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2 | Boletín INAFOCAM

Instituto Nacional de Formación y Capacitación del MagisterioBoletín Informativo n.° 10 Octubre-Diciembre 2012

Nota: En todo el boletín, si no se indica expresamente, se asume el lenguaje de género de forma indistinta, para referirnos a hombres y mujeres.

Denia Burgos de Camacho, M.A.DIRECTORA EJECUTIVA

Dpto. ComunicacionesFOTOGRAFÍA

Roque Diómedes Tejada, M.AEDITOR

Ricardo Diplá[email protected]

DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN

Servicios Gráficos Segura IMPRESIÓN

Lic. Miguel Ángel MorenoCORRECCIÓN DE ESTILO

Luego de su juramentación como Directora Ejecutiva del INAFOCAM, a cargo de la Ministra de Educación, Josefina Pimentel, Denia Burgos asumió de inme-diato sus funciones e inició el proceso para definir las metas a lograr durante el año 2013.

Durante reuniones de trabajo con los directores y técnicos de las áreas académica y adminis-trativa, la Directora Ejecutiva del INAFOCAM procuró conocer el es-tado situacional de los programas ejecutados con fondos nacionales

e internacionales, la per-tinencia y el nivel de alcance de los docu-mentos institucio-nales en revisión, las políticas de gestión humana, así como su línea de información y comunicación.

Asimismo, se empoderó de los programas de formación y capa-citación docente, pendientes de ejecutarse en el presente año, ex-presando al respecto, a su equi-po, la necesidad de que los mis-mos se ejecuten a cabalidad.

También orientó para que todas las áreas del INAFOCAM inicien el diseño de los planes respecti-vos para el 2013, año en el que la institución espera contar con una mayor asignación presupuestaria.

NUEVA DIRECTORA DEL INAFOCAM REVISA CON SU EQUIPO PLANES 2013

Formación profesional:Maestría en Formación de Formadores para el Desarrollo Humano (UASD-UPR), Postgrado en Lecto-escritura y Matemática del nivel Inicial y Bá-sico (INTEC), Postgrado en Psicopedagogía (INTEC-Universidad de Valencia), Diplomado “Aprendizaje significativo, la construcción del conocimiento y la organización de la enseñanza” (Fondo cooperación Horizontal, Argentina-SEE), Diplomado en Educación Basada en Competencias (Dirección de Educación Media Técnico-Profesional).

Experiencia profesional:Directora de los Departamentos de Evaluación y de Planificación del INAFOCAM.Sub-directora de la Regional 10 de Educación.Asesora Técnica, Regional 10.Coordinadora Técnica, Regional 10.Maestra de Educación Inicial, Escuela “Benito Juárez”, (Regional 15).Profesora de Pedagogía, UNICARIBE.Participación en elaboración del Plan Estratégico, Nivel Inicial y Básico.

CONOCIENDO A LA NUEVA DIRECTORA EJECUTIVA DEL INAFOCAM DENIA BURGOS, M.A.

De pie, junto a la Ministra Pimentel y a Gineida Castillo, anterior Di-rectora Ejecutiva del INAFOCAM, Denia Burgos dirige algunas pala-bras al personal de esta entidad, luego de su juramentación. Figuran además, sentadas junto al personal del Instituto, Minerva Vincent y Giselle Féliz, viceministras de Servicios Técnicos y Pedagógicos, y de Gestión Administrativa, respectivamente.

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INAFOCAM

A M Á S D E 2 1 M I L D O C E N T E S E N E L A Ñ O 2 0 1 3BENEFICIARÁ CON BECAS

Un total de 21,932 docentes serán beneficiados por el INAFOCAM durante el año 2013 en los dife-rentes programas de formación inicial, diplomados y postgrados a desarrollarse en todas las Regio-nales de Educación, con lo que se contribuye a atender las necesida-des de formación y capacitación de los maestros dominicanos.

