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BOLETIN INFORMATIVO 2018
SEMANA DEL 17 AL 21 DE SEPTIEMBRE
En este número… • Jornada única pertinente
a las condiciones de
cada territorio
• Valor de la semana: PAZ
• Gobierno escolar
• 10 libros en un año
• Píldora psicopedagógica
• Ajedri – tips
• Actividades de la
semana
“Cuando el poder del amor sobrepase el amor al poder, el
mundo conocerá la paz” - Jimi Hendrix
JORNADA UNICA DE ACUERDO CON EL TERRITORIO
Uno de los grandes retos que se trazó el sector educativo en el gobierno del
Presidente Iván Duque es el fortalecimiento de la jornada única como estrategia de
permanencia y calidad, para esto, la ministra de Educación (e), Constanza Alarcón
Párraga, como representante de la cartera Educativa en el séptimo Taller
Construyendo país, aseguró que es importante revisar las condiciones específicas
de cada territorio para garantizar la pertinencia en su implementación y así construir
una gran propuesta curricular para el país.
Para esto, expresó que se adelantan diálogos en las regiones para conocer sus
experiencias y avanzar en la implementación de una jornada que responda a la
integralidad de los territorios, enfatizando siempre que la educación debe empezar
a verse como un gran sistema que garantice un tránsito armónico en todos los
niveles educativos, empezando desde la primera infancia, pasando por la básica y
media y llegando hasta la educación superior. A la vez que, se requiere fortalecer
los planes y programas que tiene el Gobierno en materia educativas, tales como la
alimentación escolar, la infraestructura educativa y el acompañamiento docente.
Frente a este último aspecto, la ministra (e) destacó el éxito que ha tenido el
Programa Todos a Aprender y aseguró que se trabajará para prácticamente
duplicarlo. “vamos a iniciar con los maestros de educación inicial y lo vamos a
extender a maestros de sexto o séptimo grado, de manera que podamos
acercarnos mucho más a revisar en el aula y en escenarios educativos los temas
relacionados con las propuestas curriculares que estamos desarrollando”
De otra parte, expresó que, para garantizar un desarrollo integral de los niños,
jóvenes y adolescentes, es necesario tener propuestas educativas que reconozcan
no solo las competencias lingüísticas o matemáticas, sino también otros temas como
el arte, el deporte, la cultura, las TIC y las competencias socioemocionales.
https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-376560.html
Boletín informativo 2018
Las relaciones entre las
personas no siempre son
fáciles. Con mucha frecuencia
nuestro trato con los demás da
lugar a disgustos, rivalidad,
enfrentamientos y pleitos. Ello
ocurre no sólo entre extraños,
sino también entre padres e
hijos, hermanos, esposos,
novios y amigos. Dicho
fenómeno es normal. Es
imposible que siempre estemos
de acuerdo en todo. Un
mundo en el que sólo hubiera
armonía, fraternidad y amor
puede parecer atractivo, pero
solamente existe en la fantasía.
La realidad está hecha de
luces y de sombras, de
tranquilidad y de conflicto, de
acuerdos y desacuerdos, de
entendimiento e incomprensión.
No obstante, si nos dan a elegir,
todos preferimos vivir en
armonía y todos tratamos de
llevarnos bien con los demás,
pese a que, en ocasiones, esto
resulte complicado. La paz es
uno de los valores más
importantes con los que
contamos. No sólo permite que
podamos vivir con los otros, sino
también ayuda a que nuestra
existencia sea más agradable y
plena. Es cierto que este valor
no impide que haya enojos y
enfrentamientos, pero si
cultivamos, difundimos y
defendemos la paz lograremos
que el mundo sea un mejor
lugar para vivir.
EL VALOR DE LA PAZ
Es importante aclarar que cuando hablamos de paz no nos referimos sólo a las
buenas relaciones entre los países, sino también entre las personas. Incluso existe
la paz interior, es decir, la serenidad que podemos lograr dentro de nosotros y
que contribuye a volvernos amables, generosos y alegres. La historia está llena
de defensores de la paz. Uno de ellos es Alfred Nobel, nacido en Estocolmo en
1833 y a quien se recuerda por ser el creador de los premios que llevan su nombre,
y entre los que destaca el Premio Nobel de la Paz. Dicho galardón se entrega
cada año en Oslo, capital de Noruega, “a quien haya laborado más y mejor en
la obra de la fraternidad de los pueblos, a favor de la supresión o reducción de
los ejércitos permanentes, y en pro de la formación y propagación de Congresos
de la Paz”. Lo que poca gente sabe es que Alfred Nobel es también el inventor
de la dinamita, potente explosivo que fue creado con fines civiles, pero que
pronto se utilizó como arma de guerra. Horrorizado, Alfred decidió entonces crear
el mencionado premio como una forma de recordarnos el valor de la paz.
Boletín informativo 2018
COLEGIO VILLAS DEL PROGRESO IED
PROYECTO DE DEMOCRACIA PROGRESISTA 2018
EL COLEGIO: UN ESPACIO DE REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE
El grupo SIMONU, ha venido trabajando y preparándose de manera rigurosa
respecto al país y la comisión asignada -Canadá-. Aparte de la búsqueda de
información, se han realizado dos ejercicios de simulación, cuyo objetivo es socializar
la información recopilada y posicionarse frente a ella. El encuentro realizado el
miercoles 12 de septiembre tuvo como auditorio un público exigente (estudiantes del
grado 1101 y la docente Alba López) que escuchó con atención a los ponentes,
plantearon preguntas y/o sugerencias que enriquecen el proceso. Acciones como
esta, son indispensables, porque fortalecen el trabajo que cada uno de los
estudiantes viene realizando; y bien importante, aportan al fortalecimiento de la
confianza y seguridad del expositor al momento de estar frente a un público diverso.
Bienvenidas las contribuciones porque fomentan el trabajo en equipo y visibilizan
ejercicios que se están realizando con la impronta de los educandos.
Aunque se ha avanzado en el quehacer individual y colectivo, todavía hay aspectos
por ajustar. La próxima semana es crucial para trabajar fuertemente en la
construcción del discurso, en la forma como se podría argumentar mejor las ideas, la
pronunciación de términos desconocidos, la citación de fuentes y la organización del
portafolio que se va a presentar en SIMONU Bogotá 2018. El trabajo continúa, es un
asunto que nos convoca a todos -Comunidad Educativa Progresista-, puesto que los
estudiantes participan en dicho evento en nombre de la institución. Hay voluntad,
compromiso, satisfacción y sentido de pertenencia en los estudiantes por los
aprendizajes obtenidos; así como por lo oportunidad de interactuar con pares de
otros colegios de la ciudad; de allí el interés de hacer lo que se está llevando a cabo
de la mejor manera posible.
