bases llamado proyectossocioculturalesfpbc 2015

“MIRADAS TRANSVERSALES, CONOCIMIENTO Y

CIRCULACIÓN SOCIAL”

FONDO PARA FORTALECIMIENTO DE PROYECTOS SOCIOCULTURALES INTERDISCIPLINARIOS

EN FPB Comunitario

FONDO PARA FORTALECIMIENTO DE PROYECTOS SOCIOCULTURALES INTERDISCIPLINARIOS EN FPB Comunitario

PROYECTOS SOCIOCULTURALES INTERDISCIPLINARIOS.

“MIRADAS TRANSVERSALES, CONOCIMIENTOS Y CIRCULACIÓN SOCIAL”

Antecedentes:

El Plan denominado Formación Profesional Básica (FPB) 2007 es una propuesta educativa de UTU, dirigida a adolescentes mayores de 15 años, jóvenes y adultos, que han concluido Enseñanza Primaria y no han completado el Ciclo Básico o Educación Media Básica Obligatoria, que manifiestan voluntad de continuar estudiando y desean obtener una formación con un componente profesional específico.

El FPB contempla diferentes trayectos que se adaptan a los recorridos curriculares realizado por las personas que aspiran a ingresar a esta modalidad:El Trayecto I, está dirigido a egresados de Educación Primaria o con primer año de Ciclo Básico de Educación Media incompleto. Consta de seis módulos. El Trayecto II, está dirigido a aquellos estudiantes que hayan aprobado primer año de Ciclo Básico de Educación Media, y consta de cuatros módulos. El Trayecto III, está dirigido a aquellos estudiantes que hayan aprobado segundo año de Ciclo Básico de Educación Media y consta de también de cuatro módulos. Esto es porque se tiene que garantizar un mínimo de horas de cursada del taller de la orientación profesional elegida al momento de la inscripción.

Los FPB Comunitarios, surgen a partir del planteo de comunidades locales y son gestionados en forma conjunta por el Ministerio de Desarrollo Social y UTU a través de una Coordinación Técnica UTU / MIDES ; su principal objetivo, es llegar a aquellas poblaciones que han quedado al margen del Sistema Educativo Formal.Esta articulación interinstitucional habilita el desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje en espacios “no convencionales” y apuesta a la innovación educativa generando allí prácticas pedagógicas alternativas que facilitan la inclusión socioeducativa de los estudiantes. Los cursos de FPB Comunitario, se desarrollan en espacios externos a las escuelas de UTU, pero el plantel docente y administrativo, pertenece íntegramente a dicha institución educativa. A su vez existen experiencias de modalidades diferenciadas: un grupo de egreso dentro de la Escuela Técnica “Km

MIRADAS TRANSVERSALES, CONOCIMIENTO Y CIRCULACIÓN SOCIAL


16”1 y Ciclo Básico Agrario PAGRO2, que cuentan con educador/a del MIDES.

El Plan cuenta con características curriculares originales como la existencia de espacios integrados de saberes, en donde las diferentes disciplinas interactúan entre sí y en especial con los espacios de taller. Además cuenta con las Unidades de Alfabetización Laboral, que consiste en un espacio formativo no tradicional que en cada Centro se ocupa del desarrollo de un Programa de Formación que favorezca la elaboración de proyectos personales vocacional-ocupacionales y la inserción en el mundo del trabajo.

Actualmente existen 19 FPB Comunitarios co-gestionados entre MIDES y UTU, una experiencia de Ciclo Básico Agrario y una Escuela Técnica que cuentan con educadores MIDES, distribuidos en los departamentos de Artigas, Canelones, Colonia, Durazno, Lavalleja, Maldonado, Montevideo, Paysandú, Salto, Tacuarembó y Treinta y Tres. Algunas de las experiencias de FPB Comunitario funcionan en diferente turno en el mismo espacio, existiendo experiencias de hasta 6 grupos de estudiantes, en muchos casos en diferentes trayectos de formación3.

La importancia de una perspectiva que integre los contenidos culturales, sociales y educativos.

