Baldwin Park Unified School District

Ensure high achievement for ALL learners SUMMER 2017

Baldwin Park Unified Celebrates Class of 2017 GraduatesBaldwin Park Unified celebrated the graduation of 1,026 high school graduates in the Class of 2017 – students who will pursue their education at top colleges across the nation, community colleges and Cal State campuses, as well as serve the country through its military.Students, families and educators celebrated the graduations at the end of May and start of June in ceremonies for Baldwin Park High School, Sierra Vista High School and North Park Continuation High School.At Baldwin Park High, 433 seniors graduated during an evening ceremony on June 1 that

featured remarks by salutatorian Sharon Wen Tran, valedictorian Ann Mariel Bautista Pacada and Principal Anthony Ippolito.

Pacada, who earned a 4.667 GPA, will attend Brown University. Tran, who earned a 4.652 GPA, will study at Stanford. Sierra Vista High School valedictorian Jeronimo Reyes, speaking to classmates during the school’s June 1 commencement, detailed the importance of improving the world, the impact of helpful teachers and the philosophy of friendship.The event recognized the academic achievement of the school’s 408 graduating seniors, who were adorned with colorful leis, elaborately decorated caps and cheerful smiles as they accepted their long-awaited diplomas to the roaring applause of more than 1,000 attendees.

El Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park celebra a sus nuevos graduadosEl Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park celebró la graduación de 1,026 estudiantes que continuarán su educación en universidades prestigiosas, universidades estatales locales y centros comunitarios de educación y servirán a su país en las fuerzas armadas.Las familias y educadores se unieron a los estudiantes de las escuelas preparatorias Baldwin Park, Sierra Vista y North Park en las ceremonias de graduación a finales de mayo y principios de junio.El 1 de junio, 433 estudiantes de la escuela preparatoria Baldwin Park se graduaron durante una ceremonia que contó con intervenciones de la

salutatorian Sharon Wen Tran, la valedictorian Ann Mariel Bautista Pacada y el director Anthony Ippolito.Pacada, con un GPA de 4.667, asistirá a Brown University. Tran, con un GPA de 4.652, estudiará a Stanford.Jerónimo Reyes, valedictorian de la escuela preparatoria Sierra Vista, habló con sus compañeros durante la ceremonia del 1 de junio sobre la importancia de mejorar el mundo, el impacto de los maestros y la filosofía de la amistad.

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Los 408 graduados, adornados con coloridos leis y birretes decorados, aceptaron con grandes sonrisas los diplomas que con tanto esfuerzo se ganaron mientras los más de mil asistentes rugían en aplauso.

Superintendent’s Message

Mensaje del superintendente

Froilan N. Mendoza, Ed.D. Superintendent

Froilan N. Mendoza, Ed.D. Superintendente

2 | BPUSD SUMMER 2017

Our teams of educators at Baldwin Park Unified have been hard at work this summer, forging a host of improvements to our instructional strategies that will transform the experience for students when they return to classes on Aug. 14.Some of these changes will be immediately apparent – new textbooks and new digital devices in the classroom. Others are subtler – a new cadre of curriculum, technology and intervention coaches who will help our elementary and middle school teachers maximize their effectiveness.Together, these changes are a declaration to our community and to our students that Baldwin Park

Unified is constantly seeking new ways to help students succeed, to ensure high achievement for all learners.It is the heart of our District’s mission, one that sees its ultimate success in our strong graduation rate and in the top tier colleges to which our students are regularly accepted. This is also why, Baldwin Park Unified has added Facebook as a new channel to our suite of communication tools. We now provide updates on the pursuit of our educational mission using this social media tool that serves as a digital meeting ground to so many of our community members.

Los educadores del Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park han estado trabajando duro durante el verano para mejorar nuestras estrategias docentes y transformar la experiencia de los estudiantes cuando regresen a clases el 14 de agosto.Algunos cambios serán obvios, como los nuevos libros de texto y los nuevos dispositivos digitales en los salones de clases. Otros cambios serán más sutiles: un nuevo equipo de entrenadores curriculares, tecnología e intervención que ayudarán a los maestros de las escuelas primarias y secundarias a maximizar su eficacia.Estos cambios demuestran claramente a la

comunidad que el Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park siempre está en busca de maneras novedosas de ayudar a los estudiantes a triunfar, de asegurar el alto rendimiento de todos los aprendientes.Nuestro éxito se evidencia en nuestras altas tasas de graduación y la cantidad de nuestros estudiantes que ingresan a universidades prestigiosas.El Distrito ha comenzado a utilizar Facebook para comunicar información de último minuto sobre nuestra misión educativa. Muchos miembros de la comunidad ya utilizan esta red social como punto de reunión digital.