Formación InicialSe prevee que 1,080 docentes se-rán beneficiados en programas de licenciaturas en Educación, en las áreas de Lengua Española, Mate-mática, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Educación Especial e Inglés, de los cuales cabe resaltar que 120 cursarán estudios bajo la modalidad de residencia estu-diantil o internado, garantizando así un mejor aprovechamiento del tiempo de formación.

Formación Continua20,172 docentes se beneficiarán de programas de diplomados y cursos-talleres en las diferentes

áreas curriculares, de los diferen-tes niveles y modalidades educa-tivas, para mejorar el desempeño en sus prácticas pedagógicas.

Postgrado680 docentes serán beneficiados con becas en los programas de especialidades y maestrías en las siguientes áreas: Educación Ini-

cial, Lengua Española, Matemáti-ca, Ciencias Naturales, Educación Psicoafectiva, Acompañamiento, Atención a la Diversidad y Gestión de Centros Educativos.

Con este plan, el INAFOCAM res-ponde al cumplimiento de la Políti-ca 6 del Plan Decenal de Educación 2008-2018 y a las líneas prioritarias del Plan de Gobierno 2012-2016.

La Directora Ejecutiva del INAFOCAM, Denia Burgos, durante la reunion de planificación con directores y técnicos para definir las metas de la institución para el año 2013.

A la izquierda, Denia Burgos, Directora Ejecutiva, junto a Vicenta Poueriet, del INA-FOCAM, e Iris Alquidamia de Jesús, del Viceministerio de Planificación del MINERD, en reunión con el equipo de INAFOCAM.


El Instituto Nacional de Forma-ción y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM), dio inicio, con el apo-yo técnico del Programa Integral de Servicio al Maestro (PRISMA) de Ediciones SM, al curso-taller “Estra-tegias de Enseñanza de la Lengua Española con Alto Impacto en los Aprendizajes”, dirigido a 40 técni-cos, coordinadores y docentes del área de Español del Ministerio de Educación.

El curso-taller tiene como propó-sito trabajar de manera esquemá-tica y organizada el proceso de lectura para propiciar respuestas lectoras críticas y creativas.

Participan docentes y coordina-dores de Lengua Española de cuatro Centros de Excelencia, así como técnicos de las direcciones generales de Currículo y de Edu-cación Media y de las Regionales de Educación 04-San Cristóbal y Santo Domingo (10 y 15). Los Cen-tros de Excelencia que participan son: Liduvina Cornelio, Cristina Bi-llini Morales, República de Colom-bia y Melba Báez de Erazo.

Como parte de la capacitación, los participantes en el curso debe-rán planificar un proyecto que in-tegre diferentes estrategias, capa-

ces de propiciar el desarrollo de las principales competencias del área: textuales, discursivas, pragmáticas, lingüísticas, socioculturales y me-tacognitivas.

El acto de inicio de la capacitación se realizó en el Aula Virtual del INA-FOCAM el jueves 8 de noviembre de 2012. Participaron María Roque, Directora de Formacion Continua del INAFOCAM; Mónica Volonteri, Gerente de Formación de Edicio-nes SM-PRISMA y Juan Miguel Pé-rez, Director de Educación Media,

Modalidad General.

CURSO TALLER-BUSCA

I M P A C T E E N L O S A P R E N D I Z A J E SLengua EspañolaLa Directora del Departamento de Formación Continua, María Roque, conversa con los docentes participantes en el curso-taller.

El INAFOCAM concluyó, recientemente, el Curso Taller Educación Socio-afectiva, el cuál fue impartido a 80 docentes del Distrito Educativo 15-02 de Santo Domingo. Esta capacitación tuvo como propósito que los participantes tengan la capacidad de analizar las competencias que forman una afectividad sana de manera colaborativa, reflexionando sobre el valor y la importancia de integrar la educación socio-afectiva a su vida personal y laboral. La imagen muestra un momento del desarrollo del curso taller.

