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nº 77 - diciembre 2013 La profesión que sientes, el colegio que queremos

Boletín do Ceesg

tema del mes

Desear lo bueno y lo mejor es algo que entra dentro de las comunes voluntades de cualquier persona que quiera llevarse bien con los suyos y sus semejantes, es cortesía, es saber es-tar, es deseable que sea así. Esta nuestra profesión de educación social sabe de eso, de cualidades personales, de voluntades y de voluntariedades, pero también sabemos de profesionalidad, de reivindicaciones, de entrenamiento de habilidades sociales, de aprendizajes sig-nificativos, de lo que es justo y de lo que no, de que necesita-mos de unas herramientas metodológicas que adquirimos en el proceso de enseñanza aprendizaje (a veces, con mucho au-toaprendizaje). Y, cuando hacemos resumen de lo hecho y de lo que está por hacer, nos encontramos con que son bastantes más cosas a arreglar que las que ya están arregladas. Vamos dando pasitos, eso es innegable, pero, a estas alturas, todavía hay situaciones que no deberían existir. El panorama político tampoco nos favorece,

• la normativa que se está aprobando está siendo un retro-ceso de derechos y libertades

• la concepción que tenemos de los servicios públicos aca-ba siendo de impotencia y resignación

• la mediocridad es el habitual y lo aceptamos como tal Existen situaciones que paralizan el avance de la humanidad, y para que la humanidad avance necesitamos DESPERTAR!

• Si queremos que se nos conozca, démonos a conocer. • Si queremos que se nos escuche, gritemos. • Si queremos que se nos tome en serio, persistamos. • Si queremos ser fuertes, unámonos. • Si queremos sobrevivir, compartamos potencialidades y posibilidades.

Seamos inteligentes y disfrutemos, en el camino, de la felicidad en sí. Sabemos que el trabajo en red siempre favorece sinergias, conocemos las teorías de las mejores pedagogías para ser per-sonas más responsables y felices, hemos leído muchas veces ejemplos de desarrollo comunitario e incluso los hemos lleva-do a cabo, diseñamos proyectos de acción social para cual-quier colectivo y espacio. Pues esforcémonos en nuestro día a día para conseguirlo. Somos profesionales FUNDAMENTALES para conseguir ese cambio y que el mundo lo gobiernen las personas y no las políticas o las economías. Que sea el sentido común, la lógica de las emociones quien dirija nuestras vidas. No podemos permitir que se cierren escuelas, no debemos dejar a ninguna persona en la soledad forzada, no queremos que las mujeres nos sintamos como hace un siglo atrás, no nos convence cómo estigmatizan a la personas con diversidad fun-cional o con alguna otra característica especial, no vemos que se predique con el ejemplo de la austeridad y la racionalidad. NO. Y como eso no lo queremos, lo que tenemos no nos conven-ce, y sabemos que podemos mejorar... nos quedan muchas cosas por hacer; muchas:

• conseguir de una vez por todas que en el convenio único de la Xunta de Galicia tengamos la categoría profesional de "Educador-a Social"

• que en los centros de atención a la infancia, las educado-ras y educadores sean "educadoras-es sociales"

• que en los centros penitenciarios, además de revisar el contenido y el reglamento de los mismos, las educadoras y educadores sean "educadoras-es sociales"

• que las escuelas de tiempo libre estén dirigidas por "educadoras-es sociales"

• que en el ámbito de las personas mayores se nos reco-nozca nuestra labor educativa y estemos en el equipo profesional de estos recursos

• que podamos entrar en los centros educativos, como personal no docente, para abordar muchas temáticas que el profesorado ignora, evade o simplemente no llega

• que en los centros socioculturales y demás espacios cul-turales se nos permita hacer nuestra labor socioeducati-va con calidad y recursos

• que nuestro espacio en los servicios sociales esté garan-tizado

• que tengamos presente la perspectiva de género en to-das nuestras acciones y se nos reconozca como profe-sionales "agentes de igualdad de oportunidades"