Concebir la educación y la cultura desde una perspectiva de Derechos Humanos supone asegurar que todos los sujetos tengan las condiciones necesarias para una participación activa e igualitaria. Entendemos la inclusión educativa, más allá de lo que implica asistir a cursos regularmente incorporando conocimientos y sosteniendo la asistencia: no es posible concebir los procesos educativos independientes de las transformaciones económicas, políticas, sociales y culturales que se procesan en la sociedad. El sólo acceso al sistema como dimensión crítica de la igualdad educativa, no es suficiente para garantizar la inclusión, dado que existen fuertes brechas consistentes y perdurables en las tasas de ingresos, egresos y resultados de aprendizaje.

Diferencias otrora consideradas factores de expulsión (discapacidades, identidades de género y sexuales que no se corresponden con el régimen político de la heteronormatividad, etc), aún siguen siendo controversiales dentro del sistema educativo, si bien están siendo trabajadas por las instituciones y abordadas por programas que de algún modo intervienen en las trayectorias

1 Experiencia piloto donde la educadora MIDES trabajará dentro de la Escuela Técnica con un grupo que finaliza la Educación Media Básica en 2015 pero acompañó los 2 primeros años dentro de una experiencia comunitaria. 2 Experiencia que combina características de Ciclo Básico de Alternancia y Ciclo Básico Común, donde el rol de la educadora fue solicitado por UTU por encontrarse la experiencia en una zona rural de las afueras del Barrio de Colón.3 En esos espacios, funciona una totalidad de 36 cursos, en diferente modalidad y trayectos de cursada.



educativas de los y las estudiantes.

Hablar de inclusión social y educativa, implica apuntar también al desarrollo cultural, entendido como el derecho al acceso equitativo a bienes comunes a toda la ciudadanía. La integración de estas perspectivas transversales, intentaremos favorezca el acceso democrático a la educación y de a los grupos de estudiantes la posibilidad fortalecerse en ciertas temáticas, empoderarse y tomar conciencia de sus derechos, para así a futuro apuntar a una mayor promoción comunitaria.

Durante 2014 se realizó la primera convocatoria a las experiencias de FPB Comunitario, para presentación de Proyectos Socioculturales Interdisciplinarios, con el objetivo de promover la circulación social de estudiantes y fomentar su construcción de ciudadanía, con la particularidad de que el proyecto tenía que estar vinculado al área de formación profesional que estaban cursando. Luego de realizadas las evaluaciones pertinentes, quedó demostrado que los resultados son sorprendentes cuando a las y los estudiantes se les brinda la posibilidad de participar en un proyecto en el cual son protagonistas, que las/os impulsa a conocer lugares, a desarrollar habilidades, a posicionarse desde un lugar de conocimiento y empoderamiento y a volcar a la comunidad lo aprendido o interactuar con otras/os en su proceso de formación, dada la alta motivación que ese proyecto genera.

Por tanto en este 2015, se implementará nuevamente un fondo para incentivar la realización de estos Proyectos Socioculturales Interdisciplinarios. Se sugiere que dicho proyecto se oriente al currículo del curso, teniendo en cuenta que se atenderá especialmente aquellos que incluyan transversalmente la perspectiva de género / diversidad / afrodescendencia / migración entre sus actividades, instancias de formación, sensibilización, producción de materiales, etc. Los responsables de la redacción del proyecto, serán el/la educador/a MIDES y los y las docentes de UTU de cada grupo

Objetivos del Proyecto Interdisciplinario.

Objetivos Generales: - Promover la realización de un Proyecto Sociocultural Interdisciplinario en el que los y las

estudiantes que cursan el FPB Comunitario puedan desarrollar la creatividad y aplicarla en actividades de su interés;

- Promover la circulación social y cultural de los y las estudiantes del FPB Comunitario y fomentar la construcción de ciudadanía, impulsando el trabajo conjunto en la comunidad educativa donde se desarrolla el curso.



Objetivos Específicos:- Fomentar la participación conjunta y democrática de estudiantes y docentes de los 20 FPB

Comunitarios, la experiencia de egreso de la Escuela Técnica “Km 16” y la del PAGRO a partir de la elaboración de un Proyecto Sociocultural Interdisciplinario.

