I

Fondos

'B~ ~OrgaillzaCiÓn de los fondos

~ Uso de los fondos

1. Fondos

La biblioteca escolar debe centralizar la totalidad de los recursos del centro:

• Libros

• Publicaciones periódicas

• Materiales gráficos (carteles, mapas...)

• Documentos audiovisuales (diapositivas, transparencias, cintas y discos compactos,

videocasetes...)

• Documentos informáticos (disquetes, CD-RüM...)

Cuando los documentos deban permanecer en otras dependencias del centro, haremos

constar su localización en el apartado correspondiente del Programa Informático ABIES. Por

ejemplo, puede ser conveniente que todos los libros didácticos se sitúen en la Sala de

Profesores u otra dependencia del centro que se estime adecuada.

1.1. Actualización del fondo

El éxito de la biblioteca depende especialmente de la actualidad de los materiales que ofrece a

sus usuarios, por lo que se hace necesaria la actualización de los fondos.

Una biblioteca donde los libros nuevos comparten espacio con los libros desfasados o

deteriorados es dificil de consultar, por lo que es necesario revisar y expurgar sus fondos

periódicamente.

El expurgo consiste en apartar materiales de la colección de la biblioteca para adaptarla

a las necesidades reales de los usuarios y ahorrarles tiempo en las búsquedas bibliográficas.

Para hacer un expurgo podemos seguir los siguientes criterios:

• El desfase científico del contenido

• El estado físico de deterioro de los libros

• La existencia de ejemplares duplicados o de publicaciones de escaso interés

Se recollÚenda una cantidad mínima de 12 volúmenes por alumno como colección

inicial. El mínimo aceptable es de 3.000 volúmenes para centros en tomo a 250 alumnos, pero

se considera que más de 7.500 ejemplares para Educación Primaria es contraproducente.

Es necesario destinar a la biblioteca parte de los presupuestos del centro,

estableciéndose una partida económica para gastos de la misma. A este respecto, es

conveniente ir confeccionando un listado con los materiales prioritarios que deben comprarse

en caso de tener disponibilidad. cA e~ ~ Po PcRoY6<:.To D)E I3>lOUo7ECO

L.{ r>Tt>Oo Dé ¡'xC'f: ~Dt. Ot.S-

Los fondos de nuestra biblioteca deben ser:

• Actualizados

• Adecuados a las diferentes edades

• Variados

• Sugerentes

• Ejemplares en buen estado

2. Organización de los fondos

2.1. El espacio interior

Hagamos que nuestra biblioteca sea un lugar amable, tranquilo y divertido, que invite a entrar

y a pasar un rato agradable.

Como bien sabemos, no siempre contamos en nuestros centros con un lugar adecuado

para la biblioteca, así que debemos ser realistas y partir de lo que tenemos, poniendo a

trabajar nuestra imaginación para hacerlo lo más agradable posible.

1

Siempre que sea factible, la biblioteca deberá contar con mesas de lectura para acoger

como mínimo a una clase completa. Además sería conveniente disponer en algún rincón de

una alfombra con cojines y bancos: el "Rincón de los cuentos". Este lugar se debe decorar con

especial mimo.

2.2. Disposición de las estanterías

En la biblioteca el acceso a la información debe ser sencillo y rápido.

Es recomendable informatizar los fondos de nuestra biblioteca con el programa ABIES, pero

antes de realizar esta tarea conviene organizar y señalizar las estanterías según la

Clasificación Decimal Universal (CDU), por la que se establece una clasificación numérica

que divide el saber universal en 10 clases, del Oal 9.