Actualización Docente en Educacion Socio-Afectiva


El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INA-FOCAM), en representación del Ministerio de Educación, financia la participación de 160 orientado-res y psicólogos de seis Regionales de Educación en el Diplomado en Prevención de Drogas, Políticas Públicas y Seguridad Ciudadana, realizado en los recintos del Institu-to de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), con el apoyo técnico del Consejo Nacional de Drogas (CND).

El programa de educación conti-nua se desarrolla en los recintos de formación docente Juan Vicente Moscoso de San Pedro de Macorís, Urania Montás de San Juan de la Maguana, y Luis Napoleón Núñez Molina y Emilio Prud Homme en Santiago.

Los profesionales participantes tra-bajan para las Regionales de Edu-cación de Barahona, San Juan, San Pedro de Macorís, y Santiago. Los representantes de las Regionales de Educación Santo Domingo 10

y 15 concluyeron el programa for-mativo recientemente.

Los facilitadores son Rodolfo Cois-cou, Diógenes Checo, Santiago

Noesi e Ivelisse Germán.

CAPACITAN ORIENTADORES Y PSICÓLOGOS DE CENTROS EDUCATIVOS PARA PREVENIR EL CONSUMO DE DROGAS

Nurys González, del Departamento de Educación Continua, durante un seguimiento al Diplomado en Prevención de Drogas, Políticas Públicas y Seguridad Ciudadana.

Cientos de maestros de todo el país respondieron a la convoca-toria del Instituto Nacional de For-mación y Capacitación del Magis-terio (INAFOCAM), de becas para formación de nuevos maestros, así como de especialización de los profesionales de la educación que ya laboran en el Sistema Educati-vo Dominicano.

Las becas estaban destinadas a bachilleres interesados en reali-zar estudios de Educación, a do-centes en servicios, a quienes el

INAFOCAM ofertó programas de es-pecializaciones en diferentes areas curriculares. Asi-mismo, la institu-ción convocó a profesionales de áreas distintas a la de Educación interesados en el programa de Habilitación Do-cente.

CIENTOS DE BACHILLERES, MAESTROS Y PROFESIONALES DE ÁREAS NO PEDAGÓGICAS

RESPONDEN AL LLAMADO DE BECAS DEL INAFOCAM


MAESTROS DE SANTO DOMINGO Y SAN CRISTÓBAL

CONCLUYEN DIPLOMADO EN CIENCIAS DE LA NATURALEZAEl Ministerio de Educación (MI-NERD), concluyó recientemente, a través del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM), y con el apoyo técnico de la Universidad ISA, un Diplomado en Ciencias de la Naturaleza que benefició a

132 educadores de las Regionales de Edu-

cación 04 de San Cristóbal, y 10

y 15 de Santo domingo.

El grupo de educadores estuvo con-formado por

d o c e n t e s , técnicos re-

gionales, distrita-les y coordinadores

del área de Ciencias de la Naturaleza del Segundo Ciclo del Nivel Básico y del Nivel Medio de las referidas provincias.

La graduación se realizó el sába-do 15 de septiembre en el centro educativo Instituto de Señoritas Salomé Ureña, en la Zona Colo-nial, Distrito Nacional, donde los docentes recibieron sus certifica-dos.

El proceso formativo tuvo como objetivo la actualización de los participantes en los principios y

conceptos de la Física, Química, Biología y Geología, y como asig-naturas transversales, de la Mate-mática y la Informática. Se espera que con un mayor dominio de es-tos saberes, los educadores y edu-cadoras puedan mejorar las prác-ticas docentes, contribuyendo así a elevar la calidad de la enseñanza y de los aprendizajes que se desa-rrollan en los centros educativos.

Docentes de las Regionales de Educación 04 de San Cristóbal, 10 y 15 de Santo Do-mingo, que concluyeron el Diplomado en Ciencias de la Naturaleza para Educadores.

