BIBLIOTECABIBLIOTECA

TUTORÍAS TUTORÍAS

SEGUNDO CICLOSEGUNDO CICLO

(4º CURSO)(4º CURSO)

RESUMEN DE LECTURAS Y TRABAJOS REALIZADOS DURANTE ESTERESUMEN DE LECTURAS Y TRABAJOS REALIZADOS DURANTE ESTE CURSO 2010/2011 EN LA TUTORÍA DE 4º CURSO DE EDUCACIÓNCURSO 2010/2011 EN LA TUTORÍA DE 4º CURSO DE EDUCACIÓN

PRIMARIA PRIMARIA

En el mes de octubre empezamos las lecturas. Al principio se hicieron leyendo en clase de forma colectiva ,en la hora de lengua, un párrafo cada alumno y explicando el vocabulario que les resultaba desconocido. Se utilizaron para ello 24 ejemplares del libro “Cuentos y poemas para un mes cualquiera”,tomados de la Biblioteca de la sala de profesores.

El segundo libro, trabajado del mismo modo, también de la Biblioteca de la sala de profesores fue “Los locos de Villasimplona”.

En el mes de diciembre , trabajamos en la hora de Biblioteca, así como en clase, el periódico SUR. Cada alumno con un ejemplar, para conocer distintos tipos de textos periodísticos, noticias, titulares, etc. Esta actividad nos llevó cuatro sesiones de Lengua.

(fotos de esta actividad)

En el segundo trimestre, hemos cambiado el sistema. Asistimos a la Biblioteca del Centro y cada alumno escogió un libro:

1. Mini no es miedica.2. Caramelos de menta.3. Escobas voladoras.4. El fantasma del número 13.5. La fábrica de nubes.6. Maxi el aventurero.7. Operación yogur.8. Mini va al colegio.9. Los buscadores de tesoros. 10. Jim.11. Prohibido llover los sábados. 12. El día que hizo mucho viento.13. Navidad, el regreso de Eugenia Mestre.14. El largo verano de Eugenia Mestre.15.El árbol de los pájaros sin vuelo.16. Mi hermana Gabriela.

17. Mi tío Teo.18. Adiós Josefina.19. La pareja indomable.20. El lago de plata.21. La leyenda de Boni Martín .22. Operación pata de oso.23. El soñador.24. El misterio del viejo.

Los alumnos se llevan los libros para leerlos en casa y cada quince días aproximadamente, los van intercambiando .Traen hecha la ficha de cada libro que tiene un pequeño resumen y un dibujo, y la colocan en su fichero. Comentamos de qué se trata el libro y si les ha gustado. Algunos alumnos han leído muchos libros, otros muy pocos. Esto les dura todo el curso.

Se presentan algunas fichas realizadas por el alumnado:

Y ahora adjuntamos algunos resúmenes:

En el mes de marzo, se ha sacado de la Biblioteca del Centro el libro “Tres sombreros de copa”, para trabajar en clase la dramatización. Varios alumnos han ido leyendo los textos haciendo cada uno un personaje y les ha gustado bastante.

En abril y relacionado con el tema de “Mitos y Leyendas” se ha trabajado en clase el libro “Los viajes de Perseo”, haciendo un cuadernillo de actividades, además cada alumno se ha aprendido un pequeño texto para representar a un personaje.

Colección que acerca a los niños Colección que acerca a los niños niñas al mundo de los mitos niñas al mundo de los mitos clásicos. Una adaptación literaria clásicos. Una adaptación literaria que no pierde de vista el nivel de que no pierde de vista el nivel de comprensión del público al que va comprensión del público al que va destinada. Historias maravillosas, destinada. Historias maravillosas, de aventuras, intrigantes...que de aventuras, intrigantes...que fueron populares en Grecia y que, fueron populares en Grecia y que, sin duda, forman parte de nuestra sin duda, forman parte de nuestra cultura.cultura.

Este es el libro de actividades que nos ofrece la propia editorial Casals y que ha trabajado el alumnado:

Los Viajes de Perseo: Actividades

Esta actividad es la que llevamos al Teatro deTorrox para el Día del Libro. Adjuntamos fotos de las actividades relacionadas con esta obra.

Ejemplo del cuadernillo trabajado en clase de Lengua Castellana

GRECAS GRIEGAS (realizadas por los/as alumnos/as en el área de Educación Artística: Plástica)

Representación en el Teatro de escenas de la obra