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TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES

DE COACALCO

Bibliotecas Digitales: Implementación que ayuda a los estudiantes.

Estrada Mejia Victoria Eugenia.

Zamorategui Nava Erick Johans.

Ing. En Sistemas Computacionales.

Coacalco de Berriozábal, Estado de México Julio 2009

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TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES

DE COACALCO

Bibliotecas Digitales: Implementación que ayuda a los estudiantes.

Proyecto de Investigación de Bibliotecas Digitales

Estrada Mejia Victoria Eugenia.

Zamorategui Nava Erick Johans.

Nombre del Asesor: Laura Serafín

Ing. En Sistemas Computacionales.

Coacalco de Berriozábal, Estado de México Julio 2009

3

Agradecimientos

Es importante para nosotros hacer mención de la Profesora. Laura Serafín que

nos acompañó y ayudó a sacar adelante esta investigación orientándonos,

corrigiéndonos, y resolviendo las dudas que surgieron durante el avance de esta ,

al igual que agradecer al Profesor. Por el apoyo que nos brindó con las respuestas

a nuestras más grandes dudas con respecto a este proyecto, gracias a nuestros

compañeros y que participaron respondiendo las encuestas, gracias a mi

compañero Erick que participó en esta investigación a mi lado así como de Victoria

quien aportó cosas valiosas para la investigación.

4

Índice

Capitulo 1 - - - - - - - - - - 5

1.1 Introducción - - - - - - - - - 6

1.2 Justificación - - - - - - - - - 7

1.3 Definición del problema - - - - - - - - 8

1.4 Problemática - - - - - - - - - 9

1.5 Hipótesis - - - - - - - - - - 10

1.6 Objetivos - - - - - - - - - - 11

1.7 Tipo de Investigación - - - - - - - - 12

1.8 Población y muestra - - - - - - - - 13

1.9 Muestreo - - - - - - - - - - 14

1.10 Análisis de hipótesis - - - - - - - - 15

1.11 Cuestionario piloto - - - - - - - - 16

1.12 Contexto de los objetos de estudio - - - - - - 17

Capitulo 2 - - - - - - - - - - 18

2.1 Definición y características de una biblioteca digital - - - - 19

2.1.1 Respecto a las características de la biblioteca digital, destacan - - 19

2.1.2 Conformación de las Bibliotecas Digitales - - - - - 20

2.1.3 Forma de operación - - - - - - - - 21

2.2 Tendencias - - - - - - - - - 23

2.2.1 Ventajas - - - - - - - - - 23

2.2.2 Desventajas - - - - - - - - - 25

2.2.3 Bibliotecas digitales - - - - - - - - 26

2.2.4 Biblioteca digital personal - - - - - - - 27

2.3 Conoce los hitos tecnológicos de 2005 - - - - - - 30

2.3.1 Librerías en línea: a sólo un clic de distancia - - - - - 30

2.3.2 Facilitan el acceso a las bibliotecas digitales - - - - - 31

2.3.3 Nuevas tecnologías plataforma para las bibliotecas - - - - 32

2.3.4 Yahoo financia biblioteca virtual gratuita - - - - - 34

2.3.5 Adiós al papel - - - - - - - - - 35

2.4 Poco desarrollo de bibliotecas virtuales en América Latina - - - 38

2.4.1 Estrena UNAM biblioteca digital - - - - - - 41

2.4.2 Comparten catálogos digitales bibliotecas iberoamericanas - - - 42

2.4.3 Se lanzó la Biblioteca Digital Mundial - - - - - - 43

2.4.4 La Biblioteca Digital busca rescatar y difundir la historia del teatro y sus creadores45

2.5 Tendencias de la educación a distancia - - - - - 47

2.5.1 UNAM, alta tecnología en educación a distancia - - - - 48

Capitulo 3 - - - - - - - - - - 51

3.1 Sistematización, presentación e interpretación de los datos - - - 52

3.2 Análisis de resultados - - - - - - - - 59

3.3 Conclusión - - - - - - - - - 60

3.4 Bibliografía - - - - - - - - - 61

3.5 Anexos - - - - - - - - - - 63

5

CAPÍTULO

1

6

1.1 Introducción

[1] La era en la que estamos viviendo está marcando nuevas tendencias, predichas

por científicos del pasado que tuvieron la visión de lo que ahora forma parte de

una realidad.

Las bibliotecas son un área de conocimiento que no se han quedado atrás y en las

que se pretende revolucionar no sólo su infraestructura, sino la misma cultura.

Dichos cambios no serán sencillos pero representan una oportunidad en diversos

aspectos.

La biblioteca digital no pretende "copiar" la producción impresa, sino que debe generar una nueva estructura de la información; el uso de documentos hipertextuales hacen que un "libro electrónico" ya no sea lineal, como ocurre con la confección en papel, sino que el libro ahora también posee "profundidad", el usuario tiene acceso a la información de formas muy variadas, cuenta con la posibilidad de proveer vínculos no solo a documentos textuales, sino también a imagen y vídeo, de modo instantáneo, lo cual permite explicar dichos contenidos de formas diversas.

Todo este cambio no se puede llevar a cabo sin que se produzca un proceso de innovación tecnológico que implica a las diferentes partes involucradas en el desarrollo de la biblioteca digital, como son la modificación de la organización de la información, su producción y la difusión de la misma

Por otra parte en la web del Digital Library Project™, hay una definición de biblioteca digital, que proviene de la Santa Fe Workshop on Distributed Knowledge Work Environments y dice así: "El concepto de biblioteca digital no es únicamente el equivalente de repertorios digitalizados con métodos de gestión de la información. Es más bien, un entorno donde se reúnen colecciones, servicios, y personal que favorece el ciclo completo de la creación, difusión, uso y preservación de los datos, para la información y el conocimiento".

La biblioteca digital no debe ser una entidad individual, se requieren medios

tecnológicos para enlazar recursos, los usuarios deben poder acceder a los

enlaces entre bibliotecas digitales y servicios de información de manera

transparente. El acceso universal a las bibliotecas digitales y a los servicios de

información debe un objetivo principal.

[1] Blanca Aguilar Salazar: http://www.ciberhabitat.gob.mx/universidad/bibliotecas/

7

1.2 Justificación

[1] El desarrollo de bibliotecas digitales debe contribuir, en términos generales, a incrementar las cualidades y características de la información en ellas contenida, que posibiliten diferenciarla de la información disponible en bibliotecas tradicionales. Dichas características y cualidades estarán estrechamente relacionadas con los objetivos y fines de las instancias encargadas de su desarrollo y con los servicios que pretendan brindar a través de las mismas.

Para la educación creemos que la facilitación de la enseñanza por medio de

bibliotecas digitales da un gran paso al acceso de información de los libros, y

podría marcar una nueva tendencia y evolución al sistema de estudio en México.

La investigación podrá tener como beneficio el saber si la educación por medio de

bibliotecas digitales es favorable y beneficia en aspectos como tiempo, espacio o

dinero, esto se vera reflejado en la investigación, sus complementos y las

encuestas que se realicen.

La investigación podrá alcanzar la confiabilidad de las bibliotecas digitales y sus

textos para ayudar a la educación como una herramienta tecnológica moderna.

[1] Víctor J. Cid Carmona: http://azul.bnct.ipn.mx/iv_aniv/panel2_1/panel2_1.htm

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1.3 Definición del problema

¿Será que al fomentar el uso de la tecnología de vanguardia se benefician las

universidades junto con sus estudiantes para desarrollar una ayuda en su

educación con la implementación de una biblioteca digital?

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1.4 Problemática

La fabricación de una copia digital de un libro o de una película no garantiza necesariamente su supervivencia a largo plazo. Por ello, en ausencia de una estrategia de preservación conveniente, la digitalización puede ser sinónimo de derroche de recursos (humanos y financieros) a gran escala.

Además, la preservación digital es un problema esencial para la sociedad de la información, en la cual el suministro de información crece de manera exponencial y los contenidos se hacen cada vez más dinámicos. Actualmente, la situación es la siguiente: hay poca experiencia sobre la preservación digital, el marco jurídico va evolucionando, los recursos son escasos y los resultados de la preservación resultan inciertos.

Las principales causas de pérdida de contenidos digitales son:

La sucesión de las generaciones de ordenadores, que puede hacer ilegibles los archivos;

La sucesión y la obsolescencia rápida de los programas informáticos;

La duración de vida limitada de los dispositivos de almacenamiento como, por ejemplo, los CD-ROM.

Las bibliotecas y los archivos han comenzado a abordar a pequeña escala la problemática de la preservación en la era digital. Sin embargo, por regla general no existe una política clara sobre este tema en los Estados miembros. Aunque en el ámbito del depósito legal se han conseguido bastantes avances, su área de aplicación sigue siendo muy distinta de un país al otro.

Al igual que la digitalización, la preservación de contenidos plantea una serie de problemas:

En términos financieros, sigue siendo notable la incertidumbre en cuanto a sus costes reales a largo plazo;

A nivel organizativo, la preservación digital no escapa a los riesgos de divergencia de enfoques, duplicación de esfuerzos, inadaptación de los métodos de trabajo, falta de preparación y ausencia de colaboración entre los agentes públicos y privados;

Por lo que se refiere a los aspectos técnicos, se trata esencialmente de conseguir que la preservación digital resulte más accesible, y de mejorar su relación coste-eficacia;

A nivel jurídico, en la medida en que la preservación digital se basa en la copia y en la migración, debe aplicarse respetando la legislación sobre la propiedad intelectual. El depósito legal plantea también una serie de retos, entre los cuales figura la excesiva diversidad de las normas por las que se rige.

En términos educativos se trata de poner el mayor número de textos en red para que sean usados por un mayor número de usuarios.

Al igual que incrementar el número de usuarios y crear una mayor demanda a esta.

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1.5 Hipótesis

El incremento de las consultas a las bibliotecas digitales amplía el acervo cultural

de cada uno de los usuarios universitarios.

11

1.6 Objetivos

General:

- Evaluar el comportamiento, de una Biblioteca digital en una sociedad estudiantil.

-La generación de una mayor conciencia acerca del valor de la información y su

capacidad transformadora de la educación.

Específicos:

- Observar el desarrollo, organización y tecnología de la arquitectura de la

Biblioteca Digital.

- Evaluar el comportamiento de la Biblioteca Digital como unidad de información

en instituciones educativas, para definir la capacidad de su arquitectura, el manejo

técnico y administrativo de la información, a los usuarios y usos académicos.

- Definir la forma de generalización de la arquitectura, organización y

funcionamiento de la Biblioteca Digital como usuario.

- Definir estrategias con las cuales se potencie el uso de la Biblioteca Digital como

alternativa para generar procesos de conocimiento en los usuarios de la

información.

- La adquisición de destrezas y habilidades entre los participantes tanto en el

plano humano como en el profesional, y el desarrollo de actitudes y aptitudes

investigativas entre todos los involucrados.

- La multiplicación del espacio de los contactos con las comunidades tanto

sociales como educativas, científicas y empresariales.

- La ampliación del número de personas con conocimiento en los campos

correlativos al diseño de Biblioteca Digital.

- El fortalecimiento de la visión del diseño centrado en el usuario.

12

1.7 Tipo de Investigación

Exploratoria

Recopilar información acerca de un problema, que luego se dedica a un estudio

especializado particular.

13

1.8 Población y muestra

Preparación: Alumnos de Universidades.

Muestra invitada Alumnos de ingeniería en sistemas (50 alumnos).

Muestra real. Alumnos que contestaron todas las preguntas.

Deliberada ya qué hemos delimitado nuestro universo a sólo alumnos

universitarios y todos los sujetos que escogimos tiene las mismas características

para la investigación.

14

1.9 Muestreo

Técnica del muestreo: No probabilística.

15

1.10 Análisis de hipótesis

El incremento de las consultas a las bibliotecas digitales amplía el acervo cultural

de cada uno de los usuarios universitarios.

Variable independiente: incremento de las consultas.

Variable dependiente: amplia el acervo cultural.

Las bibliotecas digitales, la creación de comunidades virtuales son los recursos

más adoptados por las instituciones cuando ofrecen programas bajo la modalidad

virtual. Los datos no indican que haya una tendencia muy marcada a la utilización

de otros recursos, esto se debe a la falta de estándares en el ofrecimiento de

programas bajo la modalidad virtual, donde no se conoce con certeza qué

elementos no deben faltar para garantizar la calidad del aprendizaje.

Educación virtual (1) • Etimológica mente, la palabra virtual proviene del latín virtus

que significa fuerza, energía, impulso inicial. Su principal significado es que “no es

irreal”, lo virtual es, entonces, real.

