BIENVENIDOS A UN

ESPACIO DE LENGUA Y

LITERATURA

TEMAS1. PROCESO DE COMUNICACIÓN.

2. LAS LENGUAS Y SUS VARIEDADES.

3. LITERATURA INFANTIL.

4. BELLAS ARTES DE LA LITERATURA.

5. EL ENSAYO

6. FUNCIONES Y RELACIONES SINTETICAS

ACTIVIDADESGLOSARIOBIBLIOGRAFIA

PROCESO DE COMUNICACION

COMUNICACIÓN: es un proceso mediante el cual un sistema transmite información a otro sistema que es capaz de recibirla. Según este sistema existe:

•Emisor, persona que emite el mensaje o información.

•Receptor, persona o personas que reciben el mensaje.

•Mensaje, información que transmite lo que se quiere decir.

•Canal, medio o vía utilizado para transmitir el mensaje.

•Código, conjunto de signos y reglas necesarios para la elaboración del mensaje tanto el emisor como el receptor han de conocer estas reglas de codificación y descodificación.

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FUNCIONES DEL LENGUAJE

Distingue los siguientes usos en el habla del niño/a:

•Instrumental: para satisfacer sus deseos por ej. “Yo quiero”.•Regulador: para controlar la conducta de los otros ej...:”No me empujes”.•Interaccionar: para aprender a relacionarse con los demás por ej. ‘’Me voy contigo”.•Personal: para afirmar su identidad y la toma de consciencia de sí mismo ej. “Aquí estoy yo”.•Heurístico: para aprender y conocer el mundo como por ej.:”¿Por qué?”.•Imaginativo: para crear un mundo simbólico y fantástico por ej. ”Hacemos como si...”.•Informativo: para transmitir sus propuestas y opiniones por ej.: “Tengo sueño”.

TEMAS

Las lenguas o idiomas no existen como entidades rígidas, uniformes para todos los hablantes e invariables en las distintas situaciones locativas, sino que se hallan diversificadas internamente en múltiples variedades. Existen diferencias abundantes de tipo fónico, gramatical y léxico en el uso que hacen de la lengua los miembros de una comunidad idiomática. Ej.: no habla igual el mexicano que el español o el argentino.La lengua de que se sirve cada comunidad idiomática es un instrumento que encierra una enorme complejidad. En ella, se registran tres tipos de diferencias que pueden ser más o menos profundas:

Las lenguas y sus variedades

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TIPOS DE DIFERENCIAS QUE PUEDEN SER MÁS O MENOS PROFUNDAS

son

Dialectales o diatópticas: 

Sociales o diastráticas

De estilo o diafásicas

Son diferencias en el espacio geográfico. El

español de España no se manifiesta de

modo uniforme en las distintas

regiones y comarcas.

Diferencias entre los usos o

modalidades que convienen a

cada momento. El hablante individual

localizado en un ámbito social y

en un marco geográfico,.

Son diferencias entre los

diversos grupos que integran una comunidad. No se expresan de

la misma manera un

obrero de una empresa y su

jefe.

TEMAS

La literatura infantil incluye libros muy diversos, desde obras clásicas de la literatura a libros ilustrados y relatos de fácil comprensión escritos exclusivamente para los niños. Muchas obras que en un principio no fueron escritas para los niños han servido como lecturas infantiles desde hace mucho tiempo. En particular, eran populares las fábulas, esto es, los relatos protagonizados por animales que hablan y cuyas acciones pueden servir de ejemplo para que los niños entiendan lo que deben hacer y lo que deben evitar.

LITERATURA INFANTIL

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La literatura infantil alcanzó su pleno desarrollo en el siglo XX. A partir de entonces, cada vez más escritores han tenido en cuenta los gustos y las necesidades de los niños y han escrito específicamente para ellos.En general, la literatura infantil ha evolucionado desde las obras de contenido moral o educativo de los primeros tiempos a obras de simple entretenimiento o diversión.

TEMAS

BELLAS ARTES LA LITERATURA

ARQUITECTURA:Arte o ciencia de proyectar y construir edificios perdurables en el tiempo que cumplan una función y provoquen placer estético o admiración al espectador.Arte y ciencia de diseñar construcciones.Arquitectura es el arte de crear espacios en un lugar geográfico, un momento histórico, para que la humanidad desarrolle sus actividades de convivencia social, de entretenimiento y familiares, cumpliendo con la verdad útil mecánico-constructiva, económica y social, que sea bello y tenga carácter.

DANZA:Movimientos corporales rítmicos que acompañados generalmente de música sirven como comunicación y expresión.Dentro de la danza existe la coreografía, que es el arte de crear danzas. La persona que crea coreografía, se le conoce como coreógrafo. La danza puede bailarse con un número variado de bailarines, que va desde solitario, en pareja o grupos, pero el número por lo general dependerá de la danza que se va a ejecutar y también de su objetivo, y en algunos casos más estructurados, de la idea del coreógrafo.

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ESCULTURA:Arte de crear formas en el espacio, tanto exentas como en relieve.Es el arte de tallar, esculpir o moldear.Arte de crear una realidad tal y como se presenta respecto al espacio, es decir, tridimensional.Toda materia moldeable dentro del entorno físicoTambién es el arte de modelar el barro, tallar en piedra, madera u otros materiales en la cual el escultor se expresa creando volúmenes y conformando espacios. En la escultura se incluyen todas las artes de talla y cincel, junto con las de fundición y moldeado. Dentro de la escultura, el uso de diferentes combinaciones de materiales y medios.