Our hope is that with the addition of this new tool, we will be able to connect effectively with our community on every platform that serves their needs – including newsletters like this, our bimonthly articles in the Baldwin Park Now and new monthly electronic updates in the works.As always, I am thankful and humbled by your confidence and faith in entrusting your students to our care.

Deseamos mejorar los lazos de comunicación con la comunidad con esta nueva herramienta, boletines como este, los artículos bimensuales en el Baldwin Park Now y los próximos boletines digitales que se están preparando.Como siempre, agradezco humildemente la confianza que nos otorgan al encomendarnos el cuidado de sus hijos.

“High school was a blur – a stressful, surreal blur,” Reyes said. “Here, at the end of all things when that blur is at a halt and we can begin to see clearly, I don’t want to say it because I know that will make it all real – but goodbye and good luck.” At North Park Continuation High, 185 graduating seniors received diplomas during an emotionally charged commencement on May 31 that featured an interlude when students bestowed orchid leis on family, friends and mentors to recognize their support.Graduation numbers topped North Park’s 2016 graduation rate of 92 percent – one of the highest for continuation schools in the region.

Baldwin Park Unified Celebrates Class of 2017 Graduates (continued from page 1)

El Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park celebra a sus nuevos graduados (continuación de la página 1)

Graduates Rebecca Contreras, who represented North Park as a student board member on the Baldwin Park Unified Board of Education, and Luis Rios, told classmates of their journeys from comprehensive high schools to North Park and of the support they each received from the school.

“La escuela preparatoria es como el recuerdo de un sueño borroso y estresante,” dijo Reyes. “Ahora el sueño borroso ha terminado y podemos comenzar a ver con claridad. No quiero decirlo porque al decirlo se volverá realidad, pero: adiós y buena suerte”. En la escuela preparatoria de continuación North Park, 185 graduados recibieron diplomas durante una ceremonia emotiva el 31 de mayo. Durante un interludio, los estudiantes entregaron lies de orquídea a sus familias, amigos y mentores en reconocimiento a su apoyo. La cantidad de graduados de North Park superó la tasa de 92 por ciento del 2016, una de las más altas de cualquier escuela preparatoria de continuación de la región.

Rebecca Contreras, quien representó a North Park como miembro estudiantil de la Junta Educativa, y Luis Ríos hablaron sobre la transición de las escuelas preparatorias integrales a North Park y sobre el apoyo que recibieron de parte de la escuela.

Summer School Students Explore Science, History and the Outdoors

Estudiantes en escuela de verano exploran ciencias e historia

Students at Holland Middle and Sierra Vista Junior High schools camped overnight at San Clemente State Beach, where they learned how to pitch tents and roasted s’mores by the seaside. Students at Vineland Elementary School explored a planetary research station and experienced a simulated helicopter ride at the Discovery Cube Los Angeles. Students at Pleasant View Elementary journeyed through the history of locomotives and the Western railroads at the Travel Town Museum. All the activities were part of a monthlong summer enrichment program that combined academic instruction with hands-on activities and field trips. The program mixes the fun and excitement of summer with learning opportunities that expand the experiences of students and combat summer learning loss.More than 1,000 students in kindergarten through eighth grade attended the program, offered at five schools in June through a partnership with THINK Together. Activities centered on standards-based learning, interactive science, technology, engineering and math (STEM) projects and healthy living.

“I’ve learned that having fun isn’t always about playing and that you can have fun while you learn,” Sierra Vista seventh-grader Nathan Alfonso said. “My favorite thing is the STEM projects because I can learn how things work and then I can practice creating things with my friends to see what works the best.” Daily STEM activities challenged students’ communication and critical thinking skills with projects that ranged from engineering balloon-powered cars to creating roller coasters with pipe-tubes. After each task, students competed to test their models and measure the success of their projects.

