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Bachillerato Técnico No. 2
Informe de Actividades 2015
1 2015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima
Bachillerato Técnico No. 2
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Directorio
José Eduardo Hernández Nava Rector
Christian Jorge Torres-Ortiz Zermeño Secretario General
Carlos Eduardo Monroy Galindo Coordinador General de Docencia
Luis Fernando Mancilla Fuentes Director General de Educación Media Superior
Celso Armando Ávalos Amador Delegado de Colima
Martha Alicia Magaña Echeverría Coordinadora de Planeación y Desarrollo Institucional
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Francisco Palacios Orozco
Director del Plantel
José Arturo Andrade Magaña Subdirector del Plantel
Silvia Viviana Hernández Peña
Coordinadora Académica
Ma. Dolores Rodríguez Heredia Secretaria Administrativa
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ÍNDICE
A. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL 4
B. PRESENTACIÓN 5
CAPÍTULO I. FORMACIÓN ACADÉMICA DE CALIDAD 7
1.1 Consolidación del modelo educativo 7
1.2 Reconocimiento de la calidad del plantel 8
1.3 Indicadores de resultados escolares 9
1.4 Matrícula escolar 10
1.5 Indicadores de procesos y resultados educativos 12
1.6 Estrategias de atención a los estudiantes: 13
1.7 Reconocimiento otorgado a estudiantes: 17
1.8 Formación y evaluación del personal académico (PA) 18
1.9 Trabajo colegiado y fortalecimiento de la movilidad académica: 21
1.10 Impulso al pensamiento científico 24
1.11 Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje 25
1.12 MODERNIZACIÓN DE LOS RECURSOS Y ESCENARIOS EDUCATIVOS 27
CAPÍTULO II. CORRESPONSABILIDAD CON EL ENTORNO 29
2.1 Impulso al desarrollo social y económico 29
2.2 Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad 29
2.3 Promoción de vida saludable 31
CAPÍTULO III. GOBIERNO Y GESTIÓN RESPONSABLE 33
3.1 Plantilla de personal 33
3.2 Análisis de la Gestión y manejo de los Recursos Financieros 35
3.3 Acciones realizadas en el marco del festejo del 75 aniversario de la Universidad de Colima. 37
3.4 PROYECTOS RELACIONADOS CON SUBSIDIO FEDERAL 37
CAPÍTULO IV. CONCLUSIONES 45
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A. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PLANTEL
Datos del Plantel
Unidad académica Bachillerato Técnico No. 2
Clave del centro de trabajo 06UCT0002Q
Turno Vespertino
Domicilio Av. Universidad No. 333 Colonia Las Víboras
Localidad Colima
Municipio Colima
Código postal 28040
Teléfono 01312 31 61111 Extensión: 37621
Email [email protected]
Página Web http://portal.ucol.mx/bach2/
Programas Educativos que oferta el Plantel
1. Bachillerato General
2. Analista Programador
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B. PRESENTACIÓN
Desde el año de su fundación 1955, en aquel entonces como bachillerato Único, el Bachillerato Técnico No. 2, ha ido evolucionado tanto física como académicamente de manera muy significativa, para consolidarse como una de las mejores ofertas que tiene el Estado en el nivel medio superior. Todos los trabajadores que realizamos funciones en esta escuela estamos comprometidos con nuestra labor institucional tomando siempre como punto de partida la formación integral los estudiantes, que son la razón de ser del Bachillerato.
La educación ha sido históricamente un factor decisivo en el bienestar de las personas, el desarrollo de las comunidades y el progreso de los países; ahí estriba su carácter de bien social, que la actual administración Universitaria que dirige nuestro Rector el Mtro. José Eduardo Hernández Nava ha marcado como ruta de acción "educación con responsabilidad social", es de buena calidad y está al alcance de todos.
Por lo anterior es importante participar en la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) e ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB); por lo que la Dirección General de Educación Media Superior por indicaciones de la Rectoría y la Coordinación General de Docencia ha instruido a los planteles de nivel medio superior, a lograr el ingreso al SNB y cumplir con las políticas, directrices, criterios, indicadores, referentes, estándares y otros elementos que constituyen el marco ideal desde el cual se evaluarán los asuntos más relevantes del quehacer académico y directivo de nuestros planteles educativos. Para ello el Bachillerato Técnico N° 2 ha iniciado la Evaluación para poder ingresar al Sistema Nacional de Bachilleratos con el plan BG10 Bachillerato General 2010, sin embargo contamos también con el área Técnica AP13 (Técnico Analista programador), misma de la que se puede obtener título.
La educación es el sustento base de cualquier individuo en nuestra sociedad, es por ello, que cumpliendo la tarea encomendada y siguiendo los mecanismos oficiales de rendición de cuentas, presentamos EL SEGUNDO INFORME DE LABORES al frente del Bachillerato Técnico No.2, en apego a los requerimientos de la Legislación Universitaria Vigente y el Reglamento de Transparencia y Acceso a la Información de la Universidad de Colima.
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En las siguientes páginas el lector encontrará una reseña de los trabajos realizados en el último año, para el análisis se incluyó un recuento estadístico de los dos últimos semestres: Agosto 2014 – Enero 2015 y Enero 2015 – Julio 2015; como resultado se enumeran los problemas académico-administrativos relevantes a los que nos enfrentamos y que se convertirán en retos para el futuro del plantel, de esta forma, se exponen las estrategias que hemos utilizado para manejar y superar esos desafíos. El informe está estructurado en los siguientes apartados: población estudiantil, formación integral del estudiante, personal académico y administrativo, capacidad física instalada, gestión académica, financiamiento y los avances del Programa Operativo Anual 2015.
Este documento se presenta como el reflejo del esfuerzo de toda la comunidad de los que damos vida a este Bachillerato, siempre en el afán de convertirnos en un centro educativo que responda a las expectativas de la población estudiantil colimense. Ante este reto y conforme a lo establecido, se presentan los resultados obtenidos en la gestión de la cual se informa.
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CAPÍTULO I. FORMACIÓN ACADÉMICA DE CALIDAD
1.1 Consolidación del modelo educativo
1.1.1 Contribución a la implementación del modelo educativo
Bajo los principios de educación con responsabilidad social se define en el
plan institucional de desarrollo 2014-2017 el nuevo modelo educativo que tiene
como objetivo dar una educación de calidad y una formación integral a los
estudiantes que les permitirá adquirir las competencias necesarias para su
incorporación exitosa al nivel superior o vida laboral.
Bajo ese contexto y con el propósito de fortalecer el modelo educativo
hemos implementamos las siguientes acciones
Reuniones de academias en el plantel escolar, donde se analizan los
nuevos planes de estudio, las secuencias didácticas, compartimos
información y estadísticas de los resultados de las evaluaciones para tomar
acciones en contra del abandono escolar por reprobación y problemas
psicológicos.
Promover la asistencia de docentes a las academias Regionales
Inscripción de docentes a los diplomados PROFORDEMS y DIFORDEMS
Inscripción de maestros en la certificación del diplomado de formación
docente.
Actualización docente en los talleres o diplomados en las diferentes áreas
que oferta nuestra Universidad de colima.
Fortalecimiento del programa Institucional de Tutorías
Docentes y administrativos estamos conscientes de que es necesario
romper con los viejos paradigmas y prácticas educativas, es por ello que
seguiremos realizando las acciones que sean necesarias para consolidar el nuevo
modelo educativo y brindar una educación de calidad con responsabilidad social.
1.1.2 Avances en la alineación de los Programas de Estudio al modelo educativo.
Actualmente en nuestro plantel educativo estamos trabajando con los nuevos programas de estudio basados en competencias alineados al nuevo modelo educativo de nuestra Universidad de Colima y que fueron proporcionados por la Dirección General de Educación Media Superior.