• que la educación en valores esté presente, SIEMPRE • que las estrategias de promoción de empleo reconozcan nuestras funciones de orientación profesional

• que lo que se estudia en las facultades de ciencias de la educación coincida con lo que realmente existe en la realidad y que podamos tener el apoyo institucional sufi-ciente para conseguir compromisos de inserción laboral reales

• que se nos permita crecer en nuevos yacimientos de empleo

• que se cumpla lo que está regulado y si no convence a la ciudadanía, que exista una auténtica DESOBEDIENCIA CIVIL

• que "lo social" se quede en lo local, al lado de la gente, y se sitúe en el punto principal de todas las políticas

Como veis, muchos desafíos van a ocupar este nuevo año. Podemos conseguirlos, pero para eso, necesitamos de todas y cada una de vosotras/os, personas que podéis echar una mano en algo puntual o más extenso. Sólo depende de la motivación que tengamos para llegar lo más adelante posible. Decía Paulo Freire “Se a educação sozinha não pode trans-formar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda", así que, profesionales de la EDUCACIÓN SOCIAL, algo tendre-mos que hacer para que esto acontezca. Feliz y Reivindicativo 2014.

2014, un año de desafíos

Sofía Riveiro Presidenta del Ceesg

Colegiada nº 3946

actualidad

Aprobada y publicada la reforma local

El pasado 31 de diciembre se publicó en el Bo-

letín Oficial del Estado la Ley 27/2013, del 27 de diciembre, de Racionalización y Sosteni-

bilidad de la Administración Local, la temida

reforma de la Ley de Bases de Régimen Local,

que limita las competencias de los ayuntamien-

tos.

Así, en lo tocante a los servicios sociales, los

ayuntamientos de menos de 20.000 habitantes

(292 de los 314 ayuntamientos gallegos) no ten-

drán competencias en esta materia, y los de

más de 20.000 sólo las tendrán para la

“evaluación e información de situaciones de ne-

cesidad social y atención inmediata la personas

en situación o riesgo de exclusión social”. La

norma da margen hasta el 31 de diciembre de

2015 para implantar estos cambios.

¿Tendrán las administraciones autonómicas

capacidad para asumir todos los programas de

servicios sociales que en la actualidad gestio-

nan y financian los ayuntamientos? Nosotros

nos aventuramos a decir que no, y que esta ley

llevará consigo además la desaparición de ser-

vicios y de puestos de trabajo.

Según lo que hemos podido leer en los periódi-

cos en los últimos días, la Xunta de Galicia elu-

dirá los cambios que se aprueban en esta ley y

que afectan a los servicios sociales. Se prevén

reformas en leyes autonómicas para que esto

sea posible, a realizar en los dos años que la

ley establece como plazo para adaptarse a la

nueva norma. Quedan así abiertos los interro-

gantes sobre lo que ocurrirá en los servicios

sociales gallegos.

Se aprobó la ley, pero todavía no está todo di-

cho. Estaremos atentas a cómo se aplica.

Reformas legislativas que atacan derechos La sociedad española está viviendo un retroceso,

impulsado por las múltiples reformas legislativas

que se han aprobado o están en camino de hacer-

lo.

Claro ejemplo es la conocida curiosamente como

la “Ley del aborto”, aprobada el pasado 20 de di-

ciembre en el Consejo de Ministros.

La Ley Orgánica de Protección de la Vida del

Concebido y los Derechos de la Mujer Embara-

zada, impide a las mujeres decidir sobre su propio

cuerpo. Hasta ahora, el aborto era libre hasta la

semana 14. Ahora, sólo habrá dos motivos para

poder hacerlo legalmente: que el embarazo sea

producto de una violación (hasta la semana 12), o

la existencia de riesgo para la salud física o psí-

quica de la madre (hasta la semana 22). No con-

templa las anomalías o malformaciones graves

fetales como motivos legales de aborto (lo que

resulta más cruel todavía si sumamos la escasa

atención a la Dependencia) En otros países se ha

demostrado que la prohibición no acaba con la

práctica, sino que lleva a la clandestinidad. La ma-

ternidad debe ser una elección libre, nunca una

imposición, y para que esto se cumpla, el aborto

debe ser libre y gratuito.

