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Bibliografía Básica

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BiBLiOGRAFíA comentada (mira tú…)

Sobre teatro (para uso y disfrute)

"Histoire du Théátre dessinée". André Degaine

(Ed Nizet 3 bis Place de la Sorbonne 75005 París)

Hay libros que merece la pena autoregalarse.

Debes encargar este libro a cualquier amigo,

familiar o compañero que vaya a París. Tb’

existe la posibilidad de encargarlo a alguna

librería que se merezca tal nombre; antes

asegúrate del precio, no vaya a ser que se

pague impuestos de lujo, precios desorbitantes

por los portes etc etc etc.

¡¡ Tb’ puedes ir tú a París, claro !!

- "Taller de dramatització-teatre” (Llibre de text d'ESO) Ed.Bromera.

Lo + difícil del trabajo con alumnado en teatro es

estructurar una sesión, darle sentido a tu trabajo

a lo largo de los días, las semanas, los meses.

Está claro que empezar repartiendo fotocopias para

montar ya una obra de teatro desde el primer día

no es el mejor recurso didáctico, ¿no?

. En este simpático libro de texto, repleto de

imágenes y actividades, se recorre la Hª del

teatro siguiendo una ESTRUCTURA de SESiÓN. Puedes ir adaptándola a

tus gustos y necesidades…

También está en castellano en la editorial OCTAEDRO (Barcelona)

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- "Prácticas de Dramatización”// Tomás Motos y Paco Tejedo (Ed. Ñaque. Ciudad Real, antes en

Humanitas).

La Editorial ÑAQUE-La AViSPA es de las pocas editoriales que se

dedican solamente al teatro. No hay que perder de vista el catálogo

de sus títulos porque hay de todo un poco: http://www.naque.es/

Este libro es un clásico. Ha servido y sirve de guía a muchos que se

inician en el mundo de la didáctica del teatro. Propone un esquema

de estructura de sesión y lo sigue a machamartillo a lo largo de

todas sus “lecciones”. Más amplio en cantidad que el libro de texto

de Bromera. Eso sí, sin dibujitos. No es un libro para alumnos sino

de consulta para el profe…

- “Juegos para actores y no actores". Augusto Boal

(Ed. Alba Editorial nº 60)

Este hombre brasileiro es un auténtico

revolucionario del teatro. Una frase suya

genial es “El teatro pueden hacerlo todos,

incluso los actores”. Plantea formas de hacer

teatro absolutamente no convencionales, dentro

de un ámbito “social”. El teatro debe servir

para abrir ojos, para tomar partido, para darse

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cuenta del mundo en el que vivimos e intentar cambiarlo.

Una de sus propuestas + interesantes es el “Teatro Foro”, en donde

se representa una pequeña pieza de teatro. Se plantea un conflicto.

Luego se representa por 2ª vez pero el público puede pedir sustituir

a algún actor y los demás siguen la obra con su personaje. Al final,

el público está actuando y los actores hacen de público. Para

haceros una idea de este autor, su trayectoria y leer alguna de sus

propuestas, podéis posaros encima de esta dirección electrónica,

teclear al mismo tiempo la tecla “Control” + la izda del ratón y os

llevará a este mundo del teatro social: TEATRO del OPRiMiDO

- "La Pedagogía puesta en escena”. Georges Laferrière (Ed.Ñaque.Serie Teoría.Ciudad Real)

A continuación vienen 4 libros donde participa

Georges Laferrière. G. Laferrière fue decano de

la Facultad de Artes de Quebec, Canadá. Ha

escrito innumerables libros y viajado por todo el

mundo impartiendo cursos, talleres, charlas,

conferencias…

Ha acuñado el término “Artista-Pedagogo”. Un

actor no tiene las herramientas para ENSEÑAR

teatro y un maestro debe formarse teatralmente.

La mezcla o unión en un profesional de ambos

saberes construirá un “artista-pedagogo”

- "Prácticas creativas para una enseñanza dinámica". Georges Laferriére.

(Ed. Ñaque. Serie Práctica. Ciudad Real)

- "La improvisación Pedagógica y Teatral”. Georges Laferriére. (Ed.

Ñaque. Serie Práctica. Ciudad Real)

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Uno de los juegos + populares en Canadá (que se ha extendido al

resto del mundo) es el MATCH de iMPROViSACiÓN (pincha aquí si no sabes lo que

es). En Canadá hay problemas para encontrar autores francófonos

propios. Un par de actores y directores de teatro pensaron cómo

podían suplir esta carencia y además reflexionaron sobre el hecho

teatral. ¿Qué es lo que gusta al público, qué le apasiona?. Allí el

deporte más popular es el hockey sobre hielo. Trasladaron la

estructura de un partido (un MATCH) al teatro e inventaron este

juego. Dos equipos compiten entre sí. Hay un árbitro, un marcador,

faltas, reglas. Se leen unas tarjetas con un titulo. Cada equipo la

prepara en unos segundos y… a improvisar a la cancha. El público,

vistas las improvisaciones, vota al equipo que + le ha gustado y

sube un punto para el equipo ganador. Este proceso puede

aprovecharse didácticamente. Georges lo explica en este libro de

forma muy clara y práctica.