Educación virtual (2) Partiendo de esta realidad, el grupo de investigación E-

virtual define la educación virtual como una modalidad de educación centrada en

el estudiante y mediatizada a través de tecnologías de información y

comunicación, donde la relación de los profesores y los estudiantes no obedece a

una presencial física, pero sí virtual; esto quiere decir que no se trata de ausencia

de relaciones interpersonales, sino que éstas se presentan a través de medios

asincrónicos: correo electrónico, foros de discusión, blog, multimedia o grupos de

interés; y medios sincrónicos: chat, videoconferencia, teléfono, entre otros.

Recurso o medio didáctico • Materiales que utilizará el estudiante en el proceso de

aprendizaje. No es relevante el medio o recurso sino la potencialidad educativa

que su uso provoca en el estudiante. • Ejemplos de esto son los textos guía,

documentos digitales, mapas conceptuales, artículos, tutoriales, Internet,

bibliotecas, películas, grabadora, computador, entre otros.

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1.11 Cuestionario piloto No.

El siguiente cuestionario es elaborado por alumnos del Tecnológico de Estudios Superiores de Coacalco y únicamente tiene como fin hacer un sondeo acerca de bibliotecas digitales.

1.- ¿Sabes que es una Biblioteca Digital? Sí _________ No ___________ 2.- Las bibliotecas digitales se consultan a través de: ___________ Red local ___________ Internet ___________ Escuela 3.- ¿Cuál de los siguientes servicios empleaste en tu visita? Descarga de archivos de texto (PDF) Sí _________ No ___________ Consulta de Novedades Sí _________ No ___________ Envío de resultados de búsqueda por e-mail Sí_________ No ___________

4.- El grado de satisfacción de tu visita fue:

______ Muy bueno ______ Bueno ______ Regular ______ Deficiente 5.- Crees que los textos digitales beneficien en: La ecología Sí _________ No ___________ La escuela Sí _________ No ___________ Ahorro de tiempo Sí _________ No ___________ 6.- ¿Cuál crees que sea la mayor ventaja al consultar un libro en una biblioteca digital? Ahorro de tiempo _________ Ahorro de papel _________ Ahorro de dinero _________ 7.- ¿Qué bibliotecas digitales conoces?

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1.12 Contexto de los objetos de estudio

Coacalco de Berriozábal es una ciudad del Estado de México, en México. Su

cabecera es Coacalco de Berriozábal. El origen indígena del nombre del municipio

proviene de los vocablos del náhuatl Coa (coatl) serpiente, cal (calli) casa, -co en.

Por lo tanto, Coacalco significa "En la casa de la serpiente". En la cultura mexica

la serpiente simboliza la cultura por lo que el nombre de Coacalco, realmente

significa "Casa de la Cultura". El municipio lleva el apellido del gobernador que le

otorgó el derecho de ser municipio, Felipe Vinicio de Berriozábal. Por decreto el 21

de noviembre de 1921, se modificó el nombre del municipio, quedando en lo

sucesivo y hasta la fecha, como Coacalco de Berriozábal.

El municipio de Coacalco de Berriozábal tiene una extensión de 35.5 km^2, limita

con los municipios de Tultepec (norte), Tultitlán (norte-poniente), Ecatepec (sur-

oriente) y la Delegación Gustavo A. Madero en el Distrito Federal (Sur-poniente).

Dentro del municipio encontramos variedad de escuelas una de ellas la UVM que

es nuestra muestra. Como respuesta a las necesidades de desarrollo en nuestro

país y a la demanda de profesionales bien preparados, un grupo de académicos y

empresarios integrado por los señores, Don José Ortega Romero, Don Ignacio

Guerra Pellegaud, Don Alejandro Pearson, Don Salvador Camilleri, Don Jorge

Malo y Don Manuel Olivar, fundaron la “Institución Harvard”, ahora Universidad del

Valle de México, como una alternativa para la formación de los profesionistas que

requiere la sociedad. La Universidad inició sus funciones el 16 de noviembre de

1960 en la Institución Harvard, con una población de 212 estudiantes, 23

profesores y 14 colaboradores administrativos impartiendo los niveles básico,

medio básico y medio superior, con las licenciaturas en Contaduría Pública y

Administración de Empresas, desincorporando posteriormente los primeros dos

niveles para concentrar sus actividades en los niveles medio superior y superior.

Tras varios años de intensa labor, la institución alcanzó su consolidación y a partir

de 1968 ostenta con orgullo su actual nombre: Universidad del Valle de México

(UVM). Es digno de destacar que en ese año, durante el movimiento estudiantil, la

Institución vivió momentos de crisis y la persona que mantuvo la confianza y creyó

en el proyecto educativo de la UVM fue Don José Ortega Romero, al retirarse el

resto de sus fundadores. Desde ese año, la Universidad experimenta una serie de

transformaciones debido a su acelerado desarrollo, trayendo consigo cambios en

su estructura organizacional y la apertura de un mayor número de opciones

curriculares. A partir de 1976 la Universidad comienza su expansión con la

apertura de diversos planteles ubicados estratégicamente en el Distrito Federal,

área metropolitana de la Ciudad de México e interior de la República una de ellas

el campus UVM Ecatepec que es donde trabajamos ya que cuenta con todos los

perfiles para la investigación.

18

CAPÍTULO

2

19

2.1 Definición y características de una biblioteca digital [1]

El desarrollo de bibliotecas digitales debe contribuir, en términos generales, a incrementar las cualidades y características de la información en ellas contenida, que posibiliten diferenciarla de la información disponible en bibliotecas tradicionales. Dichas características y cualidades estarán estrechamente relacionadas con los objetivos y fines de las instancias encargadas de su desarrollo y con los servicios que pretendan brindar a través de las mismas.

La Association of Research Libraries (ARL) advierte sobre la existencia de diversas definiciones de biblioteca digital, además de usarse los términos de "biblioteca electrónica" y "biblioteca virtual" como sinónimos. Sin embargo, se han determinado algunos elementos comunes en las definiciones:

La biblioteca digital no es una sola entidad. La biblioteca digital requiere de la tecnología para ligar los diversos

recursos. Los enlaces entre las diversas bibliotecas y servicios informativos digitales

aspiran a la transparencia para los usuarios finales. Las colecciones de las bibliotecas digitales no deben limitarse a una única

forma de documento sustituto: deben extenderse a todos los formatos digitales que no pueden representarse o distribuirse en formatos impresos.

2.1.1 Respecto a las características de la biblioteca digital, destacan:

La forma de estructurar sus servicios, está relacionada con el diseño de interfaces para operar vía sistemas de telecomunicación.

La presencia de servicios en donde existe una separación física entre el bibliotecario y los usuarios, gran parte o todo el tiempo, durante el proceso de la prestación de servicios.

La posibilidad de enlace entre diversos sistemas de servicios bibliotecarios y de información documental vía telecomunicaciones.

La creación de nuevos medios para clasificar y formar colecciones de documentos digitales destinados a instrumentos para navegación y consulta de los contenidos de los documentos del acervo de la biblioteca.

El diseño, organización y presentación de servicios en donde los conocimientos relativos a las tecnologías de la información y las telecomunicaciones son un componente esencial para la construcción y operación de la biblioteca.

Transferencia de documentos digitales vía telecomunicaciones, que permiten la disponibilidad inmediata del documento, pero también obligan a reconsiderar la idea del préstamo interbibliotecario, en el sentido de conciliar los derechos e intereses de autores y editores, con la necesidad de facilitar la libre circulación pública de documentos e información.

[1] Víctor J. Cid Carmona: http://azul.bnct.ipn.mx/iv_aniv/panel2_1/panel2_1.htm

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Diseño de sistemas de administración flexibles orientados a la gestión de la información para facilitar el acceso y disponibilidad de datos e información específica.

2.1.2 Conformación de las Bibliotecas Digitales [1]

En un sitio de internet se publica la información que una biblioteca tendría en sus estantes. Así, tenemos que, al abrir una biblioteca digital, entraremos de manera virtual en un mundo de información, teniendo acceso a libros, revistas, folletos y diversos medios informativos en formato de texto, audio o video.

Para contar con una se requiere un equipo de personas que pueda digitalizar el material que se tiene en papel, contar con bases de datos o colecciones que ya se encuentran digitalizadas y que son distribuidas por proveedores, lo cual se guarda en servidores con la suficiente capacidad de almacenamiento y memoria. Se requiere elaborar un índice de la información que se tiene, así como contar con un buscador poderoso que nos permita realizar búsquedas, tanto en los encabezados de las referencias como dentro de los textos.

La información que se puede encontrar en las bibliotecas digitales que existen actualmente cubren áreas como: finanzas, mercadotecnia, literatura, ingenierías, educación, computación, medicina, entre otras. Para poder llevar estadísticas de la información que es consultada se pueden incluir contadores, de esta manera, se evalúan las consultas a bases de datos o a sitios de interés a los que se haga referencia.

Para facilitar su empleo, los desarrolladores de las mismas deben tomar en cuenta que la navegación debe realizarse de manera intuitiva, para motivar el uso de las bibliotecas digitales y llegar a la comunidad académica, en primera instancia, y así difundir su utilización. El administrador de la biblioteca debe desarrollar páginas desde donde se haga referencia a las ligas de las publicaciones en línea, al material digitalizado con el que cuente o a los discos compactos que tenga instalados.

Los formatos en los que podemos encontrar esta información son ASCII (cuando son sólo archivos de texto) y html o pdf (cuando tienen imágenes).

Para poder tener acceso a las bibliotecas digitales se requiere un navegador ya sea Internet Explorer versión 4.0 o superior y Netscape Communicator también en versión 4.0, para los archivos pdf se requiere Adobe Acrobat Reader versión 3.0 o superior.

Las bibliotecas han digitalizado información de sus publicaciones. Cuando cuentan con los derechos de autor.

[1] Blanca Aguilar Salazar: http://www.ciberhabitat.gob.mx/universidad/bibliotecas/

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Los proveedores envían las publicaciones o bases de datos en Discos compactos. Para su instalación se requiere copiar la información del CD a un disco duro o tener un manejador de una torre de discos.

Otra manera en que se obtiene la información, es mediante ligas de referencia a la publicación deseada, ya que hay editoriales que venden su información de manera impresa y en línea. Al adquirir el servicio, el cliente puede recibir una cuenta y un password para acceder al sitio deseado, o debe identificar los números IP desde donde va a tener acceso al documento y brindárselos al proveedor para que le otorguen los permisos pertinentes.

En cuanto a bases de datos, se cuenta con la Directriz sobre bases de datos de 1996 que se refiere a la no autorización de copias ilegales, por lo que es importante tomar en cuenta, al adquirir una base de datos para una biblioteca digital, el tipo de licenciamiento con el que se está adquiriendo y restringir el acceso en caso de ser necesario.

Para mantener vigente una biblioteca digital se debe tomar en cuenta que los administradores dedican parte de su tiempo a incrementar las pertenencias de la biblioteca digital y a dar mantenimiento a aquellos sitios o ligas de interés, recomendados para uso de los usuarios, los cuales se publican para facilitar la búsqueda y se pueden encontrar en las bibliotecas digitales y en algunas bases de datos donde se hace referencia a un sitio especial para ello.

También se requiere que brinden asesorías para apoyar a los usuarios a los que se les dificulte el acceso a la biblioteca digital, una gran parte de ellas, dan el servicio por medio del correo electrónico. En el caso de aquellas que no son digitales, las consultorías pueden ser personales o vía electrónica.

2.1.3 Forma de operación [1]

Funcionalmente, una biblioteca digital es una colección organizada de documentos almacenados en formato digital que a su vez ofrece los servicios de búsqueda y recuperación de información. Los documentos que se encuentran en una biblioteca digital pueden ser texto, imágenes, sonido, video o combinaciones de cualquiera de estas. Idealmente se debe de almacenar y recuperar documentos completos, y las búsquedas se realizan sobre el contenido completo de los documentos. Es decir, si el documento es texto, es posible realizar la búsqueda sobre cada palabra incluida en el documento completo y una vez localizado es posible obtenerlo de manera inmediata. En el caso de otros formatos como audio y video, la búsqueda se realiza sobre las fichas que definen las características de cada material.

[1] Clara López Guzmán: http://www.cyta.com.ar/ta0101/biblio.htm

22

Las bases de datos y la información pueden ser almacenadas de manera centralizada en caso de colecciones pequeñas. Aunque lo más común es contar con información distribuida, en este caso, las búsquedas y las consultas de un sistema a otro deberán ser transparentes para el usuario.

La interfaz por excelencia es el Web, ya que ofrece una plataforma abierta, principalmente para proporcionar el acceso a los usuarios, aunque también es utilizada por los administradores de la biblioteca y por los grupos encargados de generar contenidos.