En el ámbito educativo, final-

mente se aprobó la Ley Orgáni-

ca 8/2013, del 9 de diciembre

para la Mejora de la Calidad

Educativa, con la comunidad

educativa en contra (la marea

verde), y con los votos a favor

únicamente del partido que nos

gobierna en mayoría absoluta.

Conocida como la LOMCE, y también popular-

mente como la “Ley Wert”, aporta una definición

mercantilista de los procesos educativos, ponién-

dolos al servicio de la empresa, centrándose en la

formación de las personas de acuerdo con las

necesidades que marcan los mercados.

Desde el Ceesg simpatizamos con la Marea Ver-

de, y compartimos el posicionamiento del Colegio

Profesional de Educadoras y Educadores Socia-

les de Andalucía, como parte de la comunidad

educativa que somos las educadoras y educado-

res sociales. Su posicionamiento puede leerse

completo en: https://dl.dropboxusercontent.com/

u/55702111/NOTICIAS/Rechazo%20LOMCE.pdf

8 de febrero de 2014, Pontevedra: Asamblea del Ceesg.

El pasado 14 de diciembre nos dimos cita en el centro cívico de Castrillón, A Coruña, para mantener una jornada intensiva de trabajo.

Por la mañana, reunión de la Junta de Go-bierno. Y por la tarde, paralelamente a la se-gunda parte de esta misma reunión, sesión a la que fueron convocadas todas las personas integrantes de grupos de trabajo del Ceesg, las/los dinamizadoras/es PIC, y las personas colaboradoras del Ceesg, con el objetivo de diseñar y poner en común los planes de traba-jo para el año 2014.

Entre otros temas, se eligió el lugar y fecha para la celebración de la próxima Asamblea General Ordinaria del colegio. Atendiendo a la

decisión tomada en la asamblea de 2013, la de este año tendrá lugar en una localidad diferen-te, para favorecer la asistencia de personas que tienen en el desplazamiento un inconve-niente para participar. Así, la ciudad escogida para acoger la asamblea del Ceesg del año 2014 será Pontevedra, y la fecha, el 8 de febre-ro.

Las personas colegiadas pronto recibiréis la convocatoria oficial. Mientras tanto, te anima-mos a participar, pues es el momento para de-cidir, entre todas/os, el camino del colegio. Recordamos también que si no puedes asistir, siempre es posible a delegación de tu voto en otra persona que sí pueda acompañarnos.

También podemos ir adelantando que la asam-blea será en horario de mañana, y por la tarde habrá una ponencia sobre el paso “de lo social a lo penal”, a raíz de todos los cambios legales que recortan derechos.

Encuentro de trabajo del Ceesg. 14 de diciembre. A Coruña

Cuota de mantenimiento colegial. Cuota de mantenimiento colegial. Cuota de mantenimiento colegial. Cuota de mantenimiento colegial.

• A finales de enero se procederá al cobro de la cuota de mantenimiento colegial.

El plazo de envío de la documentación para la bonificación de la cuota por situa-ción de desempleo o salario inferior al SMIdesempleo o salario inferior al SMIdesempleo o salario inferior al SMIdesempleo o salario inferior al SMI es hasta el día 27 de enero27 de enero27 de enero27 de enero.

• En caso de situaciones económicas muy complicadas, existe la posibilidad de

aplazar el pago. Consúltanos esta opción.

avisosavisosavisosavisos

La educación social dice N a la reforma

de la administración local

8 FEB. ASAMBLEA CEESG

ANUARIO del Ceesg 2013

Algunas de las actuaciones más destacables del Ceesg en el año 2013:

Enero • Constitución del Grupo de trabajo A Eira do Ceesg.