En Aldaia (consultar

programación del Teatre

del Mercat y del TAMA),

hay una de las pocas ligas de improvisación en

España (yo creo que la única). Punto de referencia

indispensble para ver en su salsa este juego:

Programación TAMA Aldaia

- “Sesiones de trabajo con los pedagogos de hoy”. Bercebal, De

Prado, Laferrière, Motos (Ed. Ñaque. Serie teoría)

- "Fichas pedagógicas de Expresión Dramática". Giséle Barret.

(Ed. Recherche en expression. Montreal 1990.) ¿Imposible de

encontrar?

Otra canadiense diferente en sus

planteamientos a G. Laferrière.

Ella acuñó el término “Pedagogía

de la Situación”. Referente

importante en la Pedagogía de la

Expresión Dramática, este

librico(dificilísimamente

encontrable) ofrece en forma de

fichas muy ordenaditas, un

conjunto de propuestas “mú apañás

y sugerentes”.

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- "Dramatizaciones de mitos y leyendas griegas". Aurelio J. Fernández. (Ed Ñaque. Serie

Práctica. Ciudad Real)

Lo da todo hecho: el texto, la música... Si no

quieres complicarte y quieres seguir sus

propuestas, éste es tu libro. Interesante para

montar algo si eres principiante y no quieres

estrujarte el cerebro…

José Cañas es profesor Asesor de Lengua y Literatura

Castellana para la Enseñanza Secundaria por la

Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.Ha

coordinado y dirigido innumerables cursos y Colectivos

teatrales, varios de ellos de carácter escolar: La

farandulilla, Plumas y tinteros, Gianni Rodari, Chibiricu, Pequeño teatro de Lucena...

“Didáctica de la Expresión Dramática” . José Cañas

Probablemente el libro más conocido de este autor. A lo mejor os suena

esta portada (Ed. Octaedro -1992-) pero ya está agotada y lo encontraréis con el mismo título en…

… (Ed. Bolsillo -2008-)

Índice

1. El porqué de la expresión dramática en los centros escolares

2. La expresión dramática como juego

3. Del juego dramático al teatro como espectáculo

4. La expresión dramática en las distintas etapas de la enseñanza

obligatoria. Los talleres de expresión y teatro

5. El análisis de mesa: análisis de textos dramáticos

6. Construyendo el personaje

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7. La puesta en escena

8. La creación colectiva: Hacia vuestro propio teatro

9. Títeres y marionetas

10. Las máscaras, el teatro de sombras corporales y otras técnicas

11. La música en el teatro infantil y en los talleres de expresión y dramatización

Contenido:

No es tan sólo un libro más sobre teoría dramática aplicable al Centro Escolar. Es una reflexión viva

acerca de las posibilidades didácticas de la Dramatización y el Teatro en nuestras aulas, realizada

desde variados puntos de vista, apoyada en las más diversas técnicas de expresión y desde distintos

niveles y proyectos educativos; siempre -y esto es lo más importante- para recrear el deseo de unos

niños ilusionados por una Escuela Nueva donde sus rostros puedan ser libremente coloreados, se

dibujen los escenarios -los reales y los imposibles- y se pinten de reflejos vivos los muros del colegio y

estrellas colindantes...

Ellos, alumnos y alumnas, reclaman en cada página del libro, bajo la palabra de José Cañas, un lugar

para el TEATRO en la Escuela, un mayor uso de lo teatral como instrumento pedagógico, maravilloso

y útil, que abre como ninguno las puertas de la Imaginación y de la Creatividad, que libera

inhibiciones, socializa conductas, aúna por el juego, ampara y comparte por el grupo, reproduce y

enseña (Alicia real con un telón de fondo como espejo) los sueños y los anhelos que, nosotros, los

adultos, pretendemos desde las Aulas que los niños conozcan, amen y vivan.

“Actuar para ser” (Ed. Mágina, Grupo Octaedro).

Este libro ofrece una emocionada propuesta práctica. Se trata de tres

experiencias de taller de teatro en tres lugares distintos pero con el

objetivo común de proporcionar una programación para realizar un

taller de teatro en los centros educativos, o para impartir una optativa

de expresión corporal y dramática, a través de actividades lúdicas.

