Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto

Maestro estudiante: Beatriz Elena Carabali Burbano

Maestro formador: Yamileth Bastidas Marín

Título del proyecto: LOS DERECHOS DE LOS NIÑOS

URL DEL PID:

Instrumento de diseño curricular didáctico(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)

Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza y aprendizaje

Estándares a los que

responde la actividad

Identifico mis derechos a través de la participación en actividades, recreativas deportivas y culturales que cooayudan en mi desarrollo integral

POC(Preguntas

orientadoras de Currículo)

Esencial¿Cómo hacer para que los estudiantes mejorar sus derechos a través de la participación en actividades deportivas?¿Qué puede hacer la participación en actividades recreativas y deportivas para fortalecer para fortalecer el derecho de los niños?

Unidad¿Cómo argumentar de manera critica la importancia de respetar los derechos de los niños y niñas en Colombia?¿Cómo entendemos cuando se vulneran los derechos de los niños y niñas en la parte deportiva, recreativa y cultural?

Contenido¿Cómo hacer que los estudiantes identifiquen sus derechos en el aspecto deportivo y cultural?¿Cómo permitir que se argumente de manera crítica y reflexiva los derechos de los niños y niñas en cuanto lo deportivo y recreativo a nivel de los colombianos?

EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento Disciplinar

(CK)

Núcleos conceptuales y/o problémicos Manejo de los derechos de los niños a través de la recreación y deporte

Que son los derechos de los niños

Como se relacionan los derechos de los niños con el deporte y la recreación

Vulnerar los derechos de los niños y niñas

Que hace el deporte y la recreación en relación de los derechos de los niños

Intereses personales

Circunstancias del entorno

Conocimiento Pedagógico

(PK)

¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

Enfoque constructivista

Se construye el conocimiento a través

de la participación activa y reflexiva de

cada uno de los participantes del

proceso

Conocimiento Tecnológico

(TK)

¿Qué recursos digitales va a utilizar?

¿Qué aplicaciones o herramientas TIC vaa

utilizar?

Otros recursos(No digitales)

Ordenador, proyector, memoria, USB, videos.

OfficeImage chefFacebookOtros.

Humanos: estudiantes, docentes, directivos.Aulas de claseCacha múltiplePapel cartulinaLecturasMarcadores

Conocimiento Pedagógico –

Disciplinar(PCK)

Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar

Trabajo en equipo Énfasis en el liderazgoCanalizar la reflexión

Conocimiento Tecnológico disciplinar

(TCK)

Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC

Permite en los participantes, comprender la información y se comunicarse de forma asertiva, tener un pensamiento crítico, solucionar problemas y motivar

la responsabilidad en el individuo. Conocimiento Tecnológico Pedagógico

(TPK)

¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo de su clase?

Para conocer los conceptos diferentes o afines referentes al tema, para poder

tomar una pastura reflexiva, que contribuya con una postura diferente en resolución de conflictos.

Conocimiento rePedagógico, Disciplinar y Tecnológico

(TPACK)

¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las

Habilidades en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?

Realizar un juego en scratch del derecho a la recreación y el deporte de los niños y niñas

Realizar un grupo en Feebook con temas relacionados sobre el derecho de los niños en cuanto a deporte y recreación.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades del docente Actividades del estudianteTiempo

de la actividad

Realizare exposición del tema, con el fin de intercambiar ideas

Presentación de actividades que realizan los niños y niñas e

intercambiar ideas

Presentación del tema 1 hora

Debate sobre el tema 1 hora

Consulta en la web Casa

Realizar mapa conceptual Hora

Participación en el Facebook Casa

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:Habilidades de aprendizaje e innovaciónCreatividad e innovación x Pensamiento crítico y resolución de problemas x Comunicación y colaboración

Habilidades en información, medios y tecnologíaAlfabetismo en manejo de la información Alfabetismo en mediosx Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Habilidades para la vida personal y profesionalx Flexibilidad y adaptabilidad Iniciativa y autonomíax Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidadx Liderazgo y responsabilidad

Oportunidades diferenciadas

de aprendizaje

¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el desarrollo de su clase?

Mejorar el trabajo en conjunto, propiciar la reflexión en cuanto a los derechos humanos y propiciar la participación en actividades recreativas y deportivas.

PROCESOS EVALUATIVOS

Proceso de evaluación

(Formativa y Sumativa)

¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?

¿Qué instrumentos va a utilizar para la evaluación?

Antes Durante Después Criterios de evaluación

Recordemos el TPACK enriquecido

Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.