Los estudiantes de las secundarias Holland y Sierra Vista acamparon en la playa estatal de San Clemente, donde aprendieron a montar casas de campaña y tostaron s’mores.Los estudiantes de la escuela primaria Vineland exploraron una estación de investigación planetaria y experimentaron un vuelo en helicóptero simulado en el Discovery Cube de Los Ángeles.Los estudiantes de la escuela preparatoria Pleasant View aprendieron sobre la historia de los locomotores y los ferrocarriles occidentales en el museo Travel Town.Todas las actividades fueron parte de un programa de enriquecimiento de verano que duró un mes y combinó la instrucción académica con las actividades prácticas y las excursiones. El programa combina la diversión y emoción del verano con las oportunidades de aprendizaje para evitar que los estudiantes se atrasen durante el verano.Más de mil estudiantes de los grados K-8 participaron en el programa que se ofreció en cinco escuelas en junio en conjunto con THINK Together.

Baldwin Park Unified seventh-graders Christian Mema and Nathan Alfonso proudly display their winning balloon-powered car and popsicle-stick catapult constructed for THINK Together’s science, technology, engineering and mathematics (STEM) projects.

Christian Mema y Nathan Alfonso, estudiantes de séptimo grado, exhiben con orgullo el carro con propulsión a globo y la catapulta de palitos de paleta que construyeron como parte del programa STEM de THINK Together.

Students also engaged in physical activities like tennis and volleyball and explored cultural studies, which included Native American, Latin American and Pacific Islander customs and histories.

montañas rusas con pipas. Luego los estudiantes probaban sus modelos con competencias para medir el éxito de sus proyectos. Estas actividades afilaron las habilidades de comunicación y razonamiento crítico de los estudiantes.Los estudiantes también participaron en actividades físicas como tenis y voleibol y exploraron las culturas, costumbres e historias de los indígenas americanos, latinoamericanos y de las islas del Pacífico.

Las actividades se centraron en el aprendizaje basado en estándares, los proyectos STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) interactivos y un estilo de vida saludable.“He aprendido que puedo divertirme y aprender al mismo tiempo, sin tener que jugar”, dijo Nathan Alfonso, estudiante de séptimo grado de Sierra Vista. “Me encantan los proyectos STEM porque aprendo cómo funcionan las cosas y luego puedo crear cosas con mis amigos para averiguar lo que mejor funciona”.Entre los proyectos STEM estuvieron el diseño de carros con propulsión a globo y la creación de

Through a partnership with THINK Together, Baldwin Park Unified hosted a month-long summer enrichment program at five schools to enrich and academically motivate more than 1,000 students.

Junto con THINK Together, el Distrito ofreció un programa de verano de un mes en cinco escuelas para enriquecer y motivar a más de mil estudiantes.

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Curriculum, Tech Team, Assistant Principals Deepen Focus on SuccessBaldwin Park Unified will restructure leadership and coaching teams at 13 elementary and all four middle/junior high schools in 2017-18 to bolster support for teachers.“Student achievement is our number one focus,” Superintendent Dr. Froilan N. Mendoza said. “Our primary goal is to ensure all of our students have the tools they need to take on the challenges of high school, college and careers.”Nine new elementary school assistant principals and 17 curriculum, technology and intervention (CTI) coaches will replace and augment the efforts of the District’s former team of 17 resource teachers, who previously handled a mix of classroom support and certain administrative tasks. Several

former resource teachers who had their administration credentials were promoted to assistant principal posts. Some classroom teachers known for their innovative approaches became CTI coaches.The assistant principals will free elementary school principals to take a stronger role in overseeing instructional quality. The CTI coaches will assist teachers to review student performance data and tailor lessons to specific needs, advise on ways to integrate technology into lessons and help implement a new English language arts/English language development curriculum aligned with California Standards. Their efforts will include expanding opportunities for small-group instruction for struggling students.

Baldwin Park Unified Focuses 2017-20 LCAP on Student AchievementBaldwin Park Unified will expand efforts to integrate technology into classrooms and ensure students receive the strongest possible instruction under its 2017-20 Local Control and Accountability Plan (LCAP), adopted in June by the Board of Education.Developed over the last year in consultation with parents, students, staff and community members, the LCAP guides Baldwin Park Unified’s efforts to improve student outcomes, especially for high-needs students who come from low-income homes or are English learners or foster children.At Baldwin Park Unified, 86 percent of about 13,500 students are socio-economically disadvantaged and 24 percent are English learners.

In all, the plan identifies $33.9 million in spending on high-needs students as part of a $139.6 million 2017-18 budget, also adopted by the Board of Education.

