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LO DIJO...(PÁGINA 4) SUDOKU (PÁGINA 4)

El síndrome de Asperger es un Trastorno

Generalizado del Desarrollo. Es una forma

de autismo de alto funcionamiento que se

manifiesta desde el nacimiento. Se cree que

una anomalía en el cerebro origina esta

enfermedad. El Asperger causa dificultades

de interacción, expresividad y problemas de

comunicación en la persona que lo padece.

SÍNTOMAS

Algunos indicios en el comportamiento de una persona que sugieren el padecimiento de Asperger son:

Rechazo al contacto físico y visual.

Concentración obsesiva con un solo tema u objeto.

Hacer caso omiso a las emociones de los demás.

Inflexibilidad respecto a rutinas o rituales.

Torpeza motora, por ejemplo dificultad para montar bicicleta o cortar con tijeras.

Ignorar el sarcasmo o tomarse literalmente las metáforas.

Este síndrome suele confundirse con el au-

tismo clásico, sin embargo, ambos trastornos

presentan características que los diferencian.

La principal es que las personas con

Asperger no presentan retrasos cogniti-

vos ni del habla, en cambio, una parte im-

portante de las personas con autismo tienen

algún tipo de retraso con el lenguaje que les

genera problemas para comunicarse. La

persona con Asperger aprende a hablar, leer

y escribir sin dificultad, llegando incluso algu-

nos a presentar una inteligencia por encima

del promedio, pero les resulta laborioso utili-

zar estas herramientas para interactuar con

la sociedad. Quienes padecen el síndrome

tampoco se aíslan del mundo de la manera

que lo hacen quienes presentan algún tras-

torno autista.

Es importante que tanto el entorno familiar

de la persona con Asperger así como ella

misma reciban ayuda y orientación profesio-

nal, que les brinden las herramientas que

permitan la comunicación entre ellos. Para

lograr convivir con el Asperger es indispen-

sable que las familias aprendan a entender

la manera cómo estas personas perciben el

mundo, las emociones de otros y las propias,

qué es para ellos un comportamiento correc-

to y cuál es incorrecto. Contando con apoyo

familiar y social adecuados, una persona con

Asperger puede llevar una vida independien-

te y desarrollarse con éxito en el mercado

laboral.

REFERENCIAS MEDIÁTICAS

Personajes como Sheldon Cooper en la serie

“The Bing Bang Theory” o Micaela Gómez en

la telenovela “La Mujer Perfecta” contribuye-

ron a masificar las características del trastor-

no y, de alguna manera, a sensibilizar a la

sociedad sobre la problemática de las fami-

lias que conviven con Asperger.

Con información de: Europa Press, MedlinePlus

y LaInformación.com

DÍA INTERNACIONAL DEL SÍNDROME DE ASPERGER

DÍA MUNDIAL CONTRA EL CÁNCER

DÍA INTERNACIONAL DEL NIÑO CON CÁNCER

LABORATORIOS LETI S.A.V

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MÉDICA E INVESTIGACIÓN CLINICA

CENTRO DE DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN CEDOILETI

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LABORATORIOS LETI S.A.V. DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MÉDICA E INVESTIGACIÓN CLINICA. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN CEDOILETI

CHARACTERIZATION OF GENOME-WIDE TFCP2 TARGETS IN HEPATOCELLULAR CARCINOMA: IMPLICATION OF TARGETS FN1 AND

TJP1 IN METASTASIS

XIAO XU, ZHIKUN LIU, LIN ZHOU, HAIYANG XIE, JUN CHENG, QI LING, JIANGUO WANG, HAIJUN GUO, ET AL.

CONTRALATERAL UPPER TRACT UROTHELIAL CARCINOMA AFTER NEPHROURETERECTOMY: THE PREDICTIVE ROLE OF DNA

METHYLATION

LEI ZHANG, GENGYAN XIONG, DONG FANG, XUESONG LI, JIN LIU, WEIMIN CI, WEI ZHAO, NIRMISH SINGLA, ET AL.

EARLY B-CELL FACTOR 3 (EBF3) IS A NOVEL TUMOR SUPPRESSOR GENE WITH PROMOTER HYPERMETHYLATION IN PEDIATRIC

ACUTE MYELOID LEUKEMIA

YAN-FANG TAO, LI-XIAO XU, JUN LU, SHAO-YAN HU, FANG FANG, LAN CAO, PEI-FANG XIAO, XIAO-JUAN DU, ET AL.

DAL-1 ATTENUATES EPITHELIAL-TO MESENCHYMAL TRANSITION IN LUNG CANCER

XIANLIANG CHEN, XIAOYING GUAN, HUIYU ZHANG, XIAOBIN XIE, HONGYAN WANG, JIE LONG, TONGHUI CAI, ET AL.

ANALYSIS OF THE ORFK1 HYPERVARIABLE REGIONS REVEAL DISTINCT HHV-8 CLUSTERING IN KAPOSI’S SARCOMA AND

NON-KAPOSI’S CASES

PAOLA CORDIALI-FEI, ELISABETTA TRENTO, MARTA GIOVANETTI, ALESSANDRA LO PRESTI, ALESSANDRA LATINI, ET AL.

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ISSN: 1756-9966

REVIEW

THREADING THE CLOAK: PALLIATIVE CARE EDUCATION FOR CARE PROVIDERS OF ADOLESCENTS AND YOUNG ADULTS WITH

CANCER

WIENER L, SHAW WEAVER M, BELL CJ, SANSOM-DALY UM

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ISSN: 1756-9966

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evaluador como para el evaluado.

4. Aprendizaje mixto: Muchas de las insti-

tuciones asociadas hacen uso de la plata-

forma en línea para maximizar la experien-

cia del aprendizaje de sus estudiantes pre-

senciales. Este modelo mixto de aprendiza-

je ha arrojado, en

estudios realizados

sobre el tema, un

aumento en el com-

promiso de los es-

tudiantes, así como en su continuidad y

desempeño.

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EL BOLETÍN CEDOILETI ES EDITADO POR: DAYANA RAMÍREZ. CENTRO DE DOCUMENTACIÓN E INFORMACIÓN CEDOILETI.

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Foto: Google

Punta Cardón (Falcón, 1952) Venezolano. Administrador egresado de

Universidad Central de Venezuela. En 2007, por Cuentos de pareja y

otros relatos recibe la mención honorífica al premio Salvador Gar-

mendia y, en ese mismo año, también fue finalista del VI Concurso

Nacional de Cuentos de la Sociedad de Autores y Compositores de

Venezuela (SACVEN) con Oportunidad no negociada. En 2008, gana

la edición 63º del Concurso Anual de Cuentos de El Nacional con Los

zapatos de mi hermano. Además de escribir, dicta talleres de cuento

a beneficio de la Fundación Aprende a Escribir un Cuento (FAEC).

Su más reciente obra está conformada por la trilogía: Minibiografías

ilegales sobre escritores malditos, Minibiografías ilegales sobre pinto-

res malditos y Minibiografías ilegales sobre músicos malditos.

“A MI MODO DE VER LAS COSAS NO PUEDE

ENCONTRARSE CON LA BUENA LITERATURA

QUIEN NO SEA GENEROSO, QUIEN NO ESTÉ

DISPUESTO A DEJAR PARTE DE SÍ EN CADA

TEXTO QUE ESCRIBA.” Fragmento de «Entrevista a Heberto Gamero» Por Ikzuge. Publicada en

EsTramoya.com, 2014, 13 de octubre. Con información de: www.hebertogamero.info/

@HebertoGamero