Se ofrecen 36 sesiones para un curso escolar en las que el juego

dramático y la dramatización sirven de instrumentos pedagógicos para

el desarrollo de la espontaneidad, la creatividad y la personalidad de

los alumnos. Se trabajan también la expresión oral, la percepción

auditiva, la vocalización, la localización espacial, la psicomotricidad,

la expresión corporal, la lectura expresiva y la dramatización.

Se ofrecen una serie de ejercicios alternativos que complementan las sesiones marcadas.

Pepe Cañas es un profesor que ha hecho del teatro escolar una pedagogía gozosa, para el desarrollo

de la espontaneidad, la creatividad y la personalidad de sus alumnos. Su éxito, sus técnicas,

quedan recogidas aquí como estímulo y sugerencias para todo el profesorado que trabaja para una

nueva escuela.

“El país sin nombre” EVEREST. Ilustración: Ada García Fernández Colección:

Montaña Encantada – Teatro

Ya hemos hablado en más de un lugar acerca de la dificultad de encontrar textos

teatrales para niños y jóvenes. Siempre acabamos con adaptaciones o creaciones

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a partir de improvisaciones. Aquí se recoge una obra para niños y niñas a partir de 10 años con 22

personajes.

SINOPSiS: El escape de gas de una fábrica muy especial transforma totalmente la vida de un

pequeño país: este misterioso fluido provoca la pérdida de memoria de todos sus habitantes...

¿Quién podrá remediar este desastre?

“¿Quieres que juguemos al teatro?” (Ed. Everest)

Propuesta para hacer teatro en Educación Infantil y Primaria. Los

niños y niñas, sujetos activos de la propuesta que aquí se plantea,

esperan que les abramos la puerta de la creatividad y de la

imaginación.

Uno de los medios con los que contamos es la práctica teatral. Para

ello es muy importante partir de unas premisas que aclaren y

justifiquen el objetivo marcado.

Este libro se concibe básicamente como una propuesta de trabajo

para aquellas personas que asuman la tarea de desarrollar un taller de

teatro.

Libro eminentemente práctico en el que el autor ofrece una serie de

propuestas para que los más pequeños disfruten haciendo teatro.

Para un “anticipo” de estas lecturas podéis consultar estos

documentos del autor (el 4º PDF es una obrita de teatro

para niños “Un oso pequeño que baila y baila”)

LECTURAS para el PLACER y el RELAX

físico-psíquico-teatral:

Ha habido en el siglo XX 3 grandes sabios

que han dejado una huella profunda en la

manera de entender, enseñar y hacer teatro.

Ellos han sido internacionalmente conocidos

y han ejercido su magisterio tb’ de forma

internacional. Hablamos de los ya fallecidos

Giorgio Strelher (1921-1997), del francés

Jacques Lecoq (1921-1999) y del aún vivo

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Peter Brook (1925…) del que es una delicia leer alguno de sus

libros:

“El espacio vacío” (Peter Brook. Ed. Península 2001)

“La puerta abierta” (Peter Brook. Ed. Alba 1997 )

Página “oficial” sobre P. Brook (en inglés, of course)

Videos de P. Brook (fragmentos… busca, busca…)

“Yo, Strehler. Conversaciones Con Ugo Ronfani” (escrito

por Ronfani, Ugo.) Ed. Ultramar. Barcelona, 1987

“Un théâtre pour la vie: réflexions, entretiens, notes de travail”

(Ed. Paris: Fayard, 1980)

Sobre Strehler (trayectoria, obras textos, fotos…)

Videos (fragmentos de G. Strehler: busca… busca…)

“El cuerpo poético” Jacques Lecoq (No quedan ejemplares ni se

reeditará por el momento) Encontraréis un amplio resumen aquí (control+klik)

Sobre su escuela internacional, muy

curioso leer esto (una especie de diario

de impresiones de Jorge Picó –

Valencia-)

Escuela Internacional Jacques Lecoq (en

francés, bien sûr)

Videos de Jacques Lecoq (fragmentos:

busca… busca…)

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No hay que perder de vista que estás en un Blog de teatro (clásico) y educación.

Uniendo de alguna manera estos dos conceptos con la novela, seguro que te resulta

refrescante leer una de Lindsey Davis “Último acto en Palmira” (Ed. Edhasa). El prota

es un detective antihéroe que, esta vez, se une a una disparatada y cutre troupe de

actores romanos que está malviviendo por Siria y

Jordania. Qué cosas…

Como somos muchos profes y pasamos todos los días varias

horas frente al reto educativo, sea o no teatral, no puedo

dejar de recomendaros el blog de Santos Guerra, “El

Adarve”, y uno de sus libros: “La Pedagogía contra

Frankenstein y otros textos frente al desaliento

educativo” (Ed. Graó)