Biografías Expositores Bloque 1: Juego y CreatividadDesirée López de Maturana Luna - Chile

María Elizabeth Ivaldi – Uruguay

Vicepresidenta Ejecutiva de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI). Dra. en Mediación Pedagógica por la Universidad de La Serena y la Universidad de La Salle de Costa Rica. Su trayectoria anterior incluye participación en proyectos de investigación sobre educación parvularia, docencia en varias universidades en Chile y como Coordinadora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Central, sede La Serena.

Presidente de OMEP Uruguay. Consejera del Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública electa por el orden docente (CODICEN de la ANEP). Consultora Nacional en el proceso de elaboración del “Marco Curricular para la atención y la educación de niñas y niños uruguayos desde el nacimiento a los seis años”. Maestra de Educación Primaria especializada en Educación Inicial, Educación Artística, Gestión y Supervisión Educativa. Autora y co-autora de diversas publicaciones relacionadas con la Educación en la Primera Infancia y con la Educación Artística. Se desempeñó como profesora de Educación Artística en Formación Docente, Coordinadora General del Instituto de Formación en Servicio, Inspectora Nacional de Educación Inicial e Inspectora General del Consejo de Educación Inicial y Primaria.

Carlos Calvo – Chile

Dr. en Antropología Educacional por la Universidad de Stanford, profesor titular del Departamento de Educación, Universidad de La Serena. Investigador de la propensión a aprender en el párvulo. Autor de varios libros entre ellos “Del mapa escolar al territorio educativo: disoñando la escuela desde la educación” y numerosas publicaciones en revistas nacionales e internacionales, siendo una de sus más recientes: “La propensión a aprender entrampada por la escolarización. Infancia, Educación y Aprendizaje” publicada en 2015 en la Revista Infancia, Educación y Aprendizaje. Entrevistado en el documental "La educación prohibida".

Javier Abad Molina– España

Artista visual y Dr. en Bellas Artes por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor titular de Educación Artística en la Facultad de Educación del Centro Superior de Estudios Universitarios La Salle, centro adscrito a la Universidad Autónoma de Madrid. Miembro del grupo de expertos y asesores en Educación Artística de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI). Sus trabajos de investigación y publicaciones están relacionados con la experiencia estética en contextos escolares y las posibilidades que ofrecen el arte y la educación artística para promover mejoras en la calidad de las relaciones humanas a través de las propuestas del arte comunitario. Co-autor del libro " El Juego Simbólico" de la Editorial Graó.

Bloque 2: Identidad y LugaridadFernando Salinas – México

Elisa Araya – Chile

Dr. en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México, estudió la Maestría en Psicoterapia Psicoanalítica de Niños y Adolescentes y el Diplomado Internacional de la Parentalidad en el Centro de Estudio de Posgrados de la Asociación Psicoanalítica Mexicana, obteniendo mención honorífica en ambas tesis. Profesor titular e investigador de la Universidad Pedagógica de México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (2016-2018) y de la Red Iberoamericana de Apego. Cuenta con diversas publicaciones en revistas científicas indexadas y capítulos de libros, así como presentaciones en congresos nacionales e internacionales.

Dra. en Ciencias de la Educación por la Universidad Católica de Lovaina, Bélgica. Posee un postítulo en psicomotricidad y formación en pedagogía Pikler en el Instituto Pikler Loczy en Budapest, Hungría y en pedagogía en educación física de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, donde se desempeña actualmente como docente del Departamento de Educación Física. Autora de material educativo, incluyendo manuales para la formación de supervisores y de directores del Ministerio de Educación de Angola y diversas publicaciones sobre corporeidad y motricidad aplicada a la educación inicial.

Mónica Manhey Moreno – Chile

Dra. en educación por la Universidad de Granada, España, Magister en educación con mención en educación parvularia por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE), actualmente es jefa de la carrera de pedagogía en educación parvularia del Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile y académica de dicha casa de estudios. Se ha desempeñado como educadora de aula y trabajado en instituciones públicas incluida la Junta Nacional de Jardines Infantiles, en el Departamento Técnico Nacional durante 13 años y el Ministerio de Educación, en la Unidad de Educación Parvularia. Fue directora del Comité Chileno de OMEP. Su trayectoria a nivel internacional incluye consultorías para el Banco Mundial y Ministerio de Familia de Nicaragua sobre Proyectos de Mejora para Primera Infancia en Managua y formación de educadores en diferentes localidades del país. Además ha realizado cursos y conferencias en diferentes países de Latinoamérica como Ecuador, Colombia, Venezuela, Panamá y México.

Myriam Piloswky Korenblit– Chile

Arquitecta. Profesional a cargo de Capacitación y Cultura, del Departamento Técnico, dirige el programa “Aprendizaje, Juego y Creatividad”, a través del cual se ha capacitado a cerca de 4.000 educadoras de todo el país. Encargada del estudio “Las nuevas corrientes de la adaptabilidad de las niñas y niños a los espacios que los albergan”, esfuerzo que se vio reflejado en la publicación del libro “Apego espacial: la lugaridad en el aprendizaje”, investigación de la vivencia de los niños y niñas con relación al entorno arquitectónico y los límites espaciales que los rodean, con el objetivo de mejorar los estímulos visuales a los que se exponen.