Claro que hay espectativas frente a la participación del colegio en este magno
evento. Aparte de generar aprendizaje; también es relevante dimensionar lo que
implica participar; aprender a investigar; liderar procesos de cambios a nivel personal
e institucional; y dar pasos hacia la construcción de ciudadanos y ciudadanas del
mundo. En esto estamos; lo que se viene haciendo en el grupo SIMONU, es un proceso
que día tras días muestra cambios positivos que coadyuvan a la formación del
ciudadano crítico, democrático, político y propósitivo que la sociedad exige.
Eventos:
1. Encuentro Grupo SIMONU el martes, 1 y 2 hora. Miercoles a la 5 y 6 hora; y el jueves
a la 3 y 4 hora.
Boletín informativo 2018
“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”. Jorge Luis Borges.
Boletín informativo 2018
Sabías que…
El síndrome de asperger es un
trastorno del espectro autista que
dificulta la capacidad de interactuar
socialmente. Actualmente se
denominan autistas de alto
funcionamiento o alto nivel. Algunas
características son:
• Falta de empatía y poca
preocupación por los demás.
• Suelen ser perfeccionistas.
• Tienen centros de interés específicos.
• Se pueden apegar a objetos particulares.
• Les cuesta hacer contacto visual, realizar expresiones faciales y
tener buena postura.
• Tienen memoria extraordinaria.
• Poseen poco conocimiento sobre los límites y normas sociales.
• Piensan analíticamente.
• Son objetivos y honestos.
• Se les dificulta comprender las dificultades del entorno.
• Hablan con tono de voz monótono.
• Sensibilidad a los detalles.
• Suelen tener inteligencia por encima del promedio.
• Sobresalen en campos como la programación informática, la música y la ciencia.
• Algunos presentan movimientos estereotipados como balanceo.
Tips para maestros:
• Aproveche sus fortalezas como su memoria de trabajo.
• Genere actividades con una gran cantidad de lenguaje técnico. • Incluya juegos de palabras.
• Intente diferentes estrategias de evaluación, que impliquen la oralidad;
por lo general presentan dificultad motriz para escribir lo que hace que se
cansen muy fácil y no terminen la actividad escrita.
• Utilice pictogramas, en su mayoría son de aprendizaje visual.
• Aproveche sus intereses particulares esto hará que su aprendizaje sea
significativo.
• Motívelo y facilítele información sobre sus centros de interés particulares.
¡Trabajando en equipo construimos comunidad!
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR
Boletín informativo 2018
El rey, la dama, la torre, el alfil, el caballo y el
peón se mueven sobre el tablero cada uno a su
modo. Por lo tanto, es necesario aprender
sus seis maneras distintas de moverse.
Las piezas se dividen, por convención,
en blancas y negras. A los jugadores se les
conoce como "Blanco" y "Negro", y cada uno
comienza el juego con dieciséis piezas de su
color donde siempre inician las fichas blancas.
Las fichas con las que todo jugador inicia consisten en un rey, una reina, dos torres, dos alfiles,
dos caballos y ocho peones.
En el tablero inicia colocando las torres, las cuales se ubicarán en las esquinas del tablero. En
el juego de ajedrez se cuenta con dos torres blancas y dos torres negras. Recuerda que
siempre debes tener una casilla de color blanco a tu mano derecha.
Soy un
peón
Yo soy la
torre
Me llaman
Reina o Dama
Yo soy el
Rey Yo soy un
Alfil
Soy un
caballo
Boletín informativo 2018
En la casilla siguiente y al lado de cada
torre se ubicarán los caballos. En el juego
de ajedrez se cuenta con dos caballos
blancos y dos caballos negros.
Ahora al lado de cada caballo ubicaremos
al alfil, como en el juego de ajedrez
tenemos dos alfiles por cada color de las
fichas, uno ira ubicado en una casilla negra
y el otro en una casilla blanca.
La siguiente pieza por ubicar es la Reina o
Dama. Coloca la reina en la casilla central
de su mismo color. Las posiciones de la
reina negra y la reina blanca se reflejan. Si
vas a utilizar las piezas blancas, debes
ubicar la reina en la cuarta casilla de
izquierda a derecha. Si vas a utilizar las
piezas negras, debes ubicar la reina en la
quinta casilla de derecha a izquierda.
Y para completar la fila coloca al Rey
quedando este en el ultimo espacio vacío
de la primera fila de tu tablero de ajedrez.
Finalmente ubica delante de las
piezas que acabas de colocar los
ocho peones formando una fila y
listos para la batalla.
Boletín informativo 2018
SEDE A
LUNES 17 DE SEPTIEMBRE
Salida al CREA Roma para el centro de
formación de audiovisuales en el horario de
6:30 a 11:00 am para el curso 401 de la
jornada tarde. Los estudiantes una vez
regresan de la salida van a sus casas a
almorzar y regresan a las 12:20 para
continuar con su jornada.
MARTES 18 DE SEPTIEMBRE
Asisten a los centros de formación:
CURSO Jornada Actividad Escenario Horario
101 Tarde Gimnasia P. Amistad 6:40 a
11:10
201 Tarde Taekwondo P. Timiza 6:40 a
11:10
502 Tarde Natación Compensar A.V.
68
6:20 a
11:30
CURSO Jornada Actividad Escenario Horario
101 Mañana Gimnasia P. Amistad 12:50 a
5:10
201 Mañana Taekwondo P. Timiza 12:50 a
5:10
401 Mañana Audiovisuales CREA ROMA 12:50 a
5:10
502 Mañana Natación Compensar
A.V. 68
12:30 a
5:30
• Los estudiantes de la tarde una vez regresan de la salida van a
sus casas a almorzar y regresan a las 12:20 para continuar con
su jornada.
• Los estudiantes de la jornada mañana; éste día salen a las
11:50 van a su casa a almorzar y regresan a las 12:50.
• Recordar que para el C.F de Natación deben traer vestido de
baño en lycra, toalla y gorro todo empacado para cambiarse
en el escenario. Se recomienda traer una bolsa plástica para
empacar el vestido mojado.
Boletín informativo 2018
MIERCOLES 19 DE SEPTIEMBRE
Asisten a los centros de formación:
CURSO Jornada Actividad Escenario Horario
102 Tarde Gimnasia P. Amistad 6:40 A
11:10
201 Tarde Literatura CREA ROMA 6:40 A
11:10
301 Tarde Tec.
Vocal CREA ROMA
6:40 A
11:10
401 Tarde Natación Compensar A.V.
68
6:20 a
11:30
501-
502 Tarde Danzas CREA ROMA
6:40 A
11:10
CURSO Jornada Actividad Escenario Horario
102 Mañana Gimnasia P. Amistad 12:50 A
5:10
201 Mañana Literatura CREA ROMA 12:50 A
5:10
301 Mañana Tec.
Vocal CREA ROMA
12:50 A
5:10
401 Mañana Natación Compensar A.V.
68
12:30 a
5:30
501-
502 Mañana Danzas CREA ROMA
12:50 A
5:10
• Los estudiantes de la tarde una vez regresan de la salida van a
sus casas a almorzar y regresan a las 12:20 para continuar con
su jornada.