The District boasts a strong graduation rate at 94.2 percent, but officials would like to see it become even stronger, with more graduates qualifying for acceptance by the University of California and California State University.In response, the LCAP includes funds to expand Advanced Placement instruction, add science, technology, engineering and math (STEM)

LCAP de 2017-20 centrado en el logro estudiantilLa Junta Educativa del Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park adoptó en junio el Plan de Financiamiento con Control Local (LCAP, siglas en inglés) de 2017-20. El Plan ampliará los esfuerzos del Distrito por integrar la tecnología en los salones de clases y asegurar que los estudiantes reciban la mejor educación posible.Desarrollado durante el año pasado con ayuda de los padres, estudiantes y miembros del personal y la comunidad, el LCAP guía los esfuerzos del Distrito por mejorar los resultados estudiantiles, especialmente para los estudiantes más necesitados que provienen de familias de escasos recursos, aprendientes de inglés y niños de crianza temporal.Un 86 por ciento de los 13,500 estudiantes del Distrito tienen desventajas socioeconómicas, y el 24 por ciento son aprendientes de inglés.

En total, el Plan asigna $33.9 millones a los estudiantes más necesitados como parte del presupuesto de $139.6 millones para el año 2017-18 adoptado por la Junta Educativa.

Aunque la tasa de graduación del Distrito es buena al 94.2 por ciento, los funcionarios quieren que sea incluso más alta y que más graduados sean elegibles para ingresar a los sistemas University of California y California State University.Con ese fin, el LCAP asigna fondos para ampliar la instrucción AP (colocación avanzada), añadir clases STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) y extender el año escolar para los

Cambios de personal para el éxito estudiantilEl Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park hará ajustes a la estructura de los equipos de liderazgo y capacitación en 13 escuelas primarias y todas las escuelas secundarias en 2017-18 para proporcionar más apoyo a los maestros.“El logro estudiantil es nuestro enfoque número uno”, dijo el superintendente Dr. Froilan N. Mendoza. “Nuestro objetivo principal es asegurar que todos los estudiantes tengan las herramientas necesarias para enfrentarse a los retos de la escuela preparatoria, la universidad y el mundo profesional”.Los 17 antiguos maestros de recursos que apoyaban los salones de clases y cumplían algunos deberes administrativos serán reemplazados por 9 subdirectores de escuela primaria y 17 entrenadores de CTI (currículo, tecnología e intervención). Varios maestros de recursos que cuentan con credenciales de administración fueron promovidos al puesto de subdirector

escolar. Algunos maestros destacados por sus estrategias innovadoras se convirtieron en entrenadores de CTI.La contratación de subdirectores permitirá que los directores escolares tengan tiempo para dedicarse a la supervisión de la calidad docente. Los entrenadores de CTI ayudarán a los maestros a analizar los datos de rendimiento estudiantil y personalizar las lecciones para satisfacer las necesidades especiales de los estudiantes. Darán consejos para integrar la tecnología en las lecciones de clase y ayudarán a implementar un nuevo plan de estudios de artes del lenguaje inglés y desarrollo del idioma inglés alineado con los estándares académicos de California. Expandirán las oportunidades para instruir en grupos pequeños a los estudiantes con más dificultades.

classes, and to extend the school year for at-risk students. The LCAP will also fund services such as the PSAT for students who can’t afford them, hold a boot camp to assist students working on college applications, and establish agreements with local community colleges so more students can take college classes during high school.The District will also train its second cohort of classroom teachers in integrating technology into the classroom. Fifty-eight teachers took the training in 2016-17. This year, the District plans to create a team of 16 coaches and 32 apprentices.

estudiantes de alto riesgo. El LCAP también financiará servicios como PSAT para los estudiantes que no pueden costearlos, talleres para ayudar a los estudiantes a llenar las solicitudes universitarias y las alianzas con instituciones comunitarias de educación postsecundaria para que más estudiantes puedan tomar cursos de nivel universitario en la escuela preparatoria.Además, el Distrito capacitará al segundo grupo de maestros para integrar la tecnología en el salón de clases. Cincuenta y ocho maestros fueron capacitados en 2016-17. Este año, el Distrito planea crear un equipo de 16 entrenadores y 32 aprendices.

Antonio Flores, Bursch and Elwin elementary schools: Flores has worked in Baldwin Park Unified for 23 years. He has served as an instructional aide, fourth- and fifth-grade teacher at Tracy Elementary School, third- and fourth-grade teacher and resource teacher at Elwin Elementary School.Antonio Flores, escuelas primarias Bursch y

Elwin: Flores ha sido empleado del Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park por 23 años. Ha servido como auxiliar de instrucción, maestro de cuarto y quinto grado en la escuela primaria Tracy, maestro de tercer y cuarto grado y maestro de recursos en la escuela primaria Elwin.