Bloque 3: Territorio y CulturaMaría Victoria Peralta – Chile

Elisa Araya – Chile

Educadora de Párvulos, Universidad de Chile. Profesora de Estado en Educación Musical, Magíster en Ciencias de la Educación mención Currículo de la Universidad Católica de Chile. Magíster en Ciencias Sociales, mención Antropología Socio-Cultural, Universidad de Chile y Doctora en Educación, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. Es especialista en materias de Cultura y Currículo en Educación Infantil e Historia en Educación Infantil, áreas desde las cuales ha producido investigación, más de 15 libros y numerosos artículos. Cuenta con una experiencia de más de cuarenta años de trabajo en el campo de la educación infantil, desde donde se ha desempeñado y/o ha asesorado a diferentes organismos de docencia y ejecución a nivel nacional e internacional. En lo nacional fue Vicepresidenta Ejecutiva de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (1990-1998) y Coordinadora de la Reforma Curricular de la Educación Parvularia (1998-2002). En lo internacional fue Vicepresidenta para América Latina, de la Organización Mundial de Educación Preescolar, OMEP, y consultora de OEA, UNESCO, UNICEF, BID y O.E.I., para diversos países latinoamericanos. Actualmente es Directora del Instituto Internacional de Educación de la Universidad Central de Chile y del programa de Magíster en Educación Infantil. Pertenece al grupo de expertos en Educación Infantil de la OEI.

Investigadora Titular del Ministerio de Educación de Cuba y Académica Titular de la Academia de Ciencias de Cuba. Su trayectoria como investigadora en torno a la educación y el desarrollo de la primera infancia cubana, se inició en el Instituto de la Infancia, en 1971 y continuó en el Ministerio de Educación de Cuba: primero, en el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas hasta 1998 y, posteriormente, en el Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Preescolar (CELEP), del cual fue su primera Directora durante diez años y en el que, hasta el momento actual, continua realizando su labor científico-investigativa, relacionada con el cumplimiento de la aspiración de lograr el máximo desarrollo integral posible en cada niña y niño cubana/o, desde el nacimiento y hasta los seis años, cuando ingresan al primer grado de la educación primaria.Autora y co-autora de numerosos libros y de estudios de casos acerca de la educación y el desarrollo infantil en los primeros seis años de vida. Entre sus investigaciones más relevantes, se encuentra, el Programa Educa a tu Hijo, el que con un carácter intersectorial e interdisciplinario, hasta hoy constituye la modalidad de atención educativa no institucional, por la que se educa el 70% de la primera infancia cubana.La Dra. Ana María Siverio Gómez, es actualmente y desde su creación, la Presidenta del capítulo de la Organización Mundial de Educación Preescolar (OMEP), de la República de Cuba.

Vital Didonet – Brasil

Pedro Andrade – Chile

Licenciado en filosofía y en pedagogía, Magister en Educación, con estudios especializados en Planeamiento Educacional y Educación Infantil. Hace 35 años actúa en el área de los derechos del niño, especialmente en las políticas públicas de educación, y, dentro de esas, en las de educación infantil. Es miembro fundador de la Red Nacional Primera Infancia en Brasil (2009-2010), conformada actualmente por 200 organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que se articulan para defender y promover los derechos de los niños de hasta seis años de edad y poner la primera infancia en la agenda política y gubernamental de Brasil. Fue Coordinador de la Secretaría Ejecutiva de esa Red y es su asesor en los temas de legislación. Es miembro de consejos de organizaciones que actúan en el área de los derechos del niño. Fue coordinador de Educación Preescolar en el Ministerio de Educación, Consultor Legislativo en la Cámara de Diputados, Presidente de OMEP Brasil, Vicepresidente de OMEP para América Latina y Vicepresidente mundial de la OMEP. Tiene relaciones de trabajo en políticas públicas para la Primera Infancia en distintos países.Ha sido consultor y colaborador de organizaciones internacionales como UNESCO y UNICEF, además de organizaciones brasileñas en el ámbito de la educación infantil y los derechos del niño.

Arquitecto, Magíster en Hábitat Residencial. Especialista en diseño de establecimientos de educación inicial y aplicación del enfoque de Hábitat Educativo Inicial en políticas públicas de infraestructura. Coordinador Nacional de Infraestructura en los aumentos de cobertura JUNJI de los periodos 2006-2010 y 2014-2018. Ha prestado asesoría a los Municipios de El Alto y La Paz, Bolivia y el Ministerio de Educación de Ecuador sobre infraestructura en educación inicial.