• Los estudiantes de la jornada mañana; éste día salen a las
11:50 van a su casa a almorzar y regresan a las 12:50.
• Recordar que para el C.F de Natación deben traer vestido de
baño en lycra, toalla y gorro todo empacado para cambiarse
en el escenario. Se recomienda traer una bolsa plástica para
empacar el vestido mojado.
JUEVES 20 DE SEPTIEMBRE
Asisten a los centros de formación:
CURSO Jornada Actividad Escenario Horario
202 Tarde Taekwondo P. Timiza 6:40 A
11:10
301 Tarde Porras/Karate
Do P. Amistad
6:40 A
11:10
501 Tarde Natación Compensar
A.V. 68
6:20 a
11:30
CURSO Jornada Actividad Escenario Horario
202 Mañana Taekwondo P. Timiza 12:50 a
5:10
301 Mañana Porras/Karate
Do P. Amistad
12:50 a
5:10
501 Mañana Natación Compensar
A.V. 68
12:30 a
5:30
• Los estudiantes de la tarde una vez regresan de la salida van a
sus casas a almorzar y regresan a las 12:20 para continuar con
su jornada.
• Los estudiantes de la jornada mañana; éste día salen a las
11:50 van a su casa a almorzar y regresan a las 12:50.
Recordar que para el C.F de Natación deben traer vestido de
baño en lycra, toalla y gorro todo empacado para cambiarse en
el escenario. Se recomienda traer una bolsa plástica para
empacar el vestido mojado
VIERNES 21 DE SEPTIEMBRE
Entrega de informes académicos correspondientes
al tercer periodo del año lectivo, razón por la cual se
cancelan las actividades de este día.
SABADO 22 DE SEPTIEMBRE
En el aula 202 se desarrolla el centro de formación
de “TEATRO” en el horario de 7:30 a 11:30 a.m. con
estudiantes que presentan dificultad para asistir a los
C.F. que se realizan entre semana.
Boletín informativo 2018
Ensayo de banda a cargo del docente Yesid
Villabon
En el aula 201 se desarrolla el Semillero de expresión
corporal y artística liderado por la docente Miriam
Olmos
SEDE C
LUNES 17 DE SEPTIEMBRE
Salida al CREA Roma para los centros de formación
de artes plásticas, literatura de 6:30 a 10:40 am para
los grados 101,102, 103, 104, 201, 202 y 203 de la
jornada tarde. Para la jornada de la mañana no hay
atención en el Crea este día.
MARTES 18 DE SEPTIEMBRE
Salida al CUR – Av. 68 para los centros de formación
de iniciación deportiva (101, 102) artes marciales
(201, 202) y voleibol (503) de la jornada tarde en el
horario de 6:10 a 11:00 a.m. Para la jornada de la
mañana Iniciación deportiva (101, 102) artes
marciales (201, 202) y tenis de campo (502). En el
horario de 12:30 a 4:50 p.m.
Salida a CREA Roma centro de formación Técnica
vocal (terceros) audiovisuales (cuarto) y literatura
(séptimo) de la jornada de la tarde, desde las 6:30
hasta las 11:00 am. Para la jornada de la mañana
desde las 12:30 a 5:15 en los centros de formación:
teatro (tercero) audiovisuales (cuartos) danzas
(primaria Ac)
MIERCOLES 19 DE SEPTIEMBRE
Salida al CUR – Av. 68 para los centros de formación:
Fútbol (103 y 104) Artes Marciales (203) Ultimate (303)
Tenis de campo (505) de la jornada tarde en el
horario de 6:10 a 11:00 a.m. En el horario de 12:30 a
4:50 p.m. para los estudiantes de la jornada de la
mañana en los centros de formación: Fútbol (103,
104 y procesos b.) Artes Marciales (203 y aceleración
pri.) Ultímate (303 y 304))
Salida al Parque de la Amistad y Parque Timiza para
los centros de formación: baloncesto, porras,
atletismo, voleibol y balonmano que nos brinda IDRD
para 6º, 7º, 8º, 9º. En el caso de la jornada de la
tarde en el horario de 6:40 a 11:00 y para los
estudiantes de la jornada de la mañana de 1:00 a
5:00 p.m.
JUEVES 20 DE SEPTIEMBRE
Salida al CUR – Av. 68 para los centros de formación
de: baloncesto (401) ultímate (301 y 302) voleibol
(504) de la jornada tarde en el horario de 6:10 a
11:00 a.m. En el horario de 12:30 a 4:50 p.m. Para los
centros de formación de: baloncesto (401) ultímate
(301 y 302) de la jornada mañana.
Salida a CREA Roma centro de formación Danzas
(501, 502 y 503) Artes plásticas (601, 602 y 603)
Literatura (Ac 1) Teatro (Ac2, 801 y 802) de la
jornada de la tarde, desde las 6:30 hasta las 11:00
am. Para la jornada de la mañana desde las 12:30 a
5:15 en los centros de formación: Danzas (501, 502 y
503) Artes plásticas (601, 602, 603 y 604) Literatura
(Procesos B.)
Boletín informativo 2018
Salida a CREA Roma para los centros de formación
de: artes plásticas (101 y 102) de la jornada de la
mañana desde la 1:00 p.m. hasta las 5:30 p.m.
VIERNES 21 DE SEPTIEMBRE
Entrega de informes académicos correspondientes
al tercer periodo del año lectivo, razón por la cual se
cancelan las actividades de este día.
SABADO 22 DE SEPTIEMBRE
Dentro de las instalaciones del colegio se
desarrollarán los centros de formación de: Literatura
(séptimos JM) Teatro (octavos JM) Audiovisuales
(novenos JM y JT) en el horario de 7:00 a.m. a 11:00
a.m.
Ensayo de la Banda de Paz con el profesor Yeison
Díaz desde las 7:00 a.m. hasta la 2:00 pm
Proyecto Aprobar con grados 1°, 2° y 3°: primer
grupo de 7:00 a 9:00, segundo grupo de 9:15 a 11:15
am
Grupo de Taekwondo con el Docente Albeiro
Cárdenas desde las 8:00 am hasta las 10:00 am
Grupo de danzas (Proyecto de estudiantes de varios
cursos de Bachillerato). de 10:00 am hasta 12:00 pm.
RECOMENDACIONES
• Se solicita a los docentes acompañantes y a directores de curso, especial
colaboración recordando la asistencia a los centros de formación, sobre todo en el
curso 401 Y 301 de la jornada tarde en la sede A, y de la sede C todos los cursos en las
dos jornadas. Hay que recordar que a la segunda inasistencia injustificada el docente
acompañante debe realizar anotación en el observador y a la tercera ausencia
injustificada se debe realizar remisión del caso al docente enlace encargado.