- Fomentar en la comunidad educativa, miradas transversales sobre diversidad, género y afrodescendencia, migración, a partir de la sensibilización a estudiantes en estas temáticas.

- Apoyar el desarrollo de una mayor circulación social de los y las estudiantes y la apropiación del patrimonio cultural del territorio cercano y distante al FPB Comunitario.

- Generar y divulgar nuevos aprendizajes y conocimientos a partir de la implementación de los proyectos interdisciplinarios que involucren distintas asignaturas curriculares del curso que estén realizando.

Criterios para la presentación de proyectos:- Cada experiencia educativa (escuela /FPBC) deberá presentar un y sólo un

proyecto sociocultural, a excepción de Santa Catalina y Melchora Cuenca, que están habilitadas a presentar dos proyectos sí así lo desean, por el hecho de contar ambas experiencias con dos educadoras/es.

- Los proyectos deben partir de los intereses e interrogantes de estudiantes que cursan el FPB Comunitario. Serán los/as adultos/as responsables de la redacción del proyecto quienes motiven su participación, teniendo en cuenta los objetivos planteados y las líneas que desde la Dirección Nacional de Promoción Sociocultural se promuevan.

- Los proyectos tendrán que adecuarse a los contextos específicos de cada FPBC. - Los proyectos deberán promover la circulación social y cultural de los y las estudiantes y el

desarrollo de su protagonismo en la construcción de ciudadanía. - Los proyectos deberán contar con el aporte interdisciplinario de los docentes involucrados

en el curso de FPBC y deberán ser liderados por docentes del FPBC y el Educador-Coordinador MIDES.

- El proyecto deberá incluir una estimación de gastos a cubrir en su ejecución. El cálculo deberá partir de estos criterios:

-

1) Por cantidad de estudiantes

Cantidad de estudiantes Monto máximo para el presupuesto

0 – 24 14.000



25 - 50 20.000

51 - 100 25.000

2) Por accesibilidad de servicios / distanciaLos proyectos presentados por grupos que tienen hasta 24 estudiantes y pertenezcan a zonas aisladas o de difícil acceso (léase Aiguá, La Charqueada, Nueva Palmira y Cerro Ejido) podrán agregar hasta 6.000 pesos uruguayos a la estimación de gastos del proyecto.Los proyectos presentados por grupos que tienen más de 25 estudiantes, que se encuentran en las zonas aisladas anteriormente mencionadas, podrán agregar hasta 10.000 pesos uruguayos a la estimación de gastos del proyecto..

- Los gastos deberán responder SIN EXCEPCIÓN a estos rubros (pudiendo no ser todos):

PAPELERÍA: Todos aquellos insumos que consideren necesarios para la realización de talleres para estudiantes y/o comunidad (papelógrafos, drypens, lápices, lapiceras, cascola, cartucho de impresoras, fotocopias simples cd`s o dvd`s, etc.)

TECNOLOGÍA: (Sólo cámaras de fotos, estuche y tarjeta de memoria) En esta oportunidad, los ÚNICOS grupos que PODRÁN ADQUIRIR CÁMARAS FOTOGRÁFICAS, para efectuar el REGISTRO DE LAS ACTIVIDADES, son los grupos que el año pasado NO compraron cámaras. Este gasto, no podrá superar los $ 5.000 (pesos uruguayos cinco mil). De comprarse, el educador/ra, deberá firmar un acuerdo de préstamo de uso de dicho insumo, garantizando el cuidado y devolución ante alguna eventualidad.

RECREACIÓN: Instrumentos musicales, juegos de mesa y didácticos, etc.

COMUNICACIÓN/ DISEÑO GRÁFICO/ IMPRENTA: si el proyecto involucra la realización de algún material para difusión de actividades (fotocopias de volantes, kermesse, gymkanas, eventos), diseño de souvenir, calendario o similar para regalar a personas que participan en el proceso. Aquí se deberá contemplar la impresión de fotografías para adjuntar al registro final, SIN EXCEPCION.

