behin betiko diagnostikoa

8/18/2019 Behin betiko Diagnostikoa

1/13

BER-VER PROZESUA: GITE-IPESDIAGNOSTIKATZEN


2/13

AURKIBIDEA

1. HITZAURREA

2. BALIOAK eta XEDEA

3. ANALISIRAKO TARTEA

• Kanpo faktoreak• Barne faktoreak

4. DIAGNOSTIKOA

• Lan metodoa• Gaurko erradiografiarako gakoak


3/13

1.HITZAURREA

“Venimos de una aventura de ilusiones y esperanzas que semantiene en el tiempo: IPE !omenz" su andadura en #$%%en Bil&ao' (unto a )a&al&uru' !on unos !ursos de o!iolog*ay E!onom*a' que en!andilaron a de!enas de alumnosdispuestos a !am&iar el mundo+ ,ursos que se fueronrepitiendo en &arrios y pue&los' !ompletados !on todo tipode tem-ti!as y siempre en!uadradas en el an-lisis de Euskal.erria+

/ !on una profunda !ara!ter*sti!a: no se trata&a de organizar“!ursos para listos0' sino siempre enfo!ados de forma a&iertaa la forma!i"n de los se!tores populares y respondiendo a lasdemandas que en !ada momento re!lamasen m-sespe!ialmente esos se!tores de la po&la!i"n 1movimiento!iudadano' pol*ti!o' sindi!al' (uvenil1 que tratan de !onstruireste pa*s !on un modelo m-s (usto' li&re y solidario0+

J!"# A$a!%e

.eziketa aldaketarako giltza dela sinetsita' guztion formazioa1ez elite pri&ilegiatu &atena1 izan dugu 2el&uru+ GITE-IPESe& !a&a 'a("&t%a )e*at%ea+ e%ta,a"*at%ea etae&e$#(# ,"%"t%a& %ta$t%ea "%a& *a+ ,et" e$ee$$ea!"tatea a/at%e(# a/#% eta a$ e& e$e ,a*a..orretarako' milaka 2itzaldi eman dira' ikastaro &ereziakantolatu' eta formazio koadernoak' li&uruak' gogoeta ugarieta&+ plazaratu dira+ Eta ildo &eretik ari gara une 2onetan3ia45 urte pasa eta gero+

Begien aurrean duzuna 2ortaz' 2ain&estek 2ain&estetan 2ainera ez&erdinetan sinistu duten koloreztatutako orrialde &at&aino ez da+ .urrengo &ati segida emango diona: guztionartean 65#7+ urtetik izkiriatzen 2asiko garena' 2ain zuzen

ere+


4/13

2.BALIOAK eta XEDEA

Ezinezkoa da nora (oan na2i dugun (akitea garen modukoak

zerk egiten gaituen ezagutu ga&e' eta' are gut8iago gureiparra zein den argitu ga&e+ Bizirik mantentzen gaituzten&alio erantsien ezaugarriak dira:

2.1.Ba!"#a(

Gure 2ausnarketa eta ekintzen nora&idea marrazten dutenidealak eta printzipio kolekti&oak 2onako 2auek dira' &esteak

&este:

Pe$t#&a a$*at%+ Gure (ende1ekintzaren &aliorikgarrantzitsuena eta oinarrizko ardatza pertsona dela sinestendugu+ 9ende duintasunarekiko &egiruneak' nor&anako&akoitzaren sustapenak eta garapen osoa &ilatzeak gureeguneroko zeregina ta8utzen du+

Pa$te )a$t%ea eta 0$#ta#&"/#a+ Elkarrekin' sarez etataldez egindako lanetan oinarritzen diren lankidetasun erak2autatzen ditugu+ Egoerak eraldatzeko prozesuetan'

(endearen' nor&anakoaren' erantzukizuna eta protagonismoasustatzen dugu+ Ga"&t%e(#e&a&*"( "(atea+ Kanpora &egiratu &e2ardugu &esteek egiten dutenaz ikasteko eta gure (ardueraneragina duen ingurune edota komunitate &ateko partaidegarela kontziente izateko+

K#/&"(a%"#a eta a$*e&ta&a+ Egiten duguna etagarena eskaintzen dugu' gure &arneko eta kanpoko (ardueraeta kudeaketari &uruzko komunikazio gardena zainduz+

