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Byron AguirreGerente

Aminta GilerCoordinación editorial

Matriz: Av. América N36-37 y Mañosca Telf: 245 6925 099 916 9355 / 098 144 1757

Sucursal: Librería “Didáctica”Teodoro Gómez de la Torre S14-378

y Av. MaldonadoTelf: 267 6261

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[email protected]

Quito - Ecuador

Contactos

Didáctica editorial

La elaboración y diseño de los textos escolares de la colección “Imaginar” garantizan que se plasmen los lineamientos curriculares establecidos por el ME, que sea de fácil comprensión y manejo para docentes, estudiantes y padres de familia. Sobre todo, que generen aprendizajes significativos y funcionales. El lenguaje que se emplea en el texto es acorde a la edad cronológica y cognitiva del estudiante, las actividades que se plantean en cada una de las lecciones van dirigidas a desarrollar el pensamiento racional del educando, y así, alcanzar el perfil de salida que establece el nuevo Ajuste Curricular 2016.

La colección “Imaginar” de Editorial Didáctica se elaboró tomando en cuenta aspectos cognoscitivos y afectivos específicos para el aprendizaje de contenidos por medio de la presentación del enfoque general del mismo, la especificación de sus objetivos, la explicación de su estructura y secuencia lógica de las lecciones de cada unidad y entre unidades. El uso de títulos y subtítulos explicativos, la inclusión de actividades y cuestionamientos que permitan activar los conocimientos previos de los estudiantes, y a su vez que provoquen un desequilibrio cognitivo para despertar su curiosidad e interés por querer aprender.

La editorial

Presentación

Catálogo 2017

Los textos de la colección “Imaginar“ están diseñados de acuerdo a los planteamientos pedagógicos, epistemológicos y psicológicos del Ajuste Curricular 2016, sobre todo atendiendo las necesidades de aprendizaje y a la diversidad que se presenta en las aulas de las instituciones educativas del país.

Conoce el textocolección imaginar para el BGU

a. Anticipación: permite explorar los conocimientos previos, por medio de situaciones concretas. También, se plantea actividades y cuestionamientos que provoquen un desequilibrio cognitivo.b. Construcción del conocimiento: es la parte conceptual que induce a los estudiantes a la asimilación de conocimientos.c. Consolidación: son actividades evaluativas que invitan al estudiante a la aplicación de los nuevos conocimientos a situaciones de la vida cotidiana.

1. Aprendiendo juntos: son actividades de trabajo en equipo que contemplan la diversidad funcional del aula.2. Recuerda que: es una información extra que ayuda a profundizar, aclarar o conocer algo referente al nuevo conocimiento.3. Vocabulario: es el glosario de palabras desconocidas que se encuentra en la construcción del conocimiento.4. Enlaza conocimientos: contiene información y/o actividades que relaciona el nuevo aprendizaje con el conocimiento de otras áreas 5. Feedback: son actividades que orienta al estudiante a resolver otros ejercicios semejantes a los que desarrollo en clase.6. Mundo digital: promueve el manejo de la tecnología.

1. Aplico mis conocimientos: son actividades evaluativas en relación a los criterios de evaluación y los indicadores para la evaluación del criterio. 2. Proyecto innovador - Investigador creativo: Se propone un conjunto de actividades individuales y en equipo, donde la experimentación, la investigación y el trabajo colaborativo constituyen la esencia del aprendizaje significativo. 3. Verifico mi aprendizaje (rúbricas): son rúbricas que permiten contrastar el trabajo desarrollado en el proyecto o en el laboratorio. 4. Referencia bibliográfica: Se facilitan las fuentes bibliográficas y webgráficas que se utilizaron para desarrollar cada unos de los temas.

* Durante el desarrollo de la unidad se insertan 6 mini secciones:

* Cada lección tiene el propósito de desarrollar DCD siguiendo la secuencia lógica del pensamiento crítico:

Al culminar todas las unidades se plantea importantes secciones para ampliar, retroalimentar y aplicar los conocimientos adquiridos.