INDUMENTARIA DE IDENTIFICACIÓN DEL GRUPO : Si el proyecto a presentar requiere de algún tipo de identificación de los o las estudiantes para alguna actividad puntual (remeras, gorros, chalecos, etc) o para trabajar la identificación del grupo en caso de ser grupos de nuevos



estudiantes o de reconversión de trayectos. NO SERÁN ACEPTADOS GASTOS DE ESTE TIPO SI NO TIENEN RELACIÓN CON ESTOS ITEMS.

ALIMENTACIÓN: Este rubro comprende la compra de insumos alimenticios para realizar menús, bandejas etc. (en caso de ser cursos de gastronomía) para la realización de Eventos y Jornadas y la alimentación de los y las estudiantes y docentes responsables en las salidas realizadas en el marco de los proyectos socioculturales.

MATERIALES AFINES PARA CONSTRUCCIÓN Y/O ARMADO DE PRODUCTOS PARA EXPOSICIÓN / JORNADA: Dentro de este rubro entendemos toda compra de insumos para otras orientaciones que deseen realizar instalaciones, adaptaciones, eventos, etc. (electricidad, sonido, carpintería, telas, pinturas, aerosoles, etc.). CABE ACLARAR, QUE SOLAMENTE SE ACEPTA MATERIALES PARA CONSTRUCCION Y ARMADO DE STAND, ETC, PERO NO ESTA PERMITIDA LA COMPRA DE MOBILIARIO.

TRANSPORTE: Este rubro comprende el traslado de las/os estudiantes a través de contratación de ómnibus y el pago de boletos urbanos, interdepartamentales o interurbanos para estudiantes, adultos que acompañan y técnicos que para alguna actividad puntual (taller, charla o conferencia) deban trasladarse de una ciudad a otra. Dichos boletos deberán estar pegados en una hoja A4 y fotocopiados (debido a que el papel de los boletos se borra con el transcurso del tiempo). En ambos casos deberá estar acompañado por la lista de las y los estudiantes y adultos que acompañan en dichos viajes. En el caso de pago de locomoción a técnicos para alguna actividad puntual, se autoriza como máximo un viaje de ida y vuelta por FPBC.

DEBERÁN TENER EN CUENTA QUE SI LOS GASTOS POR RUBRO SUPERAN EL VALOR DE $6.000 (PESOS URUGUAYOS SEIS MIL) DEBERÁN PEDIR TRES PRESUPUESTOS Y COMPRAR A UN PROVEEDOR QUE ESTÉ ACTIVO EN EL REGISTRO ÚNICO DE PROVEEDORES DEL ESTADO (RUPE). ESTA CIFRA SE TOMA COMO TOTAL DEL RUBRO, NO SE PUEDE FRACCIONAR, POR LO TANTO SI EN EL RUBRO ALIMENTACIÓN EL GASTO ES MAYOR DE $6.000 POR MÁS QUE SEA EN DISTINTOS COMPROBANTES Y A DISTINTOS PROVEEDORES, SE DEBERÁ CUMPLIR CON LO EXPRESADO ANTERIORMENTE.

Cronograma y Evaluación de los Proyectos Interdisciplinarios- Llamado a 23 propuestas de realización de Proyectos Socioculturales Interdisciplinarios en



el ámbito de los FPB Comunitarios4; - Fecha de comunicación de bases para otorgamiento de fondos: 23 de junio de

2015- Desde el 22 de junio y hasta el 31 de julio inclusive: elaboración y envío de los

proyectos. - LOS PROYECTOS PRESENTADOS FUERA DE ESTA FECHA, NO SERÁN

CONSIDERADOS.- LOS PROYECTOS QUE NO SE ENCUADREN EN LOS MONTOS Y CLÁUSULAS

PRESENTADAS, SERÁN RECHAZADOS Y NO SE EVALUARÁN.- El Proyecto deberá ser presentado según anexos (ANEXO II, III y IV). LOS PROYECTOS

DEBERÁN CUIDAR LOS ASPECTOS FORMALES DE PRESENTACIÓN (TABULADO, ESPACIOS EN BLANCO, TIPOGRAFÍAS, ETC.).