Inician en la Región Norte diplomado de Ciencias para educadoresEl Instituto Nacional de Forma-ción y Capacitación del Magis-terio (INAFOCAM), con el apoyo académico de la Universidad ISA, dio inicio en la Región Norte, en la provincia de Puerto Plata, al Diplomado de Ciencias de la Na-turaleza para Educadores, que beneficia, en una primera etapa, a 100 docentes del Segundo Ciclo del Nivel Básico y del Nivel Medio de la educación dominicana.

La apertura se realizó el día 17 de noviembre, en el Centro Educa-tivo Gregorio Urbano Gilbert de Puerto Plata.

La apertura fue encabezada por Pavel Corniel, encargado de

proyectos educativos de la Uni-versidad ISA y Reyna Martínez, encargada del diplomado por el INAFOCAM.

El grupo de educadores partici-pantes está conformado por do-centes, técnicos regionales, dis-tritales y coordinadores del área de Ciencias de la Naturaleza de la Regional de Educación 11.

Esta versión del diplomado se ini-cia luego de concluido un proce-so de capacitación en todas las re-gionales educativas de la Región Sur y la provincia de Santo Do-mingo. Esta formación benefició a 1040 educadores/as que impar-ten la asignatura de Ciencias de la Naturaleza.



El Ministerio de Educación (MINERD) inició, a través del Instituto Nacio-nal de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM), en coordinación con la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y la Universidad de Valladolid (Es-paña) un Postgrado Virtual de Es-pecialización en Educación Artís-tica que beneficia a 29 docentes de ocho Regionales de Educación de República Dominicana.

El postgrado virtual, iniciado re-cientemente, se ejecuta con el objetivo de ofrecer a los docentes una formación innovadora y de calidad en el ámbito de la Educa-ción Artística.

Participan docentes de las Regio-nales de Educación de San Juan de la Maguana, San Cristóbal, San-tiago, Santo Domingo (Regionales 10 y 15), Nagua, Monte Plata, Mao y San Pedro de Macorís.

Entre los temas que se abordan en la especialización se destacan los siguientes: Las artes en el currí-

culo escolar, arte y educación no formal, los fundamentos psicope-dagógicos y metodológicos de la educación artística, aproximación a la diversidad de expresiones ar-tísticas, artes visuales y educación, música y educación. También ar-tes escénicas (danza, dramatiza-ción y proyectos multimodales), así como el arte en los medios: cómic, animación y cine.

Para lograr un aprovechamien-to óptimo del programa virtual, se realizó un curso propedéutico de actualización digital para que los participantes en el postgrado dominen el uso de programas for-mativos virtuales.

La iniciativa de formación es par-te del esfuerzo que ejecutan el MINERD y el INAFOCAM por im-pulsar el desarrollo de destrezas artísticas en los docentes domini-canos.

Como parte de estos esfuerzos, el INAFOCAM concluyó reciente-mente, en una primera etapa, el Diplomado en Educación Artística en coordinación con el Sistema Nacional de Formación Artística Especializada (SINFAE), del Minis-terio de Cultura, que benefició a cientos de maestros de varias Re-gionales Educativas del país.

INAFOCAM inicia postgrado virtual en Educación Artística con Universidad de Valladolid (España)

Cecilia Bergés, Directora del Departamento de Postgrado del INAFOCAM, orienta al grupo de maestros seleccionados para realizar la Especialidad Virtual en Educación Artística.

Ana Núñez, Directora del Departamento de Informática del INAFOCAM, dirige el curso propedéutico a los participantes en el Postgrado Virtual de Educación Artística.


El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INA-FOCAM) a través del Departamen-to de Investigación y Evaluación, está realizando evaluaciones de impacto de algunos de los diplo-mados impartidos por esta institu-ción durante el año 2012.

El objetivo de estos estudios es determinar los aportes de los pro-gramas de formación continua a la mejora de la calidad de la docencia en las escuelas de la República Do-minicana.

Durante los meses de octubre y noviembre se realizaron evaluacio-nes de los diplomados de Ciencias de la Naturaleza en las Regionales 01, 02, 03 y 18 de la región Sur y de Matemática en las Regionales 03, 04 y 18, dirigidos a Educadores del Segundo Ciclo del Nivel Básico.

