BLOQUE IB: FORMACIÓN VOCAL

TEMA 5: DESARROLLO DE LA VOZ COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN Y DE EXPRESIÓN MUSICAL.

UTILIZACIÓN DE LA VOZ POR PARTE DE DISTINTAS CULTURAS Y ETNIAS. VOZ HABLADA, CANTADA Y

RECITADA

Distintas voces, distintas culturas

Audición 1 Audición 2 Audición 3 Audición 4 Audición 5 ORTOFONÍA

PORTAMENTOS

JODEL

DIPLOFONÍA

GOLPE DE GLOTIS

Continuación: voz hablada, cantada y recitada. AUD.

Parámetros del sonido

VOZ HABLADA

comunicaciónVOZ CANTADA

(comunicación)-expresión artística

 ALTURA(TONO)   

-    Extensión 4ª-5ª-    Afinación aproximada-    Registros: tonos agudos, medios o centrales y graves.

- Extensión octava y media – hasta 2 octavas. - No basta con afinación aproximada. Aspecto importante.- Misma calidad tímbrica en todos los registros o pasajes de la voz: pecho, garganta o boca y cabeza (audiciones)

 

 INTENSIDAD  

-     3 intensidades fundamentales: pp (murmullo), mf (media voz) y ff (plena voz)-    2 intensidades intermedias: p y f-   acentos

- ídem. Requiere mayor control diafragmático

DURACIÓN 3 velocidades: rápida, normal y lenta

- Diferencia patente. Línea del canto (mayor duración de espiración)

TIMBRE 3 timbres mayoritarios: claro (hacia el falsete), oscuro (gutural), opaco (pierde coloración)

Menor flexibilidad tímbrica que en el habla, aunque la voz cantada gana en formantes. Aparato resonador.

Recitado

Estadio intermedio habla-canto (hablar cantando: mayor proyección y memorización)

Ejemplos históricos: canto salmódico,juglares-cantos épicos, recitativos óperas, spregesang,ortofonía,pregoneros-vendedores.

La mujer del orcándingomándingo chuputimándingo,

tiene una mona que le tira del rabo higomándingo

chupitimándingo,pa que no coma.

Y la mona le dice-Vieja, revieja,

no le tires del rabo higomándingochupitimándingo,pa que no coma.

(Tradicional, Loma de Úbeda)

.

ACTIVIDAD:Reproduce la retahíla con voz hablada, recitada y cantada.Reproduce la retahíla en diferentes estados anímicos.

AAD

Comentar-Grabar ejemplos de recitado / usos de la voz en diferentes culturas (acompañando de audición)

Búsqueda de posibilidades ortofónicas de nuestro nombre.

TEMA 6: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO FONADOR. RELACIÓN ENTRE LOS MECANISMOS

1. MECANISMO ACTIVADOR RESPIRATORIO 2. M. VIBRATORIO A. LARÍNGEO 3. M. RESONADOR A. RESONADOR

=

1. ANATOMÍA APARATO RESPIRATORIO (ZONA BAJA O DE ABASTECIMIENTO)

-MÚSCULOS RESPIRATORIOS:

DIAFRAGMA, ABDOMINALES

INTERCOSTALES

-RECEPTÁCULO AÉREO:

PULMONES, BRONQUIOS,

CAJA TORÁCICA

- TRÁQUEA

1. FISIOLOGÍA A. RESPIRATORIO

RESPIRACIÓN: “Quien sabe respirar bien, sabe cantar bien”

Fases: inspiración (nariz)–apnea –espiración (activa)

Tipos de respiración: costal-superior, diafragmática, completa, circular

2. ANATOMÍA A. LARÍNGEO

LARINGE:

- HUESO HIODES- CARTÍLAGOS (TIROIDES,EPIGLOTIS, CRICOIDES,ARITENOIDES)-CUERDAS VOCALES-FALSAS CUERDAS VOCALES

Cavidad glótica

glotis

2. FISIOLOGÍA A. LARÍNGEO

TEORÍA MIOELÁSTICA: Las cuerdas vocales en la respiración están abiertas y en posición de fonación cerradas (apertura y cierre rápido y continuado por su propia elasticidad)

TEORÍA NEUROCRONÁXICA 2 movimientos glotis: bostezo (baja), acción de

tragar (sube) Posición cuerdas vocales en respiración,

falsete, canto. LARINGOSCOPIO Altura del sonido: Tensión y longitud

Posición cuerdas vocales en distintos momentos:

a)respiración normal b) respiración fuertec)cuchicheo d) fonación

3. ANATOMÍA A. RESONADOR

FARINGE CAVIDAD BUCAL:

mandíbulas,región labial,lengua, zona gingovodental, región palatina

FOSAS NASALES SENOS

CRANEOFACIALES

3. FISIOLOGÍA A. RESONADOR

ENRIQUECER CON ARMÓNICOS EL SONIDO PRODUCIDO POR LA LARINGE:

EMISIÓN, INICIO-ATAQUE, APOYO TIMBRE: COLOCACIÓN, IMPOSTACIÓN,

HOMOGENEIDAD ARTICULACIÓN PROYECCIÓN

RELACIÓN MECANISMOS DEL APARATO FONADOR CON PARÁMETROS SONOROS

A. RESPIRATORIO ALTURA

A. LARÍNGEO INTENSIDAD

DURACIÓN

A. RESONADOR TIMBRE

TEMA 7: CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES. CARAC. DE LA VOZ INFANTIL Y ADOLESCENTE

Clasificación sexual Clasificación según tesitura Clasificación según timbre Otras clasificaciones: intensidad,

resistencia, estilo