• Almuerzo naranja y presentación a la prensa de la Marea Naranja.

• Aniversario: 12 años de colegio.

Febrero • Curso: Empleo con apoyo y la figura del peparador/a laboral: una inserción laboral real para todas y

todos.

Marzo

• Asamblea general do Ceesg.

• Convenio con PersonasWIP.

• Convenio con Pere Tarrés.

• Taller de Potencial humano.

Abril • Formación jurídica: Discapacidad, incapacidad.

• Curso: Iniciación a la mediación familiar y con menores.

Mayo

• Charla sobre la Renta Básica de las Iguales.

• IX Jornadas Intergeneracionales rurales.

• Mesa redonda: De la diplomatura al título de grado: un camino con barreras?

• II Encuentro de profesionales del ámbito de adicciones.

Julio • Curso: El valor pedagógico del humor en educación social.

• Convenio con UNED A Coruña.

Septiembre

• Día mundial de la Educación social.

• Presentación dekl libro Experiencias de Educación Social. Octubre

• Constitución de la Comisión técnica antidesahucios de Ourense.

• VI Jornadas de recursos educativos: educación social.

• Curso: Envejecimiento activo: herramientas de intervención socioeducativa.

• Presentación del libro Educablog 2006-2011.

• Curso: Educación social y TICs: las redes como un espacio de intervención.

• Manifiesto Fiadeiras: Seguimos hilando… rotos y descosidos!

Noviembre

• III Jornada sobre educación social y violencia de género Diciembre

FORMACIÓN

Aulas jurídicas: Drogodependencia legal vs. Drogodependencia ilegal

De enero a junio, los úl�mos viernes de cada mes.

Duración total de 9 h.

Posibilidad de inscripción a sesiones

sueltas o al curso completo.

Plazo de inscripción: hasta el lunes an-

terior a cada sesión.

Inscripción gratuita a través de

www.ceesg.org

⇒ Hablemos de las substancias. 31 de enero

⇒ Hablemos de la prohibición administrativa de su consumo público. 28 de febrero

⇒ Hablemos de la persecución penal de favorecer el consumo ilegal. 28 de marzo

⇒ Hablemos de la justificación de la conducta y de la posible exención o atenuación de la pena a imponer. 25 de abril

⇒ Alternativas a la prisión desde la perspectiva da problemática da toxidrogodependencia. 30 de mayo

⇒ Legalización, despenalización, regulación, normalización. 27 de junio

Programa

Lugar: Sede del Ceesg. Santiago de Compostela Horario: 17:00 a 19:30 h. Facilitador: Fran del Buey, Abogado. Postgrado Experto U. en Ciencias Forenses y Derecho Sanitario. Contenidos:

Esther Vázquez es Abogada del Ceesg. Marisa Sánchez es Educadora de rúa. Alberto F. Souto es Educador de rúa. Francisco Capinel es Axente de saúde. Manolo Garrido Sotelo es Médico. Eduardo López es Psicólogo especialista en neurociencia cognitiva. Álvaro Lois es Farmacéutico. Lucía Rocamonde es Farmacéutica.

Organizan:

Xuntanza

Anprohibicionista

Contenidos:

Abierto plazo de inscripciones

Para leer y reflexionar...

Trivial feminista (Observatorio da Mariña pola Igualdade, 2012) Este juego coeducativo cumple con el objetivo de visibilizar y poner en valor las aportaciones y logros de las mujeres de distintas esquinas del planeta y de distintos períodos históricos, denunciando su frecuente marginación en todos los campos del conocimiento humano y de las sociedades. La idea del Trivial Feminista surgió con la voluntad de implicar a alumnado y profesorado en actividades que profudizasen en el conocimiento del feminismo y de las aportaciones de las mujeres de todo el mundo al desarrollo de las sociedades a lo largo del tiempo. Así, el proyecto cogió impulso gracias al trabajo inicial en distintos centros educativos mariñanos, que dedicaron horas de tutorías a investigar desde una perspectiva feminista sobre el Arte y Literatura, la Cultura y Espectáculos, la Geografía e Historia, las Ciencias y el Deporte.