La evaluación consiste en obser-vaciones de aula de docentes formados y no formados en los Diplomados. Para este objetivo los evaluadores se apoyan en el Método Stallings, que consiste en la grabación de aula y a la vez la aplicación de un instrumento de observación.

En esta evaluación, el Método Stallings se utilizó para analizar

el uso del tiempo de instrucción, las prácticas docentes y el uso de materiales en las aulas de clases se-leccionadas para la evaluación de impacto.

Por otro lado, los evaluadores también aplicaron una evaluación diagnóstica del nivel de conoci-miento de los docentes que im-parten las asignaturas de Matemá-tica y Ciencias de la Naturaleza.

EVALÚAN EN SIETE REGIONALES DE EDUCACIÓNDIPLOMADOS DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA Y MATEMÁTICA

Ginia Montes de Oca, Directora de Investigación y Evaluación del INAFOCAM y el inves-tigador Renzo Roncagliolo, mientras participan en la evaluación de impacto de uno de los diplomados coordinados en el país.

El INAFOCAM está llevando a cabo una investigación con el objetivo de conocer la percepción de los estudiantes hacia la profesión do-cente y describir los principales factores que influyen en la elec-ción de las carreras universitarias.

“La información obtenida de esta investigación será un insumo de gran importancia para las políti-cas destinadas a atraer a los estu-diantes más sobresalientes hacia la profesión docente, además de enriquecer la discusión sobre esta cuestión”, expresó Ginia Montes

de Oca, Directora del Departa-mento de Investigación y Evalua-ción, responsable del estudio.

Dijo que el estudio se caracte-riza por implementar la técnica de muestreo polietápico. Esto se debe, expresó, a que los centros educativos fueron seleccionados al azar en todo el territorio nacio-nal y se ha decidido encuestar a los individuos en sus grupos na-turales, o sea, por conglomerado.

La muestra seleccionada es de 358 estudiantes de cuarto grado de Educación Media de centros

públicos, 441 estudiantes de cen-tros privados y 476 estudiantes de 14 universidades. Para seleccionar las universidades de la muestra se tomó como criterio las de mayor matricula estudiantil.

Grupo de estudiantes encuestados para conocer sus preferencias por la profesión docente.

Inician estudio percepción tienen estudiantes de la profesión docente


El Instituto Nacional de Forma-ción y Capacitación del Magiste-rio (INAFOCAM) financió con be-cas la participación de maestros en tres importantes congresos educativos realizados durante los meses de octubre y noviembre de 2012 en la República Dominicana, en los que participaron expertos internacionales en temas vincula-dos a la Educación

El primero de los eventos educa-tivos fue el XVI Congreso Inter-nacional “Aprendo 2012”, que se realizó del 26 al 28 de octubre en el Hotel V Centenario, de Santo Domingo. En este cónclave, 369 docentes de todo el país partici-paron por medio de becas otor-gadas por el INAFOCAM

Un segundo evento educativo, donde participaron más de cien maestros, fue el 1er Congreso In-ternacional “Tecnología Universi-dad y Sociedad”, llevado a cabo en el Hotel Barceló Santo Do-mingo. Este evento se realizó del 7 al 9 de noviembre y contó con

participantes de España, Estados Unidos, Brasil, Cuba, Venezuela y Chile, entre otros países.

Un tercer congreso, en el que más de 200 maestros de varias provincias dominicanas tuvieron la oportunidad de asistir, beca-dos por el INAFOCAM, fue el 5to. Congreso sobre la Enseñanza de la Lengua Española, organizado por la Universidad APEC. Este evento se realizó los días 15 y 16 de no-viembre, en el Centro Cultural del Club Mauricio Báez de Villa Juana, Distrito Nacional.

Las facilidades que otorga el INA-FOCAM, para que los docentes participen en congresos, semina-rios, conferencias y otros cursos, tienen como objetivo actualizar a los educadores dominicanos para que puedan realizar una mejor labor pedagógica en los centros educativos dominicanos.

