FATLA

Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 6 - Modelo PACIE – Interacción

BLOQUE ACADÉMICO

Participante

Maite Delgado

La metodología PACIE busca la inclusión de las TIC’s en la educación, donde eldocente es la pieza fundamental de ese motor que impulsa la educación adistancia

P presencia, comunicación centrada en el campus virtual.

A alcance, planificación correcta, con delicadeza e inclusión de asignaturas.

C capacitación, permanente en tecnología y comunicación.

I interacción, motivación en los procesos comunicacionales.

E elearning, evolución de la educación fomentando el constructivismo.

Metodología PACIE

Met

odol

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PAC

IE

Es la columna vertebral de un EVA, el cual lo podemos deglosar de la siguienteforma:

Bloque Académico

Bloque 0 PACIE

Bloque Académico

Bloque de Cierre

Bloq

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cadé

mic

o

Bloque Académico

En este bloque es donde el docente o tutor delaula, presenta la información de la asignatura queesta gestionando, por lo cual agregaraguías, enlaces, carpetas, videos, y todo lo que creaconcerniente para la buena distribución yentendimiento de la asignatura.

Para lograr este objetivo como lo es mantener alestudiante atado al aula, el tutor debe sercreativo, activo, colaborativo, esto se logra con eluso adecuado de los recursos de la web 2.0, quenos pone a disposición numerosas herramientaspara un libre desarrollo educacional.

Bloq

ue A

cadé

mic

o

Sección de Exposición

Es aquí donde la información debe estar deforma estructurada, ya sean los enlacesdirectos de la web, carpetas, documentos ylo que el tutor considere necesario para ellibre desarrollo del bloque. Este contenidodebe estar basado en la necesidades yrequerimientos del estudiante, que lo llevea ser crítico y participe de su proceso deaprendizaje.

Secc

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Sección de Rebote

Es importante para cualquier modalidadde educación desarrollar laautocrítica, permitiendo la libreexposición de los conocimientosadquiridos en el desarrollo del bloque.Permitiendo que aquellos que nocumplieron con las actividadesprogramadas retornen a secciónanterior, lo que garantiza una libreparticipación y sobre todo un optimoaprendizaje.

Secc

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Sección de Construcción

El estudiante construirá suconocimiento mediante la informacióny los contenidos planteados por eltutor, logrando de esta forma elobjetivo principal del aula que es eldesarrollo de las habilidades y destrezasque requiere para continuar en elmedio educativo.Se

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Sección de Comprobación

Es aquí donde se verificará los conocimientos adquiridosmediante la integración de información por parte deltutor y la verificación por parte del estudiante; lo cual serealiza con la asignación de actividades, evaluacionesevaluando si se cumplen los objetivos propuestosestablecidos inicialmente para el aula.

Secc

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