- El seguimiento de las propuestas para el logro del o los objetivos planteados y evaluación estarán a cargo de un Tribunal integrado por UTU y el ECT MIDES - UTU (integrantes a definir).

- La transferencia se realizará mediante depósito en cuenta BROU del Educador Coordinador del MIDES o de la persona responsable por UTU.

- Desde el 3 de agosto al 14 de agosto: Evaluación del Tribunal y comunicación de los resultados.

- Desde el 14 de setiembre al 30 de octubre: ejecución de los proyectos.- Todos los proyectos que obtengan fondos, DEBERÁN REALIZAR UN PRODUCTO FINAL

que constituya a su vez un modo de evaluación de los aprendizajes (blog, muestra de fotos, souvenirs, cartelera, etc.).

- Rendición de gastos y boletas de implementación de cada proyecto: hasta el 13 de noviembre de 2015 (ANEXO V). Deberán estar rendidos los gastos de la implementación de cada proyecto y las boletas originales junto a la planilla donde constan todos los detalles de cada compra.

- Entrega de informe final y evaluación por parte de referentes educativos: hasta el 16 de noviembre de 2015 (ANEXO VI): Se debe enviar a la misma dirección UN INFORME POR CADA PROYECTO SOCIOCULTURAL, REALIZADO ENTRE TODOS LOS REFERENTES. (Al respecto, se espera que las evaluaciones tengan el nivel de elaboración que un proyecto de estas características requiere).

- Deberán incluir dentro del informe final, una evaluación lo más amplia posible de los estudiantes acerca del Proyecto Sociocultural Interdisciplinario (encuesta, frases a rescatar,

4 Si bien son 20 experiencias de FPBC, se realiza el llamado a 23 propuestas, entendiendo que los grupos numerosos podrían presentar más de un proyecto, e incluyendo a las otras modalidades educativas.



etc).. - Los proyectos terminados, las consultas referentes a los mismos, como toda otra

comunicación (anexos según sus tiempos en el cronograma, etc.) se enviarán a [email protected].

Junio

22: Comunica-ción de las bases del llamado.

23 al 31 de julio: Elaboración y envío de los Proyectos.

Julio

Hasta el 31: plazo para la presentación de los Proyectos.

Agosto

14: comunicación de los resultados del llamado.

Septiembre

Desde el 14 al 30 de octubre:Ejecución del proyecto.

Octubre

Hasta el 30: ejecución del Proyecto.

Noviembre

Hasta el 13: entrega de facturas y rendición de los gastos.

Hasta el 16: entrega de informe final y evaluación.

Anexo I: Instructivo de rendición de gastosAnexo II: Modelo de Presentación de Proyecto, Anexo III: Declaración Jurada de los responsables del Proyecto para la recepción del dinero.Anexo IV: Formulario con datos de los integrantes del/los grupo/s.Anexo V: Planilla de Rendición de gastos contra comprobantes.Anexo VI: Modelo de Informe Final del Proyecto Anexo VII: Acuerdo de Préstamo de Uso.


mailto:%[email protected]


ANEXO IInstructivo de rendición de gastos fondos para Proyectos de Construcción de Conocimientos y Circulación Social.Los gastos financiados por la convocatoria refieren a actividades de promoción de circulación social de los estudiantes, y el desarrollo de su protagonismo en la construcción de ciudadanía. Las actividades referidas pueden implicar diversos formatos de implementación en relación al o los contenidos elegidos para el proyecto seleccionado. Se espera que las distintas actividades propuestas se organicen en conjunto entre docentes, educador-coordinador y estudiantes, elaborando proyectos de carácter interdisciplinario entre las distintas asignaturas, vinculados a las temáticas que se desean trabajar a nivel local y urbano en general.