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Para llevar a cabo la actualización docente en los nuevos diseños curriculares, se ha asistido a las reuniones de capacitación programadas por la DGEMS y se han realizado reuniones de academia en el plantel, estas estrategias nos han permitido que los estudiantes tengan más aprendizajes significativos además de mantenernos apegados a los lineamientos para el ingreso al Sistema Nacional de Bachilleratos.
Es importante mencionar que el ingreso al SNB es para el beneficio de todos los Universitarios estamos recibiendo todo el apoyo de nuestra Dirección General de Educación Media Superior.
1.2 Reconocimiento de la calidad del plantel
Uno de los proyectos más importantes de Nuestra Universidad, es el
ingreso al Sistema Nacional de Bachilleratos (SNB), el cual nos permitirá ser
evaluados y garantizar un mejor nivel educativo para nuestros estudiantes.
En este sentido nuestro plantel se encuentra comprometido, para ello
hemos realizado las siguientes acciones:
Inscripción de nuestros profesores en los diplomados de formación docente.
Motivación de los docentes para la certificación de los diplomados en
formación docente PROFORDEMS Y DIFORDEMS.
Inscripción del director al Programa de Actualización y Profesionalización
Directiva
Gestión de la infraestructura necesaria para el ingreso al SNB
Es importante destacar el compromiso y entrega del personal docente, una
muestra de ello es el número de docentes que cuentan con los diferentes
diplomados en competencias vigentes, de un total de 44 docentes, 27 cuentan con
el DIFORDEMS, 9 con el PROFORDEMS, 1 docente certificada y 8 más en vías
de certificarse, importante mencionar que dichos números mencionados con
anterioridad, nos dan la oportunidad de estar siendo evaluados para ingresar al
SNB, el compromiso es que este año logremos concluir todas las fases para poder
formar parte de este organismo.
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1.3 Indicadores de resultados escolares
1.3.1 Estudiantes de nuevo ingreso
Las políticas para el proceso de admisión 2015 fueron las señaladas por la
Dirección General de Educación Media Superior, considerando los siguientes
criterios para su admisión y ubicación:
a) Haber realizado el proceso con forme a lo estipulado en la convocatoria
de admisión a EMS 2015.
b) Se consideró únicamente los resultados del EXANI-I (CENEVAL).
Proceso de admisión 2015. Bachillerato
Programa educativo
Aspirantes Aspirantes que
concluyeron Aceptados
inscritos a 1ro Porcentaje de
aceptados H M H M H M
BG10 103 113 96 110 97 101 91.66
AP13 97 111 102 105 100 102 97.11
Total 424 413 400 94.33
Fuente:SICEUC
Evolución de tasa de aceptación. Bachillerato No. 2
Año Aspirantes Aspirantes que
concluyeron Aceptados
inscritos a 1ro Porcentaje de
aceptados H M H M H M
2012
2013
2014
2015 200 224 198 215 197 203 94.33
Total 424 413 400 94.33
Fuente: Datos del plantel
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1.4 Matrícula escolar
El Bachillerato Técnico No. 2 en el semestre enero julio 2015 ofrecía programas educativos: Bachillerato General, Técnico Analista Programador, Técnico en computación y técnico en electrónica. De acuerdo con la matrícula escolar en el semestre mencionado la población total fue de 1013 estudiantes, 506 hombres y 507 mujeres.
Cabe destacar que las áreas técnicas de computación y electrónica fueron liquidadas por los nuevos programas que el plantel atiende, habiendo egresado la última generación este julio 2015.
Como resumen como lo representa la tabla siguiente este semestre agosto 2015-enero 2016, la población estudiantil se incrementa un poco, el plantel ofrece solo 2 programas educativos como lo son BG10 y AP13 cabe mencionar que el alumno de primer ingreso inicia ya con un área asignada.
Matrícula Escolar por Programa Educativo
Área del conocimiento
Programa Educativo
Enero-Julio 2015 Agosto 2015-Enero 2016
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
No. % No. % No. No. % No. % No.
Bachillerato
General Bachillerato
General 341 45.23 413 54.77 754 248 43.43 325 56.57 573
Ciencia
Naturales,
Exactas y de
la
Computación
Técnico
Analista
Programador
109 59.90 73 40.10 182 304 62.66 179 37.34 483
Ingeniería,
Manufactura y
Construcción
Técnico en
Electrónica 29 70.73 12 29.27 41
Ciencia
Naturales,
Exactas y de
la
Computación
Técnico en
Computación 27 48.21 29 51.79 56
Total
506
48.99
527
51.01
1033
552
52.09
504
47.91
1056
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Fuente: Sistema de Control Escolar de la Universidad de Colima (SICEUC) Análisis de la evolución de la matrícula por programa educativo.
Como se muestra en la tabla a continuación, el programa educativo Bachillerato General incrementa su demanda en el año 2014, con un total de 752 alumnos correspondiente al 73.79% en comparación con el año 2012 con un 34.49% con un total de 407 alumnos, en el 2013 52.61% que representan 604 alumnos y en el año 2015 con un 54.94% que son 578 alumnos, siendo una de las 2 opciones de los programas que se ofertan en el plantel.
En el programa Analista Programador, en la matrícula del año 2015 con un 45.05% equivalente a 474 alumnos, sobre el año 2012 con un 7.71% que representan 91 alumnos y en el año 2013 25.26% que son 290 alumnos y en el año 2014 son 172 alumnos dando la suma porcentual de 16.87%.
En el programa educativo Técnico en Computación en el año 2012, se logra el 14.83% correspondiente a 175 alumnos, y en el año 2013 159 alumnos con porcentaje de 13.85 y 2014 56 alumnos con el 5.49 % (área liquidada)
En el programa Técnico en Electrónica en el año 2013 con 95 alumnos se vio reflejado el 8.27% sobre el año 2012 correspondiente al 7.96 sobre 94 alumnos y en el 2014 con 39 alumnos el 3.82% (área liquidada)
Tronco Común: con los alumnos de nuevo ingreso 2012 con un total de 413 alumnos representa un 35% de la población estudiantil.
Evolución de la matrícula por programa educativo
Programa Educativo
Agosto-Enero
2012 2013 2014 2015
Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres Hombres Mujeres
Bachillerato General
138 269 228 376 398 354 248 325
Técnico Analista Programador
56 35 146 144 106 66 304 178
Técnico en Computación
82 93 75 84 26 30
Técnico en Electrónica
78 16 77 18 28 11
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Tronco Común 177 236
Total 531 649 526 622 558 461 552 504
Fuente:SICEUC
1.5 Indicadores de procesos y resultados educativos
Con lo que respecta al concentrado de indicadores de procesos y resultados escolares mostrados en la siguiente tabla, se puede apreciar que nos mantenemos en la tasa de retención, con lo que respecta a la eficiencia terminal se ha tenido una baja significativa, misma que se está trabajando, a través de cursos remediales dándole seguimiento a los estudiantes en riesgo por medio de la tutoría, tanto grupal como individual, además de implementar una hora a la semana por grupo del servicio de orientación educativa y vocacional con lo que respecta a la deserción se ha disminuido a un 5.8 % teniendo una baja significativa respecto al año anterior.
Evolución de indicadores de procesos y resultados
Indicadores 2012 2013 2014 2015
Tasa de retención 80.72 80.39 80.0 80
Eficiencia terminal (cohorte) 71.0 67.48 69.6 62.22
Eficiencia terminal (global) 84.72 89.56 88.19 81.84
Tasa de titulación (global) 8 3 2
Tasa de deserción 5.6 5.3 8.9 5.8
Fuente:SICEUC
1.5.1 Resultados de PLANEA 2015
Los resultados obtenidos en PLANEA 2015 en el área de lenguaje y comunicación, se realizó una suma de los niveles 1 y 2 tenemos un 57.9% 23.3% menos que los resultados a nivel nacional haciendo un análisis de estos mismos resultados encontramos que en los niveles 3 y 4 obtuvimos un 42.1 lo que representa un 23.3 % por encima de los resultados a nivel nacional.