En una biblioteca digital se involucran muchos grupos de trabajo. Es necesario contar con una logística de digitalización para diferentes casos, como el de las publicaciones que no pueden salir de su lugar de resguardo o de las obras que deben tener algún tratamiento especializado en su manejo, así mismo se necesita de programadores, bibliotecarios, editores, etc..

23

2.2 Tendencias [1]

El desarrollo de las bibliotecas digitales en México se ha expandido rápidamente, se tiene acceso a bibliotecas digitales con objetivos claramente definidos que ofrecen el acceso a muy diversos fondos documentales y servicios para sus usuarios.

Por lo que respecta a varias instituciones de investigación y educación mexicanas que aun no cuentan con bibliotecas digitales, se advierte un decidido interés por desarrollarlas o participar en grupos de trabajo conjunto con el mismo fin.

En el caso de los proyectos cooperativos, existe un interés por contar con bibliotecas digitales con contenidos muy diversos, lo que constata la apertura y disposición por ofrecer nuevas posibilidades de acceso y uso de la información.

Algunas consideraciones que necesita una biblioteca digital para mayor

rendimiento y que nos facilite su uso pueden ser:

1. Describir el contenido de la biblioteca y su objetivo. 2. Anotar los lineamientos de desarrollo y las políticas de selección de los recursos

incluidos. 3. Señalar la cobertura temática de la información disponible. 4. Definir el tipo de recursos a que se tiene acceso (bases de datos en texto

completo, documentos digitalizados, fotografía, video, audio, etc.). 5. Diferenciar con suma precisión entre los accesos a documentos, bases de

datos, recursos informativos, etc. y los servicios que a través de la biblioteca digital se ofrecen a los usuarios.

6. Incluir la posibilidad de comunicación con el responsable de la biblioteca digital (dirección de correo).

7. Especificar oportunamente sobre las posibilidades del usuario para el acceso libre o restringido a los diversos recursos y servicios.

8. Considerar las habilidades y conocimiento de los usuarios de la biblioteca, con el fin de diseñar interfaces "amigables".

9. Dedicar un espacio en la biblioteca destinado a destacar la información que se va agregando como: los nuevos productos, los accesos recientemente incorporados y los nuevos servicios.

2.2.1 Ventajas

El mundo de la información digital nos tiene metidos en un campo infinito de datos entre los que posiblemente encontramos algo que tenga un contenido que satisfaga nuestra búsqueda, no hay estándares en la información y la calidad y naturaleza de los trabajos siempre está en duda.

[1] Víctor J. Cid Carmona: http://azul.bnct.ipn.mx/iv_aniv/panel2_1/panel2_1.htm

24

[1] Las ventajas del manejo de información en bibliotecas digitales están básicamente relacionadas con el acceso a información estructurada, con criterios y métodos de búsqueda útiles. Las bibliotecas digitales también se relacionan con la preservación de los materiales y con el acceso universal a la información confiable y ordenada. Al hacer uso de una biblioteca digital no es necesario desplazarse físicamente, ni cumplir con horarios específicos de servicio. El préstamo de materiales no está restringido al número de volúmenes, ni a tiempo o espacio ya que los servicios son ininterrumpidos y permanentes.

A través de las bibliotecas digitales se puede poner a disposición de millones de usuarios documentos únicos, que de otra manera son inaccesibles por la degradación que pueden sufrir los materiales debido al uso, por ejemplo: los incunables, ediciones hechas desde la invención de la imprenta hasta principios del siglo XVI que son consideradas patrimonio cultural de la humanidad, libros que por su contenido único son considerados de gran valor cultural, archivos manuscritos con documentos antiguos que anteriormente conformaban los acervos documentales, colecciones especiales que por su origen o contenido sean de alta apreciación.

Los beneficios de implementar bibliotecas digitales los podemos dividir para tres sectores.

1. Los beneficios nacionales o globales:

Promueve y facilita la expansión de la cultura en una comunidad.

Preserva en un medio no degradable los acervos culturales y científicos generados para el beneficio social.

Se hace uso eficiente de los contenidos de los materiales a través de búsquedas sencillas y eficientes.

Promueve el uso de estándares para el manejo de información digital, incluso a nivel mundial.

2. Los beneficios institucionales son:

Elimina duplicidad de actividades, acervos y costos.

Promueve nuevas áreas de investigación.

Permite el crecimiento de acervos sin demanda de espacio físico para almacenamiento ni para servicio.

Prolonga la permanencia de documentos dentro de una colección disponible al público.

Control total sobre la información.

Reducción del costo de imprenta, para aquellas que editan sus propios libros (ahorro de papel).

[1] Clara López Guzmán: http://www.cyta.com.ar/ta0101/biblio.htm

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3. Los beneficios al usuario:

Confianza en el contenido de los documentos que se consultan.

Acceso uniforme desde cualquier punto de la red sin desplazamiento a la biblioteca.

Equidad en el acceso a la información, toda la comunidad autorizada tiene la misma facilidad y derecho de consultarla.

Siempre habrá disposición de los materiales existentes que sean solicitados.

Ahorro en el tiempo de búsqueda por la centralización aparente de los acervos y por la posibilidad de búsqueda en el contenido completo de los documentos.

Acceso a información interrelacionada, es decir, posibilidad de enlaces hipertextuales, incluso con otros recursos de la biblioteca digital.

2.2.2 Desventajas

Pero para este conjunto de beneficios también existen una serie de problemas graves a las bibliotecas digitales, que aún están por resolverse y que limitan la apertura y amplitud de los servicios. Entre los más críticos podemos mencionar la falta de estándares para el manejo de información, el diseño de una buena infraestructura para soportar los servicios, así como la implementación de políticas de acceso. Las bibliotecas digitales frecuentemente necesitan restringir el acceso a ciertas partes del material principalmente por las restricciones impuestas por los derechos de quien cede los documentos, por requerir de licencias o cualquier otro tema relacionado con los derechos de autor.

[1] El problema más común por el que los editores y los autores restringen el acceso es porque requieren de un pago por el uso de su material, aunque hay otras razones como el riesgo de que se desarrollen copias no autorizadas. En algunos casos también el acceso a la información se restringe por cuestiones de seguridad, tanto en el caso de información gubernamental como en la comercial en la cual se protegen sus secretos transaccionales o el caso de los reportes médicos en los que solo se muestra la información a quien tiene la necesidad de conocerla.

El Web es el medio en donde la violación de la propiedad intelectual es más común. Las leyes de propiedad intelectual se enfocan a proteger los derechos de los autores de tal manera que haya un beneficio para el autor como recompensa al beneficio que las obras le dan a la sociedad. La información digital y las redes de cómputo han hecho que la copia y distribución de obras con propiedad intelectual sea fácil y que sus autores dejen de obtener regalías, siendo el caso más crítico, en nuestro contexto, los libros.

[1] Clara López Guzmán: http://www.bibliodgsca.unam.mx/tesis/tes7cllg/sec_13.htm

26

Sin embargo, México, como otros países, se ha caracterizado por no poner especial cuidado en este punto. La copia de música, de software, de fotografías, la distribución ilegal de artículos y la fotocopia de libros son algunos ejemplos de dicho descuido y raramente alguna de estas violaciones es perseguida. La propiedad intelectual en nuestro país aunque está legislada no está definida para el tratamiento de problemas informáticos y esto nos impone una gran barrera para la publicación de libros en textos completos y gratuitos en Internet. Las editoriales aún no ven la ventaja de las publicaciones electrónicas y los autores están renuentes a compartir abiertamente sus obras.

Otro problema, que en realidad no lo es porque se resuelve con la tecnología existente, es el almacenamiento masivo de información digital, cuando las colecciones son grandes se requiere de equipos con dimensiones que permitan el adecuado almacenamiento. Asimismo, las líneas de comunicación entre las redes son de primordial importancia para la eficiencia de los servicios. Un buen dimensionamiento de ambos factores es clave para el éxito de la implementación de una biblioteca digital ya que el cambio en el contenido provocará requerimientos superiores de la red por su mayor uso y por el aumento considerable de los paquetes manejados.

2.2.3 Biblioteca Digital [1] El científico mexicano Adolfo Guzmán Arenas, eminente tecnólogo-informático, mostró su invento: BiblioDigital. Este concepto engloba las bibliotecas donde se almacenan documentos de texto, y que éstos se encuentran en varios almacenes conectados en red.

En geopro.cic.ipn.mx/Sergei/a-BiblioDigital.pdf se explica en qué consiste.

En el sistema BiblioDigital, cada documento se ubica en algún depósito, y eventualmente puede duplicarse en otros. Al almacenarse el documento de texto en el depósito, se generan tres clasificaciones.

La primera de éstas es por tema, donde algún experto, o el autor mismo, ubica el documento en la clasificación o taxonomía.

La segunda clasificación, por el contenido del documento, analiza las palabras y determina “de qué trata”.

La última es por conceptos, que se derivan de la segunda clasificación. Al analizar el contenido y utilizar los algoritmos Clasitex (http://geopro.cic.ipn.mx/Sergei/p-Clasitex.pdf), inventados por Guzmán, se genera esta tercera clasificación.

[1] Gabriel G., (2006, enero 24), "Bibliotecas digitales", El Universal.

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La esencia del sistema radica en la conectividad que se ofrece entre un conjunto de bibliotecas enlazadas por internet.

Cada biblioteca contiene un número limitado de documentos de texto, pero entre todas ellas se envían las tres clasificaciones; así, cada biblioteca cuenta con el Índice Global.

Así, el sistema BiblioDigital ofrece el servicio de clasificación automática de los documentos texto, así como un sistema de búsqueda y selección de los documentos por varios criterios.

Además, el sistema cuenta con “Arañas buscadoras” en internet, de manera que el depósito de datos puede alimentarse de fuentes externas automáticamente.

Pensemos, por ejemplo, en una “araña lectora de noticias de diarios de internet”, a la que le indicamos los sitios de ubicación de los periódicos interesantes. Así, el sistema extrae y realiza una clasificación inteligente, para después avisarnos, de manera automática, que “la síntesis noticiosa está lista por los temas o conceptos que nosotros le indicamos”.

En resumen, el sistema BiblioDigital es la siguiente versión de lo que debieran ofrecer los famosos buscadores como Yahoo! y Google, entre otros. Hoy día, ya está disponible en México.

Conafe y Semarnat, por mencionar algunas instituciones, ya utilizan este sistema.

Adquirir una licencia de uso y contar con un equipo Linux, basta para que los usuarios de una intranet o extranet puedan accesar a esta innovación tecnológica.

2.2.4 Biblioteca digital personal [1] Mediante un „software‟ es posible que crees un pequeño mundo en tu computadora. Escribir tus notas en la escuela y al mismo tiempo hacer la tarea, además de armar tu propio centro multimedia, ya no será algo imposible. La empresa DigiLibro hace factible esta actividad con un software que estará disponible a partir de noviembre.

DigiLibro es una empresa mexicana que desarrolló una aplicación para que cualquier persona pueda crear su propia biblioteca digital, con libros, videos, audio y todo lo que se le ocurra.

[1] Francisco R., (2007, octubre 8), "Biblioteca digital personal", El Universal.

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Al comprar un digilibro o revista digital de DigiLibro, el cual es hasta 90% más barato que los tradicionales de papel, obtendrás dicho programa.

Una vez que ya adquiriste un libro digital, la empresa te deja correr su software. Con este programa los usuarios pueden crear una biblioteca virtual en tercera dimensión. Para ello ofrece imágenes y un control de acceso basado en roles para que la aplicación sea segura.

La creación de la biblioteca puede hacerse a partir de plataformas Oracle, PostgreSQL o Apache Derby.

Jesús Sánchez, director de tecnología de la empresa, afirma que para usuarios pequeños lo recomendable es Apache Derby, pues en este caso no se cobra por bajar la plataforma.

Una vez que ya personalizaste tu biblioteca, puedes agregar contenidos de todo tipo a la misma.

Todo se hace a partir de internet, por lo que debes contar en tu PC o Mac con una conexión local o remota de alta velocidad. La conexión remota es ideal para que puedas conectarte en tu escuela o cualquier área que tenga acceso Wi-Fi .

En la biblioteca, puedes dividir el contenido de tus libros, revistas, audios o videos en diferentes repisas y salas, lo cual te permite organizar el contenido de tu interés.

Cuando ya tienes organizada la biblioteca, el siguiente paso es controlar el acceso. Éste puede ser únicamente para ti o puedes permitir la entrada a tus compañeros, amigos o familiares.

Sin embargo, ahí también puedes limitarlos pues puedes reservar algunas áreas exclusivamente para ti.

Un elemento a tomar en cuenta es la seguridad. Para ello existen controles internos y externos. Los internos significan que puedes proteger tus archivos y evitar al máximo la piratería o hackeo y los externos son a partir de los controles de seguridad de los propios usuarios.