• Ya está activa la plataforma de seguimiento para registrar la asistencia; solicitamos la
colaboración de los docentes acompañantes en este ejercicio.
• Recordar diligenciar la asistencia a los centros de formación, diariamente. Dentro de
cada carpeta del docente acompañante se encuentra la lista del curso con las fechas
y las entidades correspondientes. No se deben dejar espacios en blanco por
cancelación de actividades (Movilización entrega de boletines, etc.) si es el caso
escribir el evento en la columna de la fecha.
Boletín informativo 2018
ACTIVIDADES DE LA SEMANA
DIA ACTIVIDAD RESPONSABLES
LUNES 17 DE
SEPTIEMBRE
Formación de estudiantes a primera hora de cada
una de las jornadas. En la jornada de la mañana a
cargo de la docente del curso 502 ESPERANZA
MARTINEZ JIMENEZ, y en la jornada de la tarde de la
docente del curso 502 DELCY YICED PEÑA LOPEZ. Los
docentes y estudiantes de primaria se deben ubica
a la primera hora en el patio. La docente NUBIA
MELO realizara una lectura sobre la paz con el fin de
dar inicio a la jornada de reflexión que tendremos
durante toda la semana en la se nos invita como
comunidad progresista a entrar en la oportunidad
de pensarnos como una comunidad donde todos
somos diferentes, con cualidades y defectos pero
con grandes potenciales donde todos cabemos en
el mismo lugar, sin embargo cuando unimos nuestros
mejores deseos, pensamientos y esperanzas
construimos un mejor presente, un hermoso
mañana. El curso que colabora a la docente de
vigilancia a llevar los refrigerios mientras ella cuenta
u organiza grado 502.
Comisiones de evaluación en la jornada de la
mañana de los grados 301, 401, 501 y 502, se
realizarán en el salón de 401, docente invitada
Tatiana Molina. En la jornada de la tarde con los
grados 101, 102, 201 y 202, se realizará en el salón de
101, docentes invitados Mauricio Cortes, Jorge
Suarez, Yesid Villabon y María del Pilar Lozano.
SEDE A
Comisión de evaluación para volver a la escuela de
la jornada mañana; Asisten directoras de curso,
coordinación, orientación y docente de apoyo a
estudiantes con NEE. Lugar sala de juntas. Hora: 6:10
a 8:10 am. Por favor llevar los formatos diligenciados
para la comisión: informe estadístico del director de
grupo, análisis desde las áreas y coevaluación de
los estudiantes con el fin de enriquecer el trabajo de
la comisión de evaluación
SEDE C
Boletín informativo 2018
Actividades programadas para la semana por la
paz. Ver información mas detallada para cada
ciclo y jornada al final del boletín.
MARTES 18 DE
SEPTIEMBRE
Comisiones de evaluación en la jornada de la
mañana de los grados 101, 102, 201 y 202, se
realizará en el salón de 201, docentes invitados
Tatiana Molina, Yesid Villabon y Nelly González
de11:00 a 12:00 a.m. Y para la jornada de la tarde
con los grados 301, 401, 501 y 502, se realizarán en el
salón de 501, docentes invitados Jorge Suarez, María
del Pilar Lozano y Sofia Ortiz de 12:30 a 1:30 p.m.
En el marco de la semana por la paz se realizará una
reflexión sobre aquellos aspectos que nos hacen
diferentes o similares. Se realizará una lectura
reflexiva dirigida por los directores de curso,
posteriormente se realizará el MURO “ASI ME VEO
YO”, en el patio para que en el momento indicado
los estudiantes puedan encontrar sus cualidades,
defectos y virtudes.
SEDE A
Comisión de evaluación para el ciclo de primera
infancia de la jornada mañana; Asisten directoras
de curso, coordinación, orientación y docente de
apoyo a estudiantes con NEE. Lugar sala de juntas.
Hora: 8:40 a 10:20 am para Jardín y de 10:20 a 12:10
p.m. para transición. Por favor llevar los formatos
diligenciados para la comisión: informe estadístico
del director de grupo, análisis desde las áreas y
coevaluación de los estudiantes con el fin de
enriquecer el trabajo de la comisión de evaluación.
Actividades programadas para la semana por la
paz. Ver información más detallada para cada
ciclo y jornada al final del boletín.
SEDE C
En el marco de la semana por la paz se realizará una
reflexión sobre ser solidarios lo que nos permite
pensar en los demás. A partir del proyecto de
SOLIDARIDAD, se organizaron algunas familias que
compartirán la experiencia de asistir a una
fundación, Docente encargada CRISTINA
RODRIGUEZ - ANA SILVA, rotación por los salones.
SEDE A
Boletín informativo 2018
MIERCOLES 19
DE SEPTIEMBRE
Comisiones de evaluación para la jornada de la
mañana de 9:30 a 10:30 a.m. y para la jornada de la
tarde de 12:30 a 1:30 p.m. en Orientación
Taller del proyecto de educación sexual PES para el
curso 201 de la jornada de la mañana en el horario
de 8:10 am a 9:00 am.
En el marco del acompañamiento pedagógico
realizado por la línea de atención a estudiantes en
extra edad de la Dirección de Inclusión e
Integración de Poblaciones al Programa Volver a la
Escuela, los docentes del programa tienen el
segundo taller sobre el Diseño Universal de
Aprendizaje (DUA). Lugar: IED Paulo VI. Dirección:
Carrera 78 P 41 - 20 sur. Kennedy Central. Hora: de
11:00 a.m. a 1:00 p.m.
Actividades programadas para la semana por la
paz. Ver información más detallada para cada
ciclo y jornada al final del boletín.
SEDE C
JUEVES 20 DE
SEPTIEMBRE
En el marco de la semana por la paz se realizará una
reflexión sobre lo que queremos cambiar en nuestras
vidas. Para esto en el patio en formación
vacunaremos a los estudiantes de manera simbólica
contra lo que cada estudiante quiere dejar, qué
cosas debo dejar o cambiar para no contaminar mis
pensamientos, sueños y nuestro corazón. Video
reflexivo,
https://www.youtube.com/watch?v=3rZhlWb9Jkc
SEDE A
Taller del proyecto de educación sexual PES para el
curso 303 de la jornada de la mañana en el horario
de 8:10 am a 9:00 am y para el curso 101 de la
jornada de la mañana en el horario de 9:30 am a
10:30 am. Lidera el taller la orientadora Carolina
Rodríguez.
Taller sobre el manejo del conflicto para el grado 5°
de la jornada de la mañana liderado por la
orientadora Osmanny Culma. Para el curso 501 en el
horario de 7:20 a 8:10 a.m., para el curso 502 en el
SEDE C
Boletín informativo 2018
horario de 8:10 a 9:00 a.m. y finalmente para el
curso 503 en el horario de 9:00 a 9:50 a.m.