4

para el BGU

Plan de estudiosy carga horaria

Bachillerato General Unificado CursosÁreas Asignaturas 1 2 3

Tronco Común

Matemática Matemática 5 4 3

Ciencias naturales

Física 3 3 2Química 2 3 2Biología 2 2 2

Ciencias sociales

Historia 3 3 2Educación

para la Ciudadanía

2 2 -

Filosofía 2 2 -Lengua y Literatura

Lengua y Literatura 5 5 2

Lengua Extranjera Inglés 5 5 3

Educación Cultural y Artística

Educación Cultural y Artística

2 2 -

Educación Física

Educación Física 2 2 2

Módulo interdisciplinar

Emprendimiento y Gestión 2 2 2

Horas pedagógicas del tronco común 35 35 35

Bachillerato en Ciencias

Horas adicionales a discreción para bachillerato en Ciencias 5 5 5

Asignaturas optativas - - 15Horas pedagógicas totales del

Bachillerato en Ciencias 40 40 40

Bachillerato Técnico

Horas adicionales para bachillerato Técnico 10 10 25

Horas pedagógicas totales del Bachillerato Técnico 45 45 45

Catálogo 2017

5

ÍndiceDidáctica editorial

Serie de Historia

Serie de Educación para la Ciudadanía

Serie de Filosofía

Serie de Biología

Serie de Química

Serie de Física

Serie de Matemática - Lengua y Literatura

Serie de Emprendimiento y Gestión - Educación Cultural y Artística

Servicios

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101112

131415

El propósito del texto de Historia es lograr que los estudiantes relacionen el presente con el pasado, que analicen acontecimientos históricos, que identifiquen personajes que marcaron un período determinado, que reco-nozcan pueblos o civilizaciones que se destacaron y que fueron trascen-dentales en una época y que comprendan los movimientos sociales que dieron lugar a la construcción y reconstrucción de las sociedades.

Unidad 1: El papel de la historia en la sociedadUnidad 2: La Revolución Neolítica: evolución del ser humanoUnidad 3: Aportes culturales de las civilizaciones antiguasUnidad 4: Grecia: la cuna de la filosofía y las civilizacionesUnidad 5: Civilizaciones que influenciaron al mundo contemporáneoUnidad 6: Los Andes y civilizaciones de la América precolombina

Unidad 1: Decadencia de Roma: auge del Imperio bizantino y ascensoUnidad 2: Edad Media: principales actores características y manifestaciones artísticasUnidad 3: Civilización árabe: origen, expansión, características y aportesUnidad 4: La Edad Media, principales características y procesosUnidad 5: Conquista y colonización española de América: características, procesos y actores principalesUnidad 6: Sistema económico colonial, esclavitud, sublevaciones indígenas

Unidad 1: La modernidad: sistemas económicas y desarrollo tecnológicoUnidad 2: Entre América y Europa: la sociedad revolucionaria del siglo XIX, XXUnidad 3: Siglo XX: un mundo en crisisUnidad 4: La presencia latinoamericana: revolución e integración mundialUnidad 5: Ecuador: entre pasado y presenteUnidad 6: La era global: un solo mundo, varias culturas

BGU

Planificaciones Anuales • MicrocurricularesEvaluaciones adicionalesPruebas Ser BachillerSolucionarioDocumentos del Ministerio de Educación

Certificado

Catálogo 2017

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Incluy

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Los textos de Ciudadanía tienen como objetivo principal proponer esce-narios que permitan al estudiante comprender el significado histórico, po-lítico y jurídico de conceptos de ciudadanía, los deberes y derechos de los ciudadanos, teniendo como base fundamental la democracia y el respeto a la diversidad, por lo tanto, el tratamiento adecuado de la asignatura con-tribuye al perfil de salida del BGU.