Sánchez comentó que una manera de hacer más segura la aplicación es tener un sistema de protección mutante: “En caso de que algún usuario sea hackeado o le pirateen algún contenido, los malosos lo podrán hacer una vez, pero en cuanto lo vuelvan a intentar el sistema automáticamente los bloquea”.

Perla Alemán, directora de promoción de DigiLibro, explicó que la biblioteca virtual ya es utilizada en diferentes partes del mundo: “Tenemos clientes en toda Europa, Estados Unidos, Nueva Zelanda, América Latina y México.

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Explicó que el siguiente paso es la interacción entre los contenidos de la biblioteca y las tareas cotidianas de los usuarios.

“Por ejemplo, si un estudiante hace sus apuntes en el salón de clases en su computadora, el sistema Nevado, el cual se lanzará en noviembre, le permitirá hacer una búsqueda automática de los temas o palabras”.

Con ello, al momento que estés anotando algo, la tarea se generará de forma automática y solamente tendrás la misión de ordenarla, leerla y entregarla a tu maestro.

Para ello deberás contar con una buena biblioteca o tener acceso a alguna digital, además del tan socorrido internet.

Sánchez comentó que los programas de DigiLibro también están dirigidos a editoriales, donde el trabajo consiste en hacer llegar los contenidos a los usuarios, pero reduciendo al mínimo el tema de piratería.

“En general pueden utilizarlos empresas e instituciones que manejen un alto volumen de información y que requiere ser ordenada y de fácil acceso”.

Explicó que la compra de estos sistemas son mediante internet, con los más altos estándares de seguridad y con posibilidades de facturar.

La compañía mexicana espera que, con la puesta en marcha de su sistema Nevado, las bibliotecas digitales y los digilibros se popularicen.

“Nosotros apostamos a que lo digital e internet vengan a suplir todo el flujo de información que hoy se da mediante el papel. Para ello ponemos nuestro granito de arena y por el momento tenemos entre nuestros clientes editoriales de libros y revistas, y seguimos buscando más clientes”, finalizó Sánchez.

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2.3 Conoce los hitos [1] tecnológicos de 2005 [2]

También incursionó en el tema de las bibliotecas digitales con su iniciativa Google

Print, que fue detenida por protestas por problemas con los derechos de autor.

2.3.1 Librerías en línea: a sólo un clic de distancia [3] El desarrollo de Internet vino a cambiar esta situación en beneficio directo de los cibernautas, quienes ahora pueden tener acceso no sólo a los catálogos de las librerías, sino también a los de las editoriales y las bibliotecas digitales. Esto ha permitido un efectivo alcance frente a las caras largas de los vendedores de las librerías. Las ventas en línea también han incentivado la competencia empresarial, al lograr que disminuyan los precios, se mejore la atención a los clientes y se reduzcan los tiempos de entrega. Todo esto en beneficio directo del lector.

La empresa pionera a nivel mundial en este tipo de negocio fue Amazon (www.amazon.com), líder mundial del comercio electrónico, que ha invertido 10 años de trabajo y un par de miles de millones de dólares en alcanzar esta posición líder, que permite garantizar el acceso personalizado a decenas de millones de clientes.

Aunque comenzó vendiendo libros, pronto expandió su actividad a la venta de otras mercancías como discos y DVD, por lo que ahora es una tienda diversificada, que ofrece ropa, juguetes, electrodomésticos, computadoras e incluso diamantes.

Ninguna otra empresa de tecnología tiene la capacidad que posee Amazon para abastecer un número tan grande de clientes en línea y potenciar la venta cruzada de productos. Por tal motivo, empresas como Toys'R Us, Target y Borders Group, le confían sus transacciones electrónicas.

Ventas en México: un reto a superar

En España y Latinoamérica la situación dista de ser como la de Amazon. La escasa importancia de Internet en la venta de libros se refleja en un estudio reciente respecto a la gestión de las librerías en España, realizado por BCF Consultors (www.bcf.es/en/cos.asp) durante diciembre de 2003. Este informe señala que sólo 0.4% de la venta total de libros se realizó a través de la Red.

[1] Hito: Rasgos que “destacan” del ambiente alrededor de ellos de tal modo que podemos identificarlos positivamente. [2] El mercurio/GDA, (2006, enero 3), "Conoce los hitos tecnológicos de 2005", El Universal. [3] Hugo S., (2004, marzo 29), "Librerías en línea: a solo un clic de distancia", El Universal.

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En México, de acuerdo con Rodrigo López, gerente de la librería El Sótano (www.elsotano.com.mx), el sitio Web de esta empresa representa aproximadamente 3% de la venta total de sus sucursales físicas, contra lo que representan las ventas por Internet.

El ejecutivo comentó que su librería en línea ?Es una sucursal más, que ha efectuado ventas desde lugares como la India hasta Cuernavaca; está abierta todos los días y, además, es una forma de difundir nuestro catálogo y nuestros precios. Es una buena forma de comparar sin que sea necesario hacer tres o cuatro llamadas a distintas librerías: el usuario se conecta y puede comparar los distintos sitios Web de las librerías?.

El modelo en el que se inspiró El Sótano fue el de Barnes & Noble (www.barnesandnoble.com), una prestigiada librería estadounidense con presencia en el ciberespacio. Aunque el negocio principal es la venta de libros, también se ofrecen discos, DVD, videos y material didáctico para niños.

2.3.2 Facilitan el acceso a las bibliotecas digitales [1] Muy pronto, cientos de miles de libros en español estarán disponibles desde el sitio web de "Google Books" (books.google.es), gracias a la digitalización íntegra de textos pertenecientes a las bibliotecas de las universidades de Madrid, Cataluña y Texas.

"Con el trabajo de Google y personal universitario, los libros de dominio público —es decir, sin estar ya sujetos a derechos de autor—, podrán ser consultados en su totalidad, e incluso descargados a cualquier computadora con acceso a internet", dijo en entrevista para EL UNIVERSAL Marco Marinucci, director comercial de Google, en una visita de trabajo en el país.

"Las colecciones disponibles incluyen libros raros, manuscritos y textos únicos, así como muchas de las grandes obras de la literatura iberoamericana clásica y contemporánea", comentó.

Informó que el Grupo Editorial Norma, Ediciones RIALP y Ediciones B, son algunas de las casas editoriales latinoamericanas con acuerdos recientes para que sus libros se incluyan en el programa de búsqueda de libros de Google.

En todos estos casos, Google Books pone a disposición pública los contenidos parciales aportados por las empresas editoriales.

Se muestra a los internautas un número limitado de páginas, para que se hagan una idea del contenido del libro, y no solamente eso: también es posible, incluso, ubicar librerías para su compra, o bibliotecas donde se pueden consultar.

[1] Hugo S., (2007, marzo 7), "Facilitan el acceso a las bibliotecas digitales", El Universal.

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La tendencia es libros en línea

Para no quedarse atrás de Google, dos de las mayores casas editoriales estadounidenses, Random House (www.randomhouse.biz) y HarperCollins (www.harpercollins.com), ya anunciaron que permitirán a los usuarios realizar búsquedas en internet en torno a sus catálogos bibliográficos.

En el primer caso, se podrán "hojear" sus más de 5 mil títulos, mediante un servicio denominado Insigth. En el segundo, se pondrá a disposición de los internautas un motor de búsqueda, con el que será posible incluir páginas de texto en sitios web como MySpace.

Las iniciativas de ambas empresas, junto con la de Google, cuentan con el antecedente directo de Amazon.com, empresa que desde 2003 ofrece un servicio de búsquedas especializado: 9.com, con el que pueden visualizarse páginas completas de los libros que vende.

2.3.3 Nuevas tecnologías plataforma para las bibliotecas [1]

La tecnología de la información es una interesante y eficiente herramienta para solucionar los principales problemas que históricamente han padecido las bibliotecas públicas, y en ese camino se ha avanzado durante la presente administración, a partir del Programa Nacional de Cultura 2001-2006.

Debido al avance en alcanzar la norma internacional de una biblioteca pública por cada siete mil 500 habitantes, luego de que se pasó de una por cada 16 mil (antes del 2000) a una por cada 14 mil (en este sexenio), el reto de hoy es trabajar para enriquecer y mantener las colecciones de estos espacios.

Así, una de las políticas implementadas en la Red Nacional de Bibliotecas Públicas es el Programa de Nuevas Adquisiciones, a través del cual se envían paquetes a cada uno de los espacios de consulta y lectura del país, donde son exhibidos en anaqueles o mesas las obras publicadas en el último año.

Dichos paquetes están integrados por una colección diversa de obras de consulta, literatura, patrimonio cultural, historia, ciencia y libros de referencia fundamental que han aparecido en los últimos años, bajo el concepto de novedad editorial.

Sin embargo, en el Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (Conaculta), del que depende la red de bibliotecas, se sabe que esto es insuficiente, porque uno de los problemas históricos que tiene esta estructura es vencer el desafío de ofrecer materiales pertinentes y actualizados a las personas que los visitan.

[1] Notimex: Nuevas tecnologías plataforma para las bibliotecas

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Eso no se ha podido resolver a través del libro impreso, pero la tecnología de la información ofrezca la posibilidad de paliar el problema y suplir esa carencia.

Como de nada servirían colecciones amplias si no hay espacios para lo usuarios, la tecnología de la información, dentro de la que se incluyen el internet, formatos multimedia y libros electrónicos, representa una alternativa porque ofrece grandes cantidades de información sin ocupar espacios considerables, .

Al respecto, el director general de Bibliotecas del Conaculta, Jorge von Ziegler, destacó que la combinación del libro de papel, aunque sea en pequeñas colecciones, como las que tiene gran parte de las bibliotecas del país, y el acceso a grandes volúmenes a través de computadoras conectadas a internet, es la opción de ofrecer servicios más modernos y eficaces para satisfacer las necesidades educativas y de lectura.

Por eso, actualmente cerca de mil bibliotecas cuentan ya con equipos de computo con acceso a internet, programa implementado por la administración saliente que deja avanzado para el próximo gobierno, señaló.

Expuso que el proyecto a mediano y largo plazo es que la mayor parte de las bibliotecas incorporen los recursos de información y consulta a sus servicios tradicionales, lo que significará una nueva era para los centros públicos.

Destacó que la Biblioteca de México "José Vasconcelos", ubicada en la zona de Buenavista, en esta ciudad, y que fuera inaugurada el 16 de mayo pasado, es el soporte del sistema y de la tendencia de equipamiento tecnológico de los espacios de consulta en el país.

Este concepto de establecer un cerebro de la Red Nacional de Bibliotecas Públicas implica, dijo, dos elementos, el primero de ellos, el control del sistema y la infraestructura tecnológica, en términos de un programa de monitoreo y soporte técnico.

Dentro de este segmento, también está ofrecer apoyo en la solución de fallas y la administración de los módulos de internet en las bibliotecas municipales que están conectadas a este sistema.

En segundo término, comentó, la idea fue contar con un sistema de suministro de contenidos, lo que significa desarrollar un portal de servicios digitales, que ya ha sido puesto en marcha con la apertura del edificio de Buenavista.

Se trata de un portal que al igual que el nuevo edificio, desarrollará servicios, colecciones y contenidos, pero también ofrecerá una atractiva oferta para los usuarios de las bibliotecas públicas, quienes se verán beneficiados desde sus propios lugares de residencia.

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El portal ya en funciones está alojado en la central de sistemas de la Biblioteca Vasconcelos y desde ese espacio se digitalizarán contenidos, documentos y materiales, que podrán ser consultados vía electrónica desde todas las bibliotecas públicas del país que cuenten con conexión de internet.

Además, con la tecnología informática se pretende incorporar contenidos propios, de las mismas colecciones de la Biblioteca Vasconcelos, fondos antiguos, ediciones raras con las que cuenta o materiales sobre los cuales la institución tiene derechos, así como ediciones culturales de los sectores educativo y cultural que se incorporen al portal.

2.3.4 Yahoo financia biblioteca virtual gratuita [1]

San Francisco.- La empresa estadounidense de internet Yahoo decidió financiar la creación de una biblioteca virtual, que tendrá miles de libros de acceso gratuito para los internautas a través de su motor de búsqueda, según un comunicado difundido el lunes.

Este nuevo proyecto de archivo de libros en internet, rival del iniciado y luego interrumpido por el motor de búsqueda Google, reúne a Yahoo y a una decena de socios estadounidenses y europeos --u de Contenidos Abiertos, OCA), que insiste en la idea de un contenido libre de derechos.

El objetivo, precisa el comunicado, es poner en línea obras de acceso gratuito, respetando los derechos de autor sobre aquellas que aún no son de dominio público.