E$a e%,e$*"&eta(# e( )a$t%ea. usu truk parte2artzeko prest' gure i&il&idearen zati ezin&estekoak dira+


5/13

.au8e dena' ulertezina da gure lana kola&oratzaile eta2arpidedunen parte 2artzea kontuan izan ga&e+

"&a&t%a-#$e(a ,at ,"!at%ea+ Gure proiektua den&oran

iraunkorra izan dadin ezin&esteko osagaia dugu+

2.2.Xe*ea

)ergatik eta zertarako gauden lanean atzo' gaur eta &i2ar&er gogoratzen digutenei' zera erantzuten diegu:

GI;E1IPEek egun indarrean dituen Estatutuetan azalpen 2au

ematen dugu: “Elkarte honen helburuak honoko hauek dira:maila guztietako Euskal Herriko gizarte, ekonomia etakultura errealitate eta gaurkotasunaren ikerketa sustatu etahedatzea, baita Euskal Herriari dagokion edota erreferentziaegiten dion nazioarteko egoeraren ikerketa ere”.


6/13

galdera eta erantzun &erriak asmatu &e2ar ditugula&adakigu= eta ez dela erreza izango ere &ai+

3. ANALISIRAKO TARTEA

>tal 2onek askorako emango luke' ziur gara+ >lta' ez dagaurko 2el&urua arnas 2andiko erradiografia &at egitea+ Ez&e2arrezkotzat 2artzen ez dugulako= &aizik eta aro aldakor2onetan &izi garela (akitun' modu dinamikoan egiteko&e2arra dagoela ondorioztatzen dugulako+ Beraz' gure mi2isepropioa marrazteko pintzelada &atzuk ditugu 2onokoak:

3.1. Ka&0# a(t#$ea(

3.1.2.P#!"t"(#a(

Gure garaia definitzeko 2itz gakoa &i2urtu zaigu 0a$a*"/aa!*a(eta' 2ala&e2arrez+ Kultura kritikoak erronka zailak ditumerkantilismoaren eta kapitalismo glo&alizatuaren sasoi2onetan+ Eta erronka 2oriek galdera sakonak ekartzendituzte errealitate sozialaren azterketaz eta esku12artzeazarduratzen garen pertsona eta eragileentzat= izan ere'egoera sozialak aztertzea &erez &ada' na2i edo na2iez'errealitatean eragiteko modu &at+ Eta 2orretan zer pentsatueta esan &adugu+

3.1.2.E(#/"(#a(

oti&o na2ikoak &aditugu ikerketa eta entsegu saio sakon&at egiteko: 655%1655$ finantza krisiak' sistemaren &a&essozial dikeak gainezka egiteko arriskuak' interes ze2atzeierantzuten dien estraktu sozialen 2egemonia ekonomikoak3errealitatea era&at aldatu dute' eta gure egitekoan 2olako

elementuek nolako eragina duten analizatzeak &adu logika+


7/13

>itzitik' faktore ekonomikoei &uruz mintzo garenean guk'azterketaren atal 2au &alia&ide ekonomikoei zuzentzendiegu' ge2ien &at+ Erran na2i &aita' ($"" e(#/"(#a(!a e$a"te& *e& #$/a%"#a$e& a%te$(eta& 'a$t%e&* #(a ?2onek duen garrantzia leundu ga&e@+

Egoera ekonomikoak &ultzatutako lan &aldintzen ondorioznor&anakoaren formazio akademikoa luzatzeko (oeragailentzen ari da ?gradu1ondokoak' 2izkuntzak' ikastaroak3@eta elementu 2oriek analizatzea &e2ar1&e2arrezkoasuertatzen zaigu &estelako formazio eskaintza &at plazaratuna2i dugun eragileontzat+

3.1.3.S#%"#-(!t$a!a(

Identitate oro aldakorra da' e&oluzio iraunkorrean &izi &aita+.au nor&anako' komunitate' 2erri edo klase &atentzat&aliagarria den oinarrizko printzipioa da+ >ldatu' &arrutikegiten da: &ere auzokideekin duen 2arremanengatik 2asitaeta gainontzeko munduarekin duen 2arremaneraino&ukatuta+ u&(ektu lausoek &aino ez dute identitatealdagaitza= 2orret8egatik ze2azki: lausoak direlako+

