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Taller Regional Centro

Agenda

1. ¿Qué queremos lograr en la Comunidad PlanEsTIC?

3. ¿Cómo esperamos continuar?

2. ¿Qué ha pasado hasta el

momento?o A nivel nacional

Comunidad en la Etapa 4

Generación de conocimiento en grupos de interés

Red de información

Formulación e implementación de los PEIT

Articulación y apropiación

Agenda





DECANTACIÓN DE INTERESES REGIONALES Y NACIONALES

¿Qué ha pasado hasta el momento? Identificación de intereses

Insumos: • Revisión de informes de avances regionales

• Encuesta de priorización de temas (primer encuentro virtual)

• Monitoreo de espacios en la plataforma de la Comunidad

• Temas identificados por las IES asesoras

Inf. IES asesoras

IDENTIFICACIÓN DE INTERESES REGIONALES Y NACIONALES

EXPERTOS EN EL TEMA

IES FUERTES EN EL TEMA

OFERTA DEL MEN

RECURSOS• Divulgación• Recursos previos• Documentación de experiencias• Articulación con temas anteriores

• Encuentros virtuales• Actividades asincrónicas

• Compartir ideas principales y conclusiones

• Análisis regional• Compartir

preguntas y respuestas en el blog nacional

¿Qué ha pasado hasta el momento? Abordaje de los temas

Abordaje Reconocimiento de

¿Qué ha pasado hasta el momento? Temas de interés identificados

¿Qué ha pasado hasta el momento? Abordaje de los temas

Primer encuentro virtual nacional – 23 de Febrero de 2012

• IES invitada: Universidad El Bosque• Otras experiencias:

• Universidad del Quindío• Corporación Universitaria de la Costa

•Productos:• Lecciones aprendidas (Comunidad)• Preguntas y respuestas en el Blog Nacional PlanEsTIC

¿Qué ha pasado hasta el momento? Ideas derivadas del abordaje de los temas

Tema Ideas principales Lecciones aprendidas y recomendaciones

Estrategias de formación docente

• Algunas estrategias:• Docentes formadores de sus pares• Diplomados en temas pedagógicos y de uso de TIC• Acompañamiento por parte de un equipo institucional interdisciplinario.

•La formación docente debe ser un eje fundamental en la incorporación de TIC en los procesos educativos.

• La formación docente no se debe reducir a la capacitación. Implica formación y acompañamiento en aspectos tanto pedagógicos como de uso de TIC.

• La estrategia de formación docente se potencia cuando se desarrolla bajo un esquema de construcción colectiva.

¿Qué ha pasado hasta el momento?

Segundo encuentro virtual nacional – 27 de Febrero de 2012

• Tema principal: fortalecimiento del sistema de evaluación y monitoreo• Región invitada: Noroccidente• Productos:

• Buenas prácticas (Comunidad)

Abordaje de los temas



Fortalecimiento del sistema de evaluación y monitoreo

El uso del Sistema de evaluación y monitoreo debe orientarse hacia el mejoramiento de la implementación del PEIT y hacia la toma de decisiones informadas.

• Consolidar un equipo de trabajo para el desarrollo de las diferentes actividades de seguimiento y monitoreo.

• Hacer seguimiento de las estrategias formuladas en un PEIT lo cual permite reflexionar acerca de la coherencia entre visión, objetivos, estrategias e indicadores.

¿Qué ha pasado hasta el momento? Tercer encuentro virtual nacional – 14 de Marzo de 2012

• Liderado por: Región Centro•Invitados:

•Proyecto E-Learning MEN•Fundación de Educación Superior San José• Corporación Universitaria de la Costa•Fundación Universitaria Panamericana

•Productos:• Recomendaciones para las IES que empiezan el proceso (Comunidad)• Recursos sobre el tema (Comunidad)



Cuarto encuentro virtual nacional – 29 de Marzo de 2012

• Invitados:•TEC de Monterrey

• Productos:• Ideas principales y lecciones aprendidas (Comunidad)• Recursos sobre el tema (Comunidad)• Preguntas en el Blog Nacional PlanEsTIC (*)




Virtualización de programas académicos

• El cambio de paradigma implica una adaptación a la nueva modalidad (el proceso es distinto para profesores y estudiantes).

• Hay decisiones estratégicas relacionadas con la adquisición de recursos tecnológicos que dependerán del uso que se les quiere dar y el aporte que estos darán a los procesos educativos.

• Contar con un modelo educativo claro que oriente las actividades, los roles, las dinámicas de interacción, los recursos de apoyo, etc.

• Como alternativa ante pocos recursos financieros, se podría optar por el uso de recursos educativos abiertos.

• Conformar redes para compartir y aprender, tanto a nivel individual como institucional.

¿Qué ha pasado hasta el momento? Aspectos a resaltar en el abordaje de los temas

Destacados:• Participación de las IES• Interés por compartir experiencias• Aportes al tema desde

experiencias

Por mejorar:• Participación en espacios

asincrónicos


Blog Nacional PlanEsTIC: Lectura transversal del tema de planeación de incorporación de TIC

Han surgido preguntas sobre:

• Políticas institucionales para la incorporación de TIC• Promoción e incentivos• Reconocimiento de dedicación docente• Derechos de autor

• Financiación de la adquisición de TIC• Cultura organizacional alrededor de la incorporación de las TIC• Formación y acompañamiento a los diferentes actores en la institución• Posibilidades de alianzas estratégicas

¿Qué ha pasado hasta el momento? Otras actividades

• Foro de socialización de Visiones y Objetivos estratégicos

• Recomendaciones de las IES implementadoras para la conformación y permanencia de los equipos institucionales

• Eventos recomendados

• Boletines Nacionales y Regionales: ¿Qué ha pasado en PlanEsTIC?

¿Qué ha pasado hasta el momento? Retroalimentación

Se consideran valiosos los momentos sincrónicos de interacción

Es importante conocer las ofertas del MEN

Se consideran valiosos los temas abordados hasta el momento

La mayoría ha estado de acuerdo con el horario y duración de los encuentros

Adecuada frecuencia de los encuentros

Importancia de disponer espacios de visibilidad de las experiencias de las IES

Estadísticas – Plataforma PlanEsTICEventos consultados

Estadísticas – Plataforma PlanEsTICAcceso a boletines

Estadísticas – Plataforma PlanEsTICReferencias a la Comunidad

¿Qué ha pasado hasta el momento? A nivel nacional

• Qué sigue?– Próximo tema: Innovación educativa

– Continuidad de la comunidad aprovechando capacidades regionales

Agenda





¿Qué queremos lograr?• Sostenibilidad de la comunidad• Gestionar el conocimiento: Que las interacciones

en la comunidad realmente sean un aporte a los procesos institucionales

• ¿Cómo?– Fortalecimiento de las regiones– Conformación de grupos temáticos– Conexión con otras redes

Propuesta desde las regiones: ¿cómo fortalecernos por medio de los grupos temáticos?

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