Universidad Autónoma del Estado de México Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl

Licenciatura en Educación para la Salud Gestión Comunitaria II 6to Semestre Matutino

N° 08

Fecha: abril 25, 2013.

Horario: 7:30 am a 8:10 pm

Lugar: Esc. Sec.” Benjamín Hernández”, salón de clases del 3ro C matutino

Sesión 3: Sesión de fomento de Autoestima

Coordinador de la Sesión: Yareli Moreno

Bravo Participantes: Alumnas de 6to semestre Turno Matutino (Anexo)

no Objetivo: Enseñar a los alumnos a ver las cualidades de sus demás compañeros y de ellos mismos para fomentar su

autoestima, con la técnica llamada “El foco encendido”

Orden del día:

Integrar a los alumnos en sus equipos correspondientes

Se les preguntara sobre la sesión anterior

Les repartiremos una hoja de color a cada uno

Se les darán las instrucciones de la actividad

Se realizaran una seria de preguntas y el cierre de la actividad

Descripción de la sesión

Al llegar a la secundaria en nuestro respectivo horario nos dirigimos hacia el salón que nos correspondía, 5 minutos

antes de la hora que nos tocaba, ya que por el clima los alumnos no habían tenido activación física, pero la profesora

que estaba en ese momento estaba realizando una actividad con los alumnos, calificándoles la misma, por ello

empezaos nuestra sesión hasta las 7:40 am. Iniciamos dándoles nuestros saludos y pidiéndoles que se integraran en

equipo de acuerdo a como los habíamos formado la sesión pasada, y que realizaran un circulo con sus butacas

dejando un espacio en el centro.

Posteriormente les repartimos una hoja de color a cada uno indicándoles que tenían que poner su nombre en la

parte de arriba, después les dimos las indicaciones de la actividad que consistían en que tenían que estar en silencio y

no podían hablar para nada, después tenían que elegir a un compañero de su equipo y se tenia que parar en el

centro mientras daba su hoja con su nombre a un compañero que estuviera sentado y le tenían que escribir una

cualidad que vieran en el compañero o compañera o una característica física que les gustara de la persona, tenían

que rolar esa hoja hasta que todos los integrantes del equipo escribieran la cualidad o característica física, y solo

tenían 2 minutos, al terminar los 2 minutos les indicábamos que hicieran el cambio y así hasta que todos los

compañeros pasaran al centro y fueran el “foco encendido”.

Después elegimos al azar a un alumno por equipo y se les pidió que nos leyeran las cualidades que les habían escrito

preguntándoles si se sentían identificados y que sentían que sus demás compañeros vieran esas características o

cualidades en ellos.

Al final de la sesión les indicamos que llevábamos una tabla donde cada equipo tenia registrada sus participaciones y

así se motivaron más para hablar frente al grupo, a las persona que participaron les obsequiamos un vaso con fruta

rayada y les solicitamos que para la siguiente sesión era obligatorio que llevaran el gafete que les otorgamos para

comunicarnos mejor con ellos por su nombre.

Fotografías: http://www.flickr.com/photos/93515601@N06/

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Observaciones

-Vimos al grupo mas participativo que en las 2 sesiones pasadas

-A pesar de que comenzamos la sesión hasta las 7:40, supimos implementar bien nuestro tiempo restante y fue

suficiente para todas las actividades planeadas

-Nos dimos cuenta que con la tabla que realizamos para el registro de participaciones por equipo existió más

motivación para que los alumnos hablaran más frente al grupo

-Existió más confianza de parte de nuestro equipo de trabajo hacia el grupo y viceversa

-El día de hoy la profesora Ivette nos indico que el día jueves 9 de mayo no hay clases en la secundaria por tal motivo

no vamos a asistir y tenemos que recorrer una sesión de las 7 planeadas desde el inicio del programa

Firma del responsable Adriana Ivette Macías

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Anexo

Integrantes

-García Domínguez Monserrat

-Moreno Bravo Yareli

-Cruz Juárez Diana Jazmín

-Pérez Fernández Susana