La OCA asegura que se solicitará un autorización previa para cada obra que se ponga en línea, mientras que Google simplemente autorizaba a autores y editores a establecer qué libros pretendían excluir de su banco de datos Google Print (esa controvertida operación ha sido suspendida en la actualidad).

"La OCA suministrará vasto material, entre otras de impresiones digitales de obras culturales, históricas, tecnológicas, así como de contenido multimedia de bibliotecas, archivos y editores", agrega el comunicado difundido en San Francisco.

"El contenido será colocado en un sitio único y los trabajos podrán ser buscados on line y cargados gratuitamente por todo el mundo", añade el comunicado. Según The Wall Street Journal del lunes, Yahoo financia por el momento la digitalización de 18.000 libros identificados por la Universidad de California (UCLA) como parte del "Canon de Estados Unidos", es decir obras de Mark Twain, Edgar Allan Poe y Henry James que ya han caído en el dominio público.

[1] AFP, (2005, octubre 3), "Yahoo financia biblioteca virtual gratuita", El Economista.

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2.3.5 Adiós al papel [1]

La digitalización de la información, desde periódicos hasta bibliotecas, avanza a pasos agigantados, sin embargo expertos consideran que los libros como tal aún no desaparecerán0 Cuando en 1455 Gutenberg comenzó a imprimir la Biblia en papel, nadie discutía que éste era el medio imprescindible para la propagación del conocimiento. Siglos después, el debate ya no es tan claro.

Bill Gates habló en 2003 sobre la muerte de los periódicos en su formato en papel. El multimillonario decía entonces que a largo plazo los diarios relevantes sólo estarían presentes en internet y que la distribución en papel tendrá un rol subordinado.

La Biblioteca Nacional Británica pronosticó que para 2020 la gran mayoría de las producciones literarias serán publicadas digitalmente.

Adriana Peña, vicepresidenta de Investigación de Mercados de la Asociación Mexicana de Internet (Amipci), afirmó que en cuanto a la consulta de tareas, diccionarios, traductores, calendarios y enciclopedias, éstas se hacen por internet en claro desuso de otros medios como monografías o bibliotecas tradicionales.

Carmen Yasmina, coordinadora de Desarrollo de Colecciones de la biblioteca virtual "Daniel Cossio Villegas" del Colegio de México (Colmex), explicó que en un futuro las bibliotecas serán híbridas pues combinarán publicaciones en papel, pero sobre todo utilizarán cada vez más medios digitales para los libros.

El papel se está usando menos para soportar información y documentos.

Jule Limoli, especialista en mercadotecnia de Xerox, explicó que la tendencia de las empresas es tener 70% de su información en un formato digital y 30% en los tradicionales.

Incluso, para fines de respaldo de documentos, el microfilm y las cintas son los elementos más confiables y seguros para preservar datos, a decir de Eduardo Espejo, country manager de Imation México.

Pese a ello, quizá el cambio de papel a otros medios apenas empieza. Adriana Peña explicó que el formato impreso no desaparece, más bien el contenido que tenemos en él ahora pasa a otros sitios donde antes no estaba como internet, audio y televisión.

[1] Francisco R., (2006, agosto 4), "¿Adiós al papel?", El Universal.

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"La muerte del papel no es tal, pero el contenido que antes teníamos en él ahora lo vemos en otros formatos como en la red. Por ejemplo, en el caso de los periódicos su presencia se fortalece pues su edición ahora no sólo se hace en papel, sino en internet, en radio y televisión."

La prensa de papel no morirá, pero será un producto auxiliar de las noticias on line, según el profesor Geneva Overholser de la Universidad de Missouri.

A su vez, la experta del Colmex expuso que no desaparecerá, pues aunque lo electrónico facilita la consulta de datos, la gente prefiere imprimir la información para leerla y procesarla.

Adriana Peña comentó que los medios impresos deben ver la tecnología digital como una extensión de su quehacer.

Sin embargo, para que el papel deje su espacio a la era digital en México, aún falta mucho. Según Carmen Yasmina, las bibliotecas digitales están limitadas por los proveedores, pues estos tienen un control de cuántos ejemplares se pueden consultar por internet y cuándo se satura la consulta, pues más gente no tiene acceso a ellos.

Otros elementos que frenan la utilización de contenidos por internet son el temor del plagio por parte de autores; los editores frenan la digitalización porque temen disminución en las ventas de libros. Por ejemplo, Grijalbo tenía en el mercado una línea de audiolibros, pero ya la canceló.

Peña recordó que algunos periódicos y revistas permiten una consulta limitada, lo cual es una involución, pues impiden la posibilidad de llegar a nuevas audiencias y fortalecer las que ya tiene.

En ese sentido consideró que es un error, pues mientras los usuarios de internet crecen día con día hasta alcanzar 17 millones en México, en la parte de los periódicos el tiraje no aumenta significativamente.

El otro libro

Si bien los libros electrónicos ya están presentes desde hace algunos años mediante los formatos e-Book Reader de Adobe y LIT de Microsoft, los lectores de estos dispositivos son recientes.

Por ejemplo, la compañía Sony tiene en el mercado su Sony Reader, que según la compañía es del tamaño aproximado de una novela rústica, pero más delgado que la mayoría de ellas (apenas media pulgada de grosor).

El dispositivo puede almacenar centenares de libros en su memoria interna cuando se le acopla una tarjeta de memoria flash.

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Según Ron Hawkins, vicepresidente senior de Mercadeo de Sistemas de Lectura Personal en Sony Electronics España, en los últimos años millones de personas se sienten cada vez más cómodas descargando y disfrutando medios digitales, por ejemplo libros electrónicos.

La compañía explica que su dispositivo da una verdadera apariencia de papel, con texto y gráficas legibles en diversos ángulos de visión, incluso al aire libre en plena luz del sol.

"Puesto que no hay contraluz, el lector no siente la fatiga típicamente asociada con los largos periodos de lectura en una pantalla LCD."

La búsqueda de un lector de libros digitales es explorada por diferentes empresas de tecnología. Hace unos días, Hitachi presentó su propio dispositivo. El Albirey, con pantalla en blanco y negro, extraña tecnología desarrollada por Bridgestone. Tiene una conexión WiFi para descargar documentos y sus dimensiones son exactamente las mismas que las de un folio A4.

Aun con todo lo anterior, la competencia para estos mecanismos viene de los lectores portátiles, sobre todo de las PDA, las cuales también sirven para descargar libros directamente de internet.

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2.4 Poco desarrollo de bibliotecas virtuales en América Latina [1]

Argentina, Chile, Perú, Venezuela, Cuba, Panamá, México y recientemente Bolivia, son de las pocas naciones en América Latina que han lanzado al ciberespacio las versiones digitales de lo mejor de su acervo bibliográfico y que han convertido sus bibliotecas nacionales en el corazón de su memoria.

Esos países cuentan con páginas en Internet que hacen posible que bibliófilos e investigadores de todo el mundo husmeen, con relativa facilidad, en los fondos reservados de lejanos recintos para encontrar e inclusive hojear, ya sea libros raros del siglo XVII o textos incunables.

En contraste, el resto de los Estados de la región sólo cuentan con páginas que, en el mejor de los casos, ofrecen un catálogo electrónico, pero en las que no se puede ver, de viva imagen, los documentos antiguos que narran la génesis del continente. Existen países que ni siquiera cuentan con ese recurso en línea.

La falta de medios económicos o el desinterés por la difusión a nivel mundial del valioso acervo bibliográfico contenido en bibliotecas latinoamericanas, son los principales problemas que enfrentan naciones como Costa Rica.

La directora del Sistema Nacional de Bibliotecas de aquel país, Margarita Rojas, ha denunciado que cuenta con "una hemeroteca que se deshace entre las manos de los investigadores, colecciones de libros desactualizadas, edificios en mal estado, pocas computadoras, robos cada semana, dos bibliotecas cerradas y cinco pendientes de construir".

La situación más grave, añade, "es la de la hemeroteca de la Biblioteca Nacional, donde patrimonio irrecuperable, periódicos de 1833 a la fecha, se está desintegrando debido al uso y al paso del tiempo, y los investigadores no pueden consultar copias de ese legado porque, desde hace ocho años, la máquina para microfilmar el material está dañada".

Algo similar ocurre en Bolivia, cuya Biblioteca Nacional reúne unos 120 mil libros que datan de los siglos XV al XIX. De ellos, apenas cinco mil están catalogados.

El fondo documental más importante que posee proviene de la Audiencia de La Plata, con expedientes de abogados, información sobre minas e ingenios, legislación, extracción, conversión de moneda, así como datos de las misiones religiosas que se establecieron en esa región y expedientes de la Sublevación General de Indios de 1781.

[1] Mónica M. V., (2006, julio 24), "Poco desarrollo de bibliotecas virtuales en América Latina", La Jornada.

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La directora de la institución, Marcela Inch, ha dicho que "la colección de la Biblioteca Nacional (con sede en Sucre) sería más rica si funcionara. La ausencia del personal necesario sumado a la infraestructura y el presupuesto insuficientes, no pueden controlar de forma efectiva a las imprentas del país para reclamar los ejemplares que deberían enviarse a la biblioteca, por ejemplo".

No obstante, la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) desarrolla desde el año 2001 el proyecto de la Biblioteca Virtual Iberoamericana y Caribeña que pretende unir 33 bibliotecas nacionales para ofrecer acceso vía Internet a colecciones básicas, en texto completo o imagen, representativas de la vida y la cultura de la región.

En el mismo tenor avanza el proyecto de la Biblioteca Digital Andina, impulsado por la Secretaría General de la Comunidad Andina, con el fin de reunir las obras representativas del acervo cultural de cinco países: Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela. En la construcción de este portal electrónico participan 12 instituciones de la subregión (bibliotecas nacionales y de las universidades estatales y privadas), apoyadas por el Instituto Francés de Estudios Andinos.

Riqueza sin fronteras

La visita virtual a las bibliotecas digitales de América Latina lleva tiempo, no sólo por la lentitud con la que algunas páginas se despliegan en pantalla, sino porque la búsqueda requiere pericia para hallar las ligas correctas que llevarán a abrir las páginas del tesoro bibliográfico.

Por ejemplo, la información del sitio web de la Biblioteca Nacional de Colombia señala que esta institución "cuenta con 47 títulos de incunables. El más antiguo de ellos es un opúsculo de Santo Tomás denominado De la veracidad de la fe católica, publicado en Venecia en 1480 por Nicolás Jensen". No obstante, el documento no está digitalizado.

En otros casos, el tiempo invertido en la búsqueda ofrece gratas satisfacciones. Por la Biblioteca Nacional de Venezuela se puede "cibervagabundear" desde principios de abril. Su página de Internet, "en su primera etapa", ofrece "unos 190 documentos representativos de la cultura nacional: fotografías, mapas, partituras, biografías y bibliografías de autores del país, hojas sueltas y documentos venezolanos o venezolanistas sobre la Gran Colombia (1819-1830), material sobre literatura del siglo XIX, al igual que artículos de revistas y periódicos referidos a ciencias sociales y humanidades".

El portal digital de esta biblioteca fue creado con el software El Dorado (facilitado por la UNESCO), con el que se creó la ya mencionada Biblioteca Virtual Iberoamericana y Caribeña.

La Sala Virtual de Lectura de la Biblioteca Nacional de la República Argentina muestra en imágenes digitalizadas parte de su valioso Fondo Bibliográfico de la

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Sala del Tesoro: incunables, manuscritos, impresos antiguos, primeras ediciones, cartografía original de los siglos XVI al XVIII, publicaciones periódicas del virreinato del Río de la Plata, del siglo XIX a principios del siglo XX, libros raros, curiosos y en algunos casos únicos, parte de la biblioteca del general Manuel Belgrano y la colección donada por Mariano Balcarce perteneciente al general José de San Martín.

Destaca una importante colección de libros de viajeros, los cuales proponen al lector "un recorrido imaginario por las costas rioplatenses, la Patagonia y casi toda la geografía de Argentina y América Latina".

La cibervisita por la Biblioteca Nacional de Uruguay incluye el encuentro con libros raros, entre los que se destaca el libro pugilar de Galileo Galilei, la Carta a Madame de Lorena y la Encyclopédie ou Dictionaire Raisonné des Sciences, des Arts et des Métiers, editado en París en 1751.

Cuba presenta sus clásicos: libros, música, grabados y un rico fondo fotográfico "de carácter nacional y universal que abarca más de 100 mil imágenes, conformado inicialmente con colecciones de intelectuales como Manuel Pérez Beato, Ezequiel García Ensegnat, Mario Giral Moreno, Felix Lizaso y Antonio Iraizoz".

