bloque i: el proceso tecnolÓgico unidad 1 · elabora una gráfica con los hitos más importantes...

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Evaluación de competencias BLOQUE I: EL PROCESO TECNOLÓGICO UNIDAD 1 HISTORIA DEL CEPILLO DE DIENTES La higiene bucal ha sido siempre objeto de interés para el ser humano desde la más remota antigüedad. Los primeros cepillos de dientes (del 3000 a. C.) consistían en pequeñas ramitas afiladas que se empleaban como mondadientes, o en las que se aplastaba un extremo hasta deshilachar sus fibras a modo de pincel. Los griegos utilizaban la orina humana como dentífrico, pues asegura- ban que no había mejor remedio contra la caries; este uso se mantuvo hasta mucho después, cuando se descubrió que era el amoníaco que contenía el que actuaba como agente blanqueador. En el siglo I a. C., el médico latino Escribonius Largus inventó la pasta de dientes, una mezcla de vinagre, miel, sal y cristal muy machacado. Aristóteles (384 a. C.-322 a. C.) aconsejaba masajear dientes y encías con un paño de lino. Plinio el Joven (61-113 d. C.), por su parte, empleaba una púa de puercoespín para limpiarlos. Con anterioridad a esa fecha, los egipcios usaban ramitas de areca, una planta de palma con cuya nuez se elaboraba a su vez un excelente dentífrico. A ellos debemos también otra fórmula de pasta de dientes, que aparece en un papiro del siglo IV de nuestra era: sal gema, menta, lirio seco y pimienta en grano. El primer cepillo de dientes lo creó en 1498 un emperador chino, quien puso pelos de cerdo (llamados cerdas) en un mango de hueso. En la corte francesa se utilizaba un cepillo elaborado con crines de caballo sobre man- go de marfil. Hacia 1750 se fabricaban cepillos con cerdas en un extremo; el otro extremo estaba esculpido para poder limpiarse las orejas. En 1770, en la prisión de Niégate (Inglaterra), William Afdis utilizando huesos de pollo y cerdas duras insertadas en pequeños orificios fabricó el que puede consi- derarse primer cepillo de dientes moderno. En 1 938 tuvo lugar una de las más importantes innovaciones del cepillo de dientes, el llamado «cepillo milagro» del doctor West, elaborado con hilo de nailon, que permitía una perfecta higiene bucal. El primer cepillo de dien- tes eléctrico, el Broxodent, es de 1959. En enero de 2003, una encuesta reveló que el cepillo de dientes era para los estadounidenses el invento imprescindible, superando al automóvil, el ordenador, el microondas o el teléfono móvil. Lee el texto y contesta las preguntas que se hacen a continuación: Evaluación de competencias 31

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Evaluación de competenciasBLOQUE I: EL PROCESO TECNOLÓGICO UNIDAD 1

HISTORIA DEL CEPILLO DE DIENTESLa higiene bucal ha sido siempre objeto de interés para el ser humano

desde la más remota antigüedad. Los primeros cepillos de dientes (del3000 a. C.) consistían en pequeñas ramitas afiladas que se empleaban comomondadientes, o en las que se aplastaba un extremo hasta deshilachar susfibras a modo de pincel.

Los griegos utilizaban la orina humana como dentífrico, pues asegura-ban que no había mejor remedio contra la caries; este uso se mantuvo hastamucho después, cuando se descubrió que era el amoníaco que contenía elque actuaba como agente blanqueador. En el siglo I a. C., el médico latinoEscribonius Largus inventó la pasta de dientes, una mezcla de vinagre,miel, sal y cristal muy machacado.

Aristóteles (384 a. C.-322 a. C.) aconsejaba masajear dientes y encías conun paño de lino. Plinio el Joven (61-113 d. C.), por su parte, empleaba unapúa de puercoespín para limpiarlos.

Con anterioridad a esa fecha, los egipcios usaban ramitas de areca, unaplanta de palma con cuya nuez se elaboraba a su vez un excelente dentífrico.A ellos debemos también otra fórmula de pasta de dientes, que aparece enun papiro del siglo IV de nuestra era: sal gema, menta, lirio seco y pimientaen grano.

El primer cepillo de dientes lo creó en 1498 un emperador chino, quienpuso pelos de cerdo (llamados cerdas) en un mango de hueso. En la cortefrancesa se utilizaba un cepillo elaborado con crines de caballo sobre man-go de marfil. Hacia 1750 se fabricaban cepillos con cerdas en un extremo; elotro extremo estaba esculpido para poder limpiarse las orejas. En 1770, enla prisión de Niégate (Inglaterra), William Afdis utilizando huesos de polloy cerdas duras insertadas en pequeños orificios fabricó el que puede consi-derarse primer cepillo de dientes moderno.