Vanessa Arevalo, Central and Heath elementary schools: Arevalo has worked in Baldwin Park Unified for 16 years. She has served as a third- and sixth-grade teacher at Central Elementary School, social studies and math teacher at Olive Middle School, as a third-grade teacher at Vineland Elementary School, as well as a curriculum specialist.

Vanessa Arevalo, escuelas primarias Central y Heath: Arevalo ha sido empleada del Distrito por 16 años. Se desempeñó como maestra de tercer y sexto grado en la escuela primaria Central, maestra de ciencias sociales y matemáticas en la escuela secundaria Olive, maestra de tercer grado en la escuela primaria Vineland y especialista curricular.

David Peel, De Anza Elementary and Santa Fe schools: Peel has worked in Baldwin Park Unified for 22 years. He has served as a social science teacher, P.E. teacher and resource teacher at Santa Fe School.David Peel, escuela primaria De Anza y Santa Fe: Peel ha sido empleado del Distrito por 22 años. Ha servido como maestro de ciencias sociales y

educación física y maestro de recursos en la escuela Santa Fe.

Rocio Gamino, Foster Elementary School: Gamino has worked in Baldwin Park Unified for 22 years. She has served as an instructional aide, first- through fifth-grade teacher in SEI and dual-language classrooms, and resource teacher at Foster Elementary School.Rocío Gamino, escuela primaria Foster: Gamino

ha sido empleada del Distrito por 22 años. Se ha desempeñado como auxiliar de instrucción, maestra de grados uno a cinco en clases SEI y de Doble Lenguaje y maestra de recursos en la escuela primaria Foster.

Adriana Urbina, Geddes Elementary School: Urbina has worked in Baldwin Park Unified for 21 years. She has served as a dual-language teacher at Foster Elementary School, interim resource teacher and curriculum specialist. Adriana Urbina, escuela primaria Geddes: Urbina ha sido empleada del Distrito por 21 años. Fue maestra

de Doble Lenguaje en la escuela primaria Foster, maestra de recursos interina y especialista curricular.

Jeanette Flores, Kenmore and Pleasant View elementary schools: Flores has worked in Baldwin Park Unified for 18 years. She has served as a third- and fourth-grade teacher at Elwin Elementary School and resource teacher at Tracy Elementary School.Jeanette Flores, escuelas primarias Kenmore y Pleasant View: Flores lleva 18 años como empleada

del Distrito. Se ha desempeñado como maestra de tercer y cuarto grado en la escuela primaria Elwin y maestra de recursos en la escuela primaria Tracy.

Claudia A. Salazar, Tracy Elementary School: Salazar has worked in Baldwin Park Unified for 20 years. She has served as an instructional aide, English learner programs assistant and substitute teacher. She also worked as a math teacher and assistant principal at Sierra Vista High School. Claudia A. Salazar, escuela primaria Tracy:

Salazar ha sido empleada del Distrito por 20 años. Ha servido como auxiliar de instrucción, asistente de programas para los aprendientes de inglés y maestra suplente. También se desempeñó como maestra de matemáticas y subdirectora de la escuela preparatoria Sierra Vista.

Wendy Enriquez, Vineland Elementary School: Enriquez has worked in Baldwin Park Unified for 16 years. She has served as a transitional kindergarten through fifth-grade teacher in SEI and dual-language classroom at Geddes Elementary School, as well as a resource teacher at De Anza Elementary School.

Wendy Enriquez, escuela primaria Vineland: Enriquez ha sido empleada del Distrito por 16 años. Ha servido como maestra de TK a quinto grado en clases SEI y de Doble Lenguaje en la escuela primaria Geddes y maestra de recursos en la escuela primaria De Anza.

Lupe Anaya, Walnut Elementary School: Anaya has worked in Baldwin Park Unified for 19 years. She has served as a kindergarten and first-grade teacher at Tracy Elementary School and resource teacher at Walnut Elementary School.Lupe Anaya, escuela primaria Walnut: Anaya lleva 19 años con el Distrito. Se ha desempeñado

como maestra de kínder y primer grado en la escuela primaria Tracy y maestra de recursos en la escuela primaria Walnut.