Se incluye la llamada Colección Cubana "integrada por acervos valiosos, como el de Generoso Funcasta, que trabajó como fotoreportero en las revistas Carteles, Bohemia y otras publicaciones nacionales entre 1920 y 1960; la colección del musicógrafo Alberto Muguercia, dedicada a músicos cubanos, la de los presidentes cubanos anteriores al 59; la del fotógrafo Fernando López Ortiz, que atesoró instantáneas de otros artistas del lente con imágenes correspondientes a finales del siglo XIX y comienzos del XX, así como otras colecciones particulares como la del musicólogo Frank García Montes sobre cantantes de ópera".

Por el momento, México ofrece al mundo por medio de la página de su Biblioteca Nacional los manuscritos del siglo XVI al XIX sobre los franciscanos, documentos relacionados con temas de carácter misional, fundación de pueblos y descripciones geográficas en el norte del país y el sur de Estados Unidos.

Este archivo era del antiguo convento de San Francisco de México, fue comprado en 1919 por Juan B. Iguíniz a Luis García Pimentel. Lo integran más de 150 cajas de manuscritos que se refieren a la Provincia del Santo Evangelio: documentación de colegios y conventos, fincas, capellanías, colonización, presidios, sublevaciones, reducción de los apaches, reales cédulas de virreyes, manuscritos de las misiones de las Californias, Nayarit, Nueva Vizcaya, Nuevo México, Sonora, Sinaloa y Zacatecas.

También se ha puesto en línea el proyecto de investigación Españoles en México en el siglo XIX, el cual tiene como propósito "rescatar y reconstruir la vida y la producción bibliográfica, hemerográfica y archivística de personajes españoles

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que contribuyeron de manera decisiva en la cultura. Este rescate se realiza a partir de la creación de una base de datos, de la digitalización de obras y documentos, y de la elaboración de tesis de licenciatura".

En los próximos meses el Instituto de Investigaciones Bibliográficas de la Universidad Nacional Autónoma de México (bajo cuya custodia se encuentra nuestra Biblioteca Nacional) planea el lanzamiento de una página web remodelada, la cual ofrecerá más títulos de su valioso acervo.

2.4.1 Estrena UNAM biblioteca digital [1] Se podrán consultar 6 mil títulos de libros electrónicos, 8 mil revistas, 41 mil tesis y 180 bases de datos La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) puso en funcionamiento la Biblioteca Digital (Bidi-UNAM), considerada como el mejor proyecto latinoamericano en su tipo.

La UNAM detalló que en el sitio web http://bidi.unam.mx se podrán consultar 6 mil títulos de libros electrónicos, 8 mil revistas, 41 mil tesis, 180 bases de datos, enciclopedias y diccionarios.

Este servicio se presentó en la Tercera Conferencia Internacional sobre Bibliotecas Universitarias "Las Bibliotecas Digitales como Apoyo a la Educación Superior", en el Museo de las Ciencias Universum.

La red está integrada y convergen acervos de diferentes tipos: los producidos por la UNAM, los adquiridos y libres, utilizando diferentes tecnologías de la información.

Silvia González Marín, titular de la Dirección General de Bibliotecas, expuso que la UNAM hace esfuerzos para facilitar a su comunidad el acceso a los recursos informativos, que constituyen un valioso insumo para la actividad de alumnos, profesores, investigadores y personal académico.

Por ello agregó, todo el diseño de la Biblioteca Digital, así como su infraestructura tecnológica, son producto de la colaboración interna.

Ante especialistas de Suecia, España, Brasil, Chile y Estados Unidos, así como de distintos puntos del país, la funcionaria expresó que "estamos aquí, con una estrategia digital, porque 24 millones de mexicanos cada año indican que debemos ampliar el sistema de bibliotecas del país".

[1] Anónimo, (2004, noviembre 3), "Estrena UNAM biblioteca digital", El Universal.

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La cantidad de texto disponible en internet equivale a 2 millones de libros; la red es una enorme biblioteca pública que crece geométricamente cada día, al grado de alcanzar las dimensiones de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos.

El usuario puede optar por libros, sitios, bibliotecas, revistas, bases de datos y otros recursos, y están incluidos los catálogos de 250 acervos, tanto de la UNAM como internacionales y nacionales, digitales y tradicionales.

Los materiales bibliohemerográficos se ofrecen de manera completa vía electrónica, para que tanto académicos como alumnos puedan consultarlos.

2.4.2 Comparten catálogos digitales bibliotecas iberoamericanas [1] Un enlace de conexión vía Internet entre facultades latinoamericanas y españolas desarrollado por el Consorcio Iberoamericano de Educación en Ciencias y Tecnología permitirá a los usuarios de las bibliotecas acceder a sus catálogos digitales para préstamo gratuito de artículos concretos

Las universidades miembros de este colectivo podrán beneficiarse de esta iniciativa, denominada Enlace de Bibliotecas Digitales, y ahorrarse alrededor de unos 100 mil euros (125 mil dólares) al año en la contratación de empresas para acceder a bases documentales o revistas electrónicas, informó la directora de este programa, Angela María Mejía.

Mejía explicó que este enlace tiene en cuenta los derechos de autor gracias a un software que tan sólo permite copiar una sola vez el artículo concreto demandado por el usuario, así como impedir la posibilidad de descargar publicaciones completas.

Dentro de esta iniciativa, Istec trabaja actualmente en el desarrollo de un meta-buscador que permita consultar todas las bases documentales de las bibliotecas que formen parte de la red, sin que sea necesario revisar los catálogos uno a uno.

La directora del proyecto aclaró que el objetivo es que este recurso se convierta en un “complemento” para las bibliotecas y no que las reemplace.

Istec presentó hoy su proyecto en el Parque Tecnológico de Andalucía (sur de España) y mañana tiene previsto participar en un simposio internacional, que se celebrará en la Universidad de Málaga -una de las cuatro facultades españolas que forma parte del consorcio junto a las de Vigo, Cádiz y Granada.

[1] EFE, (2006, junio 21), "Comparten catálogos digitales bibliotecas iberoamericanas", El Universal.

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Además de esta iniciativa, el consorcio trabaja en el desarrollo de otros programas con el objetivo de facilitar el acceso a las tecnologías de la información al conjunto de las sociedades, con especial hincapié en aquellas con mayores problemas económicos.

Para ello, ha instalado una decena de centros en diferentes países latinoamericanos, en zonas especialmente desfavorecidas, para permitir el acceso a los servicios de banda ancha por parte de las comunidades con más dificultades para ello.

Ramiro Jordán, miembro de Istec, aclaró a EFE que el objetivo de este programa es crear un nexo de unión entre las comunidades indígenas o grupos marginales de habla hispana.

Istec es una organización internacional sin ánimo de lucro compuesta por más de 125 instituciones educativas, de investigación, agencias gubernamentales y organismos multilaterales de veinticinco países de América Latina y de España.

Desde 1990 trabaja en el fomento de la educación científica y la tecnología y en el desarrollo de la cultura de investigación en las empresas.

2.4.3 Se lanzó la Biblioteca Digital Mundial [1]

Códices precolombinos de México y un texto japonés considerado el primer libro jamás impreso y códices precolombinos de México forman parte de una serie de documentos patrimonio de la humanidad que ahora están gratuitamente al alcance de cualquiera conectado a internet.

La Biblioteca Digital Mundial, un sitio de la red en siete idiomas, fue inaugurada este martes por la UNESCO con el objetivo de facilitar el intercambio cultural entre distintas regiones, desde Asia hasta América Latina. "El objetivo no es reunir el máximo de documentos, sino una selección de joyas que reflejan el genio de las culturas y de las civilizaciones", explicó el coordinador del proyecto, Adbelaziz Abis, en diálogo con BBC Mundo.

"Diálogo" El sitio (www.wdl.org) contiene por ahora 1.200 manuscritos, libros, grabaciones y otro tipo de material con un carácter patrimonial para la UNESCO, explicó Abid. La biblioteca digital presentada en la sede de la organización de la ONU en París busca "contribuir al diálogo entre las culturas y las civilizaciones del mundo, y a un mejor entendimiento" entre ellas, añadió.

[1] Notimex: http://biblioteca.dgsca.unam.mx/nl/productos/boletines/msg00015.html

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El material proviene de la UNESCO y de 32 bibliotecas e instituciones diversas, desde Brasil hasta Arabia Saudita, cada pieza escaneada en su idioma original y con las correspondientes explicaciones en español, inglés, árabe, chino, francés, portugués y ruso. El principal servidor del sitio está en Washington, donde un equipo de la Biblioteca del Congreso desarrolló el proyecto con la ayuda de expertos de la Biblioteca de Alejandría, en Egipto. Un texto japonés considerado el primer libro jamás impreso y códices precolombinos de México forman parte de una serie de documentos patrimonio de la humanidad que ahora están gratuitamente al alcance de cualquiera conectado a internet. Entre los materiales disponibles hay manuscritos antiguos así como viejas fotografías. Manuscritos y fotos. La idea fue concebida hace cuatro años por James Billington, el director de la Biblioteca del Congreso estadounidense, que desde la década pasada digitalizó cerca de 15 millones de documentos históricos de ese país. Una de las particularidades del proyecto de la ONU es que permite mostrar los conocimientos que había sobre diversos temas en una región del planeta en determinada época, y compararlos con los de otras regiones. Entre los materiales disponibles hay antiguos manuscritos científicos arábigos, viejas fotografías de América Latina conservadas en la Biblioteca Nacional de Brasil, una publicación japonesa del año 764 conocida como el Hyakumanto darani, y estelas y huesos para oráculos provenientes de China. Nicho Abid descartó que la meta de este sitio sea competir con otras bibliotecas digitales como Google Book Search, la primera que hubo en este terreno, o Europeana, un proyecto desarrollado por la Unión Europea. En cambio, dijo, la Biblioteca Digital Mundial busca ocupar un espacio que estaba vacante en materia de documentos patrimoniales que suponen "una contribución a la historia del mundo, del pensamiento". Desde América Latina, el proyecto recibió aportes de Brasil y México, en este último caso con documentos únicos sobre las culturas precolombinas. Abid asegura que existe interés en involucrar a otras bibliotecas, archivos e

instituciones de la región. "América Latina va a tener un espacio grande en esta

biblioteca", dijo.

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2.4.4 La Biblioteca Digital busca rescatar y difundir la historia del teatro y sus creadores [1]

Motivado por el creciente número de investigaciones pendientes de ser publicadas y la reducción de presupuesto del gobierno federal a las áreas culturales del país, sobre todo las escénicas, el Centro de Investigación y Documentación Teatral Rodolfo Usigli (Citru), del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes (CNCA), presentó ayer por la noche su proyecto de Biblioteca Digital, que en su primera etapa integra nueve CD-ROM y un dvd en los que se rescatan y difunden investigaciones en torno del teatro mexicano y sus creadores.

Apoyarse en las nuevas tecnologías es un recurso cada vez más recurrente en las áreas culturales del país para abaratar los costos que conlleva una obra publicada en papel y, sobre todo, para ampliar la difusión del conocimiento de la historia del teatro en México, afirma la investigadora del Citru, Socorro Merlín.

Autora del Catálogo comentado de la obra de Emilio Carballido (uno de los nueve discos de la Biblioteca Digital), Socorro Merlín refiere que el dramaturgo, además de ser uno de los más importantes personajes del teatro mexicano del siglo XX, es un autor que cuenta con una vasta obra de 402 producciones registradas, del periodo 1946-2002, como son dramaturgia, novela, cuento, guiones y diversa prosa.

"Tiene tal cantidad de obra que cuando me metí a ella me topé con una avalancha de información que tuve que irla procesando por décadas", refiere la investigadora quien considera que estudiantes, académicos e investigadores teatrales, conocen un porcentaje bastante menor de la producción artística del dramaturgo internacionalmente reconocido y traducido.

Entre los datos relevantes sobre la trayectoria de Emilio Carballido destaca su paso por la dirección escénica, su desempeño como actor, sus actividades académicas y su empeño para mantenerse como promotor y difusor de las artes escénicas, así como editor de obras de los jóvenes dramaturgos del país. Al respecto, el también maestro escénico Víctor Hugo Rascón Banda decía que "es raro el dramaturgo contemporáneo que no hubiera pasado por lo menos por la mirada dramatúrgica de Carballido", recuerda Merlín.

"Su desarrollo en múltiples campos, lo convierten en un personaje de gran importancia en el teatro mexicano porque, además, no solamente se encierra a escribir teatro, sino que se ha manifestado como gran actor social y en este país son pocos como él, que conforman los pilares del teatro mexicano", concluye.

[1]Gabriel L. Z., (2005, abril 26), "La biblioteca digital busca rescatar y difundir la historia del teatro y sus creadores", La Jornada.