Unidad 1: Ciudadanía y derechosUnidad 2: Derechos, sociedad y poderUnidad 3: La democracia modernaUnidad 4: Construcción de un estado plurinacional y una república incluyenteUnidad 5: El Estado y sus componentesUnidad 6: Organización del Estado y democracia cotidiana

Unidad 1: El principio de igualdad naturalUnidad 2: Igualdad y exclusiones socialesUnidad 3: La democracia representativaUnidad 4: La democracia deliberativaUnidad 5: La sociedad plurinacional e interculturalUnidad 6: Asambleas contituyentes y luchas sociales

IncluyeBGU


Certificado


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El propósito del texto de Filosofía es lograr que los estudiantes comprendan que la sabiduría induce, enseña, impulsa y hasta obliga a criticar las verdades ya establecidas. La crítica filosófica permite al ser humano expresar uno de sus principales impulsos: la curiosidad, es decir, ese incesante cuestionamiento que hace hincapié en el porqué de las cosas; cuestionamiento que es natural de cada individuo y permite interrelacionarse en la sociedad.

Unidad 1: El Nacimiento de la FilosofíaUnidad 2: Argumentación y pensamiento críticoUnidad 3: Lógica modernaUnidad 4: La éticaUnidad 5: La estéticaUnidad 6: El pensamiento latinoamericano

Unidad 1: Filosofía y polis: la democracia originaria griega, sus postulados y su actualidad.Unidad 2: El camino de la filosofía latinoamericanaUnidad 3: La verdad en cuestión: reflexiones y perspectivasUnidad 4: Filosofía occidental y filosofía latinoamericanaUnidad 5: El bien, el mal, la virtud, el pecado y el hedonismo en la sociedad modernaUnidad 6: Éticas modernas y la relación entre la ética y la política

Incluy

eBGU


Certificado

Catálogo 2017

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El propósito del texto de Biología es lograr que los estudiantes asimilen y comprendan el funcionamiento de los seres vivos, los procesos químicos, físicos y biológicos a lo largo del ciclo de la vida y la interacción con el mundo. También, se evidencia por medio de la experimentación de sus numerosas aplicaciones en la medicina, la agricultura, la biotecnología, la ingeniería genética, y el impacto del ser humano en la naturaleza.

Unidad 1: Teoría de la abiogénesis y el origen de la vidaUnidad 2: El inicio de la vida como la conocemosUnidad 3: La célula, estructura y funcionamientoUnidad 4: Metabolismo celularUnidad 5: Clasificación taxonómica de los seres vivosUnidad 6: Diversidad biológica y conservación

Unidad 1: Los animales y sus sistemasUnidad 2: Sistema vegetalUnidad 3: Sistema osteoartromuscular e inmunológico en el cuerpo humanoUnidad 4: Sistema nervioso y endocrinoUnidad 5: Sistema digestivo y sistema excretorUnidad 6: Sistema circulatorio y respiratorio de los seres humanos

Unidad 1: La división celular y la fertilizaciónUnidad 2: El ADNUnidad 3: Herencia y GenéticaUnidad 4: Origen y evolución de la vida en la TierraUnidad 5: Civilizaciones que influenciaron al mundo contemporáneoUnidad 6: Reproducción humana

IncluyeBGU


Certificado


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El propósito del texto de Química es lograr que los estudiantes compren-dan que la importancia radica en los procesos con los que se pueden evidenciar fenómenos químicos, desde los cambios que ocurren en el en-torno, así como también, los procesos biológicos que se dan como parte del metabolismo; al igual que las actividades dentro de la industria far-macéutica, textil, alimenticia, petrolera, etc. que utilizan procesos con un mayor rendimiento y calidad de los productos.