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Realizando este mismo ejercicio con los resultados del área de Matemáticas encontramos que en los niveles 1 y 2 tenemos un 78.3% estando un 14% por arriba de estos resultados y en los niveles 3 y 4 tenemos un 21.6 % teniendo un 14% por debajo de estos resultados.
De manera general los resultados obtenidos de este examen muestran que existe un área de oportunidad en Matemáticas, misma que se están buscando estrategias para mejorar en esta área, uno de los programas que se están implementando para mejorar estos indicadores son los clubes sabatinos de Matemáticas con un horario de 9 a 11 hrs. En el área de Lenguaje y Comunicación, los resultados son más alentadores puesto que los resultados se ven favorables comparándolos con los resultados nacionales, sin embargo el compromiso es mejorar estos indicadores con respecto a nuestros propios resultados para el 2016.
Aspectos % de alumnos de la escuela por nivel de desempeño
I II III IV
Lenguaje y comunicación
28.2 29.7 31.5 10.6
Matemáticas 31.7 46.6 15.2 6.4
Fuente: DIRECCION DE PLANEACION
1.6 Estrategias de atención a los estudiantes:
1.6.1 Becas
El programa de Becas de la Universidad de Colima, así como de la SEP federal, SEDESOL y Gobierno del Estado, son de gran apoyo económico para los Estudiantes Universitarios, los alumnos se ven beneficiados con becas de transporte, económicas, alimenticias y de tecnología.
Dichos apoyos contribuyen en su rendimiento académico y en su formación integral como estudiante. Se ha contado siempre con la asesoría del personal de la oficina de Becas de la misma universidad cuando se ha requerido, así como el respaldo y preocupación del Sr. Rector José Eduardo Hernández Nava principal impulsor en gestionar recursos para obtener mayor número de becas para los estudiantes.
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Aproximadamente el 35% de nuestros alumnos cuentan con los beneficios de una beca, por la UNIVERSIDAD DE COLIMA, SEP, GOBIERNO DEL ESTADO Y DEL PROGRAMA PROSPERA.
Becas otorgadas a estudiantes 2015 Bachillerato
Programa
educativo Tipo de beca
Agosto 2014-Enero
2015 Enero-Julio 2015 % de
aprobación en
ordinario No.
Porcentaje No. Porcentaje
BG10
Excelencia
“Lic.
Fernando
Moreno Peña”
3 o.28 3 0.28
100%
BG10 Inscripción 4 0.37 3 0.28 75% BG10/AP13 Prospera 98 9.23 82 7.86 83%
BG10/AP13 Becarte me
late 173 16.30 173 16.30 100%
BG10/AP13 Beca (SEP
Federal) 96 9.04 96 9.20 100%
BG10/AP13 Cara amiga 6 0.56 4 0.38 63%
BG10/AP13 Fundación
Televisa 3 0.28 4 0.38
100%
Total 383 36.09 365 34.99 75% Fuente: Base de datos del Plantel
1.6.2 Tutorías
El programa de tutorías se realiza gracias a la participación de directivos y docentes comprometidos con la educación y bienestar de nuestros alumnos.
Dentro de las principales estrategias están:
Aplicación de la ficha de identificación en el SAESTUC.
Elaboración del SITAE convocado por la Dirección General de Orientación
Educativa y Vocacional.
Aplicación de diversos cuestionarios y otros instrumentos en los diferentes
ámbitos que fomenten el desarrollo personal de los estudiantes.
Elaboración de expedientes que faciliten el acceso a la información de los
estudiantes.
Canalización de los tutelados que presenten problemas en el ámbito
personal o familiar.
Entrevista con padres de familia para el apoyo a sus hijos.
Elaboración de los reportes semestrales sobre el trabajo realizado en la
tutoría.
Escucha activa de los profesores que fungen como tutores en las diversas
necesidades de los estudiantes.
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Convocar a padres de familia a pláticas sobre el papel que tienen en la
educación de sus hijos.
Actividades de apoyo a la tutoría:
a. Informar a los profesores sobre la necesidad de atender a los alumnos
de primer ingreso.
b. Seleccionar a los diferentes tutores grupales e individuales que así lo
soliciten.
c. Sensibilizar a los estudiantes principalmente de primer semestre sobre
la importancia de la tutoría.
d. Fomentar en los alumnos la tutoría como vertiente determinante de su
vida académica.
e. Entregar oportunamente los reportes de tutoría.
f. Proporcionar asesoría a los alumnos que lo soliciten.
g. Implementar al menos 1 curso para maestros en el periodo
intersemestral.
h. Participación de los docentes en el curso de inducción del bachillerato.
i. Asistir a las convocatorias emitidas por la Dirección General de
Educación Media.
Resultados:
1 Se mejoró la eficiencia terminal de los estudiantes y con ello, se mejora los
indicadores de eficiencia terminal.
2 Aumento de la captación para la solución de los problemas sociales,
familiares y personales de los estudiantes en cooperación.
Programa Institucional de Tutoría PIT 2015
Programa
educativo
Tipo de
atención
brindada
en el PIT
Agosto 2014-Enero 2015 Enero-Julio 2015 % de
aprobación
en ordinario
No. de estudiantes
atendidos
No. De Estudiantes
atendidos
BG10 Individual 30 40 40
Grupal 572 587 40
AP13 Individual 35 40 30
Grupal 482 453 30 Total
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1.6.3 Actividades de educación continua y académicas extracurriculares orientadas a la formación integral de los estudiantes.
Los docentes y la dirección del plantel han impulsado la realización de actividades extracurriculares ya que estas contribuyen al desarrollo integral de los estudiantes en los ámbitos culturales, deportivos y didácticos. Algunas de las actividades que se llevan a cabo son los clubes deportivos, culturales con la danza, zumba, ballet y el club de matemáticas, además de los siclos de cine.
Actividades de Educación Continua y Extracurriculares 2015
Tipo
Nombre
del
Evento
Fecha de
realización
Colaboración con pares: No. De
participantes
Con la
DES
Otra
DES Otra
IES ORG no
guberna- mental
Colegios
de
profesio- nales
E
s
t
u
d
i
a
n
t
e
s
E
g
r
e
s
a
d
o
s
P
ú
bl
ic
o
e
n
G
e
n
e
r
al
Acad
émico
Club de
Matemáti
cas
Ciclo escolar
ene.- jul.
2015
x
53
Salud
Comisión
de salud
del
plantel
Ciclo escolar
ene.- jul.
2015 x
6
cultur
al
Ciclos de
cine
Ciclo escolar
ene.- jul.
2015
x
10
0
cultur
al
Grupo de
guitarra
Ciclo escolar
ene.- jul.
2015
x
16
depor
tivo
Zumba Ciclo escolar
ene.- jul.
2015
x
42
artísti
co
Ballet Ciclo escolar
ene.- jul.
2015
x
16
total
2
5
4
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1.6.4 Semana cultural del plantel Con motivo del 60 aniversario del Bachillerato Técnico No. 2 se realizó la
Primera Jornada Académica, Cultural y Deportiva. Dicha jornada consistió primeramente en una charla realizada en el paraninfo de nuestra universidad y un taller realizado en las aulas de nuestro plante impartido por personal de la Dirección General de Orientación Educativa y Vocacional. En la parte cultural se llevó a cabo un evento artístico con la participación de alumnos de todos los semestres con la interpretación musical de un representante de cada grupo. En el apartado deportivo se realizaron diferentes actividades donde participó todo el personal del plantel y alumnos organizados por alumnos de la Facultad de Ciencia de la Educación y con la colaboración de la Dirección de Cultura Física.
