FACULTAD DE INGENIERA

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERA AMBIENTAL

INFORME

Encuesta acerca del conocimiento de la biodiversidad en los alumnos de la Universidad Cesar Vallejo en el ao 2014

INTEGRANTES:

CORDOVA MENENDEZ, Leonardo

FLORES MAMANI, Rosa Macarena

MORA CURO, Gino

HUAROMA VILLEGAS, Yngrid Sofa

TARAZONA_______, Tatiana

DOCENTE:

Bgo. LOPEZ SOTOMAYOR, Alberto Ernesto

2014

NDICE

I. OBJETIVOS03

II. FUNDAMENTO TERICO03

2.1 Solubilidad03

2.2 Cifras significativas03

2.3 Pictogramas qumicos04

III. DATOS Y RESULTADOS05

3.1 Solubilidad05

3.2 Observaciones05

3.3 Conclusiones05

IV. CUESTIONARIO05

V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS09

I. INTRODUCCIN

En la actualidad an existen personas que no conocen el trmino biodiversidad y si la conocen no saben a ciencia cierta que hacer para protegerla. Entender la problemtica de la perdida de la biodiversidad en el Per demanda que las personas, los organismos pblicos y privados, principalmente al Estado, tomen en cuenta la gravedad del problema y puedan as enfocarse en una solucin a ello.

El propsito de esta encuesta es recopilar distintos conocimientos acerca de la biodiversidad en la poblacin de la Universidad Cesar Vallejo- Lima Norte.

Es importante la realizacin de este estudio porque de esa manera se puede conocer si las personas saben que es el trmino biodiversidad. Lo resultados del estudio servirn para plantear soluciones frente a la realidad de los alumnos.

Esta encuesta comprende 6 preguntas acerca de la biodiversidad, las cuales se graficaran en grficos circulares.

En definitiva se espera que este trabajo sirva de ayuda para futuras investigaciones acerca de la necesaria informacin que los alumnos deben tener frente a la palabra biodiversidad y como pueden ayudar.

II. MARCO TERICO

2.1 Biodiversidad: En 1980, Edward O. Wilson, entomlogo especialista en hormigas y apasionado conservacionista, acu por vez primera el trmino Biodiversidad para referirse al conjunto de organismos que pueblan una regin y las relaciones que se establecen entre ellos y el medio que les rodea (Arana, 2011, p.7).

2.2 Biodiversidad en el Per: El Per posee el segundo lugar con mayor nmero de especies de aves en el mundo, y en especies en peligro de especies es el primero. En los 30 ltimos aos se han registrado aproximadamente 2 nuevas especies por ao. Las causas de su desaparicin son generalmente el crecimiento demogrfico, el uso desmedido de los recursos naturales (Los 7 Animales Endmicos en peligro de extincin del Per, 2010, prr. 1).

2.3 Organismos protectores de la biodiversidad: Algunos de los organismo nacionales e internacionales que cuidan de la biodiversidad son:

IPBES: Intergovernmental Platform on Biodiversity & Ecosystem Services

WWF: World Wide Fund for nature

SERNANP: Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado(Nacional)

III. PARTE EXPERIMENTAL

3.1 Procedimiento para la obtencin de datos

El primer paso para encuestar a los alumnos fue la formulacin de preguntas. Las preguntas deban ser cortas y que no incomoden al encuestador.

Luego, encuestar a la poblacin de 30 personas.

Despus, se recopil las distintas respuestas

Finalmente se elabor los cuadros estadsticos que se presentaran a continuacin, para cada pregunta

3.2 Resultados:

1. Qu entiendes por biodiversidad?

Los resultados arrojan que el 83% de la poblacin encuestada tiene una idea cercana, ms no el concepto claro de lo que es biodiversidad, mientras que un 7% no sabe lo que es.

2. Es importante cuidar la biodiversidad? Qu has hecho?

El 93% de estudiantes considera que es importante cuidar la biodiversidad, dentro de este porcentaje las actividades que ms se realiza para el cuidado de este es el de sembrar plantas, ya que abarca un 50%, seguido de un 32% que cuida el ambiente.

3. Qu crees que el Estado debe hacer para cuidar la biodiversidad?

Un 46% cree que el estado debe implantar leyes para el cuidado de la biodiversidad, mientras un 27% incentivar programas educativos sobre este tema, ya que se considera que de estos nios dependern los siguientes valores.

4. Conoces algn organismo que protege la biodiversidad? Cul?

Los resultados arrojan que ms de la mitad de la poblacin encuestada no conoce alguna organizacin nacional o internacional, que se dedique al cuidado del ecosistema. Un 31% reconoce que el MINAN

5. Conoces alguna especie extinta en nuestro pas? Cul crees que fue la causa?

De una poblacin de 30 personas se obtuvo que la mayora no conoce las especies que estn extintas en el Per, adems un 36% cree que el gallito de las rocas es una especie ya extinta.

Adems mencionan algunas causas de la extincin de las especies, as mismo la mayora no sabe las causas pero tambin se observa que consideran que la caza, el crecimiento demogrfico, la contaminacin y la cultura ambiental de los pobladores son las causas de su desaparicin. Todas estas acciones con acciones humanas lo que demuestra que la mano del hombre ha perjudicado a las especies

6. Crees que un ingeniero ambiental puede solucionar estos problemas? Porque o cmo?

Un 63% de la poblacin total cree que los ingenieros ambientales solucionaran los problemas que afronta la biodiversidad hoy en da, adems tienen la percepcin de que los ingenieros ambientales pueden ayudar ya que tienen conocimientos en base al cuidado y proteccin de los ecosistemas. Un 42% de la poblacin parcial (63%) seala que una buena manera de llegar a la poblacin es brindando charlas informativas. Sin embargo un 37% no cree que estos problemas lo pueda solucionar un ingeniero ambiental si no cuenta con la ayuda de los ciudadanos.

IV. CONCLUSIONES

4.1 Un 100% de los estudiantes encuestados no maneja la definicin clara de biodiversidad, lo que demuestra que hay una falta de compromiso sobre el informarse del tema de cultura ambiental, adems de un desinters por el pas, ya que una de las principales caractersticas del Per, es que es mega diverso.

4.2 La mitad de la poblacin estudiantil a plantado o planta rboles para el cuidado de la biodiversidad, lo que demuestra que esta actividad si es de inters para los alumnos, y una actividad que estos encuentran fcil de realizar. Por otro lado se debera incorporar nuevas formas de cuidado ambiental.

4.3 La mayor parte de estudiantes cree que el estado debe de implantar leyes que protejan el ambiente, las leyes ya estn dadas por el estado a travs del ministerio del ambiente, lo que lleva a concluir que ms que implantar leyes es necesario que se d a conocer las que ya se tienen y tener en claro las prioridades actuales del pas para preservar la biodiversidad.

V. RECOMENDACIONES

5.1 Es necesario saber el tema encuestado antes de realizarla, para tener las respuestas necesarias ante una pregunta, y para no sorprendernos ante una respuesta.

5.2 Las preguntas deben ser breves, claras e interesantes, para motivar al encuestado.

5.3 El nimo del encuestador debe de ser adecuado, utilizando un lenguaje sencillo.

5.4 Recopilar los datos adecuadamente, de esta manera los resultados obtenidos sern datos exactos y reales.

5.5