Unidad 1: El átomo y sus teoríasUnidad 2: La magia de la tabla periódica Unidad 3: Enlazando átomosUnidad 4: Compuestos químicosUnidad 5: Ecuaciones y reacciones químicasUnidad 6: Disoluciones químicas

Unidad 1: Cambios que experimenta la materiaUnidad 2: Mecanismos REDOXUnidad 3: Estados de la materia: los gasesUnidad 4: El mundo de las mezclasUnidad 5: El pH: una medida de acidezUnidad 6: Equilibrio químico y velocidad de reacción

Unidad 1: El carbono, un átomo excepcionalUnidad 2: Los hidrocarburosUnidad 3: Compuestos oxigenadosUnidad 4: Los compuestos orgánicos en la industriaUnidad 5: La industria petro químicaUnidad 6: Los biomateriales

BGUInc

luye


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Catálogo 2017

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El propósito del texto de Física es lograr que los estudiantes comprendan que la ciencia se encuentra en actividades de la vida cotidiana como proveer de energía a la sociedad, la movilización de las personas y medios de transporte, los cuales constituyen la base para desarrollar productos electrónicos, que permiten hacer megaconstrucciones seguras y confia-bles para mejorar la tecnología en beneficio de la humanidad.

Unidad 1: Posición y movimiento en una dimensiónUnidad 2: movimeinto en dos dimensionesUnidad 3: Movimiento de proyectilesUnidad 4: Fuerza y leyes del movimientoUnidad 5: Movimiento circularUnidad 6: Ley de gravitación universal

Unidad 1: El movimiento: una realidad tangibleUnidad 2: El campo gravitatorio y las leyes de movimientoUnidad 3: Movimiento circular y movimiento armónico simple (MAS)Unidad 4: Expresiones cinemáticas y conservación de energíaUnidad 5: Las leyes que rigen nuestro universoUnidad 6: La Mecatrónica: una ingeniería versátil

Unidad 1: El movimiento del electrónUnidad 2: Aplicaciones de la ley de Ohm y ampereUnidad 3: La energía de la transferencia del calorUnidad 4: OndasUnidad 5: La galaxia y sus expresionesUnidad 6: La innovación de las partículas

IncluyeBGU


Certificado


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El propósito del texto de Matemática es lograr que los estudiantes compren-dan que esta ciencia contribuye al adelanto científico de la sociedad y que sobre todo implica el desarrollo de la humanidad, ya que está presente en todas las actividades de la vida cotidiana. Además, fortalece la capacidad de razonar, abstraer, analizar, sistematizar y resolver problemas, lo cual, per-mite que el estudiante encuentre la verdad y la justicia.

El propósito del texto de Lengua y Literatura es lograr que los estudiantes comprendan que la importancia de área radica en procesos específica-mente procedimentales, es decir que partan desde la práctica con ha-bilidades lingüísticas comunicativas según su entorno, es por eso, que se propone actividades que permita que el estudiante explore, use, ejercite e interiorice un conjunto de procesos lingüísticos.

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Los textos de Emprendimiento y Gestión tienen como objetivo principal proponer actividades prácticas y vivenciales, que permitan al estudiante comprender conceptos relevantes y necesarios para la asimilación de co-nocimientos, teniendo como base fundamental el liderazgo, innovación y creatividad para iniciar y emprender una actividad económica desde su pro-pio entorno con la visión de generar productividad y bienestar para si mismo, su familia y la comunidad.

Los textos de Educación Cultural y Artística tienen como objetivo principal proponer escenarios que permitan al estudiante comprender la vida cultu-ral y artística contemporánea, teniendo como base fundamental el desa-rrollo de los diferentes lenguajes y habilidades artísticas, por lo tanto, el tra-tamiento adecuado de la asignatura contribuye al perfil de salida del BGU.

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Certificado


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Ajuste Curricular 2016PlanificaciónPruebas de Base EstructuradaEstándares de Calidad EducativaEvaluación de aprendijzajesEstrategias de enseñanza y aprendizaje

Laboratorios de computaciónLaboratorios de inglésImplementación de aulas audiovisualesImplementación de aulas interactivasSistemas de sonido para aulas y laboratoriosInstalación y mantenimiento de proyectores Computadoras y más...

Servicios

Capacitaciones

Tecnología Educativa

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