1.6.5 Viajes de estudio
Viajes de Estudio 2015
Programa
educativo No. de Viajes Lugares Visitados Descripción del impacto de la
actividad académica
Taller de Lectura y
Redacción,
Literatura
Mexicana
1
FIL Guadalajara Fomento a la lectura.
Medio Ambiente y
Sociedad 1
Tortugario, Cuyutlán. Conciencia Ambiental.
Taller de Lectura y
Redacción
1 Visita al Periódico
“Noticiero de
Manzanillo” Fomento a la lectura.
Proyecto
Transversal
1 Visita a Comala “Elaboración de
queso”
Redacción para el proyecto
transversal.
Proyecto
Transversal
1
Visita Nogueras y
Comala. “Elaboración de
composta”
Redacción para el proyecto
transversal.
Total 5
1.7 Reconocimiento otorgado a estudiantes:
Programa
educativo Nombre
del
Alumno Sem Grupo
Quién Otorga el
reconocimiento Tipo de
reconocimiento
Interno Externo
Bachillerato Técnico No. 2
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18 2015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima
Loro
Matemático
Julián
Sotelo
Medina 3 G Facultad de
Ciencias *
Loro
Matemático Andrea
Muñoz L. 3 G Facultad de
Ciencias *
Loro
Matemático
Clemente Sotelo
3 G Facultad de
Ciencias *
Loro
Matemático Silvia
Torres 3 G Facultad de
Ciencias *
IOI Diego
González
Hernández 5 B
Olimpiada
Mexicana de
Informática *
Rally del día
del Pi Alba
Martínez
Laura J. 6 E Facultad de
Ciencias *
Rally del día
del Pi
Barbosa
Sánchez
Jassiry 6 E Facultad de
Ciencias *
Rally del día
del Pi
Contreras
Herrera
Karla Vanessa
6 E Facultad de
Ciencias *
Rally del día
del Pi
Herrera
Arellano
Sofía
Miroslava
6 E Facultad de
Ciencias *
Rally del día
del Pi
León
Cárdenas
Itsi Teri
Xochitl
6 E Facultad de
Ciencias *
Rally del día
del Pi
Ríos
Pandur
Jesús 6 E Facultad de
Ciencias *
Rally del día
del Pi
Rodríguez
Vega Karen
Gpe. 6 E Facultad de
Ciencias *
Fuente: Base de datos del plantel
1.8 Formación y evaluación del personal académico (PA)
Una de las fortalezas de este plantel educativo son sus docentes, ya que todos cuentan con una formación profesional y con proyección a seguirse preparando, actualmente son 5 profesores con maestría titulados, y 3 profesora con doctorado, además de que el 88% de los docentes terminaron el diplomado en formación docente.
Bachillerato Técnico No. 2
Informe de Actividades 2015
19 2015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima
Es muy importante que el docente siempre este en constante actualización
mediante diferentes programas y actividades de capacitación disciplinar y
didáctica, ya que a través de la formación pedagógica el docente potencializa el
aprendizaje transmitido a los alumnos mediante el uso de mejores estrategias de
aprendizaje y de evaluación.
Satisfactoriamente podemos mencionar que de los 44 docentes que laboran en este plantel 33 tienen DIFORDEMS, 9 PROFORDEMS y 1 con CERTIDEMS y 8 en proceso de certificación. La siguiente tabla muestra los porcentajes de docentes y su formación académica
1.8.1 Habilitación académica.
Habilitación Académica
Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total (No.)
No. % No. % No. % No. %
Profesores de tiempo completo
2 4.6 1 2.2 2 4.6 5
Profesores de asignatura
33 75 5 11.4 1 2.2 36
Total (No.) 35 79.6 6 13.6 3 6.8 44
1.8.2 Capacitación y/o actualización disciplinaria y didáctica
La constante capacitación de los docentes se ve reflejada en la forma que se trabaja al interior de las aulas y la manera que se organizan los profesores para compartir su conocimiento didáctico-pedagógico y generar mejores procesos educativos. Se observa el interés de la mayoría por actualizar sus conocimientos, al desarrollarse personal y profesionalmente, buscando participar en eventos institucionales, nacionales e internacionales.
Sin duda alguna la constante capacitación de los profesores de este plantel ha logrado que de manera significativa aumente su desempeño en el desarrollo de sus clases. No tanto en la forma de dar a conocer la materia; sino en los conceptos que se imparten pues las herramientas que adquieren día con día han
Bachillerato Técnico No. 2
Informe de Actividades 2015
20 2015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima
llevado a mejorar su práctica docente y a elevar los índices de aprobación de cada uno de los estudiantes que son el alma mater de nuestra Institución.
1.8.3 Evaluación docente
De manera general los resultados de nuestro personal docente es favorable, no se reportan docentes rezagados en la evaluación, sin duda alguna son frutos de la capacitación constante que se tiene, sin embargo se realizan recomendaciones constantes con los docentes de acuerdo a las diferentes problemáticas que se estén viviendo en el interior del plantel.
En este año el premio al mejor docente fue otorgado al PTC. Manuel Rodolfo Morales Velasco
Mejores Docentes agosto 2014-enero 2015
Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
Magaña Galván Patricia AP13 1 A
García Rendón Christian David AP13 1 B
Magaña Galván Patricia AP13 1 C
García Rendón Christian David AP13 1 D
García Rendón Christian David Bachillerato General 1 E
Tiburcio Contreras Héctor Bachillerato General 1 F
Magaña Galván Patricia Bachillerato General 1 G
Mendoza Rodríguez José Guadalupe Bachillerato General 1 H
Morales Velasco Manuel Rodolfo AP13 3 A
Pedraza Flores Eduardo AP13 3 B
Pedraza Flores Eduardo AP13 3 C
Pedraza Flores Eduardo AP13 3 D
Sánchez Ávalos Claudia Bachillerato General 3 E
Pedraza Flores Eduardo Bachillerato General 3 F
Sánchez Ávalos Claudia Bachillerato General 3 G
Sánchez Chavarría América Bachillerato General 3 H
Cortina Mora René Alejandro Bachillerato Técnico en
Electrónica
5 A
Escobar Venegas Mario Alberto Bachillerato Técnico en
Computación
5 B
Morales Velasco Manuel Rodolfo Bachillerato Técnico Analista
Programador
5 C
Morales Velasco Manuel Rodolfo Bachillerato Técnico en 5 D
Bachillerato Técnico No. 2
Informe de Actividades 2015
21 2015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima
Computación
De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 5 E
De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 5 F
De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 5 G
De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 5 H
Mejores Docentes enero-julio 2015
Nombre del profesor Programa educativo Semestre Grupo
Hernández Ornelas Salvador AP13 2 A
De la Mora Hernández Silvia Adriana AP13 2 B
Magaña Galván Patricia AP13 2 C
Mendoza Rodríguez José Guadalupe AP13 2 D
De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 2 E
Pedraza Flores Eduardo Bachillerato General 2 F
De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 2 G
Magaña Galván Patricia Bachillerato General 2 H
Morales Velasco Manuel Rodolfo AP13 4 A
Morales Velasco Manuel Rodolfo AP13 4 B
Morales Velasco Manuel Rodolfo AP13 4 C
Morales Velasco Manuel Rodolfo AP13 4 D
Miranda Maldonado Juan Carlos Bachillerato General 4 E
Castro Magaña Verónica Bachillerato General 4 F
Castro Magaña Verónica Bachillerato General 4 G
García Salas María Esther Bachillerato General 4 H
Cortina Mora René Alejandro Bachillerato Técnico en Electrónica
6 A
Mendoza Rodríguez José Guadalupe Bachillerato Técnico en Computación
6 B
Morales Velasco Manuel Rodolfo Bachillerato Técnico Analista Programador
6 C
Morales Velasco Manuel Rodolfo Bachillerato Técnico en Computación
6 D
De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 6 E
De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 6 F
Sánchez Ávalos Claudia Bachillerato General 6 G
De la Mora Hernández Silvia Adriana Bachillerato General 6 H
1.9 Trabajo colegiado y fortalecimiento de la movilidad académica:
1.9.1 Academias
En las academias internas se ha retomado con mucho interés el optimizar estrategias conjuntas para la mejora constante mismo que impactará en mejores resultados en los indicadores como tasa de retención y eficiencia terminal, nos reunimos por lo menos una vez por parcial y se realizan análisis de los resultados obtenidos además de buscar estrategias que nos permitan el fortalecer el área académica en el plantel.