Meet Baldwin Park Unified’s New Assistant Principals

Los nuevos subdirectores escolares del Distrito

Curriculum, Tech Team, Assistant Principals Deepen Focus on Success

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6 | BPUSD SUMMER 2017

Students to Receive Digital Devices through 5-Year InitiativeBaldwin Park Unified high school students are set to receive 300 wireless devices and free internet service for the 2017-18 school year and hundreds more in the following four school years through Sprint’s 1Million Project. The 1Million Project is Sprint’s five-year initiative to provide 1 million wireless devices for homework purposes – either a tablet, smartphone or wireless access point – to students from low-income families throughout the U.S. by 2021. The initiative aims to provide high-speed internet access to students who either have no home internet access, multiple students in the same house working from a single computer, or inadequate (low bandwidth) internet access. BPUSD network technician Kerrie Dennis submitted Baldwin Park Unified’s application for the initiative in April.

District hires Student Achievement DirectorDr. Christine Heinrichs, a 22-year veteran of Baldwin Park Unified, has been hired as the District’s newest director of student achievement.Heinrichs joined the District in 1995, serving as a classroom teacher at Heath Elementary, a resource teacher at Tracy and Heath elementary schools, assistant principal and resource teacher at De Anza Elementary and principal of Walnut and Tracy elementary schools.

Heinrichs earned a doctorate in educational leadership from Cal Poly Pomona, as well as a master’s degree in administration and a Bachelor of Arts from Azusa Pacific University.

El Distrito contrata directora de logros estudiantilesLa Dra. Christine Heinrichs, una veterana de 22 años del Distrito Unificado de Baldwin Park, ha sido contratada como directora más reciente al departamento de logros estudiantiles.Heinrichs se unió al Distrito en 1995, y ha servido en la capacidad de maestra en la Primaria Heath, maestra de recursos en las escuelas primarias Tracy y Heath, directora auxiliar y maestra de recursos en la escuela Primaria De Anza, y directora de las escuelas primarias Walnut y Tracy.

Heinrichs obtuvo un Doctorado en liderazgo educativo de la universidad Cal Poly Pomona y una Maestría en administración y una Licenciatura en Artes de la Universidad Azusa Pacific.

Estudiantes reciben dispositivos digitales gracias a una iniciativa de 5 añosSe planea entregar 300 dispositivos inalámbricos y servicio de internet gratuito a los estudiantes de escuela preparatoria del Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park durante el año escolar 2017-18 y a cientos de más estudiantes durante los próximos cuatro años a través de la iniciativa 1Million Project de Sprint.1Million Project es una iniciativa de cinco años de Sprint para entregar un millón de dispositivos inalámbricos a estudiantes de bajos ingresos antes del 2021. Los estudiantes usarán las tabletas, teléfonos móviles y puntos de acceso inalámbrico para las tareas escolares.Está iniciativa proporcionará acceso a internet de alta velocidad a los estudiantes que no tienen internet en casa, hogares con múltiples

estudiantes y solo una computadora y familias con internet de baja velocidad.Kerrie Dennis, técnico de red del BPUSD, presentó la solicitud para la iniciativa en abril.Dennis dijo que los dispositivos serán de gran beneficio para unos 3,400 estudiantes de escuela preparatoria con desventajas socioeconómicas. Esta cifra representa casi el 85 por ciento de todos los estudiantes de preparatoria del Distrito.“Creo que estos dispositivos ayudarán a cerrar la brecha de la tarea porque los estudiantes podrán trabajar fácilmente desde casa”, dijo Dennis. “El Distrito tiene planes de asignar tarea y ofrecer contenido digital y evaluaciones a través de internet, así que es vital que nuestros estudiantes tengan acceso a internet en casa”.

El Distrito está realizando encuestas de estudiantes de escuela preparatoria para establecer elegibilidad para el programa y está desarrollando criterios para determinar quiénes recibirán dispositivos primero.“Me emociona mucho que Sprint haya elegido al Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park para participar en 1Million Project”, dijo el superintendente Dr. Froilan N. Mendoza. “Estamos haciendo grandes esfuerzos para asegurar que todos nuestros estudiantes tengan acceso a lo último en la tecnología en la escuela, pero es difícil para los estudiantes mantenerse al paso de sus condiscípulos si no tienen el mismo acceso a esas herramientas en casa. Este programa puede cambiar esa dinámica”.

Dennis said the devices will be a major benefit to the District’s roughly 3,400 economically disadvantaged high school students, who represent nearly 85 percent of all Baldwin Park Unified high school students.