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La cercanía entre el creador teatral y la investigadora para realizar la recopilación artística de cinco décadas de obras, de acuerdo con Socorro Merlín fue un punto "importante porque es un reconocimiento al trabajo del creador. Que vea que su obra está recogida en un registro publicado, es una satisfacción que le debemos por su labor, independientemente de que le guste o no. Que sepa que, en vida, se aquilata su importancia".

Distribución gratuita

Los ejemplares del proyecto Biblioteca Digital del Citru, originalmente impresos en papel, se distribuirán de forma gratuita en centros de investigación, bibliotecas, escuelas y especialistas teatrales. Además, para finales de este año el Centro de Investigación Teatral pretende ofrecer una segunda serie en 15 discos, que incluirán trabajos de algunos de los 37 investigadores teatrales del Citru, cuyas obras permanecen inéditas por falta de financiamiento o alguna vez vieron luz en una única edición de tiraje limitado.

Sobre la cantidad de ejemplares que se distribuirán (350 Bibliotecas Digitales), la titular de Difusión del Citru, Sisu González, refiere que si se es realista los centros de investigación del país y del extranjero no rebasan las cien unidades por lo que la cantidad de discos es la ideal. Abunda además que los fondos económicos obtenidos para digitalizar las investigaciones realmente fueron limitados, pero suficientes para su elaboración.

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2.5 Tendencias de la educación a distancia [1] Con la participación de sectores académicos, empresariales, gubernamentales y representantes de la sociedad civil, la Universidad Nacional Autónoma de México será la sede de Virtual Educa 2005 (www.virtualeduca2005).

En opinión de Francisco Cervantes Pérez, titular de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) de la Máxima Casa de Estudios, "Virtual Educa se conforma como una plataforma para el análisis y el fomento de las nuevas posibilidades que plantea la Sociedad del Conocimiento a la educación, la formación permanente y la capacitación profesional, así como para impulsar la utilización de las tecnologías de la información en tales campos".

El funcionario indicó en entrevista que Virtual Educa 2005 se realizará del 20 al 24 de junio en el Palacio de Minería y en el Antiguo Colegio de San Ildelfonso de la Ciudad de México. Para este encuentro, cuyo tema central será "La educación a distancia como espacio de convergencia", colaboran, además de la UNAM, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), y la Organización de los Estados Americanos (OEA), entre otras.

"Durante el evento ?agregó Cervantes? se espera contar con la presencia de 300 rectores, que realizarán un encuentro para analizar la factibilidad de integrar una red de redes entre las propias universidades. Asimismo, se presentarán alrededor de 800 trabajos académicos sobre educación a distancia, que serán seleccionados para su presentación oral y en póster."

Un componente esencial del Encuentro es su carácter integrador, pues confluyen seminarios acerca de temas estratégicos, sesiones plenarias (generales y específicas), así como institutos de entidades gubernamentales e internacionales.

Los asistentes a Virtual Educa 2005 se reunirán para analizar temas centrales sobre la Universidad en la Sociedad de la Información, como Internet en la escuela, capacitación profesional, el e-learning en la empresa, calidad y evaluación educativa, bibliotecas digitales, discapacidad física y cooperación tecnológica, entre otros temas de interés.

Éste es el más importante foro iberoamericano de encuentro y ámbito multilateral de convergencia para los expertos, empresarios y representantes institucionales de la región, con una significativa presencia de la Unión Europea, EU y Canadá.

[1] Hugo S., (2005, junio 13), "Tendencias de la educación a distancia", El Universal.

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2.5.1 UNAM, alta tecnología en educación a distancia [1]

Punto de referencia Gracias al CATED, que depende de la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, la UNAM se convertirá en un punto de referencia insustituible de la educación abierta, continua y a distancia en nuestro continente.

Como su nombre lo indica, promoverá el uso de la tecnología en la educación y brindará servicio a todas las personas que así lo requieran.

Allí se capacitarán y se formarán recursos humanos en las áreas académica, pedagógica y tecnológica, para ampliar la oferta educativa y las innovaciones en las diversas dependencias de la UNAM.

También se promoverá la investigación relacionada con la educación abierta, continua y a distancia, y se impartirán cursos de actualización y diplomados para todas las áreas del conocimiento.

Otros de los objetivos del CATED son aumentar el número de asignaturas, licenciaturas, posgrados y especializaciones abiertas y en línea; elaborar publicaciones electrónicas y bibliotecas digitales, y ofrecer a las escuelas y facultades de la UNAM apoyo y asesoría en la formación de recursos humanos y el uso de la tecnología para la educación a distancia.

Se tiene pensado que el CATED publique los resultados de las investigaciones que se realicen en él.

Cuatro etapas

El CATED cuenta ya con una infraestructura central de telecomunicaciones, laboratorios de producción, salas de videoconferencia, una biblioteca digital, una mediateca y una videoteca.

En una segunda etapa se abrirán los estudios de televisión y las áreas de producción y posproducción; y en una tercera, la unidad de seminarios y el área de exposiciones.

En la cuarta etapa se crearán espacios destinados a proyectos multidisciplinarios con institutos y centros de investigación de la UNAM, y se habilitará un hostal para académicos y un teatro al aire libre para efectuar actividades de extensión universitaria.

[1] Anónimo, (2003, agosto 28), "UNAM, alta tecnología en educación a distancia", El Universal.

49

Con el CATED, la UNAM afina una de sus tareas fundamentales: extender, incluso más allá de las fronteras del país, su radio de acción educativa.

Consultas En el Catálogo de Educación a Distancia participaron 29 instancias universitarias.

La información se presenta por entidad y está clasificada según las diversas actividades académicas que se llevan a cabo bajo la modalidad "a distancia" por diferentes medios, o bien como material de apoyo didáctico.

Se incluyen 89 videoconferencias grabadas, siete portales, revistas y libros electrónicos, así como mil 62 materiales didácticos de apoyo realizados en diversos formatos (desde programas de radio y televisión hasta multimedios).

Se puede consultar en la dirección www.cuaed.unam.mx/catalogoED. También está disponible en CD ROM y en forma impresa.

La UNAM, por medio de sus escuelas, facultades, institutos, centros y otras dependencias, ofrece anualmente mil 296 cursos, 450 diplomados, 106 seminarios y 262 talleres de actualización profesional y educación permanente.

El Catálogo de Educación Continua de la UNAM se puede consultar en la dirección www.cuaed.unam.mx/catalogoEC . También está disponible en CD ROM y en forma impresa.

Conocimientos en línea

La CUAED diseñó la plataforma "Sistema integral para la creación, administración y seguimiento de cursos en línea, PUEL-Versión 1.1", que permite desarrollar fácilmente cursos por internet.

El sistema está integrado por tres módulos: administración de usuarios (alumnos y tutores); creación y administración de actividades y evaluaciones, y seguimiento del desempeño de los alumnos.

También incorpora diversas herramientas de intercambio de información y permite la creación flexible de todo tipo de interfaces gráficas y de posibilidades de navegación e interactividad.

Desde el pasado 16 de junio, el sitio electrónico www.puel.unam.mx ofrece, de manera gratuita, acceso al sistema y al manual de instalación, así como a foros especializados de consulta, respuestas a preguntas frecuentes, al procedimiento para la adquisición de manuales de usuario y de diseño instruccional y al registro de los cursos "Introducción a la educación en línea", "Planeación didáctica para

50

cursos en línea" y "Desarrollo de cursos en línea", y del taller "Sistema integral para la creación, administración y seguimiento de cursos en línea. Sistema PUEL".

Cursos, diplomados, talleres...

En 1997, con la finalidad de difundir la educación superior fuera de sus instalaciones, la UNAM creó la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED).

Por medio de la educación a distancia se ofrecen 383 cursos, diplomados, talleres y seminarios, 81 de los cuales se pueden consultar por internet; 244 tienen soporte en video, tres en CD ROM y 264 combinan varios medios.

También se difunden series de televisión con más de 480 horas de transmisión al año.

La CUAED tiene una serie de proyectos prioritarios para beneficiar a alumnos, académicos y población en general.

Entre ellos se encuentran, además del Centro de Alta Tecnología de Educación a Distancia, el Observatorio del Campus Virtual UNAMUNESCO (www.ocv.org.mx ) y el curso en línea "Estrategias para la Toma de Decisiones en Educación a Distancia", el cual también se imparte en portugués.

51

CAPÍTULO

3

52

3.1 Sistematización, presentación e interpretación de los datos 1.- ¿Sabes que es una Biblioteca Digital?

a) Sí 39 78%

b) No 11 22%

Total de resultados 50 100%

La gráfica muestra que el 78% de las personas encuestadas conocen o tienen una

idea de que es una biblioteca digital, el 22% no tienen idea de que es una

biblioteca digital.

53

2.- ¿Las bibliotecas digitales se consultan a través de?

a) Red local 12 20.3%

b) Internet 43 72.8%

c) Escuela 4 6.7%

Total de resultados 59 100%

El 72.8% creen que una biblioteca digital puede ser consultada por medio de

Internet, el 20.3% consideran que la red local es la manera en que una biblioteca

digital puede ser consultada y el 6.7% dicen que tan solo por medio de una

escuela puede ser consultada.

54

3.- ¿Cuál de los siguientes servicios empleaste en tu visita?

A) Descarga de archivos de texto (PDF [1])

a) Sí 34 28.3%

b) No 8 6.6%

B) Consulta de Novedades

a) Sí 14 11.6%

b) No 26 21.6%

C) Envío de resultados de búsqueda por e-mail

a) Sí 13 10.8%

b) No 25 20.8%

Total de resultados 120 100%

Del total de resultados, el 28.3% saben que la descargas de archivos de PDF y el

6.6% no creen que solo conste de descargar archivos de PDF.

El 21.6% consideran que en una biblioteca digital no se pueden consultar

novedades, pero el 11.6% considera que si.

El 20.8% no creen que pueden tener el envío de resultados por e-mail gracias a la

biblioteca digital, el 10.8% cree que eso es factible.

[1] PDF: Portable Document Format

55

4.- ¿El grado de satisfacción de tu visita fue?

a) Muy bueno 7 15.5%

b) Bueno 27 60%

c) Regular 8 17.7%

d) Deficiente 3 6.6%

Total de resultado 45 100%

El 60% de los resultados mostraron que solo fue buena su visita en una biblioteca

digital, el 17.7% creen que tan solo fue regular, el 15.5% consideraron que fue

muy buena y el 6.6% dijeron que fue una visita deficiente.

56

5.- ¿Crees que los textos digitales beneficien en?

A) La ecología

a) Sí 29 24.3%

b) No 8 6.6%

B) La escuela

a) Sí 34 28.3%

b) No 7 5.8%

C) Ahorro de tiempo

a) Sí 36 30%

b) No 6 5%

Total de resultados 120 100%

Del total de resultados el 24.1% piensan que las bibliotecas digitales ayudan en la

ecología, el 6.6% no creen que ayuden a la ecología.

El 28.3% dijeron que la biblioteca digital si puede ayudar a una escuela y el 5.8%

consideró que no.

El 30% considera que puede ayudar en ahorro de tiempo pero el 5% dijo que no lo

sirve en ahorro de tiempo.

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6.- ¿Cuál crees que sea la mayor ventaja al consultar un libro en una biblioteca

digital?

a) Ahorro de tiempo 38 47.5%

b) Ahorro de papel 21 26.2%

c) Ahorro de dinero 21 26.2%

Total de resultados 80 100%

En los resultados se demuestra que el 47.5% creen que el ahorro de tiempo es

una mayor ventaja cuando se consulta una biblioteca digital, el 26.2% consideran

que el ahorro de papel es primordial y el otro 26.2% piensan que el ahorro de

dinero es la mayor ventaja.

58

7.- ¿Qué bibliotecas digitales conoces?

No contesto 30 57.6%

UNAM 7 13.4%

Wikipedia 3 5.7%

Encarta MSN 3 5.7%

Politécnico 1 1.9%

Internet 1 1.9%

De las naciones unidas 1 1.9%

Universidad católica de chile 1 1.9%

UPN 1 1.9%

La de la escuela en Internet 1 1.9%

Biblioteca del lector 1 1.9%

ETAC 1 1.9%

UVM 1 1.9%

Total de resultados 52 100%

El 57.6% no conoce ni una biblioteca digital, el 13.4% conoce la biblioteca digital

del a UNAM, el 5.7% piensa que la wikipedia es una biblioteca digital, otro 5.7%

piensa que Encarta es una biblioteca digital, seguidas de un 1.9% que conoce la

biblioteca digital del IPN, otro 1.9% consideran que Internet es una biblioteca

digital, pero otro 1.9% conoce la biblioteca digital de las Naciones Unidas, un 1.9%

ha visitado la biblioteca digital de la universidad Católica de Chile, otro 1.9% ha

visto la biblioteca digital de la UPN, otro 1.9% dice que la de la escuela en Internet,

1.9% ha visitado la biblioteca del lector, el ETAC fue visitado por el 1.9% de

nuestros resultados y por ultimo la UVM tuvo un 1.9%.