Obras que puedes encontrar en la biblioteca del Ceesg

Nuevas publicaciones disponibles de la biblioteca

• (2006): Lembranzas de Lugrís. Xandobela, xestión e dinamización sociocultural.

• FERREIRA FERÁNDEZ, A.X.; NOGUEIRA LÓPEZ, A.; TATO PLAZA, A.; VILLARES NAVEIRA, L. (2005): Estatuto xurídico da lingua galega. Xerais.

• CHAO REGO, X. (2012): Por aquí chégase a Galicia. Tresctres.

• CASARES GÁNDARA, J.M. (2011): O pensamento político de Florentino López Cuevillas. Duen de Bux.

• CARIDE ORGANDO, R. (2012): O capitán Aspanitas e o misterio das Burgas. Xerais.

• NEIRA VILAS, X. (2013): Aquel neno. Edicións Embora.

Consulta o catálogo completo de publicacións en http://ceesg.org/servizos/biblioteca

Micro-lecciones de orientación laboral

Curriculum Vitae online

María P. Sande Educadora social y Psicopedagoga

Colegiada nº 3946 http://orientandodendearede.blogspot.com

Las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunica-ción (TIC) nos ofrecen multitud de oportunidades para dar-nos a conocer a las empresas y entidades, tanto nacionales como internacionales, y facilitar nuestro proceso de bús-queda de empleo. Lo que se pretende con este pequeño artículo es informa-ros sobre otro tipo de currículum que podemos elaborar: el currículum vitae online.

¿Qué es? El currículum vitae online, como el offline, es un documento que ofrece información sobre nuestra trayectoria acadé-mica, formativa y laboral. Al estar creado en la red, las personas responsables de los procesos de selección pueden,

con una sola visualización, obtener información actualizada sobre las/os candidatas/os en cual-quier momento y lugar. En este sentido, debemos recordar que tenemos que elegir el tipo de información que queremos publicar para que esta nos beneficie y no los perjudique en el momento de la selección. Asimismo, hay que tener en cuenta que el CV online no debe sustituir al tradicional (en papel, PDF,...), sino que debemos considerarlo como un complemento añadiendo el enlace al CV que utilicemos para nuestra búsqueda de empleo.

¿Cómo hacerlo? Para la creación de este tipo de currículum vitae existen diferentes páginas web que nos facilitan su elaboración; Vizi-fy.com, about.me, visualize.me o CuVitt.com son ejemplos de ellas donde podemos incluir información de carácter profesional y personal. Una buena opción es la página vizify.com, en la cual se pode elaborar un CV muy visual, creativo, y de fácil navegación. Otra forma de realizar el CV online es creando y diseñando tu propia página web; a través de ella nos daremos a cono-cer a las diferentes entidades, informándolos sobre nuestras características profesionales y personales.

Ventajas

• Podemos ofrecer nuestra información actualizada en cualquier momento; puede que una persona tenga nues-tro currículum desde hace meses y, a través de estas páginas, puede informarse de las nuevas actualizaciones añadidas al CV online.

• Tenemos la posibilidad de profundizar más que en el CV tradicional. El CV estándar debe condensar y resumir la información sobre nosotros, sin superar las dos páginas. Un CV online, aunque debe ofrecer una visualización esquemática y resumida a primera vista, ofrece la posibilidad profundizar en cada aspecto añadiendo enlaces, documentos, fotografías...

• Algunas de estas páginas tienen la opción de conectar directamente con la información que ofrecemos en las redes sociales Facebook, linkedin, twitter... Esto puede decir mucho más sobre nosotros que el CV tradicional, seleccionando sólo aquella información que nos interese hacer pública.