Nuestros profesores se han incorporado con mucho entusiasmo a las distintas academias delegacionales que se han integrado en las distintas áreas del
Bachillerato Técnico No. 2
Informe de Actividades 2015
22 2015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima
conocimiento, actualmente se están buscando estrategias para que todo el personal del plantel pertenezca y sume a una de las academias institucionales.
Gracias a estos apoyos institucionales se ha facilitado la realización de las secuencias didácticas, se han homologado estrategias de enseñanza aprendizaje y nos ha permitido transitar con más facilidad hacia el nuevo modelo educativo y la evaluación por competencias.
Fuente: Datos del plantel
1.9.2 Productividad docente
Se ha estado trabajando de manera conjunta en los diferentes semestres logrando realizar proyectos transversales, un ejemplo de ello fue en el semestre enero julio 2015 se logró hacer un proyecto que conjunto todas las asignaturas de todos los segundos semestres, produciendo así compostas y productos lácteos, además de que en cuartos semestres se fortalecieron diferentes proyectos que nos permitieron fortalecer la feria de ciencias realizada en ese mismo periodo.
1.9.3 Reconocimientos obtenidos por los profesores
Como parte de su preparación académica y producto de su trabajo nuestros
docentes se han hecho acreedores a diferentes reconocimientos y certificaciones externas e internas, tales como: CONOCER, Competencias docentes y algunos más se encuentran en proceso de obtenerlos.
Nombre de la academia No. de profesores
que la integran Área disciplinar a la
que pertenece
Matemáticas 8 Ciencias Exactas
Comunicación 10 Comunicación
Ciencias experimentales 10 Ciencias Experimentales
Humanidades 6 Humanidades
Bachillerato Técnico No. 2
Informe de Actividades 2015
23 2015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima
CERTIFICACIONES
CERTIFICACIÓN EMPRESA CERTIFICADORA
PROFESOR
Competencias docentes PROFORDEMS Patricia Magaña Galván
Radio operador clase B SCT Edgar Martínez Camarena
Guía de Turistas Mario Alberto Escobar Venegas
Entrenador en acondicionamiento físico
INCODE Sergio Alberto Torres Alcaraz
Competencias Digitales CONOCER Francisco Velasco Zamora
Elaboración de documentos mediante un procesador de textos EC0011
CONOCER Emma Luz Velasco Zamora
Instructor- capacitador EC0217
CONOCER Emma Luz Velasco Zamora
EN PROCESO DE CERTIFICACIÓN
CERTIFICACIÓN EN PROCESO
EMPRESA CERTIFICADORA
PROFESOR
Competencias docentes PROFORDEMS Mónica Alcaraz Munguía
Competencias docentes PROFORDEMS Emma Luz Velasco Zamora
Competencias docentes DIFORDEMS Luis Javier Amador Ramírez
Competencias docentes DIFORDEMS Myriam Navarro Cobián
Competencias docentes DIFORDEMS Sergio Alberto Torres Alcaraz
Bachillerato Técnico No. 2
Informe de Actividades 2015
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Evaluador Nacional de Desempeño Docente
INEE Mónica Alcaraz Munguía
Evaluador Nacional de Desempeño Docente
INEE Emma Luz Velasco Zamora
RESULTADOS ESDEPED
Atendiendo a la convocatoria institucional y como parte de la exigencia de su preparación académica cuatro de los profesores de tiempo completo lograron un grado de estímulo en este programa mediante un proceso de evaluación con la expectativa de que esto contribuya al mejoramiento de la calidad en la educación a través de la docencia, investigación, tutoría y participación en cuerpos colegiados que realiza dicho personal académico.
Nombre Nivel
Luis Javier Amador Ramírez 1
Salvador Hernández Ornelas 5
Manuel Rodolfo Morales Velasco 3
Emma Luz Velasco Zamora 5
1.10 Impulso al pensamiento científico
En relación con las actividades técnico científicas el Profesor de Tiempo Completo José Alberto Ávalos Vizcaíno, coordinó la 1era y 2da. Feria de Ciencia, Arte y Tecnología realizada el 7 de noviembre de 2014 y el 3 de junio de 2015 con la participación de más de 600 alumnos y 25 profesores de las diversas áreas respectivamente donde se mostraron los proyectos, los productos y las evidencias de aprendizaje logradas en las diferentes asignaturas que se cursaron. Compartiendo experiencias de proyectos del área de sociales, del área de ciencias y del área tecnológica.
Actividades de promoción de la ciencia
Actividades No. de estudiantes participantes
1era. Feria de Ciencia, Arte y Tecnología
noviembre 2014.
250
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2da. Feria de Ciencia, Arte y Tecnología
junio 2015.
400
Fuente: POA 2015 – Datos del Plantel
1.11 Reforzamiento del entorno virtual de aprendizaje
La implementación del enfoque por competencias, conlleva modificaciones importantes en los propósitos que se persiguen, con la necesidad de buscar en el alumno el aprendizaje significativo. Para ello la plantilla de profesores en el Bachillerato se ha ido capacitando durante los últimos años, en cursos y diplomados, además de que varios de ellos han participado de manera activa en las comisiones curriculares convocadas por la DGEMS para el rediseñó de las unidades de competencias de los nuevos planes de estudio. El objetivo en un futuro próximo del plantel será el ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato.
Nuestro plantel tiene un papel fundamental en la puesta en marcha del AP13, la nueva área técnica de Analista Programador basada en competencias; ya que un número importante de nuestra población estudiantil cursa esta opción de estudio. Con ello se busca el fortalecimiento de la formación del alumno en las áreas de desarrollo de software y ciencias computacionales además de su integración a la sociedad productiva. Por lo que el uso de las TIC en esta área se vuelve fundamental.
Con respecto a la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en apoyo al proceso educativo, es importante mencionar el uso de plataformas sociales para la comunicación y compartición de recursos educativos entres los profesores y los estudiantes a través del Internet, así como la aplicación de exámenes o la evaluación de actividades en línea. Al hacer uso de esto, los estudiantes toman un papel protagónico en la adquisición y generación de habilidades y conocimientos.
Las Plataformas Educativas o Comunidades Virtuales de Aprendizaje utilizadas por los docentes del plantel son:
Google, sus aplicaciones y extensiones.
Edmodo.
Moodle.
DropBox.
Facebook.
Schoology.
Bachillerato Técnico No. 2
Informe de Actividades 2015
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Longman – Dictionary of Contemporary English.
Blogs Docentes Particulares.
Flipped Calssroom.
Demás redes sociales como: Twitter, Pinterest, Youtube, entre otras.
Programa educativo que hacen uso de las TIC
No. de asignaturas que utilizan las TIC en el abordaje de
contenidos
% de asignaturas que utilizan las TIC en el abordaje de
contenidos
Total de asignaturas 100%.