59

3.2 Análisis de resultados

Dentro de las consideraciones que tomamos en cuenta para la documentación es

que la enseñanza por medio de la Bibliotecas digitales es un gran avance

tecnológico y educativo, nos hemos dado cuenta que muchos de los encuestados

tiene dentro de su léxico allegado el termino de Biblioteca digital, pero no saben

realmente el uso que se puede hacer de ella y en si localizar una, esto radica por

la falta de difusión de estas, consideramos de vital importancia las Bibliotecas

digitales para el desarrollo de un país por eso es relevante promover el buen uso

de estas y fomentar el apoyo de su implementación dentro de los centros

educativos ya que es importante acercar las fuentes de conocimiento con quienes

generan avances tecnológicos, científicos, económicos y políticos se dice [1] "El

lema del Programa Nacional de Alfabetización afirma que «no hay desarrollo sin

educación», con lo que se acepta la posibilidad de medir los efectos de la

educación en el desarrollo socioeconómico de un país. De la misma manera

podríamos establecer los efectos de la biblioteca en la educación y complementar

el lema con un «no hay educación sin bibliotecas»; pero esta labor corresponde a

las autoridades nacionales encargadas del aspecto normativo y de evaluación de

los programas de acción educativa, y a los bibliotecarios la labor de

concientización y de demostración de que así es".

El término digital les hace pensar a los usuarios que solo la consulta pude ser por

medio de la internet y no es solo así, como se puede acceder a ellas, incluso

algunos usuarios las confunden con diccionarios en línea, enciclopedias en carta,

foros de consulta, blogs y wikis. La mayoría de los próximos usuarios de la

biblioteca digital consideran que el único ahorro que se podría obtener es el

beneficio personal (la obtención de información) sin considerar demasiado las

otras opciones de la Bibliotecas como el ahorro de papel y de tiempo que ayudan

a nuestra ecología, seria importante motivar el uso de las bibliotecas facilitando su

empleo haciendo manuales de fácil entendimiento para los nuevos usuarios y así

poder incrementar el número de adeptos a esta. La biblioteca digital es un nuevo

recurso estudiantil y universitario que facilita el uso de los libros está basado en el

desarrollo de las bibliotecas digitales en México se ha expandido rápidamente, se

tiene acceso a bibliotecas digitales con objetivos claramente definidos que ofrecen

el acceso a muy diversos fondos documentales y servicios para sus usuarios,[2]

“las Bibliotecas digitales son un proyecto de colaboración, los socios ayudan con

contenidos así como con su experiencia en conservación, catalogar y en materia

técnica”, es por esto que se requiere de socios con colecciones interesantes y de

relevancia cultural, para expandir y diversificar el sitio.

[1]Berta Enciso Carvajal en La biblioteca: bibliosistemática e información

[2]Leopoldo Contreras Martínez: Entrevista

60

3.3 Conclusión

Las bibliotecas digitales como un nuevo recurso estudiantil y universitario facilitan

la consulta de los libros para estudiantes universitarios, las bibliotecas digitales

son de fácil acceso, ya que tienen objetivos claramente definidos, se obtienen

diversos fondos documentales y servicios que requiera el usuario. Dentro de las

encuestas se maneja que es común él término de las bibliotecas digitales para la

mayoría de los encuestados, pero no saben específicamente qué es y tampoco

encontrarlas físicamente, es obvio que desconocen el uso que se le puede

otorgar, también que se tiene claro cuál es el concepto de la palabra digital y la

poca difusión de las bibliotecas existentes. Se demostró con las encuestas

también que las bibliotecas digitales contribuyen a la ayuda de la ecología con el

ahorro de papel considerando la impresión de los libros, las escuelas en particular

son ayudadas por facilitar la consulta de libros en tiempo, espacio y tal vez dinero,

la mayoría de los alumnos creen que se sentirían beneficiados en tiempo y calidad

de resultados.

En nuestro marco teórico encontramos que las bibliotecas digitales también se

relacionan con la preservación de los materiales y con el acceso universal a la

información confiable y ordenada como fue demostrado en las encuestas esto

mismo, en nuestras encuestas marcamos que el desconocimiento es por la falta

de difusión y esto solo se realiza en algunas instituciones como lo menciona el

marco teórico, “varias instituciones de investigación y educación mexicanas que

aun no cuentan con bibliotecas digitales, se advierte un decidido interés por

desarrollarlas o participar en grupos de trabajo conjunto con el mismo fin. En el

caso de los proyectos cooperativos, existe un interés por contar con bibliotecas

digitales con contenidos muy diversos, lo que constata la apertura y disposición

por ofrecer nuevas posibilidades de acceso y uso de la información”.

Algo que está mencionado en el marco teórico es que las ventajas del manejo de

información en bibliotecas digitales están básicamente relacionadas con el acceso

a información estructurada, con criterios y métodos de búsquedas útiles y esto

respalda las respuestas de la ayuda tiempo para los estudiantes quienes de

verdad se sienten beneficiados, también está demostrado en estos aspectos que

las escuelas son beneficiadas en tiempo, espacio y quizá dinero ya que elimina

duplicidad de actividades, acervos y costos, permite el crecimiento de acervos sin

demanda de espacio físico para almacenamiento ni para servicio, prolonga la

permanencia de documentos dentro de una colección disponible al público, control

total sobre la información, reducción del costo de imprenta, para aquellas que

editan sus propios libros (ahorro de papel).

61

3.4 Bibliografía

1. AFP, (2005, octubre 3), "Yahoo financia biblioteca virtual gratuita", El

Economista.

2. AFP, (2006, octubre 30), "Biblioteca online, una nueva generación", El

Economista.

3. Anónimo, (2003, agosto 28), "UNAM, alta tecnología en educación a distancia",

El Universal.

4. Anónimo, (2004, noviembre 3), "Estrena UNAM biblioteca digital", El Universal.

5. EFE, (2006, junio 21), "Comparten catálogos digitales bibliotecas

iberoamericanas", El Universal.

6. EFE, (2007, octubre 18), “Presentan biblioteca digital”, Excélsior.

7. El mercurio/GDA, (2006, enero 3), "Conoce los hitos tecnológicos de 2005", El

Universal.

8. Francisco R., (2006, agosto 4), "¿Adiós al papel?", El Universal.

9. Francisco R., (2007, octubre 8), "Biblioteca digital personal", El Universal.

10. Gabriel G., (2006, enero 24), "Bibliotecas digitales", El Universal.

11. Gabriel L. Z., (2005, abril 26), "La biblioteca digital busca rescatar y difundir la

historia del teatro y sus creadores", La Jornada.

12. Hugo S., (2003, octubre 20), "Carece México de leyes de protección de datos", El

Universal.

13. Hugo S., (2004, marzo 29), "Librerías en línea: a solo un clic de distancia", El

Universal.

14. Hugo S., (2005, junio 13), "Tendencias de la educación a distancia", El Universal.

15. Hugo S., (2007, marzo 7), "Facilitan el acceso a las bibliotecas digitales", El

Universal.

16. Mónica M. V., (2006, julio 24), "Poco desarrollo de bibliotecas virtuales en

América Latina", La Jornada.

17. Notimex, (2006, agosto 13), "Nuevas tecnologías plataforma para las bibliotecas",

El Economista.

62

19. BBC, Se lanzó la Biblioteca Digital Mundial, 2009, abril 24, <http://biblioteca.dgsca.unam.mx/nl/productos/boletines/msg00015.html>

20. CYTA, Modelo para el Desarrollo de Bibliotecas Digitales Especializadas, 2000, marzo, <http://www.bibliodgsca.unam.mx/tesis/tes7cllg/tes7cllg.htm>

21. Instituto Politécnico Nacional, Cuarto Aniversario de la Biblioteca Nacional de Ciencia y Tecnología, 2002, agosto, <http://azul.bnct.ipn.mx/iv_aniv/panel2_1/panel2_1.htm>

22. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Bibliotecas digitales, 2000 noviembre, <http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/bibliotecas/>

23. Universidad Nacional Autónoma de México, Modelo para el Desarrollo de Bibliotecas Digitales Especializadas, 2000, marzo, <http://www.bibliodgsca.unam.mx/tesis/tes7cllg/tes7cllg.htm>

63

3.5 Anexos

Cuestionario a especialista

1. ¿Cuál es su puesto en la biblioteca digital?

Ing. Sistemas computacionales

2. ¿Sabe cuál es el costo de una biblioteca digital?

La Biblioteca Digital es un proyecto de colaboración, los socios colaboran con contenidos así como con su experiencia en conservación, catalogar, lingüística y en materia técnica. Los proyectos también han recibido el apoyo del sector privado. La BD también trabaja para establecer asociaciones adicionales con empresas de tecnología y fundaciones privadas para apoyar el avance del proyecto.

3. ¿Consideras que las bibliotecas digitales tienen futuro (en cuanto a que… se

hagan grandes, se multipliquen y existan mayor número de usuarios)?

En México el número de usuarios que usan computadoras se está haciendo muy

amplio, cada vez es mayor la necesidad de una de información y fuentes de

consulta en la red, con información verídica y confiable. Veo no muy lejos que

cada universidad privada o de gobierno posea una Base de textos digitales en

cada una de ellas.

4. ¿Crees que se violan los derechos de autor al poner textos digitales?, ¿Porque?

No, El contenido del sitio web de una Biblioteca Digital debe de ser aportado por los socios de la BD. Las preguntas acerca de los derechos de autor sobre los contenidos de un asociado deben dirigirse a ese asociado. Al publicar o distribuir de cualquier forma materiales de las colecciones de los socios de la BD el investigador tiene la obligación de determinar y cumplir las leyes de derechos de autor nacionales e internacionales, o cualquier otra restricción de uso. Muchos artículos de la BD contienen enlaces a los sitios web de los socios.

5. ¿Consideras que los textos digitales son un apoyo para los estudiantes?, ¿Por qué?

Si. Y no solo para ellos. Cualquiera que sienta interés por el resto del mundo. Los

estudiantes, profesores y el público general pueden acercarse a ellas de

maneras diferentes, siempre hay algo interesante para todos.

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6. ¿Las bibliotecas digitales siguieron algún patrón para ser implementadas? Si ó

No, ¿Porque?

Se necesitan socios con colecciones interesantes y de relevancia cultural y capacidad de digitalización, para expandir y diversificar el sitio. Algunos socios necesitan equipo y formación para participar, especialmente en el mundo en desarrollo. Las colaboraciones significativas en las siguientes áreas ayudan a fortalecer las capacidades de una Biblioteca Digital y a asegurar su crecimiento:

Equipo y formación para digitalización: el reto consiste en desarrollar

herramientas y procedimientos para la creación y procesamiento de grandes

volúmenes de contenido, sin comprometer la calidad (funcionalidad, facilidad de

búsqueda, y experiencia del usuario) del sitio web.

Difusión y divulgación: es necesaria la publicidad impresa y electrónica para

dirigir el tráfico hacia el sitio. Otros métodos alternativos de entrega (incluyendo

dispositivos móviles) ayudarán a aumentar el uso, especialmente en países con

acceso limitado a Internet y/o a la banda ancha.

Asistencia para la catalogación y traducción: se están considerando

estrategias para involucrar a las comunidades de voluntarios (el modelo wiki) para

ayudar a identificar y describir los recursos primarios, y para traducir los

metadatos.

Apoyo financiero: es necesario un financiamiento plurianual considerable

para el establecimiento de los centros de conversión digital, la creación y el

procesamiento del contenido digital y un mayor desarrollo de la Biblioteca Digital

como red de producción.

7. ¿De quién se necesita el apoyo para implementar una Biblioteca Digital?

Se buscan más instituciones asociadas y colaboraciones de contenido, y se trabaja para mejorar la catalogación, traducción y otras funciones.

8. ¿Quién clasifica el contenido por lugar, época, tema y clase de artículo?

Normalmente, el trabajo de este tipo lo realizan profesionales conocidos como catalogadores, que trabajan según unas normas establecidas dentro de uno de los varios sistemas nacionales e internacionales de catalogación, para producir datos bibliográficos (también conocidos como metadatos). En la medida de lo posible, la BD se sirve de registros de catálogos existentes facilitados por las instituciones asociadas y complementó esta información cuando fue necesario, para garantizar una navegación adecuada. Para la clasificación por tema, se basa en el Sistema de Clasificación Decimal Dewey. El Sistema de Clasificación Decimal Dewey se encuentra en fase de adaptación e internacionalización para mejorar su habilidad de clasificar contenido de entre múltiples países y culturas.

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