Durante la celebración de los tres congresos, representantes del INAFOCAM promovieron los pro-gramas de formación y capacita-ción de maestros, que se iniciarán a partir del año 2013.

INAFOCAM APOYA PARTICIPACIÓN DE MAESTROS

EN CONGRESOS CELEBRADOS EN REPÚBLICA DOMINICANA

En la imagen de la izquierda, directores de centros educativos reciben información de Morayma Álvarez, de la Unidad de Becas del INAFOCAM. A la derecha, maestros becados por el INAFOCAM mientra participan en el Congreso APRENDO 2012 .

Maestros participan en unos de los talleres del 5to. Congreso sobre la Enseñanza de la Lengua Española, organizado por la Universidad APEC.


Con la participación de 60 maestros y líderes comunitarios, de la Regio-nal de Educación 10 de la provincia de Santo Domingo Este, el Instituto Nacional de Formación y Capacita-ción del Magisterio (INAFOCAM) y la Fundación Sur Futuro dieron ini-cio a la tercera etapa del Diplomado de Educación Ambiental.

La capacitación inició el día 20 de octubre del 2012 en el Centro Edu-cativo Virgen de la Altagracia, de la referida provincia. Las facilitadoras son Faustina Valera y Noris Pimentel.

Apoyan esta formación el Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Na-turales (MIMARENA), la Empresa de Generación Hidroeléctrica Domini-cana (EGEHID), el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), y la Pontificia Universidad

Católica Madre y Maestra (PUCMM), entre otras instituciones.

El Diplomado también se imple-mentará en las Regionales de Educación 03-Azua-Baní, 05-San Pedro- La Romana y 15-Santo Do-mingo. En estas localidades par-ticiparán otros 240 educadores y líderes comunitarios.

El Diplomado de Educación Am-biental se contextualiza en el con-

venio INAF-004 establecido con la Fundación Sur Futuro, y el Ministe-rio de Educación. Este programa formativo tiene como objetivo de-sarrollar y fortalecer competencias en los docentes de los diferentes niveles educativos, sobre la di-mensión ambiental en el currícu-lo, promoviendo valores de sobre-protección y conservación de los recursos naturales existentes en su entorno.

INAFOCAM y Fundación Sur Futuro inician tercera etapa del Diplomado de Educación Ambiental

Grupo de profesionales del Cibao inicia la habilitación docenteEl Instituto Nacional de Forma-ción y Capacitación del Magiste-rio (INAFOCAM) dio inicio, recien-temente, a la formación como docentes de 59 profesionales de carreras no pedagógicas, a través de tres Instituciones de Educa-ción Superior del Cibao.

Las universidades contratadas por el INAFOCAM para la habilitación docente de los profesionales fue-ron la Universidad Católica Tec-nológica del Cibao (UCATECI), la Universidad Católica Nordestana (UCNE) y el Instituto Tecnológico del Cibao Oriental (ITECO).

Los participantes en el programa de habilitación docente proceden de las provincias de La Vega, San Francisco de Macorís, Nagua, Cotuí y Monseñor Nouel (Bonao).

Los profesionales pertenecen a carreras de Ingenierías, Cien-cias, Informática, Idiomas y Psicología, entre otras. Los costos de su formación serán cubiertos por el INAFOCAM.

El programa de habilitación do-cente tiene una duración de un año, tiempo en el que estos pro-fesionales podrán recibir la forma-ción pedagógica necesaria para enseñar sus conocimientos profe-

sionales en los centros educativos dominicanos.


El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INA-FOCAM) dio inicio, con el apoyo técnico del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) a la segun-da etapa del Diplomado en Mate-mática para Docentes del Segundo Ciclo del Nivel Básico, que beneficia a 720 educadores de tres Regiona-les de Educación de la Región Sur de la República Dominicana.