Procedimientos a seguir para la ejecución del monto adjudicado al proyecto:

a- La acreditación del dinero se realizará mediante depósito en cuenta bancaria del o la educador/a de la experiencia de FPBC / PAGRO / Escuela Técnica. La cuenta bancaria deberá ser informada en el Anexo III de la presente.b- La rendición de gastos será realizada a través de los rubros mencionados anteriormente para la previsión de gastos. c- No podrán pagarse horas de trabajo de técnicos o colaboradores bajo ningún concepto en esta partida. La documentación debe cumplir con los requisitos legales y formales de acuerdo a la normativa vigente (PRESTAR ATENCIÓN A LA FECHA DE VENCIMIENTO DE LOS COMPROBANTES). d- Todas y cada una de las boletas, deberán estar dirigidas a:

Programa de Apoyo a la ENIA, Préstamo BID 2414 OC/UR - RUT: 216651320010.

e- El plazo previsto para la entrega de la rendición de gastos del Proyecto será el 15 de noviembre de 2015. El formulario de resumen de RENDICIÓN DE GASTOS del ANEXO II deberá tener adjuntas TODAS las boletas de GASTOS (con los requisitos solicitados).f- Se recuerda que los gastos acreditados deben ser correlativos a las fechas de ejecución de las actividades realizadas e informadas en el informe final de ejecución, del que se adjunta formato de informe en Anexo V del presente documento.



ANEXO II

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO:

Objetivos generales:

Objetivos Específicos:

Modo de evaluación sugerida:

Cronograma de actividades tentativo:

Mes Actividad Objetivo

Previsión de gastos de acuerdo al monto destinado a cada experiencia5:RUBRO

Monto a gastar Rubro

$4000 (ejemplo) Alimentación$8000(ejemplo) Transporte$2000 (ejemplo) Comunicación

5 Recordar que tanto la previsión de gastos y la rendición, deben tener la menor diferencia posible y que los rubros deben ser rendidos como se planificaron gastar.



ANEXO IIICARTA DE CONFORMIDAD Y DECLARACIÓN JURADA DE LOS RESPONSABLES DEL GRUPO

.........................,…… de ...................de 2015

Ministerio de Desarrollo SocialDirección Nacional de Promoción SocioculturalDivisión Socioeducativa - Coordinación Técnica MIDES UTU – FPB Comunitarios.

Presente

Los abajo firmantes, responsables del curso de.................................................., declaramos conocer las bases de la presente convocatoria para otorgamiento de Fondos para la Realización de un Proyecto Sociocultural Interdiscipinario, como así también todo lo contenido en el proyecto y/o emprendimiento presentado bajo el nombre....................................................................................................................................

Como integrantes de .............................................................., asumimos las responsabilidades que conlleva la ejecución del presente proyecto.

Responsable 1 Responsable 2

Firma.................................. Firma..................................Aclaración........................... Aclaración...........................C.I. ….................................. C.I. …..............................



Cta Bancaria BROU ……………… Cta Bancaria BROU ………………

ANEXO IVDATOS DE ESTUDIANTES QUE PARTICIPARAN DEL PROYECTO

Genero Tel. / Cel.

Email Fec. Nac.

Nombre y ApellidoT M F


Firma.................................. Firma..................................Aclaración........................... Aclaración...........................



C.I. ….................................. C.I. …..................................

ANEXO VPLANILLA DE RENDICIÓN DE GASTOS (EXPRESADO EN PESOS URUGUAYOS)

PROGRAMA DE APOYO A LA ENIAPRESTAMO 2414 BID OC-UR

Fecha de rendición de gasto:Departamento de ejecución del proyecto:Localidad de ejecución del proyecto:Co-ejecutor: UTUComponente: AdolescenciaSubcomponente: Consolidación de los Programas de culminación de la Educación media básica Profesional; Programa de Educación media básica profesional; Programa Formación Profesional Básica (FPB) y su modalidad FPB Comunitario de UTU.Fecha Nº de Boleta Concepto Actividad Monto (imp. inc.)

Total


Firma.................................. Firma..................................Aclaración........................... Aclaración...........................C.I. ….................................. C.I. …..................................



Es de carácter obligatorio adjuntar toda factura oficial que esté incluida en esta rendición.Las facturas deben estar vigentes, en buen estado y con desglose impositivo. Se realizarán a nombre de:

Programa de Apoyo a la ENIA, Préstamo BID 2414 OC/UR - RUT: 216651320010.