G$e e$$ea!"tatea' aldiz' &izia da zorionez' %e)a$# a!*at*a eta ete&a,e a$" *a a!*at%e&= inguruari gain &egirada&at &otatzea &aino ez dugu 2orretaz o2artzeko: gaur e2undikgora 2izkuntza 2itz egiten dira Bil&on= &alore krisi &at &izidugula non na2i aipatzen da= (endarte egituraketak forma

konple8uagoak 2artzen daude' eta&+

3.1.4.Te(!#"(#a(

Internet &ete1&etean sartua dago formazioaren alorrean+ Etagainera' #$/a%"#a$e& 0a$a*"/a e$a!*at%e& a$" *a: argieta gar&i dago Internet ez dela &este euskarri &at edo

euskarri osagarri &at+ Euskarri 2orren elkarreragin1gaitasunakerrotik aldarazi du igorle12artzailearen eredu o2ikoa+


8/13

Euskarri &erria &ere2alakoa da' doakoa da' parte12artzeasustatzen du sare sozialen &idez eta feed-back gero etaerrazagoa eta eskuragarriagoa da edozein tokitatik eta

edozein &itartekotatik+

3.2.Ba$&e a(t#$ea(

Perspekti&a 2istorikoarekin analizatuz gero' gaur egungoGI;E1IPEen egoera' 0a$a*#a &aten aurrean aurkitutakoerrealitatea dela ondorioztatzen dugu: izan ere' #$%%+urteanle2en trantsizio &aten aurreko testuinguruan sortu &aitzenIPE= nola&ait' orduko pentsamendu kritikoari &ide ematekotresna gisa aurkeztu zuen &ere &urua+ Eta erantzuna espero&aino 2o&ea izan zen' gainera+ Gaurdaino+

Egun' &igarren trantsizio &aten aurreko testuingurua &izigaren sentsazio orokorraren aurreko atakan gaudela esandezakegu= eta' GI;E1IPEek "a 45 $te% ,"%" izan duenaorainaren eta etorkizunaren erronka &erriei erantzuteko &alio

erantsi gisa aurkez dezake+ .ori &ai' auto1konplazentziarikga&e' errealitate formati&o &erri &ati ekarpena egiteko&okazioarekin &aliatzen &ada' &eti ere+

65#4+urtean Eusko 9aurlaritzak “onura publikokoerakunde” &ezala aitortza eman zion' GI;E1IPEi=+ na2iz eta&erau' zertarako &alia genezakeen erantzunik eman ez&adiogu ere+ Gure funtzio soziala garatzeko &ide &at izan

daitekeA )entzu guztietan &ideragarria ez den eragilemagikorik ez da e8istitzen+ Ez 2emen' ez inon= eta &alia&ideeraldatzailea izateari utzi ga&e' enpresa senaren ezaugarripositi&oak aintzat 2artzea &adagokigu+

>lta' gure esentziari 2eltzeko asmoak &ere 2orretan dirau:t$e&a &at izateko 2el&urua du GI;E1IPEek+ Ze$ta$a(##$*ea6 N#$e&t%at6 N#!a6 Ikuspegi sozial 2utsetik &egiratua

ere' galderek gure kontzientzia eta lan ma2aietan &izirikdiraute+ Eta (ende askoren &uruan ere &ai Eta 2ala &edi+


9/13

Izan ere' (akin &adakigu gure t8ikitasunean e% a*e!a,a(a$$"( + .ori agerikoa da+ Gaur gure !e(a zein dengaldetzen dugu etenga&e eta' &itartean' le2en genuen lekua

okupatzen saiatzen gara+ Beste era &atera esanda: gaurkoa!*e$a ,e$$"e" erantzunik topatu ezean' aurrekoakerantzuten (arraitzen dugu+ Eta &izi dugun errealitateagainetik pasatzen zaigu= uneoro+ Ez geuri &akarrik= &ainageuri ere &ai+ Bada' %e"&t%( *"$a e& *"t& a!*e$a(6 .emen&atzuk:

• .au da erronkaA Egungo errealitateari erantzuten (akiteko 0$#%e #$/at",#a( &ideratzeaA

• Cola asmatu e(a$0e&a & e"& &e2arko genukeen2ain&esteko aldaketa sozialei erantzutekoA Eta zeinpaper &ete &e2arko luke GI;E1IPEek 2onetanguztietanA

