betera
TRANSCRIPT
IX JORNADES EDUCATIVES. AJUNTAMENT DE BETERA
Aplicació de Recursos Informàtics per al treball a l'aula d'infantil.
Jordi Marco Juan
http://elblogdejordimarcojuan.blogspot.com
introducció
La intervenció gira al voltant de quines coses s'han de fer per a introduir a l'alumat d'infantil (2-6 anys) en el món de les noves tecnologies de la informació i la comunicació (NTIC)
Caldrà contemplar mesures organitzatives als cicles i també als centres.
Caldrà formar el professorat en l'ús de les NTIC
Caldrà fonamentar l'ús de les NTIC dins dels Curriculums d'infanti i
incloure'ls als PCC i PEC.
Destacarem la utilitat dels programes educatius per a descobrir, reforçar
o avaluar continguts, habilitats o actituts
Finalment donarem un cop d'ull a les ferramentes de creació de
contingut digital més productives i accessibles per al professorat.
Introducció de les NTIC en Infantil
Durant el Congrés Internacional Educared sobre educació i tecnologia realitzat en Madrid a l'octubre passat vaig presentar una ponència sobre l'ús de les NTIC a infantil.
Incidirem en aquella intervenció sobre l'equipament dels
centres de la Comunitat i sobretot en el racó multimèdia i
el seu aprofitament didàctic.
Mesures organitzatives
A nivell de cicle:Distribució horària: recolzament,
especialistes, durada de les sessionsDesdoblamentsAdequació dels equips informàtics:
RatolinsTecles importants
Mesures organitzatives
A nivell de centre:Horari d'ús de l'aula d'informàticaCoordinador TIC: comisions: festes,
transversals...Reflexió sobre els PCC de cicle i PEC
recursos per a les diferents àrees
Des de l'àmbit de l'educació infantil presentem diferents recursos i activitats per a introduir l'alumnat més menut (2-6 anys) en el món de les noves tecnologies de la informació i comunicació.
Com fer-ho?
1)
Ha de fer-se de manera progressiva i a
partir d'unes activitats prèvies com en
qualsevol altre centre d'interés o contingut
que volem treballar
Com fer-ho?
2)
S'ha de planificar i trobar estratègies que
propicien que el primer contacte amb
l'informàtica desperte interés i satisfacció.
(carnet d'usuari, equip de companys
informàtics...)
Com fer-ho?
3)
En cap cas ha de suposar una situació
frustrant per les limitacions motores o de
coordinació.
Activitats a realitzar abans d'usar per primer cop un ordinadorReconeixement de les parts: monitor, teclat, ratolí, CPU-torreBotons importants: monitor, CPU“Este” si que es pot tocar..., però amb
compteGeneració NTICCompetència NTIC
L'ús del ratolíJugar a moure els dits:
Descobrir i provar diferents moviments que
podem fer amb les mans i dits.
Comencem per moviments globals per
finalitzar amb el moviment dels dits un a
un, i en particular el moviment del dit
índex.
L'ús del ratolí
Cançons-jocs de dits:
Amb el dit, dit, dit; els dits de la mà;
cançons de comptar on mostrem els
dits...(5 pometes...)
L'ús del ratolíMoure un dit i dir clic
Moure el dit índex i dir al mateix temps
“clic”. Al dir “clic”, la paraula ajuda a que el
moviment d'este dit s'interioritze. (el
llenguatge com a regulador de conducta)
Podem anar complicant-lo dient un “clic” o
dos “clic”, en este cas s'ha de moure dos
vegades el dit. A partir d'esta consigna
poden jugar entre ells.
L'ús del ratolí
Fer clic en diferents llocs
Practicar el moviment del dit índex al fer
“clic” sobre diferents superfícies (taula,
paret, cadira, pissarra...)
L'ús del ratolíPresentació dels ratolins a l'aula (amb gomet)
per a que sapiguen on han de fer un clic o
dos clic.
Usar el ratolí desconectat de l'ordinador es
una situació que facilita un primer contacte:
sentir el “clic” al clicar el botó, controlar o
fer la força necessaria per a clicar...
L'ús del ratolí
Una situació que ajuda a l'alumnat al domini i ús del ratolí i que dóna al professorat un indicador del nivell de desenvolupament motor on es troba l'alumnat.
Coordinació óculo-motriu
La coordinació vista-mà es un dels principals aspectes a treballar, ja que els xiquets d'esta edat no han adquirit ni tenen desenvolupada esta habilitat.
Coordinació óculo-motriu
Esta destresa depén del nivell maduratiu de cadascú i de les experiències prèvies viscudes. Així doncs, les primeres activitats a realitzar han d'estar encaminades al domini i control del ratolí.
Activitats per a treballar el domini i control del ratolíEl ratolí del clicAtrapa el cotxeEl polletRepartidor de pizzesCaptura bolesMemory
Activitats per a treballar el control del teclat
LaberintCarrera de caragolsCome-cocos
Utilitat de programes educatius Per a descobrirPer a reforçarPer a avaluar continguts, habilitats o
actituds
JCLIC: clic infantil, TEQ, el mòn et parla,
etc...
http://clic.xtec.net/db/listact_es.js
Hàbits i normes
Transmetre hàbits i normes és necessari per a aprofitar adequadament els recursos informàtics disponibles a les aules i als centres:
Deixar els gomets,Deixar els ordinadors encesosCuidar els ratolins i els teclats, etc...
Creació de contingut digital
Ferramentes senzilles de creació de recursos informàtics (bricosoftware)
JClic authorhot potatoeseXe-learningAudacity
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/menendezypelayo/actividadestic/infantil.htm
Webs d'interès
http://elblogdejordimarcojuan.blogspot.com/2008/01/listado-de-webs-de-inters.html
QV (quaderns virtuals)http://clic.xtec.net/qv_web/ca/index.htm
Prestatgeriahttp://phobos.xtec.cat/llibres/
Col·lexhttp://aplitic.edu365.cat/e13_colex/
AGREGAhttp://valencia.agrega.indra.es/
Novetats