ANEXO VI

INFORME FINAL PROYECTO.

NOMBRE DEL PROYECTO:

NOMBRE Y LOCALIDAD DEL FPB COMUNITARIO:

REFERENTE/S ADULTO/S del PROYECTO:

OBJETIVOS DE LA PROPUESTA: RESPONDER ARGUMENTANDO¿Se cumplieron? ……. ¿En qué grado? ……...Facilitadores y obstáculos para el logro de los objetivos propuestos …...

ACTIVIDADESActividades no previstas inicialmente, que se incluyeron durante la ejecución:¿Por qué se incluyeron? ¿Qué utilidad tenían para proyecto inicial?¿Cómo evalúa las actividades realizadas? ¿Qué aprendizaje (s) relativos a circulación social y construcción de ciudadanía se derivan del proyecto? ¿Qué importancia encontraste en la inclusión de temáticas transversales en esta edición de los proyectos?

Anexos que se adjuntan a esta evaluación:Planilla Rendición de gastos SI NOBoletas adjuntas a rendición de gastos SI NO



Registros gráficos de la/las actividades6 SI NORegistros de las evaluaciones de cada actividad

SI NO

Sistematización de las evaluaciones SI NO

Entregado por:(Nombre, apellido, organización, cédula de responsable/s de proyecto; firma).

ANEXO VII

ACUERDO DE PRÉSTAMO DE USO.

En la ciudad de ……………………………………..., el ... de ………… de ..., POR UNA PARTE: Programa de Apoyo a la ENIA – MINISTERIO DE DESARROLLO SOCIAL (en adelante MIDES) representado por el Coordinador Técnico del Programa FPB Comunitario ..... y POR OTRA PARTE: ………......................................, en su calidad de Educador/a de la experiencia de FPB Comunitario / ET / Pagro (en adelante USUARIO), acuerdan el siguiente contrato de préstamo de uso de conformidad con las siguientes cláusulas:

PRIMERO: OBJETO. El presente contrato tiene por objeto el préstamo por parte del MIDES para su uso al USUARIO de [DESCRIPCIÓN DEL OBJETO COMPRADO]. (según factura adjunta), a efectos de ser utilizadas en todas las actividades relativas al Proyecto Sociocultural y otras actividades del curso.

SEGUNDO: OBLIGACIONES DEL USUARIO. El USUARIO deberá cumplir con las normas del Código Civil, artículo 2220 y siguientes; y a modo de ejemplo, deberá: 1) conservar en condiciones los equipos y accesorios comprados en nombre del Proyecto Sociocultural; 2) usar los equipos de acuerdo al fin para el cual fueron adquiridos de acuerdo al Proyecto Sociocultural y en actividades subsidiarias; 3) restituir el/los equipo/s y sus accesorios al MIDES en los siguientes casos:

a- finalización de la experiencia educativa (cierre del curso). En éste caso, los materiales se direccionarán hacia otras experiencias FPBC;

6 Es OBLIGATORIO en esta edición de la convocatoria, la presentación de material gráfico de los Proyectos. Es fundamental el registro por parte de educadoras/es y docentes, tanto sea del proceso como de actividades de cierre de proyecto. Podrá ser presentado de forma digital, en un blog /pagina web / cd / papel.



b- en caso de advertirse alguna alteración en las condiciones que generaron la demanda planteada en el Proyecto Sociocultural o las que estipula el contrato de uso y obligaciones (cierre del espacio destinado a realización de actividades, modificación del destino de uso de los materiales, cambio de educador y no aceptación de firma del contrato de uso y obligaciones, etc.);c- cambio de educador/a en la experiencia, para entregárselo a la persona que lo/a reemplace, y confección de un nuevo contrato de uso y obligaciones con la nueva educadora/or..

TERCERO: LAS PARTES FIRMAN DOS EJEMPLARES DEL MISMO TENOR EN EL LUGAR Y FECHA INDICADOS.

POR PROGRAMA DE APOYO A LA ENIA-MIDES USUARIO


bases llamado proyectossocioculturalesfpbc 2015

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