Antonia Cepeda - Chile

Directora del Departamento Técnico Pedagógico de JUNJI. Educadora de párvulos de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Desarrollo profesional en el área de la Educación Inicial, con experticia en materias curriculares y didáctica. Se ha desempeñado en las tres instituciones que imparten Educación Parvularia con recursos públicos en Chile: Junta Nacional de Jardines Infantiles, Fundación Integra y Ministerio de Educación. Brinda asesorías nacionales e internacionales en políticas y programas de Educación Inicial (Haití, Uruguay, Guatemala). Autora de textos para educadoras, material de apoyo curricular para el trabajo en aula e instrumentos de evaluación pedagógica. Como Directora del Departamento Técnico Pedagógico de la Junta Nacional de Jardines Infantiles de Chile, forma parte de la comisión interinstitucional que coordina la reflexión técnica en el marco del actual proceso de reforma de la Educación Parvularia en Chile.

Mercedes Mayol Lassalle – Argentina

Camilla Croso – Brasil

Vicepresidenta Regional para América Latina, miembro del Comité Ejecutivo Mundial de la OMEP desde el 1 de enero de 2014. Es maestra Normal Nacional y Licenciada en Ciencias de la Educación (UBA). Ex-directora y asesora de Jardines Maternales. Actuó como consultora del Programa de Naciones Unidas para el desarrollo PNUD. Fue Directora del Área de Educación Inicial de la Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos Aires. Es profesora en la Maestría en Educación Infantil de la Universidad de Buenos Aires y de la Carrera de Especialización Superior en Educación Maternal de la Universidad Nacional de Santiago del Estero, Argentina. Es autora de publicaciones sobre el nivel inicial y sobre historia de la educación. Desde 1999 es miembro activo de la OMEP.

Licenciada de la Universidad de San Pablo y Magíster en Política y Planificación Social en Países en Desarrollo por la London School of Economics, Presidenta de la Campaña Mundial por la Educación (CME) y Coordinadora de la Campaña Latinoamericana por el Derecho a la Educación (CLADE), una red que articula 16 foros educativos nacionales, 8 redes regionales de América Latina y 5 ONGs internacionales con una sólida presencia en la región, con el objetivo de influir en la toma de decisiones a nivel regional y nacional, así como internacional. Fue coordinadora del programa Observatorio de la Educacion de Ação Educativa, centrado en la investigación y el monitoreo de políticas públicas educativas. Fue la primera coordinadora de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación de Brasil. Trabajó para la oficina Regional de América Latina de la Fundación Kellogg. También ha sido consultora de diversas organizaciones, entre ellas la Comunidad Europea, y es autora de una serie de artículos y libros en el sector de la educación y los derechos. Participó en el Foro Mundial sobre Educación en Dakar (2000) y Incheon (2015) y fue miembro – como representante de la sociedad civil – del Comité de Redacción que elaboró tanto el Marco para la Acción de Dakar como también el Marco de Acción de la Educación 2030. Hoy integra el Comité Directivo de la Educación 2030 así como el Consejo Asesor de las Metas 2020 de la OEI.

Experiencias internacionales

Juan Mila – Uruguay

José Martínez Dobronsky - Ecuador

Director de Primera Infancia del Ministerio de Educación Y Cultura del Uruguay. Profesor Director de Licenciatura de Psicomotricidad Escuela Universitaria de Tecnología Médica de la Universidad de la República de Uruguay. Profesor Honoris Causa de la Organización Internacional de Psicomotricidad y Relajación de Paris, Francia. Presidente de la Red Latinoamericana de Universidades con Formación en Psicomotricidad y Director Fundador de la Revista Iberoamericana de Psicomotricidad y Técnicas Corporales. Autor de libros y publicaciones sobre psicomotricidad infantil, expositor en calidad de experto en las Universidades de Francia, España, Portugal, Italia y países latinoamericanos

Actual Secretario Técnico de Economía Popular y Solidaria en el Ministerio Coordinador de Desarrollo Social. Formación en Economía con estudios de postgrado en Estudios Sociales y Políticos Latinoamericanos, así como en políticas públicas para la superación de la pobreza y Relaciones Internacionales. En experiencias laborales anteriores recientes fue Director General del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social, entidad responsable de los seguros de pensiones, salud, campesino, riesgos del trabajo, cesantía. Además lideró la Secretaría Técnica de Capacitación y Formación Profesional, en donde se impulsaron diversos programas formativos encaminados hacia el cambio de matriz productiva. Durante su trayectoria laboral, ha estado relacionado con diversas instituciones del sector social del Ecuador, en funciones relacionadas con el diseño, seguimiento y evaluación de política pública. Además ha sido responsable de programas encaminados a generar inclusión económica y generación de oportunidades para erradicar la pobreza.

Paola Londoño Borrero - Colombia

Psicóloga, Magister en Desarrollo Educativo y Social. Profesional de la Comisión Intersectorial Atención Integral para la Primera Infancia en la Consejería Presidencial para la Primera Infancia. Coordinadora Fortalecimiento de la Calidad en Educación Inicial en el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar en Colombia.