Entre los objetivos del proyecto de capacitación se incluyen profundi-zar en el conocimiento de los con-tenidos matemáticos del Segundo Ciclo del Nivel Básico y desarrollar habilidades de gestión del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Los maestros en capacitación, en esta segunda etapa, proceden de Azua, Padre de las Casas, Baní, San Juan, El Cercado, Las Matas de Far-fán, Pedernales, Enriquillo, Baraho-na y Cabral. Estas problaciones se encuentran en la jurisdicción de las Regionales de Educación 03-Azua, 01-Barahona y 02-San Juan de la Maguana.

La capacitación se desarrollará en 7 módulos: Currículo de Matemá-tica, sistema de numeración deci-mal, geometría métrica, medidas cuadradas, álgebra, espacio tridi-mensional, estadística y transfor-maciones geométricas.

El diplomado tiene una duración de 168 horas y se desarrollará en jornada sabatina.

Como parte del proyecto de ca-pacitación, los educadores partici-

pan de manera simultánea en un programa de alfabetización digital a cargo de la Fundación 7 Tool So-luciones Educativas TI (C&IT-E).

La primera etapa del Diplomado capacitó a 600 maestros de San Cristóbal, Cambita, Yaguate, Haina, Villa Altagracia, San José de Ocoa, Neyba, Duvergé, Tamayo y Jimaní, de las Regionales de Educación 04-San Cristóbal, 18-Bahoruco y un Distrito de la Regional 03-Azua.

Docentes de la Regional 02 de Educación de San Juan de la Maguana desarrollan tra-bajos del diplomado.

INAFOCAM E INTEC INICIAN EN REGIÓN SUR SEGUNDAETAPA DIPLOMADO EN MATEMÁTICAUn equipo del INAFOCAM, encabezado por su Directora Ejecutiva, Denia Burgos, realizó una visita de seguimiento al inicio de la capaci-tación. La comisión estuvo integrada por Yssa Moreta, Directora de Formación Inicial y Habilitación Docente; María Roque, Directora de Formación Continua y Barbarita Herrera, coordinadora del Nivel Básico en dicho departamento; en la imagen conversan con facilitadores de INTEC en Azua.


El Instituto Nacional de Forma-ción y Capacitación del Magis-terio (INAFOCAM) y la Dirección General de Educación de Jóvenes y Adultos (DGEA) del Ministerio de Educación (MINERD) clausura-ron, recientemente, con el apoyo académico del Instituto Tecnoló-gico de Santo Domingo (INTEC) el Diplomado en Educación de Personas Jóvenes y Adultas que benefició a 320 docentes de las provincias de Santo Domingo, La Vega, Santiago, Cotuí y La Roma-na.

Se espera que el diplomado con-tribuya al desarrollo de los planes

de capacitación de alfabetización en el marco del Plan Nacional de

Alfabetización, Quisqueya Apren-de Contigo.

Rosa María Torres, ex ministra de Educación del Ecuador, mientras ofrece una conferencia magistral a los graduandos del Diplomado en Educación de Personas Jóvenes y Adultas. Figuran, en primera fila, entre otros, Josefina Pimentel, Ministra de Educación, Leandra Tapia, Vicerrectora Académica del INTEC; Miriam Camilo, Directora General de Educación de Personas Jóvenes y Adultas y María Ro-que, Directora de Formación Continua del INAFOCAM, en representación de la Directora Ejecutiva, Denia Burgos.

CAPACITAN 320 DOCENTES EN EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS

Una vista panorámica de los participantes del diplomado. Figura, en primera fila, Pedro Luis Castellanos, Director de Programas Especiales de la Presidencia de la República y Coordinador del Equipo Técnico del Plan Nacional de Alfabetización. El acto de entrega de certificados del diplomado tuvo lugar en la sala Julio Ravelo de la Fuente del INTEC.

Se espera que el diplomado contribuya al desarrollo de los planes de capacitación de alfabetización en el marco del Plan Nacional de Alfabetización, Quisqueya Aprende Contigo.

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