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Seminario:
Balance a un año del Sistema de Acreditacióncon Agencias Privadas.Desafíos para el Sistema de Aseguramiento de la Calidad
Organizado por Agencia Acreditadora AcreditAcción
Noviembre de 2009
EUGENIO ARRATIA D.Director de Aseguramiento de la Calidad
Universidad Central de Chile
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Seminario:
1.- Antecedentes generalesde la Universidad Centralde Chile
2.- Procesos deAcreditación de CarrerasDesde la selección de la Agenciahasta el Juicio de Acreditación
3.- Conclusiones a 1 añodel inicio de las actividadesde las AgenciasExperiencias y Reflexión
HOY
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Titulados UCEN: 11.684
Alumnos de Pregrado: 9.563.
Carreras y Programas de Pregrado 29
Año de Fundación: 1982
1.- Antecedentes generalesde la Universidad Centralde Chile
Alumnos Totales: 10.258
Programas de Postgrado 18
Cuerpo académico 100629% con Jornada
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• Institución de vocación pública
• No recibe aportes fiscales directos
• Genuino carácter de Institución Privada sin Fines de Lucro
• Reinversión del total de los excedentes de su gestión
• Sistema de Gobierno participativo y pluralista
1.- Antecedentes generalesde la Universidad Centralde Chile
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Santiago
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La Serena
63.578 m2construidos
Totales
Antofagasta
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Acreditación Institucional (2º período)
Gestión Institucional + Docencia Conducente a Título
2008 - 2012
1.- Antecedentes generalesde la Universidad Centralde Chile
Universidad Centralacreditada
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Seminario:
Proc
esos
de
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edita
ción
Age
ncia
N° A
ños
Per
íodo
FACULTAD / CARRERASFACED
Educacion General Básica 1a CNA 4 años 2008-2012Educación Parvularia 2a Acreditacción 5 años 2009-2014
Educación Diferencial 1a Qualitas S.A. 3 años 2009-2012Pedagogía en Inglés (D y V) 1a Qualitas S.A. 2 Años 2009-2011
Educación Física 1a Acreditacción 3 Años 2009-2012Biología y Ciencias Acreditacción Pendiente Pendiente
FCFMIngeniería Civil en OO.CC 2a Acredita CI 3 años 2008-2011
Ingeniería Civil en Comp. e Informática 2a Acredita CI 3 años 2008-2011Ingeniería en Construcción 1a Acredita CI 3 años 2008-2011
FACEAIngeniería Comercial 1a CNA Pendiente Pendiente
Contador Auditor 1a Acreditaccion Pendiente PendienteFAUP
Arquitectura 4a RIBA 5 años 2009-2013Arquitectura 2a AAD S.A. 6 años 2009-2015
FACSOPsicología 2a Qualitas S.A. 2 Años 2009-2011
ESTADO DE ACREDITACIÓN DE CARRERAS
11 / 29 CARRERAS
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Seminario:
Agencias Acreditadoras
2.- Procesos deAcreditación de CarrerasDesde la selección de la Agenciahasta el Juicio de Acreditación
* Casospuntuales
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Agencias Acreditadoras
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El Par Evaluador 2.- Procesos deAcreditación de CarrerasDesde la selección de laAgencia hasta el Juicio deAcreditación
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Propuesta de Pares Evaluadores
Creencias Paradigmas Experiencias
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Propuesta de Pares Evaluadores
Revisión exhaustiva
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Perfil del Par Evaluador
• Idoneidad
• Visión global del Sistema deEducación Superior
• Valoración de la diversidad delSistema de Educación Superior
• Experiencia en gestióneducativa
• Experiencia como ParEvaluador
PE
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Comité de Pares Evaluadores Externos
Experiencia
• En la disciplina
• Gestión de unidadeseducativa
• Docencia
• Currículo
• Finanzas
• Planificación Estratégica
Equipo multidisciplinariode alto desempeño
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Programa de Visita
Pertinente a la realidad de la Institución y de la Unidad
2.- Procesos deAcreditación de CarrerasDesde la selección de la Agenciahasta el Juicio de Acreditación
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Preparación de la Visita
Conocimiento de los documentos: Informe de Autoevaluación, FormulariosA,B, C y Anexos
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Ejecución de la Visita
CÍRCULO DE LACONFIANZA
CÍRCULO DE LADESCONFIANZA
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Seminario:
Informe Oral de Salida
Cuidado y consistencia
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Informe del Comité de Pares Evaluadores
Presidentede laComisión
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Informe del Comité de Pares Evaluadores
Noo !!!