Con el fin de contribuir al desarrollo integral de los
niños se han buscado espacios y alianzas propicias
para fortalecer el desarrollo de las capacidades
tanto físicas como sociales y emocionales de los
estudiantes. Por tal razón, se llevará a cabo la
actividad pista de habilidades organizada por los
formadores del IDRD para grado jardín y
transición de la jornada mañana.
HORA: 10:20 a 11:00 - Grado jardín
11:10 a 11:50 - Grado transición
Actividades programadas para la semana por la
paz. Ver información más detallada para cada
ciclo y jornada al final del boletín.
VIERNES 21 DE
SEPTIEMBRE
Entrega de informes académicos correspondientes
al tercer periodo del año lectivo SEDE A
Entrega de informes académicos correspondientes
al tercer periodo del año lectivo SEDE C
1. ACOMPAÑAMIENTOS SEDE C
CICLOS 3,4 Y 5 – JORNADA MAÑANA DÍA DE LA SEMANA DOCENTES
Lunes 17 de
Septiembre
Oscar Daza, Yudi Gualteros, Claudia Obando, Jorge
Rodríguez, y Bibiana Alayón,
Martes 18 de
Septiembre
Sandra González, Ana Velasco, Bhetsy Rusinque, David
Cabarcas, Noralba Bolívar y Luz Dary Cárdenas
Miércoles 19
Septiembre
Fabián González, Alba López, William Camargo, Rafael
Angarita, Adrián Caro y Sofia Norato
Jueves 20 de
Septiembre
Leonardo Rojas, Fredy González, Adriana Poveda, Brian
Cabarcas, Pedro Castañeda y Mercedes Rivera
Viernes 21 de
Septiembre E N T R E G A D E B O L E T I N E S
Boletín informativo 2018
➢ JORNADA TARDE
EQUIPOS DE ACOMPAÑAMIENTO, SEDE C JORNADA TARDE:
PRIMARIA
Puerta de ingreso ciclos 1 y 2, hora 12:30 pm – 12:40 pm
Día Docentes
Lunes 102: Magaly Farieta 103: Andrea Miranda
Martes 202: Adriana Hernández 101: Gloria Chiguasuque 201: Lucila Arango
Miércoles 303: Mildred Martínez 104: Alejandra Méndez 203: Yesica Mahecha
Jueves 301: Alcira Díaz 403: Paola Leal 402: Mauricio Torres
Viernes 302: Wilson Hernández 401: Edwin Capera
Descanso Primaria 3:10 pm – 3: 40 pm
DESCANSO CICLO 3, 4 Y 5. 4:00 – 4:30 pm
TODOS LOS DOCENTES DE BACHILLERATO REALIZARÁN ACOMPAÑAMIENTO AL INGRESO DE LA
JORNADA, EN EL DESCANSO Y AL FINALIZAR LA JORNADA ESCOLAR, RECORDANDO QUE LA
JORNADA LABORAR DE LOS DOCENTES DE LA JORNADA DE LA TARDE INICIA A LAS 12:30 P.M.
Y FINALIZA A LAS 6:30 P.M.
MAPA DE UBICACIÓN EN EL PATIO Recomendaciones:
Los docentes encargados de la evacuación del edificio después
de bajar a los estudiantes apoyan en el patio en la respectiva
sección.
Cada docente es el último en salir del salón de clase y direcciona
a los estudiantes al patio de descanso.
Tanto al inicio de la jornada como al terminar el descanso los
docentes están dispuestos puntualmente en las respectivas aulas
para dar inicio a la unidad de clase y así contribuir a evitar
incidentes convivenciales cómo rupturas de vidrios, accidentes,
entre otros.
RESPONSABLE
102 Magaly Farieta Puerta de ingreso al
patio
103 Andrea Miranda Sección A
403 Paola Leal Sección A
302 Wilson Hernández Sección A
303 Mildred Martínez Sección B
402 Mauricio torres Sección B
Nidia Urquijo Sección C
Elena Roa Sección C
Apoyos para el patio
Jeisson Díaz: lunes y martes
Eunice Camargo: martes y
jueves
Mauricio Cortes: martes
Boletín informativo 2018
2. SEMANA POR LA PAZ – SEDE C
JORNADA MAÑANA
TERCERA SEMANA POR LA PAZ
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
SEDE C – JORNADA MAÑANA
ÁREA DE ETICA- EDUCACION RELIGIOSA
DEL 17 AL 20 DE SEPTIEMBRE 2018
“Hace falta volver a sentir que nos necesitamos unos a otros, que tenemos una
responsabilidad por los demás y por el mundo”
(Papa Francisco)
FECHA
ÁREAS ENCARGADAS Y
DOCENTES
RESPONSABLES
ACTIVIDAD HORA LUGAR GRADOS O
CICLOS
Lunes 17
Docentes de primaria
Docentes Ética y valores
y Educación religiosa
JM y estudiantes
encargados grado 11
Formación para dar inicio a la
tercera semana por la paz
ciclo inicial, ciclo I y Ciclo II
1 hora Patio 1
Formación Ciclo III y Jornada
de vacunación 1 hora Patio 2
CICLO III
Formación Ciclos IV y V y
Jornada de Vacunación 2 hora Patio 2 Ciclos IV - V
Jornada de vacunación para
Primaria 2 hora salones
Ciclos inicial, I y
II y Aceleración
Invitados especiales JM
FUNDACION SHALOM
Pastor Armando
Cabrera
Taller de Sensibilización Sobre el Consumo de Sustancias
Psicoactivas (SPA) y experiencias de vida
ANEXO: HORARIOS ROTATIVOS
ACOMPAÑA EL MAESTRO QUE
SE ENCUENTRE EN CLASE CON
EL CURSO PROGRAMADO
3, 4 Y 5
HORA
Aula de
teatro Ciclos III, IV y V
ESCUELA CIRCO
VERBENAL
Acompañan Docentes
de clase
Presentación Obra de teatro
8:10 –
9:00 am Patio 2
Ciclos inicial, I,
II, aceleración
y grados 501,
502 y 503
Boletín informativo 2018
HORARIO ROTACION TALLER CONSUMO DE SPA Y EXPERIENCIAS DE VIDA
LUGAR: AUDITORIO DÍA: LUNES 17 DE SEPTIEMBRE
HORARIO DOCENTE ACOMPAÑANTE CURSO
8:10– 9:00
YIMMY LEÓN 703
SANDRA GONZÁLEZ 902
DAVID CABARCAS 1001
ADRIANA POVEDA 603
SANDRA CAMACHO 801
9:00 – 9:50
YUDY GUALTEROS 10-02
CLAUDIA OBANDO 702
ALBA LÓPEZ 11-02
BETSY RUCINQUE 701
OSCAR DAZA 903
10:20 – 11:10
OSCAR DAZA 604
ADRIANA POVEDA 901
SANDRA CAMACHO 802
SANDRA GONZALEZ 602
YUDY GUALTEROS 11-01
Se solicita a los docentes puntualidad en los desplazamientos, acompañamiento activo
todo el tiempo con el curso con el que estará en el Patio y en el Auditorio
HORARIO SALONES PARA DOCENTES QUE TIENEN CLASE EN EL AULA DE TEATRO:
3 Y 4 GRADO 901 TEATRO - UBICARSE EN SALÓN DE ÉTICA 901 #21
5 Y 6 HORA GRADO 1001 INGLES – UBICARSE EN SALÓN DE RELIGIÓN #34
FECHA
ÁREAS
ENCARGADAS
Y DOCENTES
RESPONSABLES
ACTIVIDAD HORA LUGAR
GRADOS O
CICLOS
Martes
18
Docentes de
Primera
Infancia JM
Sensibilización reflexión el respeto por
la diversidad cultural y la inclusión”
Actividad propuesta:
Realizar un rompecabezas de la
diversidad
Salones PRIMERA
INFANCIA
Martes
18
Docentes de
Ciclo I JM
TEMA: VOLANDO EN BUSCA DE UNA
PAZ INCLUYENTE
Los niños y niñas de ciclo uno,
elaboraran plegados de mariposas
con mensajes sobre la paz el respeto y
la diversidad, las cuales serán
pegadas en el árbol de los sueños,
que se encontrara en el primer piso.
