8/13/2019 Bloque Seis Act.6.4 Caso Pedro

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LOS RETOS Y LMITES DE LA INTEGRACION EDUCATIVA

BLOQUE VI

ACTIVIDAD 6.4

REVISION DEL CASO PEDRO

ENSEANZA DEL CASO:

DESPUES DE LEER Y ANALIZAR EL CASO DE PEDRO, ALUMNO DE UNA ESCUELA

PRIMARIA DE CONAFE A CARGO DE UNA INSTRUCTORA Y EL CUAL PRESENTABA MUTISMO

SELECTIVO CONCLUI QUE DEJA COMO ENSEANZA PARA EL DOCENTE GRANDES TAREAS

POR HACER CON ALUMNOS CON ESTE TIPO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Y

OTRAS. UNA DE LAS PRIMERAS SERIA LA ACEPTACION, COMPRENSION, DISPOSICION.

PORQUE CUANDO HAY DISPOSICION TENDRA QUE HABER LA DOCUMENTACION DEL CASO

YA SEA CON GENTE ESPECIALIZADA EN EL CASO O EN FUENTES BIBLIOGRAFICAS. QUEDA

CLARO AL ANALIZAR EL CASO PEDRO QUE LA INSTRUCTORA YA ESTABA DESESPERADA

ANTE LA ACTITUD DEL ALUMNO Y COMENZABA A TOMAR MEDIDAS DRASTICAS HACIA CON

EL.

ES Y SEGUIRA SIENDO COMO PREMISA FUNDAMENTAL EN ESTOS CASOS LA BUENA

Y AUTENTICA DISPOSICION DEL DOCENTE PARA ADMITIR PRIMERO Y LUEGO TRATAR ESTOS

CASOS CON UN GRAN EMPEO Y COMO UNO DE LOS MAS GRANDES RETOS EN LA

EDUCACION.

NOTA: QUE ES EL MUTISMO SELECTIVO DE PEDRO? PEDRO DECIDIO NO HABLAR EN

LA ESCUELA, MUCHAS DE LAS VECES SOLO SE COMUNICABA CON SEAS. EN EL HOGAR

PEDRO SI HABLABA DE FORMA NORMAL.

PROFR. LUIS FERNANDO HERNANDEZ HERNANDEZ.