“I believe having these devices in student hands will help close the homework gap by giving them the ability to do their work at home with ease,” Dennis said. “The District is moving toward assigning online homework, digital content and online assessments, so it’s imperative that our students have internet access at home.” The District is conducting a survey of high school students to establish eligibility for the program and developing criteria to determine who will receive devices in the first round. “We are thrilled that Sprint has selected Baldwin Park Unified for its 1Million Project,” Superintendent Dr. Froilan N. Mendoza said. “We are investing heavily to ensure our students have access to the latest technological tools on our campuses, but it can be tough for students to keep up with their peers when they lack the tools at home. This program can change that dynamic.”

Olive and Holland middle school students work with medical professionals on taking heart rate and blood pressure vitals as part of the semester-long Hippocrates Program.

Como parte del programa Hippocrates Circle de un semestre, los estudiantes de las secundarias Olive y Holland practican midiendo el ritmo cardiaco y la presión sanguínea con profesionales médicos.

Seventh- and eighth-grade students are taught to recognize vital signs at a medical fair hosted by the Hippocrates Circle, a program created by Kaiser Permanente.

Los estudiantes de séptimo y octavo grado aprenden a reconocer los signos vitales en una feria médica organizada por Hippocrates Circle, un programa de Kaiser Permanente.

32 students from Olive and Holland middle schools learned how to perform CPR on training manikins through the Hippocrates Circle. The program informs and encourages students to pursue higher education and a career in the medical field.

Treinta y dos estudiantes fueron elegidos de las escuelas secundarias Olive y Holland para realizar primeros auxilios en maniquíes a través de Hippocrates Circle. El programa informa y anima a los estudiantes a buscar la educación superior y carreras en el campo médico.

Estudiantes de secundaria exploran carreras médicas

Middle School Students Explore Medical CareersThirty-two Baldwin Park Unified middle school students got a jumpstart on their dreams of working in the medical field by shadowing physicians, assisting medical students with sheep dissection and practicing CPR through a partnership with Kaiser Permanente. The Olive and Holland middle school seventh- and eighth-graders were mentored throughout the spring semester by local medical professionals in Kaiser Permanente’s Hippocrates Circle, which seeks to expand opportunities for youths in underrepresented communities and encourage students to pursue higher education and medical studies. “It is a great outreach program that shows students that anyone can become a doctor,” Holland Principal Mike Rust said. “The program teaches students that if they work hard and commit to their efforts toward their goals, a medical career can be achieved.”

Physicians from the Southern California Permanente Medical Group and Kaiser Permanente kicked off the program with a presentation for participants and their parents on the challenges of working in the medical field, sharing personal stories of trials and triumphs. Kaiser Permanente provided a student success manual to strengthen participants’ self-esteem and empower them to pursue medical careers. Students then toured a Kaiser Permanente medical center, shadowing doctors to obtain a behind-the-scenes look at being a physician. “We get to see what we have to do to become a doctor, and we’re given a pathway to make it happen,” Holland seventh-grader JulieAnna Strong said. Next, students gained hands-on experience through a medical fair in April at a Glendale convention center.

Treinta y dos estudiantes de escuela secundaria del Distrito Escolar de Baldwin Park disfrutaron de una probadita de sus sueños de trabajar en carreras médicas al acompañar a médicos, asistir a estudiantes de medicina que hacían disecciones de ovejas y practicar primeros auxilios a través de una colaboración con Kaiser Permanente.Los estudiantes de séptimo y octavo grado de las secundarias Olive y Holland recibieron orientación durante el semestre de primavera por profesionales en el campo de la medicina en el Hippocrates Circle de Kaiser Permanente, que tiene como fin expandir las oportunidades disponibles para los jóvenes de las comunidades menos representadas y animar a los estudiantes a seguir la educación superior y los estudios médicos. “Es un gran programa que enseña a los estudiantes que cualquier persona puede convertirse en médico”, dijo el director de Holland Mike Rust. “Los estudiantes aprenden que si trabajan duro y se esfuerzan tras sus metas, pueden triunfar en una carrera médica”.

Varios médicos del Southern California Permanente Medical Group y Kaiser Permanente iniciaron el programa con una presentación para los participantes y sus padres sobre los desafíos de trabajar en el campo médico. Compartieron sus propios retos y triunfos. Kaiser Permanente proporcionó un manual de éxito estudiantil para empoderar y aumentar el autoestima de los participantes.Luego los estudiantes tomaron una gira del Centro Médico de Kaiser Permanente, observando a los doctores para obtener un vistazo tras bastidores de los deberes de un médico. “Aprendimos sobre los requisitos para convertirse en médico, y se nos ha ofrecido una manera de lograrlo”, dijo JulieAnn Strong, estudiante de séptimo grado de Holland.En abril, los estudiantes pudieron participar de primera mano en una feria médica en el centro de convenciones de Glendale.