[ABLA DE CLASIFICACIÓN TEMÁTICA PRINCIPAL DE LA CDU)

O Rojo GENERALIDADES. Enciclopedias

Azul oscuro FILOSOFÍA. PSICOLOGÍA

2 Rosa RELIGIÓN. TEOLOGÍA

3 Naranja CIENCIAS SOCIALES. EDUCACIÓN

4 Vacío

5 Verde MATEMÁTICAS. CIENCIAS NATURALES

6 Azul celeste CIENCIAS APLICADAS. MEDICINA. TECNOLOGÍA

7 Amarillo BELLAS ARTES. JUEGOS. ESPECTÁCULOS. DEPORTES

8 Blanco LENGUA. LITERATURA

9 Violeta GEOGRAFÍA. HISTORIA

Las estanterías deben colocarse siguiendo el orden de la CDU (mejor de izquierda a

derecha) y, en caso de tener más de un apartado de la CDU en la misma estantería, éstos se

colocarán siguiendo el orden de la numeración de arriba hacia abajo.

Además es aconsejable destinar algunos estantes a las producciones de los alumnos/as

(a este apartado lo podemos llamar "Nuestras obras" o "Algún día serán famosos" o...)

Otro lugar destacado en nuestra biblioteca debe ser el de las "Novedades".

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Un e [ \ &!fa> 0L wf e-s> 4_ ~..(]~ e.::==­

2.3. Proceso técnico del fondo

Sigamos siempre las normas bibliotecarias en la organización de nuestra biblioteca para que

cualquier persona pueda sustituirnos y continuar la labor.

• Sellado del libro

Se debe sellar en la parte inferior derecha de la portada y en otras páginas interiores,

siempre en las mismas (por ejemplo: 5, 15, 115...), procurando que el sello no tape

parte del texto o estropee la ilustración. ~z::<fo ~ e::g.on70 * Ver Anexo 2

• Registro, clasificación y catalogación

La mayoría de los centros hoy en día optan por el registro y catalogación de los fondos

usando el programa ABIES, por lo que es el sistema al que aquí me referiré.

Este programa informático es enviado por la Consejería de Educación gratuitamente a

los centros que lo solicitan. Es de fácil manejo y sólo necesitamos conocer unos pocos

conceptos básicos de bibliotecononúa para usarlo correctamente.

Registro ( .

{2.- -­El registro consiste en numerar los libros según ~l orde!) de llegada. ln~J((~

iCFJz--~ y".Ci.2f),

:> Re-()I~( n() Clasificación

La clasificación consiste en asignar a cada libro, según sea su contenido, el número que ~ le corresponde siguiendo el modelo de la CDU. *Ver Anexo 3.

* En el caso de la sección 82-3, narrativa, haremos además una subdivisión de los

fondos por edades recomendadas. Para ello pegaremos en la parte alta del lomo

etiquetas rectangulares de diferentes colores según el Ciclo al que vayan dirigidos.

Asimismo, en las estanterías irán agrupados por colores. Estos son los colores

recomendados por la Consejería:

- rectángulo verde (Educación Infantil)

- rectángulo amarillo (Primer Ciclo de Primaria)

- rectángulo naranja (Segundo Ciclo de Primaria)

5

- rectángulo rojo (Tercer Ciclo de Primaria)

Signatura

A cada libro le corresponde un conjunto de números y letras que indican el lugar en el

que debe estar colocado en la biblioteca. Se llama signatura y consta de tres partes:

- La cifra que le corresponde según la CDD.

- Las tres primeras letras del apellido del autor, en mayúscula.

- Las tres primeras letras del título, sin incluir los determinantes, en minúscula.

* Si el libro no tiene autor o tiene más de tres, sólo se ponen las cifras de la CDU y las

tres primeras letras del título en mayúscula.

Ejemplos:

- La canción del alisio (Poesía)

Isabel Medina 82-1 - MED - can

/

-Noche en el bosque del hombre-lobo )

R.L. Stine 82-~ - srl - Y1 oc­/t~(n..h·v...

-Albatros

Sin autor 5j _ AL~ -__

Tejuelo

El tejuelo es la etiqueta que se adhiere a la parte inferior del lomo del libro yen la que

aparece la signatura del mismo ordenada en columna.