36 profesores del plantel
utilizan las TIC
97% de los profesores
La diferencia entre el 100% de las asignaturas con TIC y el 97% de profesores que las usan, se debe a que en el plantel existen profesores que aún no toman estos apoyos para el abordaje de sus contenidos, pero que su asignatura es también impartida por otros profesores en otros grupos donde sí se implementan las TIC.
Dentro de las actividades que destinan los profesores en las comunidades virtuales de aprendizaje ya mencionadas, se destacan las siguientes:
Exámenes en línea.
Entrega de tareas.
Compartición de documentos.
Aprendizaje en línea.
Aplicación de problemarios de matemáticas.
Diccionario virtual de inglés.
Correo electrónico.
Seguimiento de actividades.
Calificaciones.
Foros de discusión.
Bachillerato Técnico No. 2
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La Universidad de Colima ha establecido un convenio importante con la multinacional Google para que nuestras cuentas universitarias de correo electrónico se favorezcan con la potencialidad que brindan sus diferentes aplicaciones en línea. Con ello los profesores tendremos la oportunidad de incluir, en nuestras actividades académicas, estas aplicaciones como Gmail, Google Drive, Google Docs, Google Calendar, Google Classrrom, entre otros, que apoyen el desarrollo de las funciones educativas.
1.12 MODERNIZACIÓN DE LOS RECURSOS Y ESCENARIOS EDUCATIVOS
Además de las plataformas y comunidades mencionadas en el apartado anterior, de manera cotidiana, se utilizan diferentes dispositivos electrónicos dentro de las aulas, como proyectores de video digital, computadoras portátiles, tabletas, altavoces, equipos envolventes, teléfonos inteligentes, entre otros; para ello los profesores planean las mejores estrategias didácticas donde se adecuen el uso de ellos. Dentro de los módulos de cómputo, además de lo anterior, se implementan otras herramientas electrónicas de trabajo como servidor de red para compartición de archivos, un hotspot y un access point para acceso inalámbrico, así como el uso de receptores digitales multimedia para interactuar con el contenido temático. El Internet se ha vuelto un insumo indispensable en la actualidad, y es un área de oportunidad que tiene el plantel con respecto a la cobertura de la sombra de la señal.
Con respecto a los recursos educativos digitales utilizados por los profesores del plantel se encuentran: archivos de diapositivas multimedia, imágenes interactivas, videos, audios, software especializado, hojas de cálculo, gráficas multimedia, páginas Web, y objetos digitales de aprendizaje en general.
Además se tiene la generación de blogs personales por parte de los docentes que funcionan como sitios de interés y compartición de ideas y actividades.
Por todo ello se requiere la utilización de diversos tipos de software o paquetería para la manipulación de tales recursos, entre los que destacan: procesadores de texto, hojas de cálculo, editores de imágenes, presentador de diapositivas, editores y reproductores de audio y video, graficadores digitales, manejadores de bases de datos, navegadores Web, entornos de desarrollo integrado de software, compiladores, aquellos que se manejan en la Web 2.0, entre otros.
Un profesor de nuestro plantel cuenta con el Certificado en Competencias Digitales por parte del CONOCER de la Secretaría de Educación Pública. Además varios de los docentes cuentan con las capacidades y habilidades tecnológicas para la manipulación de los recursos digitales requeridos en las asignaturas.
Bachillerato Técnico No. 2
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La actualización constante y capacitación de los actores que intervenimos en una educación con el uso de tecnologías se hace necesaria en todo momento, por lo que seguirá siendo una de las áreas de oportunidad que se tendrá que atender de manera recurrente.
Es muy práctico utilizar una plataforma educativa para aprovechar todas sus ventajas como estar en contacto con los grupos de diferentes niveles y planes de estudios, además de enviar mensajes, tareas, realizar exámenes en línea, calificar en ese mismo momento y generación de foros. Es en el uso de plataformas o comunidades virtuales donde se identifica un área de oportunidad en cuanto a la motivación de los estudiantes por darles seguimiento a las actividades a partir de una iniciativa propia y al interés necesario que conlleva.
Las TIC han sido de gran utilidad en clase, y tienen mucha aceptación por parte de los profesores y también de los estudiantes en cada una de las asignaturas. Son un complemento, más no un fundamento, la combinación de una buena preparación disciplinar con cierto apoyo tecnológico es algo valioso. Promueven un aprendizaje motivante y sirven para aprovechar de mejor manera el tiempo, haciéndolo más eficiente y permite la relación de profesor – estudiante a distancia. Favorecen el proceso de E-A al utilizarlo como un recurso mediador en el logro de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
Bachillerato Técnico No. 2
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CAPÍTULO II. CORRESPONSABILIDAD CON EL ENTORNO
2.1 Impulso al desarrollo social y económico
La Universidad de Colima a través del Bachillerato Técnico No.2 promueve la
participación de los alumnos en los diferentes programas Institucionales y de
apoyo al Sector Social, fortaleciendo de esta manera la formación integral del
alumno desarrollando diferentes competencias genéricas y disciplinares.
2.2 Contribuir en la formación y desarrollo de la sociedad
2.2.1 Estudiantes que participan en acciones en CEDEFU
Se realizaron diversas actividades con la participación de nuestros estudiantes en acciones con CEDEFU como: donación de piñatas, concurso de altares de muertos, reciclaje de PET y donación tapitas, participación en campañas de para la prevención de diferentes tipos de cáncer, apoyo a asilos y casas hogar entre otros.
Estudiantes que participan en acciones en CEDEFU
Tipo de acción No. de acciones Número de estudiantes
participantes
% de estudiantes participantes
Medio ambiente 3 22 2.08%
Salud 5 22 2.08%
Arte, cultura y recreación
7 286 27%
Inclusión social 8 30 2.8%
Bienestar material 4 6 .5
Total 27 366 34.04
Fuente: Datos proporcionados en el plantel
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2.2.2. Describa las acciones realizadas por su plantel para fomentar la identidad y pertenencia institucional.
El pertenecer a la universidad de Colima nos llena de orgullo a todos los que laboramos en el Bachillerato Técnico No.2, es por eso que una de las tareas más importantes de este plantel es la de preservar y fomentar la identidad y pertenencia Universitaria, a través de la participación en los diferentes convocatorias institucionales como el concurso del himno universitario, lectura en voz alta, actividades para festejar el 75 aniversario además del 60 aniversario de la fundación del bachillerato único para posterior mente formar el bachillerato técnico No. 2 también compartimos con los alumnos los valores e historia de nuestra Universidad de Colima.
2.2.3 Actividades y prácticas escolares realizadas en escenarios naturales (no asociadas al Programa Institucional de Calidad de Vida).
Algunas acciones realizadas y encaminadas al bienestar social son las constantes campañas de concientización y prevención, en el municipio de Colima, además de las campaña permanente de reciclado de pet, realización de abono orgánico y reutilización de recursos y materiales.
2.2.4. Otras actividades
Alumnos de nuestro plantel participan de varios programas como BUPA, FEC, DECAHUME, orientación educativa, donde realizan diversas actividades que tienen un impacto favorable en nuestra comunidad estudiantil universitaria y formando estudiantes con sentido de responsabilidad social.
Actividades realizadas en el marco de los siguientes programas
Programa No. de estudiantes
participantes
Actividades generales realizadas
Beneficiarios
DECAHUME 48 Actividades desarrolladas en períodos mensuales en escuelas primarias de Colima y Villa de Álvarez realizando talleres sobre valores.
Alumnos de las escuelas primarias.
Cultura por la Paz 23 Alumnos que apoyan bajo la supervisión de la Dirección General de Atención de los Sectores Social y
Alumnos participantes.
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Productivo.