Salones CICLO I
Martes
18
Docentes de
Ciclo II JM
Elaboración de tarjetas plegables, con
mensaje alusivo a la semana por la
paz.
salones CICLO II
Boletín informativo 2018
Martes
18
Docentes
Ética y valores
y Educación
religiosa JM,
PADRES DE
FAMILIA Y
ESTUDIANTES
EXPONENTES
FORO PROYECTO DE SOLIDARIDAD
ENTRO-METIDOS
LUGAR: AUDITORIO
ASISTENTES: ESTUDIANTES DE GRADOS
5º. A 11º. QUE NO REALIZARON EL
PROYECTO DE SOLIDARIDAD “ENTRO-
METIDOS”
6:20–
8:10
AUDITORIO
– SALON
TEATRO
GRADOS 5º. A
11º.
Martes
18
DOCENTES
DORIS LADINO
ROCIO JAIMES
Y
CARMEN
HELENA
ARROYO
FORO PROYECTO DE SOLIDARIDAD
ENTRO-METIDOS
LUGAR: AUDITORIO
ESTUDIANTES DE PRIMARIA
8:10-
9:50 CICLOS I Y II
Martes
18
ÁREAS DE
HUMANIDADES
LENGUA
CASTELLANA,
INGLÉS Y
TECNOLOGÍA
.
• Actividad: leer, socializar,
compartir, discutir y finalmente
realizar una construcción colectiva
(mural) sobre las percepciones
que los estudiantes y docentes
puedan tener a partir de las frases
y el tema propuesto para esta
semana.
• Objetivo: Sensibilizar a la
comunidad educativa frente a la
guerra a partir de la reflexión sobre
frases alusivas a la semana por la
paz.
Aceleración: el docente que
acompaña esos grupos lee en voz
alta cada frase y propicia la reflexión
de la misma, con miras a generar la
propuesta de mural. Los estudiantes
en el papel iris o craft, escriben o
dibujan lo que reflexionaron.
Ciclo 3, 4 y 5: Cada curso, junto con el
profesor acompaña esas horas de
clase, recibirá seis frases sobre la paz,
conformará grupos pequeños donde
realicen la actividad propuesta, luego
en el material dado plasman de
manera gráfica o escrita lo que
reflexionaron y desean mostrar a la
comunidad.
Al salir al descanso un representante
del grupo lo ubicará en el patio del
3 Y 4
HORA
Entrada
puerta
Ciclos III, IV y
V
Boletín informativo 2018
descanso el mural elaborado, para
que puedan ser objeto de reflexión y
muestra artística entre la comunidad
educativa.
Materiales: papel craft, hojas iris
recortadas, colbón, se recomienda
previamente solicitar a los estudiantes
traer marcadores o plumones.
Los docentes pegarán en las paredes
fuera del salón el mural construido
FRASES ACELERACIÓN PRIMARIA
• "Hay que llenar el planeta de
violines y guitarras en lugar de
tanta metralla". (Chavela Vargas)
• "La paz es un viaje de mil millas y
se debe ir paso a paso". (Lyndon B.
Johnson)
• "La paz no se escribe con letras de
sangre, sino con la inteligencia y el
corazón". (Juan Pablo II)
FRASES CICLO TRES: GRADOS 5º. 6º. Y
7º-
• La paz mundial comienza con una
sonrisa. -Madre Teresa.
• Hay paz incluso en la tormenta. -
Vincent van Gogh.
• Por cada minuto que permaneces
molesto, renuncias a 60 segundos
de paz mental. -Ralph Waldo
Emerson.
• Si la gente pidiese paz en vez de
una nueva televisión, habría paz
en el mundo. -John Lennon.
• Buscar la paz es como buscar una
tortuga con bigote: no podrás
encontrarla, pero cuando tu
corazón esté listo, la paz vendrá a
buscarte. -Ajahn Chah.
• "Si deseas la paz, no hables con tus
amigos, habla con tus enemigos".
(Desmond Tutu)
Boletín informativo 2018
FRASES CICLO 4: 8º: Y 9º.
• “Cuando el poder del amor
sobrepase el amor al poder, el
mundo conocerá la paz (Jimi
Hendrix)
• La paz no es ausencia de
conflicto, sino la presencia de
alternativas creativas para
responder al conflicto. Alternativas
a las respuestas pasivas o
agresivas, alternativas a la
violencia.-Dorothy Thompson
• Aprender a ignorar las cosas es
uno de los grandes caminos hacia
la paz interior.-Robert J. Sawyer.
• “Todos llevamos en la piel las
marcas de la guerra”.
• No encontrarás la paz al intentar
escapar de tus problemas, sino al
confrontarlos con valor.-J. Donald
Walters
• Si me quieres como dices que me
quieres, hazlo de tal modo que
esté en paz.-Leo Tolstoy.
FRASES CICLO 5: 10º., 11º.
• “Debemos reconocer a las
víctimas como portadoras de
cultura y agentes de cambio”.