En 1 938 tuvo lugar una de las más importantes innovaciones del cepillode dientes, el llamado «cepillo milagro» del doctor West, elaborado con hilode nailon, que permitía una perfecta higiene bucal. El primer cepillo de dien-tes eléctrico, el Broxodent, es de 1959.

En enero de 2003, una encuesta reveló que el cepillo de dientes era paralos estadounidenses el invento imprescindible, superando al automóvil, elordenador, el microondas o el teléfono móvil.

Lee el texto y contesta las preguntas que se hacen a continuación:

Evaluación de competencias 31

BLOQUE I32

� Anota en tu cuaderno, en una tabla como la que se muestra a continuación, todas lasreferencias fechadas sobre cepillos de dientes y pastas dentífricas:

� Elabora una gráfica con los hitos más importantes de la historia de la higiene bucalbasándote en la tabla de la actividad anterior.

Para ello necesitas dibujar una línea del tiempo. Haz una recta de 25 cm en tu cuadernoy divídela en secciones proporcionales de tiempo desde el año 3000 a. C. hasta el2000 d. C. Puedes hacer una primera división en milenios (cada 5 cm); después, en loscasos necesarios, dividir estos en períodos de 200 años (1 cm); y, por último, hacer unasubdivisión en períodos de 100 o 50 años, siempre que haya hitos próximos entre sí.Sitúa sobre la línea los inventos relacionados con el cepillo de dientes, y bajo ella, losque tengan que ver con la pasta dentífrica.

Como ejemplo, os proporcionamos el esquema cronológico de los hitos más importantesde la historia del ferrocarril y de la bicicleta:

Tren de Tren Tren de Ferrocarril cremallera eléctrico Monorraíl alta velocidad

1790 1813 1825 1838 1862 1879 1888 1889 1905 1964 1965 Celerífero Máquina Bicicleta Neumáticos Bicicleta Bicicleta

andante de pedales hinchables de señora plegable

3000 a. C. S. IV a. C. S. I a. C. S. I d. C. s. IV d. C. 1498 1750 1770 1938 1959

Hecho relevante

Cepillo de dientes

Fecha Hecho relevante

Pasta dentífrica

Fecha

Ramitas afiladas 3000 a. C.Pasta vinagre, miel, sal y cristal

Siglo I a. C.

Hecho relevante

Cepillo de dientes

Fecha Hecho relevante

Pasta dentífrica

Fecha

Ramitas afiladas

Paño de lino

Púa de puercoespín

Cepillo chino

Cepillo de dientes y orejas

Cepillo de hueso de pollo

Cepillo de nailon

Cepillo eléctrico

3000 a. C.

S. IV a. C.

S. I d. C

1498

1750

1770

1938

1959

Vinagre, miel, sal y cristal

Sal, lirio, menta, pimienta

S. I a. C.

S. IV d. C.

Respuesta correcta: el alumno rellena correc-tamente todas las celdas. 2.Respuesta parcialmente correcta: rellena co-rrectamente ocho o más celdas. 1.Respuesta incorrecta: rellena correctamentemenos de ocho celdas. 0.

Respuesta correcta: el alumno acierta todaslas fechas. 2.Respuesta parcialmente correcta: acierta sieteo más fechas. 1.Respuesta incorrecta: acierta menos de sietefechas. 0.

4. Social y ciudadana4.2. Explicar la evolución histórica del desarrollo tecnológico para entender los cambios económicos que propiciaron la evolución social.

CO M P E T E N C I A S Y S U B CO M P E T E N C I A S

4. Social y ciudadana4.2. Explicar la evolución histórica del desarrollo tecnológico para entender los cambios económicos que propiciaron la evolución social.

CO M P E T E N C I A S Y S U B CO M P E T E N C I A S

Ramitasafiladas

Paño de lino

Pasta vinagre, sal y cristal

Púapuercoespín

Pasta sal, menta,pimienta

Cepillochino

Cepillo hueso pollo

Cepilloeléctrico

Cepillo dientes /orejas

Cepillonailon

Evaluación de competencias 33

PROCESO DE FABRICACIÓN DEL CEPILLO DE DIENTES1. Preparación del material

� Obtención de las cerdas del cepillo. El material que forma las cerdas delcepillo se encuentra en forma de bobinas continuas de nailon, por lo queel primer paso consiste en cortar estos hilos en segmentos de 40 mm.Para ello se emplea una máquina cortadora.

� Fabricación del mango de los cepillos de dientes. En una máquina mez-cladora automática se introducen varios tipos de plásticos en forma debolitas o virutas y se mezclan según una proporción establecida. La mez-cla resultante se envía a una máquina de moldeado por inyección; ahí secalienta hasta derretirse y se inyecta a presión en unos moldes. Existendiversos moldes, dependiendo del modelo y tamaño del mango que sequiera obtener. Cada mango es enviado después a una máquina deestampado donde se reproducen dibujos o logotipos, previamente dise-ñados.