Ejemplos de tejuelo: (deportes)

SMI

796

(Jolm Smith)

Alep (El deporte en EEUU)

WIL

(Narrativa)

(Oscar Wilde)

(El Fantasma de Canterville)

• Proceso en ABIES

El Programa ABIES es de fácil manejo, convirtiendo en un proceso simple la

catalogación de un libro.

Algunas recomendaciones:

- Cuando vamos a introducir un nuevo ejemplar, el programa busca dicho libro en su

fondo bibliográfico y, si lo encuentra, nos da los datos que tiene. De esta fonna sólo

tendremos que completar o corregir unos pocos datos y añadir los propios del ejemplar.

Pero, ojo, en muchas ocasiones la signatura aparece incorrecta: no olvidar revisarla.

- ABIES asigna automáticamente un número a cada ejemplar y nos pide que rellenemos

el número de registro. Si iniciamos la informatización de nuestra biblioteca, es

recomendable asignarle como número de registro el número de ejemplar, pues facilitará

enormemente la tarea. ABIES nos permitirá después imprimir un nuevo Libro de

Registro, que sustituirá al que ya existía en el centro.

- Cuando catalogamos en ABIES libros de narrativa infantil es conveniente introducir

en el apartado "Ubicación" un indicativo de dónde estará colocado según el ciclo para el

que es recomendado. Ejemplo:

Biblioteca. Nivel verde

Biblioteca. Nivel amarillo...

• Preparación del ejemplar para su incorporación a la biblioteca (Una vez registrado

y catalogado en ABIES)

- Anotar el número de registro (precedido de R.) en la portada del libro, debajo del sello

o dentro de éste.

- Signar: escribir a lápiz en la parte superior derecha de la portada la signatura (CDU

asignada, tres primeras letras del apellido del autor y tres primeras letras del título).

- Elaborar o imprimir el tejuelo, pegarlo en la parte inferior del lomo a un centímetro

del extremo y protegerlo con cinta adhesiva transparente.

- Imprimir el código de barras que nos da ABIES y pegarlo en la parte posterior del libro.

- En caso de tratarse de un ejemplar de narrativa infantil, pegar en la parte superior del

lomo la etiqueta rectangular del color correspondiente.

- Si se trata de un libro sobre Canarias, pegarle un círculo azul por encima del tejuelo.

- Si se trata de algún material de uso exclusivo en sala, pegarle un círculo rojo en la

parte superior del lomo .

• Colocación en las estanterías

El material ya está listo para colocarlo en la sección de novedades, donde será expuesto

durante un tiempo, después del cual pasará a ocupar su lugar en la biblioteca.

En las estanterías los documentos se ordenarán según el número de la CDU. Para ello

debemos considerar dicho número como la parte decimal en un número de la forma O,."

Por ejemplo: 91 (un libro de geografia), 912 (un atlas) y 93 (un libro de historia) irán en

el orden mencionado pues: 0,91 < 0,912 < 0,93

Dentro del mismo número de la CDU, se ordenan los libros por orden alfabético de las

tres primeras letras del apellido del autor. La clasificación de las obras de un mismo

autor se hace por orden alfabético de los títulos.

. ANEXO 1

Algunas colecciones que tienen mucho éxito en la Biblioteca de) Colegio Almácigo:

- Kika Superbruja. Knister

Bruño

- Geronimo Stilton

Destino

- Las Tres Mellizas

Bruño

- Asterix. Gosciny y Uderzo

Salvat

- Cometa Roja

Everest

- Minimonstruos. Tony Garth

Granica

- Los Simpson.

Los Magos del Humor

Ediciones B

- Harry Potter. J. K. Rowling

Salamandra

- Lee con Gloria Fuertes. Gloria Fuertes

Susaeta

- Molly Moon. Georgia Byns

S.M.

