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BibliotecaNovetats Bibliogràfiques
Hivern 2018
BRUCHNER, Philip. Bosquescuela: guía para la educación infantil al aire libre. Cullera (València): Ediciones Ródeno, 2017
CORRERO, Cristina; REAL, Neus (eds.). La literatura a l’educació infantil. Barcelona: Rosa Sensat, 2017 (Temes d’infància; 73)
GÓMEZ, Pilar. La entrevista en la escuela: una guía. Barcelona: Octaedro, 2012 (Bolsillo educación; 29)
COSTA, Albert. El cerebro bilingüe: la neurociencia del lenguaje. Barcelona: Debate, 2017
GÓMEZ CRESPO, Miguel Ángel. ¿Por qué enseño como enseño? Tres actividades para aprender ciencias. Madrid: Morata, 2017
GRUSS, Liliana; ROSEMBERG, Francis. Los niños y el juego: la actividad lúdica de 0 a 5 años. Buenos Aires: Continente, 2017.
IMBERNÓN, Francisco. Ser docente en una sociedad compleja: la difícil tarea de enseñar. Barcelona: Graó, 2017 (Critica y fundamentos; 50)
MARTÍNEZ-CELORRIO, Xavier. Innovació i equitat educativa. Barcelona: Octaedro, 2017 (El diari de l’educació; 4)
MARTÍNEZ GARCÍA, José Saturnino. La equidad y la educación. Madrid: Los libros de la Catarata, 2017 (Série Dilemas de la socialdemocracia; 642)
POZO, Juan Ignacio. Aprender en tiempos revueltos: la nueva ciencia del aprendizaje. Madrid: Alianza, 2017
WALKER, Timothy D. Ensenyar com a Finlàndia: 33 estratègies senzilles per aconseguir més felicitat a les aules. Barcelona: Viena, 2017
Escoles sense armaris
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