• Con el uso de estos recursos podemos mostrarnos como personas innovadoras y creativas, informadas de los servicios que nos ofrece la red e interesadas en el uso de las nuevas TIC.

Desventajas

• Requiere actualización continua. Si creamos este tipo de currículum no lo debemos dejar en el olvido, puesto que información profesional obsoleta daría muy mala impresión. Así pues, para que la primera ventaja enume-rada en este artículo sea efectiva, es importante ir modificando y actualizando el CV para que las personas ten-gan en cualquier momento información actual sobre nosotros.

• Reticencia a compartir información personal. El hecho de hacer pública nuestra información puede crearnos cierto apuro; por lo que, esta es una opción que debe valorar cada uno/a personalmente.

Actuaciones

Visita al Museo de las Peregrinaciones. En el Museo de las Peregrinaciones, en Santiago, hubo una expo-sición sobre la peregrinación gitana. Una experien-cia fantástica, por lo que en el colegio organizamos una visita especial en la que se contó como se orientó el trabajo, el im-pacto que tuvo, las colabo-raciones que gestaron... además de disfrutar de la muestra.

Curso sobre Envejecimiento activo: herramientas de intervenciónsocioeducativa. Distribuido en 5 sesiones, tiene como objetivo, entre otros, dotar de herramientas y recursos a las/os profesionales del ámbito socioeducativo con personas mayores y cuen-ta con el aval de la Socie-dade Galega de Xerontolo-gía e Xeriatría.

Reunión del Foro de Inmigración. Las entidades de Santiago nos reunimos, como cada mes, para re-pasar las actuaciones realizadas contra actos discri-minatorios hacia el colectivo inmigrante, y planifi-camos un acto para la celebración del Día Mundial de las Migraciones (18 de diciembre)

I Invernada de Cine. Organizada por la Asociación de Vecinos de Cabreiros (Xermade). El Ceesg colabora en esta actividad, participa en su acto inaugural, y asistimos a las proyecciones. En diciembre hubo dos: el día 7 comenzó con una char-la con Jordi Santos y Luis Noriega (Cool Films) y Antón Grande (escritor y periodista), y siguió con el visionado de "O crime da Legua Dereita", con un tempo para coloquio final. Y el día 21 pudimos ver "Engurras" después del colo-quio con Ángel de la Cruz (productor y guionista del film).

Reunión del Consello Galego de Benestar. Sesión nº 3 del consello, donde se aprueba el informe sobre el Decreto de modificación del Decreto 99/2012 sobre servicios sociales comunitarios y su financiación, y se presenta el Decreto de movilidad. También se presenta el proyecto de decreto por el que se crea la Agencia Gallega de Servicios Sociales, cuyo informe todavía no se aprobó.

Jornada: VIH. 30 años de vi-da. La Universidad de Santiago de Compostela organizó esta jornada con motivo del 1 de diciembre, Día Internacional de la lucha contra el Sida. Nos in-vitaron a formar parte de una mesa redonda en la que inter-vinieron diferentes profesiona-les, y en la que pudimos apor-tar el punto de vista de la Edu-cación Social.

Solicitud a la Diputación de Lugo. Enviamos uno escrito a la Diputación de Lugo, solicitando la modi-ficación de las bases de selección para la bolsa de "Educador/la de museos", para que incluyan la edu-cación social entre los perfiles aceptables para la misma.

Jornada de trabajo intensiva: Junta de Gobierno y Grupos de trabajo del Ceesg. Todo un día dedicado a revisar el trabajo hecho en este año en el colegio, y planificar y temporalizar las acciones y programaciones del próximo. Fue una jornada muy productiva de la que salieron ya las líneas de trabajo para el próximo año. Preparándonos para la asamblea 2014.

