?

Juguemos parqués

Juguemos con las cartas

Juguemos con el dominóDoce (1�) en línea Material: un juego de dominó

Instrucciones: El objetivo del juego consiste en formar 12 en línea tantas veces como sea posible y ser el primer jugador en

quedarse sin fichas.

Todas las fichas del juego se colocan boca abajo sobre la mesa y se reparten entre todos los jugadores. Para empezar la partida inicia el jugador que tenga la ficha de mayor valor (6-6) y la coloca en el centro. Por turnos, los jugadores tratan de hacer un total de 12 puntos colocando una ficha de dominó al lado de la otra, en forma horizontal o vertical. La condición del juego es que cada línea debe sumar 12 puntos. Cuando un jugador no tiene fichas para completar 12 puntos pasa. El juego termina cuando uno de los jugadores se queda sin fichas.

Buscamos una más que:

Material: un juego de cartas del 2 al 9

El objetivo del juego es juntar la mayor

cantidad de cartas posibles.

Instrucciones: Se reparten de a 5 cartas a cada jugador y el resto se

dejan para el arrastre. El primer jugador coloca una de sus cartas en el

centro de la mesa boca arriba y arrastra otra carta. El siguiente jugador

para tomar la carta de la mesa, debe colocar una carta cuyo valor sea

“uno más” que el de la carta de la mesa; de no ser así, coloca otra carta

en el centro de la mesa y arrastra. El juego termina cuando alguno de

los jugadores queda sin cartas y gana el que queda con más.

Otra variación del juego sería cambiar la condición de “uno más” por

otro valor, por ejemplo “dos más”, “tres o cuatro más”. También se

puede cambiar por “uno menos” y cuando sale la carta con el número

menor gana el que tenga otra con la misma cantidad.

En nuestro medio conocemos las cartas españolas con las pintas de oros, bastos, espadas y copas y el póker con las pintas trébol, corazones, diamante y pica. Con las cartas hay sinnúmero de variedades de juegos y

pueden participar desde un solo jugador hasta grupos de cinco, seis o siete jugadores. Aquí van algunas sugerencias de juegos:

ConcéntreseTenemos en la mesa las cartas de medio naipe para 6 jugadores. En orden cada jugador toma una pareja de cartas intentando encontrar el mismo número y la misma pinta, si lo hace gana un punto, recibiendo como premio la pareja de cartas. De esta forma se continua el juego hasta que se recojan todas las cartas, el participante que obtenga el mayor numero de cartas pares, será el ganador.

Un dominó y unos dadosSe divide el dominó en partes iguales. El primer jugador lanza los dados. Dependiendo del número que caiga, el jugador mira si lo tiene en sus fichas del dominó, si no lo tiene al compañero de su lado derecho le corresponde el turno, si este lo tiene pone la ficha sobre la mesa y luego lanza los dados. De esta forma continua el juego hasta que uno de los jugadores quede sin fichas siendo este el ganador.

La carta mas pequeñaA cada jugador se le dan 10 cartas, sin verlas. Cada jugador tira una, el que saque la carta más pequeña (menor puntaje) se lleva todas las cartas, así se continua el juego hasta que uno de los jugadores quede con el mayor número de cartas, siendo este el ganador.

Múltiplos de dos Con el juego de parqués, a cada jugador se le entregan dos fichas, el jugador

inicia el juego cuando al lanzar los dados tire un número par. Después de que salga debe tirar múltiplos de dos al lanzar los dados: 2-4-6-8-

10-12, para poder avanzar sobre las casillas del tablero. Gana quien lleve sus dos fichas de primero

al final del juego.

Los papás y mamás de proponen:

Numerario es un proyecto pedagógico y educativo diseñado y ejecutado gracias a sus socios ges-tores: La Fundación Corona, la Fundación Genesis (Genesis Foundation, Inc) y los Negocios de la Organización Corona (Vajillas Corona, Revestimientos Corona, Sanitarios y Lava-manos Corona, Grifería y Complementos Corona, Aisladores Corona Gamma y Materiales e Insumos Corona). Como piloto se lleva a cabo con los maes-tros y estudiantes de preescolar a 3er grado de las instituciones educativas oficiales en los municipios de Barbosa, Girardota, Copacabana y Sabaneta. El ejecutor regional es la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. Como aliados claves actúan los directivos de las instituciones educativas participantes, los maestros y familias de los estudian-tes, las secretarías de educación municipales, las direcciones de núcleo y las bibliotecas municipales y escolares.

Comité EditorialFUNDACION CORONA – ORGANIZACIÓN CORONA: Carlos Alberto Casas y Luz María Gallo

FUNDACION GÉNESIS: Cristina Gutiérrez, Ángela Velásquez.

UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, FACULTAD DE EDUCACIÓN: Rubén Darío Hurtado, Gabriela Builes y Lina Marcela Galindo

Diagramación e Impresión:aZoma - Criterio Editorial Ltda.

Fundación Corona Calle 90 No. 13 A - 20 · Of. 503 · Teléfono: (57-1) 400 0031 · Fax: (57-1) 401 0540 fundacion@fcorona.org

Organización Corona – Calle 100 # 9ª – 55 Piso 9 Torre C www.corona.com.co

Genesis Foundation, Inc. Tel: (+571) 5429610, 5429171www.genesis-foundation.org

ISSN En trámite

algunos padres y madres de familia que participaron en los talleres de Numerario en antioquia nos han propuesto algunos juegos:

El 18Ordena los números de 1 a 11 en los círculos, de modo que la

suma de los que estén en círculos opuestos, más el del círculo

central sea siempre 18

Ac e r t i j o . . .

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Has visto todo lo que puedes aprender sobre las matemáticas en Internet? Aquí te hacemos algunas sugerencias:

www.kokolikoko.com

http://www.pangea.org/peremarques/pdigital/webs/mates3prim.htm

http://www.usaelcoco.com/

centros5.pntic.mec.es/~recesvin/dpt_matematicas/entretenimientos/juegos/juegos.htm

www.eduardoochoa.com

¿Sabes de otros juegos matemáticos? ¿Conoces otras estrategias para jugar con las matemáticas?

Escríbenos a numerario@fcorona.org

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