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Baldwin Park Unified School DistrictDistrict Administration Center/Centro administrativo del Distrito 3699 N. Holly Ave., Baldwin Park, CA 91706 626-962-3311 • www.bpusd.net • www.facebook/BaldwinParkUSD

BOARD OF EDUCATION/JUNTA EDUCATIVAChristina Lucero Board President/Presidente de la JuntaTeresa I. Vargas Board Clerk, Vice President/Secretario, VicepresidenteDiana E. Dzib, J.D. Board Member/Miembro de la JuntaSantos Hernandez, Jr. Board Member/Miembro de la JuntaCarlos Lopez Board Member/Miembro de la JuntaFroilan N. Mendoza, Ed.D. Superintendent/Superintendente

Non-Profit OrganizationUS Postage

PAIDCovina, Calif.

PERMIT NO. 331

District InformationBaldwin Park Unified School District serves more than 13,600 students at 13 elementary schools, two middle schools, two junior high schools, two comprehensive high schools, one continuation school, an early childhood education program and an adult/community education program.

Vision StatementIn a culture of high expectations and academic rigor and an environment of support, understanding, and emotional safety, all Baldwin Park Unified School District students will graduate with a valued and highly respected diploma, prepared with the relevant skills, knowledge, and personal attributes necessary for success in a university or other institution of higher education and/or any post-secondary options of their choice.

Mission StatementEnsure High Achievement for ALL Learners

Información del DistritoEl Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park sirve a más de 13,600 estudiantes en trece escuelas primarias, cuatro escuelas secundarias, dos escuelas preparatorias integrales, una escuela de continuación, un programa de educación infantil temprana y un programa de educación comunitaria y de adultos.

Declaración de la VisiónEn una cultura de altas expectativas y rigor académico, y dentro de un ambiente de apoyo, comprensión y seguridad emocional, todos los estudiantes del Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park se graduarán con un diploma valioso y muy respetado, preparados con las habilidades, conocimientos y atributos personales necesarios para triunfar en una universidad, institución de educación superior o cualquier otra opción postsecundaria de su elección.

Estado de la MisiónAsegurar un alto rendimiento para TODOS los Estudiantes

El Distrito lanza página de FacebookEl Distrito Escolar Unificado de Baldwin Park ha lanzado una página oficial de Facebook. Esta nueva herramienta fortalecerá los lazos de comunicación con nuestras familias y la comunidad.La página, que se lanzó en julio, contiene información de último momento sobre el programa académico del Distrito, los servicios de apoyo estudiantil y un calendario completo de actividades escolares.Junto con el sitio web del Distrito, la aplicación móvil, los mensajes de correo electrónico y los boletines impresos, la página de Facebook informará a la comunidad sobre las últimas noticias y logros del Distrito, incluyendo información sobre el programa de Doble Lenguaje, el uso de la tecnología en el salón de clases y la expansión del currículo STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas).

“El Distrito reconoce la importancia de internet como medio de comunicación en la comunidad”, dijo el superintendente Dr. Froilan N. Mendoza. “En 2016 desarrollamos una aplicación móvil con las últimas noticias del Distrito y mensajes de texto con información escolar. Ahora nos aprovechamos de los medios sociales para difundir la información más actual a las familias y la comunidad”.La página de Facebook del Distrito está disponible en www.facebook.com/BaldwinParkUSD.

District Launches Facebook PageBaldwin Park Unified has launched an official Facebook page, adding a new channel to strengthen communications with local families and community members.The page, which debuted in July, provides up-to-date news about Baldwin Park Unified’s innovative academic program, student support services and a full calendar of school activities.The page will work with the District’s website, its mobile application, emailed news distribution and printed newsletters to keep the community informed about the latest news and accomplishments, including such key programs as its acclaimed dual-language immersion program, classroom

technology uses, and expanding science, technology, engineering and math (STEM) curriculum.“Baldwin Park Unified recognizes the prevalence of online communication tools in our community,” Superintendent Dr. Froilan N. Mendoza said. “In 2016, this drove our development of a mobile app that allowed the public to access our latest news and receive school text updates. Now, in 2017, we are embracing social media as another tool for ensuring families and community members have access to the most timely information possible.”

Access Baldwin Park Unified’s Facebook page at www.facebook.com/BaldwinParkUSD.