III Jornada sobre Educación social y violencia de género. Durante los tres últimos años, Fiadeiras propone trabajar el 25 de noviembre, Día Internacional contra la violencia de género, organizando unas jornadas bajo el lema Educación social y Violencia de Género que tienen como principal objetivo sensibilizar y concienciar sobre la necesidad de establecer buenas prácticas desde la educación social para la eliminación de todas las formas de violencia contra las mujeres. Este año se celebraron en Santiago de Compostela bajo el título Sexualidades desobedientes.

Docente. Para impartir el certificado de profesionalidad en Dirección y Coordinación de Actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

Educador/a social. Con conocimientos de Lengua de Sig-nos españoles. Santiago. Educador/a social. Con conocimientos o formación en psicología y salud mental. Santiago.

Técnico en prospección laboral. Para el ayuntamiento de Redondela.

Docente Ciclo Superior Educación Infantil. Se requiere CAP o equivalente, y celga 4. Lugo. Docente cursos Monitor/a de tempo libre. Se valora experiencia. Toda Galicia. Director/a de ocio y tiempo libre. Capacidad de lideraz-go y dotes comerciales.

Estas son algunas de las ofertas de empleo que se publicaron este mes en nuestra web. Para ver la información completa y actualizada, revisa la web del Ceesg: http://ceesg.org/servizos/emprego/bolsa-emprego-do-ceesg

Noticias de los boletines

EMPLEO

EMPLEO Universidad de Santiago de Compostela: Convoca-toria para cubrir dos plazas de técnico/a de grado me-dio de teleformación (e-learning). DOG 17/12/13 Ayuntamiento de Vigo (Pontevedra): Oferta de empleo público 2010 y 2011. 1 plaza de Técnico/a medio/a igualdad. DOG 24/12/13

AYUDAS Y SUBVENCIONES Instituto Galego de Promoción Económica: Ayudas a los proyectos de creación de pequeñas y medianas empresas o de realización de inversiones en pequeñas y medianas empresas nuevas promovidas por nuevos em-prendedores. DOG 13/12/13 Instituto Galego de Promoción Económica: Ayudas a los proyectos de inversión empresarial. DOG 13/12/13 Consellería de Traballo e Benestar: Subvenciones para la contratación de personal técnico para la reali-zación de actividades de información, orientación y prospección de empleo en el ejercicio 2014. DOG 31/12/13

LEGISLACIÓN Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria: Orden por la que se autoriza la implan-tación de enseñanzas universitarias oficiales de doctorado en las universidades del Sistema universitario de Galicia, para el curso 2013/14 y se inicia el proceso de extinción de los programas oficiales de doctorado autorizados por el Real decreto 1393/2007, del 29 de octubre. DOG 20/12/13 Consellería de Traballo e Benestar: Decreto 183/2013, del 5 de diciembre, por el que se crea la Red gallega de atención temprana. DOG 23/12/13 Presidencia de la Xunta de Galicia: Ley 9/2013, del 19 de diciembre, del emprendimiento y de la competitivi-dad económica de Galicia. DOG 27/12/13 Axencia Galega de Desenvolvemento Rural: Resolu-ción por la que se aprueba el nuevo marco financiero del programa Leader Galicia 2007-2013 y se modifican las bases reguladoras para la selección de programas de desarrollo rural y para la selección y el reconocimiento de entidades colaboradoras en la gestión. DOG 27/12/13 Jefatura del Estado: Ley 27/2013, de 27 de diciembre, de racionalización y sostenibilidad de la Administración Local. BOE 30/12/13 Presidencia de la Xunta de Galicia: Ley 10/2013, del 27 de noviembre, de inclusión social de Galicia. DOG 31/12/13

AULAS JURÍDICAS: Drogodependencia legal VS. Drogodependencia ilegal

Sesión 1: Hablemos de las substancias. Organiza: Colexio de Educadoras e Educadores Sociais de Galicia. Fecha y horario: 31 de enero. De 17:00 a 19:30 h.

Lugar: Sede del Ceesg. Rúa Lisboa, 20, bajo. Santiago de Compostela.

Información e inscripciones: www.ceesg.org | 981552206 | ceesg@ceesg.org

formación