• )eintzuk lirateke GI;E1IPEek pi&otatu &e2arko lituzke#"&a$$"%(# e!e/e&ta( A

• Cola definitu gure planifikazioa markatuko duen0$#"e(te& %e)a%ta0e&aA Eta &ere garapenaA

A*","*e ,at (ar dezagun: gazte formazioaren inguruko

ariketa formati&o ugari egin izan dira ?&elaunaldi &errientzattresna izateak &ere &iziko garrantzia izan duelako eta &aduelako GI;E1IPEentzat@+ Ezta&aida interesgarriak'2ausnarketa oparoak' ondorio argiak++++&aina &e2in &ukaturikGI;E1IPEen erraminta papera diluitzen da+ )ergatikADormazioak e#$t%a 7 /#t",a%"#a dikotomiari nolaerantzun (akin ezean' &e2arrei erantzungo dieten 2asi eta&ukatzearen zikloak gero eta la&urragoak' 2ertsiagoak'

leunagoak eta arinagoak &i2urtzen ditugulako' apika' eta


10/13


11/13

1 Gaurko erradiografiaren 2ur&ilpenerako ezta&aida talde&at eraiki dugu ?azaroan@+

1 GI;E1IPEeko asteroko a2aiak gai zentraltzat 2artu du+

1 .ausnarketa eta ezta&aidarako osagarriak diren lanmaterialak sortzen (oan gara+

4.2.Ga$(# e$$a*"#$a"a$a(# a(#a(

4.2.1. A(e$a( ,a*a*e

− Dormazioan dagoen ga&ezia 2andia+

− 9ende askok du formatzeko na2ia+

− 9endea erantzunen &ila da&il+

4.2.2. e)ata( e% *"$a *eae$t− Profesionalizazioa (ende1eragiletan' &orondatezko

lanean+ ;itulitis sindromea dago+

− asi1intelektualen kontua da formazioa egun'delegatzeko (oera dagoela esan dezakegu+

− Pasi&otasuna eta parte12artze eza na&aritzen da+

− Dormazioan dagoen eskaintza za&alean lanade&aluatzen da+

− Elkartearen ?oro 2ar 2erri mugimenduaren@ eta (endearen artean amildegia dago+

− Kontsumo ereduaren eragina: orain eta 2emen' era&ilieta &ota3


12/13

− .erri mugimenduen eta erakundeen artekokomunikazio falta: atomizazioa+

− Krisi ekonomikoaren eragina: diru1laguntzen murrizketa

eta 2arpide &erriak lortzeko zailtasunak+

4.2.3. I&*a$ &ee" a$$eta 'a$$"(# *"e

− Dormazioaren esparru anitzetan tresna izan gaitezke:sozio1politikoak' 2istorikoa' kulturala' teknologikoa'metodologikoa' emozionala+++

− ;alde irekia izatearen irudia+

− I&il&ide luzea: erreferentzia' konfiantza' konpromisioa+++

− .arremanetarako gaitasuna+

− Erantzuteko &itartekoak' errefle8uak3

− entsi&ilitatea sortzen dugu+

− Ez dugu diruagatik funtzionatzen+

− Balia&ideak ditugu: lokal &at' li&urutegia' 2iru li&erazio'&itartekoakFmaterialak+

− are anitza dugu: 2izlariak gai askotan F 2arpide talde2eterogeneoa+

− Izenez ezaguna na2iz eta ez izanaz+


13/13

4.2.4. A)!e%"a( e$$#&(a "a )a$t%e& *"t

− Ekimenen za&alpen a2ula: estrategia komunikati&orik

ez+

− Planifikazio eta estrategia falta+ Le2entasunak ezartzekozailtasunak+

− Lan &anaketa eza+

− Lanaren sistematizazio eza: protokoloak' fit8ak'ereduak' eta&+

− Bitartekoak taldean kudeatzeko ezintasuna+ Errefle8ufalta+ ependentzia+

− Ez ditugu gure potentzialtasunak esplotatzen+

Lerro 2auen &itartez zu2urtziaz' errespetuz eta &egirunezgaur egungo argazki erreala azalarazten saiatu gara+Begirada kritikoa zorrotza' gure gaitasunean sinestun etaekarpen saiakeran amultsu azalduz+ Baina' &atez ere' aurrera&egira dugun egitekoan pentsatzen eta amesten gaudelako

(ada+

GITE-IPES

B"!,#&+ 251;(# $ta$$"!a(

behin betiko diagnostikoa

Documents