• La paz no significa una ausencia
de conflictos; siempre habrá
diferencias. La paz significa la
resolución de estas diferencias por
medios pacíficos; a través del
diálogo, la educación, el
conocimiento, y también por
medios humanitarios
• Cuando hablamos de paz, nos
referimos a la capacidad para
transformar conflictos con
empatía, sin violencia y
creatividad. Es un proceso que no
termina nunca. -Johan Galtung
Boletín informativo 2018
• No basta con hablar de paz, se
debe creer en ella. No es
suficiente creer en ella, se debe
trabajar para conseguirla. -Eleanor
Roosevelt
• "Si alguien piensa que el ‘amor y
paz’ es un cliché que debió
quedar atrás en los años sesenta,
ése es su problema. El amor y la
paz son eternos". (Jhon Lennon)
FECHA
ÁREAS
ENCARGADAS
Y DOCENTES
RESPONSABLES
ACTIVIDAD HORA LUGAR GRADOS O
CICLOS
Miércoles
19
Docentes de
Primera
Infancia JM
Video el patito feo
Desarrollo de guía Salones
PRIMERA
INFANCIA
Docentes de
Ciclo I JM
TEMA: VOLANDO EN BUSCA DE UNA
PAZ INCLUYENTE
Los niños y niñas de ciclo uno,
elaboraran plegados de mariposas
con mensajes sobre la paz el respeto y
la diversidad, las cuales serán
pegadas en el árbol de los sueños,
que se encontrara en el primer piso.
Salones CICLO I
Docentes de
Ciclo II JM
Película alusiva al “Respeto por la
diversidad y la Inclusión”
Técnica de Flexágonos alusiva a la
semana por la paz
salones CICLO II
Miércoles
19
DOCENTES
AREAS DE
ARTES,
CIENCIAS
NATURALES Y
EDUCACION
AMBIENTAL
MATCH con los estudiantes por curso planeando diferentes actividades:
OBSTÁCULOS
OBJETIVO
Superar distintas pruebas físicas,
reconociendo las habilidades físicas
de cada participante.
RECURSOS
Gimnasio de los estudiantes de
preescolar.
Patio No 1
ORUGA
Objetivo
Pasar por medio de las piernas de
cada uno de los compañeros,
generando habilidades físicas, apoyo,
tolerancia y trabajo grupal (se
recuerda que para esta actividad
1 A 6
HORA PATIO 1
1 Y 2 HORA
Quintos y
séptimos
(Freddy G–
Sandra G –
Oscar D)
3 Y 4 HORA
Sextos y
Novenos
(Claudia O –
Sandra G –
Yudi G)
5 Y6 HORA
Octavos,
Décimos y
Undécimos
Boletín informativo 2018
deben estar amarrados y el primer
estudiante de la fila terminara al final)
Recursos 2 Pitos -Patio No 1
TELÉFONO ROTO
Objetivo:
Trabajar de manera clara, coherente
a través de la escucha y la palabra
(se dará a cada grupo una frase, la
cual se dirán al oído y se pasara por
cada uno de los estudiantes del
grado, al finalizar el ultimo estudiante
escribirá en un papel la frase y la
devolverá por medio de las piernas de
sus compañeros para que el primer
estudiante la lea y se verifique la
frase).
Recursos: Hojas, Lápices o marcador
Patio No 1
(Yudi G -
Claudia O –
Freddy G)
Jueves
20
Docentes de
Primera
Infancia JM
Cierre Carnaval de la diversidad
cultural y la inclusión SALONES
PRIMERA
INFANCIA
Docentes de
Ciclo I JM
TEMA: CARNAVALITO POR LA
DIVERSIDAD Y EL RESPETO
Ciclo uno, junto a primera infancia,
organizarán un carnavalito por la
diversidad y el respeto, los niños y
niñas desfilarán por el barrio con
camisetas blancas y una bandera
representativa de la paz
SALONES CICLO I
Jueves
20
Docentes de
Ciclo II JM
JORGE
RODRIGUEZ
GRUPO DE
TEATRO CALLE
COLOMBIA
Picnic pijamada literario sobre los
valores y onces compartidas
Dos
últimas
horas
de la
jornada
escolar
SALONES CICLO II
OBRA DE TEATRO
EXTINSION O ENTRE FOSAS Y COMUNES
3 Y 4
HORA
SALON DE
TEATRO
3 HORA
GRADOS 8º.
9º
4 HORA 10º Y
11º.
ACOMPAÑAN
DOCENTES DE
CLASE DE 3 Y
4 HORA
Jueves
20
JEAN DAY “CELEBRACION AMOR Y
AMISTAD “DIRECCION DE CURSO”
5 Y 6
HORA SALONES
DIRECCION
DE CURSO
CICLOS III, IV
Y V
Boletín informativo 2018
JORNADA TARDE
CICLO TRES, CUATRO Y CINCO
DIA HORA LUGAR ACTIVIDAD RESPONSABLES
Lunes
12:30
3ª y 4a
unidad
Patio
Norte
Patio
Sur
Aulas
de
clases
Formación acto de apertura
“SEMANA POR LA PAZ”
CICLOS 3,4,5 Y
ACELERACIÓN
Ciclos Inicial, 1 y 2
VACUNATON
Área de Ética.
Acompañan todos los docentes
Área de Ética. Acompañan todos los
docentes
Estudiantes 11°.
Apoya docente respectiva unidad de
clase.
Martes 1ª y 2a
unidad
Aula de
clase
Sensibilización hacia el
respeto por la diversidad y
la inclusión
AREAS: español, inglés y tecnología.
Aplican docentes de respectiva unidad
de clase
Miércoles 3ª y 4ª
unidad
Arcoíris de la bio-diversidad.
ÁREAS: ciencias naturales y educación
artística
Jueves 3ª y 4ª
unidad
Doblando para la inclusión AREA: Matemáticas
CICLO INICIAL, UNO Y DOS
DIA ACTIVIDAD HORA RESPONSABLES
LUNES
Formación, reflexión y vacunaton contra la violencia , la
agresión y el rechazo, 1pm
Doc. ética y
religión,
grados 10 y 11
MARTES
Todos somos distintos, reflexiones a través de la canción
“Todos somos distintos” de Juan Fernando Velasco
https://www.youtube.com/watch?v=dQkWLCXdgl8
A criterio
del tutor.
Docente tutor
del aula
MIERCOLES
Construyendo la paz a través de un camino de aceptación
por el otro: juegos de mesa integrándose con compañeros
con los que menos comparte a diario, puede ser
intercursos.
3 hora
de clase
Docente
responsable
de dicha
hora.
JUEVES
La paz y la diversidad van de la mano: se realiza a través
de videos que se observaran por rotación en cada piso.
La última hora de clase se usara para realizar un compartir
de amor y amistad con los estudiantes.
Por
rotación
durante
la
jornada
Docente tutor
Boletín informativo 2018
3. OBSERVACIONES DE AULA – AÑO DE LA PRÁCTICA
La observación en el aula es un método de retroalimentación y registro de información
específico sobre lo que está pasando dentro de la misma, la cual permite mejorar
nuestra práctica docente.