- Pesadillas. R.L. Stine

Ediciones B

y además libros variados sobre:

- Animales - Poesía

- AstronoITÚa para niños - Álbumes ilustrados

- Chistes infantiles

- Adivinanzas

ANEXO 2

FICHA INFORMATIVA SOBRE EL LIBRO EN GENERAL

Partes del libro

A: EXTERNAS

• Cubierta: Parte delantera que cubre el libro. En ella se pueden encontrar datos como el

título y el autor. Esta parte se cuida bastante y la realizan diseñadores. A veces va envuelta en

un forro o sobrecubierta, que a su vez lleva dos solapas que suelen contener la biografia del

autor y un resumen del libro.

• Lomo: Lado donde se unen las hojas.

H: INTERNAS

• Guardas: Cada una de las hojas de papel en blanco que se ponen al principio yal fmal de

un libro.

• Portada: Página principal del libro, colocada después de las guardas, en la que van los

datos más importantes del mismo (título, autor, ilustrador lugar y año de publicación,

editorial). En algunos libros aparece una portadilla o anteportada, justo antes de la portada,

en la que aparecen los datos incompletos.

• Índice: Indica el contenido del libro en forma resumida.

• Ilustraciones o fotos: Sirven para aclarar el texto mediante imágenes o simplemente para

acompañarlo. En algunos casos es tan importante el autor del libro como su ilustrador o

fotógrafo.

• Prólogo: A veces el texto se presenta con una introducción.

• Epílogo: Otras veces, menos, lleva al fmal una conclusión.

• Notas: Los libros llevan, a veces, notas aclaratorias del autor, el editor, etc. Pueden ir todas

juntas al fmal o a pie de página.

TABLA DE CLASIFICACIÓN TEMÁTICA. LA CDU

o 01 02 05 06 07 09 1 1(09) 159.9 16 17 2 22 26 28 29 3 31 32 33 34 35 36 37 39 5

51 52 53 54 55 56 57 58 59 6 61 62 63 64 65

GENERALIDADES Bibliografía Biblioteconomía Revistas Asociaciones. Congresos Periódicos Manuscritos FILOSOFÍA Historia de la filosofía Psicología Lógica Ética RELIGIÓN Biblia Iglesia cristiana Iglesias cristianas, sectas Mitología CIENCIAS SOCIALES Sociología Política Economía Derecho Administración pública Asistencia social Educación. Enseñanza Folklore MATEMÁTICAS. CIENCIAS NATURALES Matemáticas Astronomía } Física 5¡{O ~ I Química Geología Paleontología

Ciencias biológicas Botánica Zoología CIENCIAS APLICADAS Medicina Ingeniería Agricultura Economía doméstica Organización de la industria

66 Industrias químicas 67/68 Industrias y oficios varios 69 Construcción 7 BELLAS ARTES 71 Urbanismo 72 Arquitectura 73 Escultura 74 Dibujo 75 Pintura 76 Artes gráficas 77 Fotografía 78 Música 79 Deportes 8 LENGUA. LITERATURA 80 Lingüística. Filología 82 Literatura 82-1 Poesía eIIn ~~~ 82-2 Teatro cJ-c..eJlO4je

n

82-3 Novela. Cuento 82-4 Ensayo 82-9 Otros géneros literarios (l~¿) 9 GEOGRAFÍA. HISTORIA 91 Geografía q ( 929 Biografías. 93/99 Historia Lf(-;Q ,tu ~.t/V.

AUXILIARES DE FORMA (031) Enciclopedias (038) Diccionarios (075) Libros de texto (09) Historia

AUXILIARES DE LUGAR (4) Europa (460) España

-e5) Asia (6) África (7) América del Norte y Central (8) América del Sur (9) Pacífico Sur y Australia.

Ártico. Antártico ~U ¡(Il-( bR.Es OE- ietJ 6 t/6 .

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BIBLIOGRAFÍA

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((J) popular o infantil, Barcelona, Paidós, 1997 e E P -..---.

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PROGRAMA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA "LECTURA Y BIBLIOTECA", ¡A la

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Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, 2002

SANTANA CABRERA, ESTEBAN GABRIEL, El libro que llegó del espacio, Canarias,

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