Orientación educativa 1050 Trabajo grupal e individual desarrollando los programas de Prevención y desarrollo, apoyo al aprendizaje, orientación profesional y orientación familiar.
Entrevistas a diversos agentes educativos.
Conferencias de prevención y desarrollo de estilos de vida saludable.
Talleres vivenciales.
Todos los estudiantes del plantel.
Brigada Universitaria de Primeros Auxilios
80 Actividades que se realizan todos los sábados de 8 a 12 p.m. del Sistema Universitario de Protección Civil.
Alumnos participantes y comunidad del plantel.
Federación de Estudiantes Colimenses.
142 Diversas actividades organizadas y coordinadas por la Federación de Estudiantes Colimenses.
Alumnos participantes y comunidad beneficiada.
Fuente: SICEUC Plataforma de la Dirección General de Servicio Social.
2.3 Promoción de vida saludable
La promoción a la cultura de vida saludable es primordial para la Universidad de Colima, es por ello que a través del Bachillerato Técnico No.2 en coordinación con el IMSS y la Secretaria de Salud han realizado las siguientes acciones que fortalecen al desarrollo de una vida saludable.
Acciones realizadas de Previsión asistencial con la participación de estudiantes 2015 No. Tipo de evento No. de
estudiantes %
1 Previsión asistencial 1056 100
2 Medicina preventiva 400 37.8
3 Espacios universitarios saludables e incluyentes 1056 100
4 Asistencia social 365 34.9
Total 2877 68.17 Fuente: Datos proporcionados del plantel
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Programa institucional de activación física
Participantes Número %
Trabajadores 9 21.4
Estudiantes 634 60.0
Fuente: Datos proporcionados del plantel
Se apoyó en la estrategia estatal de lucha contra el dengue en el Programa Estatal de Descacharrización implementado por el Gobierno del Estado en coordinación con la Secretaría de Salud y la estrecha vinculación de la Universidad de Colima, teniendo la participación de 270 alumnos de este plantel como promotores de la salud, acudiendo casa por casa dejando un mensaje a la población invitándolos a participar sacando sus cacharros de sus hogares para evitar la proliferación del mosco transmisor del dengue. Esta actividad se realiza un sábado al semestre, contando con la organización y supervisión de 15 docentes y administrativos del plantel, que vigilan la correcta aplicación del programa y la seguridad de los estudiantes participantes, siendo un total del 30.17% de participación por parte del universo del plantel.
Campaña Institucionales
Campañas Institucionales:
Contaminación del Aire
Medidas higiénicas y saneamiento
Contaminación del Agua
Descacharrización (prevención del dengue)
Número % Número % Número % Número %
Estudiantes 270 25.08
Profesores 6 12.5
Personal del plantel (directivo, administrativo y de servicios).
9 52.94
Total 285 30.17
Fuente: Datos proporcionados del plantel
De la población actual de 1059 alumnos del Bachillerato Técnico N° 2, un 99.71 % se encuentran asegurados, lo cual equivale a 1056 estudiantes y los 3 restantes corresponden a solicitudes de cambio o repetidores, quienes podrán
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obtener afiliación ante el IMSS en el momento en que concluya su trámite correspondiente.
Uno de los puntos del proceso de inscripción a primer semestre ha sido el de llenar de manera electrónica el formato del Seguro Social y de forma sistematizada está asegurado. En este año el Examen Médico Automatizado (EMA) realizado por la Universidad de Colima a 400 alumnos de nuevo ingreso, para lo cual se tomó el peso, talla y se llevó a cabo un registro de su cartilla de vacunación.
Evaluaciones médicas, físicas y psicológicas organizadas por el CEDEFU
Tipo de evaluación realizada a:
Evaluación médica
Evaluación
física
Evaluación
psicológica
Número % Número % Número %
Estudiantes 400 37.8
Profesores
Personal del plantel (directivo, administrativo y de servicios).
Total 400
CAPÍTULO III. GOBIERNO Y GESTIÓN RESPONSABLE
3.1 Plantilla de personal
La plantilla de personal se encuentra integrada por 61 trabajadores universitarios integrados de la manera siguiente: Director y Subdirector, Secretaria Administrativa, Coordinadora Académica, Coordinadora de servicio social y actividades deportivas, Prefecto, tres orientadores, dos encargados de los módulos informáticos, 42 docentes, cuatro secretarias, tres de servicios generales y un encargado de mantenimiento de instalaciones.
El personal directivo, administrativo y técnico adscrito al plantel son los directamente responsables de coordinar, facilitar y apoyar con espacios y
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Informe de Actividades 2015
34 2015, 75 años de la fundación de la Universidad de Colima
materiales a los docentes y alumnos, para que puedan llevar a cabo los procesos formativos de manera eficiente, con armonía y respeto en todo momento.
Los docentes han continuado cursando el Diplomado DIFORDEMS y es un orgullo decir que un 78.6% ha concluido y 9.5% se encuentran en proceso, lo cual está facilitando el proceso del Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, por otra parte también se han estado capacitando a través de los cursos que ofrece la Dirección General de Desarrollo de Personal Académico y otras dependencias.
Es importante destacar la participación de dos docentes que se están preparando para ser Evaluadoras del Sistema Nacional de Desempeño Docente del INEE.
Además durante el periodo que se informa se realizaron con recursos propios del docente dos movilidades nacionales de profesores que presentaron dos ponencias tituladas “Elaboración de productos sustentables mediante la estrategia de proyectos colaborativos situados en la Universidad de Colima” y “Aprendizaje científico frente al unidireccional en el rendimiento académico de la Química en la Universidad de Colima” en el marco del “V Congreso Internacional de Formación y Gestión del Talento Humano CIFCOM 2015” en la Cd. de Cancún Quintana Roo.
Personal de la dependencia por función, género y tiempo de dedicación. 2015
Personal
Tiempo completo Medio tiempo Por horas Totales
Hombres
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
Mujeres
Hombres
Mujeres
Directivo 2 2
Personal de apoyo técnico
4 4 4 4
Docentes 5 1 23 13 28 14
Personal de apoyo administrativo
1 1
Personal secretarial 4 4
Intendencia y mantenimiento
3 1 4
Prestadores de SSC y PP*
Becarios
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Otros (especifique):
Total 14 10 24 13 38 23
Directivo es aquel, que realiza las funciones del responsable de la dependencia, independientemente de su tipo de contratación Personal de apoyo técnico, es aquel que realiza las funciones propias de la dependencia, tales como asesoría, evaluación, seguimiento, diseño de propuestas, etc. Docentes, hace referencia al personal que desempeña estas funciones en la dependencia. El personal de apoyo administrativo" incluye a los que realizan funciones relacionadas con los aspectos contables y financieros Prestadores de SSC y PP se refiere a los prestadores de servicio social constitucional o universitario y a los de Práctica Profesional. Becarios, son aquellos que sin ser prestadores de SSC o PP, apoyan en la realización de las funciones de la dependencia y reciben una compensación (beca) por ello. NOTA: La definición utilizada para el personal es diferente a la empleada en la Dirección de Recursos Humanos, pues lo que importa destacar en el Informe es el tipo de actividades que se realizan.