Al realizar la observación de las prácticas de aula estamos permitiéndonos el darnos la
capacidad para describir las prácticas de enseñanza, evaluar las inequidades que
existen en un estudiante o grupo de estudiantes, y por tanto de esta manera mejorar
la práctica de nuestra propia clase.
La observación en el aula puede hacer que los educadores sean más conscientes de
cómo se comportan en el aula y de las necesidades de los estudiantes en su salón de
clases, lo cual estimula el diálogo y la discusión en el ámbito escolar, permitiéndonos
ser una guía para los maestros, para que puedan reflexionar sobre su propia práctica
docente, y para quienes estamos observando podamos aprender de otros, quizás más
exitosamente acerca de sus métodos, recursos y practicas pedagógicas. Las
observaciones de clases, por ende, nos permite a los educadores mejorar no sólo las
aulas sino también a toda la institución en su conjunto.
Es por esta razón que la próxima semana tendremos las siguientes observaciones de
clase:
• Lunes 17: 12:30 - 2:00 Pm Transición 1 - Gloria Grajales
• Martes 18: 12:30 - 2:00 Pm Transición 5 - Maria C Moreno
4. SOLICITUDES DESDE LOS CENTROS DE FORMACION PROPIOS A LOS DIRECTORES DE
GRUPO
Se solicita a los docentes directores de curso:
• Informar a tiempo a los docentes de apoyo las novedades que se presentan
frente a inasistencias e incapacidades con los estudiantes con el propósito que
estas situaciones obtengan el debido seguimiento y no afecten su proceso de
formación.
• Recibir y entregar el grupo puntualmente a los docentes de apoyo, respetando y
optimizando así el tiempo de clase.
• Evitar permanecer en el salón de clase debido a que esto distrae a los estudiantes
e interrumpe su proceso de atención, concentración y aprendizaje.
• Acompañar el desplazamiento de los estudiantes a la sala de informática y
música para evitar cualquier tipo de accidente o novedad en el trayecto.
• Recordar que los docentes de apoyo solo hacen entrega de los estudiantes a la
hora de la salida, si el docente director de curso se encuentra en una reunión
institucional, esto por seguridad de cada uno de los estudiantes.
De antemano se agradece su atención y colaboración para propiciar un proceso
de enseñanza y aprendizaje de calidad.
Boletín informativo 2018
5. SEGUIMIENTO AL PLAN OPERATIVO ANUAL 2018
El POA es la principal herramienta de planeación de los colegios con la cual se hace
la programación anual de las actividades estratégicas definidas para el cumplimiento
de la política y los objetivos establecidos en el Proyecto Educativo Institucional (PEI),
Plan Educativo Local (PEL), Plan Sectorial de Educación y Plan de Desarrollo del Distrito.
Es el elemento articulador de lo estratégico y lo operativo, es decir, convierte la
planeación estratégica en acciones concretas. Su construcción debe ser participativa
y concertada con todos los miembros de la comunidad.
En los colegios permite orientar, consolidar y realizar el seguimiento de los objetivos, las
actividades y las metas que se realizarán durante un año, acordadas en el ejercicio de
presupuestos participativos. Igualmente, permite hacer el seguimiento a las metas del
plan de desarrollo, mediante el análisis de las actividades programadas y evaluar la
gestión y el desempeño de cada área, de acuerdo con el cumplimiento de las metas
establecidas. Para el efecto, la Oficina Asesora de Planeación de la SED hace la
recepción de los documentos, los revisa, aprueba y hace el respectivo seguimiento.
Los resultados indican que con la implementación adecuada del POA en los tres
ámbitos de acción de la SED, es posible realizar un adecuado ejercicio de planeación
de actividades para trazar un horizonte de acción claro, apoyado con un seguimiento
permanente que permite retroalimentar y evaluar lo programado y reorientar el rumbo
del quehacer cotidiano de los colegios y de las áreas de la entidad en beneficio de la
actividad misional de la SED y en cumplimiento de los compromisos plasmados en el
plan de desarrollo de la ciudad y, muy especialmente, en el plan sectorial de
educación.
De acuerdo con lo anterior, cada institución debe realizar un seguimiento a las
actividades como también suministrar las evidencias correspondientes de manera
periódica, razón por la cual se solicita a los Líderes de Área, Ciclo y Proyectos
Transversales hacer llegar al correo [email protected] las actas
correspondientes a las reuniones realizadas durante el tercer periodo, agradecemos
de antemano su colaboración.
6. PROYECTOS 2019
Se informa que el plazo máximo para la entrega de las solicitudes (en los formatos
respectivos) de presupuesto para el año 2019 vence el 19 de octubre, por tanto, los
equipos de maestros deben ponerse de acuerdo con las necesidades reales y
mesuradas para sus proyectos con proyección al 2019.
La pagadora de la institución, la señora Blanca Muñoz estará recibiendo claramente
diligenciados los formatos en forma física en la oficina de Pagaduría y al correo
[email protected] a partir del día Lunes 3 de Septiembre y hasta el día Viernes
19 de Octubre 2018 a las 4:00 pm, con el fin de que estos puedan ser presentados y
analizados por el comité de Presupuestos Participativos quienes serán los encargados
de elegir los que más se ajusten al cumplimiento del PEI.
Boletín informativo 2018
a. Formato para la presentación de proyectos:
https://drive.google.com/file/d/0B0AiOxZaq0KnVXFFNlc1bzlMYnc/view?usp=sharing
b. Formato para salidas pedagógicas:
https://drive.google.com/file/d/0B0AiOxZaq0KnTjNabEszY3Z0bDA/view?usp=sharing
c. Formato para solicitud de materiales en almacén:
https://drive.google.com/file/d/0B0AiOxZaq0KnaEtQcGpsSzRKcGs/view?usp=sharing
7. MATRICULAS 2019
Siguiendo el calendario escolar 2018 -2019 debemos realizar el proceso de continuidad
para los estudiantes antiguos, para este proceso se solicita el apoyo de los directores
de grupo, para que el día 21 de septiembre en la entrega de informes académicos el
padre de familia o acudiente diligencie la información correspondiente a la
continuidad para el año 2019 en nuestra institución. Este formato lo debe diligenciar el
padre de familia sin tachones ni enmendaduras, con letra legible y sin faltarle ningún
campo.
Así mismo se debe diligenciar el listado anexo donde el padre de familia debe marcar
con una “x” al frente del nombre de su hijo o acudido si continua o no en nuestra
institución colocando su número de documento, nombre legible y su respectiva firma.
Si el estudiante se retiró, lo solicitamos al docente director de grupo escribirlo en el
listado o si falto en la lista incluirlo en la parte inferior.
Agradecemos de ante mano por la colaboración prestada
Así mismo les recordamos que estos son los procesos que se están realizando en el
momento con el fin de socializar la información con los padres de familia: traslados e
inscripciones estudiantes nuevos
www.educacionbogota.edu.co Da clic en el botón PORTAL MATRICULAS