2. Montaje del cepillo

� Las cerdas que se han cortado previamente se agrupan en haces dedoce, que se doblan por la mitad y se encajan automáticamente en losmangos ya preparados por medio de una máquina de insertado que lossujeta con un alambre en el interior del cabezal del cepillo.

� Las cerdas insertadas tienen todas la misma longitud y su borde es áspe-ro, por lo que se llevan a una máquina de recorte y redondeo para cam-biar su forma, recortarlas a distintos tamaños según su posición y suavi-zar su acabado para que no hagan daño al cepillar.

� Se realiza una inspección de los cepillos para comprobar que tienen lacalidad necesaria. Si no es así, son desarmados (se separan las cerdas y setritura el plástico del mango) y posteriormente enviados al área de pre-paración de material para reciclarlos dentro del mismo proceso.

� Por último, los cepillos verificados se empaquetan en estuches de plásti-co para ser comercializados. Los estuches han sido moldeados en la mis-ma máquina empleada para los mangos de los cepillos, aunque la com-posición de su mezcla plástica no es siempre la misma, ya que no esnecesario que sean flexibles.

En Internet puedes encontrar documentales sobre la fabricación delcepillo de dientes, para comprender mejor el texto; por ejemplo, el de lapágina http://www.youtube.com/watch?v=dxmRYylBmu0

� Enumera las máquinas necesarias para el proceso de fabricación y empaquetado de loscepillos de dientes. Para ello, completa en tu cuaderno una tabla similar a esta:

Respuesta correcta: el alumno rellena correc-tamente todas las celdas. 2.Respuesta parcialmente correcta: rellena co-rrectamente seis celdas. 1.Respuesta incorrecta: rellena correctamentemenos de seis celdas. 0.

Lee ahora este texto y contesta las preguntas:

MáquinaOrden Función

Cortadora nailon

Mezcladora

1

2

3

Cortar las cerdas del cepillo

Cortadora de nailon

Mezcladora de plásticos

Moldeado por inyección

Estampado caliente a presión de aire

Insertado

Recorte y redondeo de las cerdas

Empaquetadora

Cortar las bobinas de nailon en trozos paraformar las cerdas

Mezclar y calentar los distintos plásticos

Dar forma a la masa de plástico para fabricarlos mango y cajas

Poner diseños y logotipos sobre cajas y cepillos

Fijar las cerdas al mango del cepillo

Dar forma a las cerdas del cepillo una vezinsertadas

Embalar las cajas y cepillos

BLOQUE I34

� Completa en tu cuaderno el siguiente diagrama de flujo, referido a la fabricación decepillos de dientes. Para ello, identifica en el texto las distintas fases del proceso.

Nota: observa que las cajas rectangulares se corresponden con una acción determinada.

1. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico1.1. Conocer y comprender objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos.

6. En comunicación lingüística6.1. Adquirir el vocabulario específico para comprender e interpretar mensajes relativos a la tecnología y a los procesos tecnológicos.

CO M P E T E N C I A S Y S U B CO M P E T E N C I A S

1. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico1.1. Conocer y comprender objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos.

3. Tratamiento de la información y competencia digital3.1. Manejar la información en sus distintos formatos: verbal, numérico, simbólico o gráfico.

CO M P E T E N C I A S Y S U B CO M P E T E N C I A S

nailon plásticos

mangos cajas

estampado

cepillo

producto final

Respuesta correcta: el alumno acierta todaslas palabras. 2.Respuesta parcialmente correcta: acierta cua-tro palabras. 1.Respuesta incorrecta: acierta menos de cuatropalabras. 0. corte

insertado

recorte y redondeo

empaquetado

moldeado por inyección

Evaluación de competencias 35

� Observa la siguiente fotografía y, con los datos del texto, averigua la longitud de hilo denailon que se necesita para elaborar un cepillo de dientes.

35 haces�12 cerdas�40 mm�16 800 mm�16,8 m

� Cada bobina de nailon tiene una longitud de 5 000 m. Suponiendo que un cepillonecesita 20 m de nailon para sus cerdas, ¿cuántos cepillos podrían fabricarse a partir deuna sola bobina?

Pueden fabricarse 297,6 cepillos.

� El precio de cada bobina de nailon es de 30 €, ¿cuánto costaría el material necesariopara fabricar las cerdas de un solo cepillo?

30/297,6�0,1 €

Un fabricante se pone en contacto con un nuevo distribuidor de nailon que le ofrecebobinas de 3 500 m a 20 € cada una. Comparando precios y longitudes, ¿le saldría ren-table cambiar de distribuidor?