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Juicio de Acreditación
2.- Procesos deAcreditación de CarrerasDesde la selección de la Agenciahasta el Juicio de Acreditación
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Juicio de Acreditación
2.- Procesos deAcreditación de CarrerasDesde la selección de la Agenciahasta el Juicio de Acreditación
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Acuerdo de Acreditación
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Mejora Continua
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EUGENIO ARRATIA D.Director de Aseguramiento de la Calidad
Universidad Central de Chile
3.- Conclusiones a 1 añodel inicio de las actividadesde las AgenciasExperiencias y Reflexión
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Generales
• Contar con un SAC ha sido valioso para las carreras y lasinstituciones por cuanto ha ayudado a profesionalizar la gestión ya internalizar la capacidad de autorregulación.
• El Sistema de Aseguramiento de la Calidad aún está enconstrucción. Hemos avanzado bastante, y aún nos quedamucho por perfeccionarlo, para permitir verificar la calidad de lasinstituciones de Educación Superior y de los programasformativos.
• Hay que promover la calidad de la Educación Superior del país,sin distinción de origen, antigüedad o tipo de administración delas instituciones.
EUGENIO ARRATIA D.Director de Aseguramiento de la Calidad
Universidad Central de Chile
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Instancias de reflexión y difusión
• Las Buenas Prácticas constituyen una tarea de todos, y portanto es importante promover su difusión para el aprendizajeinstitucional.
• Más instancias para compartir información, crear las confianzasy efectuar propuestas concretas.
• Es necesario efectuar cuestionamientos más profundos paramejorar el sistema, las tareas de la institución y de las unidadesacadémicas. Se requiere ir más allá de los aspectos puramenteoperativos.
EUGENIO ARRATIA D.Director de Aseguramiento de la Calidad
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Sistema de acreditación
• Reflexionar y avanzar en la evaluación diferenciada,focalizada y progresiva en función del nivel de desarrollo en elque se encuentran las carreras, al estilo de evaluación de laRIBA, Royal Institute of British Architects
• Homologar procesos de acreditación nacional con procesosinternacionales, que permitan una certificación en este nivel.
• Establecer indicadores apropiados con rúbricas conocidaspara los juicios de acreditación, que permitan prevenir sesgosy ambigüedades. Hasta ahora no queda claro como pesan loselementos.
• Tender a una mayor estandarización de los procesos, que nosea sorpresa el resultado.
EUGENIO ARRATIA D.Director de Aseguramiento de la Calidad
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• Es necesario mejorar y/o explicitar más claramente los criteriospara la acreditación de carreras que oriente, tanto a las carrerascomo a los Pares Evaluadores, y así poder realizar un mejorproceso de evaluación externa.
• Revisar y perfeccionar la normativa. Los requerimientos de losprocesos de acreditación han operado, en la práctica, a unamayor velocidad con que lo ha hecho la reglamentación.
• Revisar la acreditación asociada a un número de años y su impactoreal en el mejoramiento de la calidad de los programas.
EUGENIO ARRATIA D.Director de Aseguramiento de la Calidad
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Pares Evaluadores
• Visitas de Pares sean con mayor grado de profundidad,focalizándose en ciertos aspectos, sobre todo en el procesoformativo y sus resultados.
• Hay que poner énfasis para evitar potenciales conflictos deintereses o relaciones demasiado cercanas con los ParesEvaluadores del sistema. Cuidar la autonomía, objetividad y lainnovación.
• Desafío para los Pares Evaluadores respetar la diversidad yencontrar la calidad en los programas e instituciones que lescorresponde visitar.
• Elevada varianza en los equipos de pares, se requierepreparación más profunda en lo conceptual (Criterios,dimensiones, argumentos y evidencias). Capacitación formal,registros públicos, evaluación y certificación, para asegurar lacalidad de su desempeño.
EUGENIO ARRATIA D.Director de Aseguramiento de la Calidad
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Muchas Gracias
EUGENIO ARRATIA D.Director de Aseguramiento de la Calidad
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