MUSICA:según la definición tradicional del término, el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos. El concepto de música ha ido evolucionando desde su origen en la antigua Grecia, en que se reunía sin distinción a la poesía, la música y la danza como arte unitario. Desde hace varias décadas se ha vuelto más compleja la definición de qué es y qué no es la música, ya que destacados compositores, en el marco de diversas experiencias artísticas fronterizas, han realizado obras que, si bien podrían considerarse musicales, expanden los límites de la definición de este arte.

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PINTURA:La pintura es el arte de la representación gráfica utilizando pigmentos mezclados con otras sustancias aglutinantes orgánicas o sintéticas. En este arte se emplean técnicas de pintura, conocimientos de teoría del color y de composición pictórica, y el dibujo. La práctica del arte de pintar, consiste en aplicar, en una superficie determinada una hoja de papel, un lienzo, un muro, etc. una técnica determinada, para obtener una composición de formas, colores, texturas, dibujo, etc. dando lugar a una obra de arte según unos principios estéticos.

DECLAMACION:La declamación es un arte escénico como lo son el teatro y la danza, en el sentido que se desarrolla frente a un público que observa y escucha, que participa siendo testigo ocular y auditivo del arte representado. Es cierto que una declamación puede grabarse y su audio puede ser escuchado – como se escucharía una obra de teatro – pero algunos comentarán que se pierde mucho del arte escénico sin la imagen visual del declamador pedro renegón.

TEMAS

EL ENSAYOEl ensayo es un género literario dentro del más general de la didáctica.El ensayo consiste en la interpretación o explicación de un tema humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, por tomar algunos ejemplos, sin que sea necesariamente obligado usar un aparato documental, es decir, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla elocutivo.Un ensayo es una obra literaria breve, de reflexión subjetiva, en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que muestra de forma más o menos explícito cierta voluntad de estilo. Esto último propone crear una obra literaria, no simplemente informativa. SIGUIENT

E

En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones y elucubraciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o, incluso, sin tema alguno.

TEMAS

Se denomina función sintáctica al papel que desempeña una palabra o morfema o constituyente sintáctico dentro de una construcción sintáctica que la incluye o, más precisamente, a las relaciones de combinación o relaciones sintagmáticas que una palabra mantiene con los demás vocablos de su contexto.Las funciones sintácticas más simples son las de sujeto y de predicado. El sujeto es el tema o asunto o soporte de que se habla. El predicado es lo que se dice o predica o comenta o aporta acerca de ese sujeto

FUNCIÓN SINTACTICA

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Las funciones sintácticas ligan las palabras entre sí en el eje sintagmático o combinatorio de la expresión, frente al eje paradigmático o sustitutorio de ésta. Muchas veces están marcadas por determinados morfemas que sirven para establecer relaciones de concordancia.

TEMAS

GLOSARIO

Codificación: Hacer o formar un cuerpo de leyes metódico y sistemático. Transformar mediante las reglas de un código la formulación de un mensaje.Rígidas: Que no se puede doblar. Riguroso, severo.Locativas: Perteneciente o relativo al contrato de locación o arriendo. Dicho de un caso de la declinación: Que expresa fundamentalmente la relación de lugar en donde algo está o se realiza.Fabulas: Breve relato ficticio, en prosa o verso, con intención didáctica frecuentemente manifestada en una moraleja final, y en el que pueden intervenir personas, animales y otros seres animados o inanimados.Evolucionando:Acción y efecto de evolucionar. Desarrollo de las cosas o de los organismos, por medio del cual pasan gradualmente de un estado a otro.Perdurables: que dura siempre. Que dura mucho tiempo. Tela de lana basta y tupida que se usaba para vestidos, sempiterna.Espectador: Que mira con atención un objeto. Que asiste a un espectáculo público. Divagaciones: Separarse del asunto de que se trata. Hablar o escribir sin concierto ni propósito fijo y determinado.

Fin de la presentación

ACTIVIDADES

1. Complete el proceso de comunicación.

RESPUESTA

2. Encuentre las 5 bellas artes de la literatura

D A N Z A E H D K F E Y N C S A F C A V S Q T S D Z D PM I H A P O B C A B U E M VU E D R I W S G U L C Z A C S H Y U F S W O P L J D S A I G O T Y I J K A L T R D WC F U N O U G M S K O U F EA G O I H E A J O I R S H UA H T P U R D E S A Y U R G

RESPUESTA

3. Complete el cuadro sinóptico de los tipos de diferencias que pueden ser mas o menos profundas

son

RESPUESTA

MENSAJE

CODIGO

EMISOR RECEPTOR

CANAL

RESPUESTA

CONTEXTO

ACTIVIDADES

D A N Z A E H D K F E Y N C S A F C A V S Q T S D Z D PM I H A P O B C A B U E M VU E D R I W S G U L C Z A C S H Y U F S W O P L J D S A I G O T Y I J K A L T R D YC F U N O U G M S K O U F EA G O I H E A J O I R S R UA H T P U R D E S A Y U R A

RESPUESTA

ACTIVIDADES

TIPOS DE DIFERENCIAS QUE PUEDEN SER MÁS O MENOS PROFUNDAS

son

Dialectales o diatópticas: 

Sociales o diastráticas

De estilo o diafásicas

Son diferencias en el espacio geográfico. El

español de España no se manifiesta de

modo uniforme en las distintas

regiones y comarcas.

Diferencias entre los usos o

modalidades que convienen a

cada momento. El hablante individual

localizado en un ámbito social y

en un marco geográfico,.

Son diferencias entre los

diversos grupos que integran una comunidad. No se expresan de

la misma manera un

obrero de una empresa y su

jefe.

TEMAS

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http://www.educared.org/wikiEducared/index.php/Lengua_y_Literatura

http://html.rincondelvago.com/el-proceso-de-comunicacion.html

http://es.wikipedia.org/wiki/Bellas_Artes

BIBLIOGRAFIA