Con el primer fabricante, el metro de nylon sale a 30/5 000 = 0,006 €. Con el segundo,el metro sale a 20/3 500 = 0,005 71 €, es decir, resulta ligeramente más barato.

Respuesta correcta: el alumno responde co-rrectamente. 2.Respuesta incorrecta: no responde correcta-mente. 0. 5. Matemática

5.1. Emplear las herramientas matemáticas adecuadas para cuantificar y analizar fenómenos, especialmente la medición, el uso de escalas, la interpretación de gráficos, los cálculos básicos de magnitudes físicas…

CO M P E T E N C I A S Y S U B CO M P E T E N C I A S

Respuesta correcta: el alumno responde co-rrectamente. 2.Respuesta incorrecta: no responde correcta-mente. 0. 5. Matemática

5.1. Emplear las herramientas matemáticas adecuadas para cuantificar y analizar fenómenos, especialmente la medición, el uso de escalas, la interpretación de gráficos, los cálculos básicos de magnitudes físicas…

CO M P E T E N C I A S Y S U B CO M P E T E N C I A S

Respuesta correcta: el alumno responde co-rrectamente. 2.Respuesta incorrecta: no responde correcta-mente. 0. 5. Matemática

5.1. Emplear las herramientas matemáticas adecuadas para cuantificar y analizar fenómenos, especialmente la medición, el uso de escalas, la interpretación de gráficos, los cálculos básicos de magnitudes físicas…

CO M P E T E N C I A S Y S U B CO M P E T E N C I A S

Respuesta correcta: el alumno responde co-rrectamente. 2.Respuesta incorrecta: no responde correcta-mente. 0.

5. Matemática5.1. Emplear las herramientas matemáticas adecuadas para cuantificar y analizar fenómenos, especialmente la medición, el uso de escalas, la interpretación de gráficos, los cálculos básicos de magnitudes físicas…

CO M P E T E N C I A S Y S U B CO M P E T E N C I A S

BLOQUE I36

Si la fábrica es capaz de producir 200 000 cepillos de dientes al mes, ¿cuál sería el aho-rro anual si cambiara de distribuidor?

Nota: se puede hallar el coste total de fabricación de todos esos cepillos en amboscasos, o también, se puede calcular la diferencia de precio por cepillo y multiplicar porlos que se fabrican anualmente.

Como vimos, con el primer distribuidor el gasto es de 0,1 € por cepillo. Por su parte,con el segundo distribuidor, el gasto será:

3 500/16,8�208,33 cepillos � 20/208,33�0,096 € por cepillo

El ahorro por cepillo es, por tanto, de 0,004 €, luego:

0,004�200 000�12�9 600 € al año

�� Además del precio del material necesario, existen otros factores que influyen en el pre-cio final del cepillo de dientes. De entre los que se nombran a continuación, indica entu cuaderno cuáles influyen en el precio de fabricación y cuáles lo hacen en el de ventaal público:

Para más información, se recomienda visitar la siguiente página web:

http://www.noesficcion.com/2008/07/13/fabricacion-de-los-cepillos-de-dientes/

Respuesta correcta: el alumno responde co-rrectamente. 2.Respuesta incorrecta: no responde correcta-mente. 0.

5. Matemática5.1. Emplear las herramientas matemáticas adecuadas para cuantificar y analizar fenómenos, especialmente la medición, el uso de escalas, la interpretación de gráficos, los cálculos básicos de magnitudes físicas…

CO M P E T E N C I A S Y S U B CO M P E T E N C I A S

Influyen en el precio de fabricación

FactorInfluyen en el precio de ventaal público

Electricidad de lafábrica

Beneficio del vendedor

Alquiler de la tienda

Coste de las máquinas

Mano de obra de lafábrica

Transporte a lospuntos de venta

Salario de losdependientes

Uso de patentesindustriales

IVA

Precio de fabricacion Precio de venta al público

Electricidad de la fábrica

Coste de las máquinas

Mano de obra de la fábrica

Uso de patentes industriales

IVA

Beneficio del vendedor

Alquiler de la tienda

Transporte a los puntos de venta

Salario de los dependientes

IVA

Respuesta correcta: el alumno acierta todaslas palabras. 2.Respuesta parcialmente correcta: acierta sieteo más palabras. 1.Respuesta incorrecta: acierta menos de sietepalabras. 0.

1. En el conocimiento y la interacción con el mundo físico1.1. Conocer y comprender objetos, procesos, sistemas y entornos tecnológicos.

6. En comunicación lingüística6.1. Adquirir el vocabulario específico para comprender e interpretar mensajes relativos a la tecnología y a los procesos tecnológicos.

CO M P E T E N C I A S Y S U B CO M P E T E N C I A S