Fuente: Base de datos del plantel
Personal de la dependencia por grado de estudios 2015
Personal
Grado máximo de estudios
Total
Otro
Secundaria
Bachillerato
Profesional
Asociado
Licenciatura
Especialidad
Maestría
Doctorado
Directivo 2 2
Personal de apoyo técnico
8 8
Docentes 33 7 2 42
Personal de apoyo administrativo
1 1
Personal secretarial
4 4
Intendencia y mantenimiento
2 2 4
Total 2 6 44 7 2 61
Fuente: Datos proporcionados del plantel
3.2 Análisis de la Gestión y manejo de los Recursos Financieros
Bachillerato Técnico No. 2
Informe de Actividades 2015
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La dirección del plantel ha realizado actividades de gestión escolar para estudiantes, logrando obtener recursos para alumnos que realizaron movilidad nacional estudiantil por $22,525.00 a través del fondo de Servicios Estudiantiles, con los cuales se destaca la participación de Diego González Hernández que asistió a la “20a. Olimpiada de Informática 2015”, en Chihuahua, Chihuahua, la alumna Jeanette del Refugio Jiménez Ramírez por su participación en la “6ª. Copa AUTONOMYQRO 2015” evento de atletismo en Querétaro, además de renta de autobús para transporte de estudiantes a la FIL en Guadalajara, Jalisco.
A pesar de las condiciones de austeridad financiera en la institución, el Bachillerato Técnico No. 2 con el apoyo de las aportaciones voluntarias de Servicio Social de estudiantes por un monto de $159,784.05 ha considerado prioritario adquirir 12 computadoras y dos muebles mochileros para el Módulo Norte, una pantalla led de 65” y un proyector para Módulo Sur, 9 ventiladores y 5 bocinas para las aulas, una base de comedor y 10 bancas metálicas para uso de alumnos en domo y jardines, así como un proyector para dirección del plantel.
Con recursos de asignación ordinaria se amueblo un espacio para subdirección del plantel por $14,189.12.
En cuanto a los logros de mejora del plantel, se implementó a partir del año 2015 un Programa de Mantenimiento a las instalaciones del bachillerato a cargo de la Secretaria Administrativa y un elemento de apoyo técnico, quien tiene a su cargo la supervisión constante de las aulas, sanitarios, instalaciones eléctricas en general, entre otras, además de realizar la reparación de los desperfectos detectados con recursos de asignaciones ordinarias menores.
Es importante mencionar que se está cuidando que todas las aulas estén perfectamente equipadas con bocinas, pantalla, proyector, que los ventiladores estén funcionando en su totalidad y los conectores, apagadores y enchufen estén en condiciones óptimas de operar.
Áreas de mejora del plantel
No. Área de mejora Monto invertido
en infraestructura Monto invertido en equipamiento
Fuente de financiamiento
1 Módulo Norte 106,454.04 Ingresos propios (Servicio Social)
2 Módulo Sur 21,494.01 Ingresos propios (Servicio Social)
3 Aulas 15,130.00 Ingresos propios (Servicio Social)
4 Domo y jardines
10,210.00 Ingresos propios (Servicio Social)
5 Dirección 6,496.00 Ingresos propios (Servicio Social)
6 Subdirección 14,189.12 Asignación ordinaria
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Total 173,973.17
3.3 Acciones realizadas en el marco del festejo del 75 aniversario de la Universidad de Colima.
Dentro de las acciones realizadas en el marco de este festejo se llevaron a cabo dos ferias de ciencias, arte y tecnología; la primera en el mes de Noviembre y la segunda en Junio del presente año del 2014, en este mismo periodo se llevó a cabo el segundo concurso de piñatas el séptimo de altar de muertos.
El 3 de junio del presente se celebró el 60 aniversario de la creación del bachillerato con una serie de eventos culturales, deportivos y académicos, en las instalaciones de la Universidad y en el mismo plantel
3.4 PROYECTOS RELACIONADOS CON SUBSIDIO FEDERAL
3.4.1 PAAGES
En el marco de los lineamientos de operación del fondo para fortalecer la autonomía de gestión en planteles de educación media superior en el mes de Marzo del presenta año el bachillerato Técnico Núm. 2 participo en el proyecto para el avance de la autonomía de gestión escolar PAAGES con el propósito de obtener recursos para la adquisición de equipo de cómputo, el cual fue favorable haciéndose acreedor a un monto de $150,000 de los cuales $100,000 son de presupuesto federal y $50,000 por concepto de aportación universitaria.
3.5 FORMACION Y CAPACITACIÓN DE PROFESORES
Actualmente el 80% de los profesores cuentan con su diploma de formación docente en el nivel medio superior sobrepasando con esto el porcentaje mínimo requerido para el Ingreso al Sistema Nacional de Bachilleratos que es del 33%
3.6 AVANCE DEL POA
BMS Nombre Planeado Ejec. Justificado
EJE 1. FORMACIÓN ACADÉMICA DE CALIDAD 0 0
OBJETIVO
ASEGURAR QUE EL MODELO EDUCATIVO GARANTICE LA 0 0
Bachillerato Técnico No. 2
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PERTINENCIA SOCIAL, FLEXIBILIDAD, COMPARABILIDAD Y CALIDAD DE NUESTROS PROGRAMAS EDUCATIVOS
ESTRATEGIA CONSOLIDACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO 0 0
LINEA DE ACCION
ACTUALIZAR LOS MODELOS ACADÉMICOS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR 0 0
META
ACTUALIZAR LOS MODELOS ACADÉMICOS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR 0 0
ACCION
OFERTAR CLUBES SABATINOS DE PROMOCIÓN CULTURAL 8 8
SE LLEVARON A CABO LOS CLUBES SABATTINOS DE ZUMBA, GUITARRA, FOLKLORICO Y ARTE-CULTURA.
ACCION REALIZAR CURSOS REMEDIALES. 10 28
SE REALIZARON CURSOS DE MATEMÁTICAS PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO Y EN EL MES DE JUNIO SE REALIZARON CURSOS A TODOS LOS GRUPOS QUE NO ACREDITARON EN EXAMEN ORDINARIO.
ACCION REALIZAR SESIONES DE ACADEMIAS INTERNAS. 6 3
DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE SE LLEVARON A ACABO 3 REUNIONES DE ACADEMIA POR AREAS DISCIPLINARES.
LINEA DE ACCION
APROPIAR LOS MODELOS EDUCATIVO, ACADÉMICO Y CURRICULAR EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA 0 0
META
APROPIAR LOS MODELOS EDUCATIVO, ACADÉMICO Y CURRICULAR EN LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA 0 0
ACCION
FORTALECER EL PROGRAMA DE TITULACIÓN 5 1
SE LLEVÓ A CABO LA TITULACIÓN DE UN ALUMNO, SE CONTINUA ORIENTANDO A LOS ALUMNOS A TITULARSE, SIN EMBARGO LA FALTA DE RECURSOS Y PROGRAMAS DE APOYOS DE TITULACIÓN HAN AFECTADO EL CUMPLIMIENTO DE LA META.
ACCION PROMOVER ESCUELA PARA PADRES. 2 2
CON FECHA 20 DE MARZO, 24 Y 30 DE ABRIL SE LLEVARON A CABO TALLERES PARA PADRE Y MADRES DE ALUMNOS DEL BACHILLERATO TECNICO NO. 2 EN 4 AULAS DE POSGRADO DE LA UNIVERSIDAD.
Bachillerato Técnico No. 2
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ACCION
REALIZAR Y PARTICIPAR EN EVENTOS DEPORTIVOS CULTURALES, SOCIALES Y CÍVICOS. 20 10
EN MAYO SE REALIZARON EVENTOS DEPORTIVOS Y CULTURALES POR 60 ANIVERSARIO DEL BACHILLERATO NO. 2, ADEMÁS LOS ALUMNOS PARTICIPARON EN EVENTOS DEPORTIVOS VARIOS: BASQUET BOL, FUT BOL, ATLETISMO, FUT AMERICANO
ESTRATEGIA ACREDITACIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS 0 0
LINEA DE ACCION
INCORPORAR LOS PLANTELES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO 0 0
META
INCORPORAR LOS PLANTELES DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO 0 0
ACCION
REALIZAR CURSOS/TALLERES DIDÁCTICOS - PEDAGÓGICOS - DISCIPLINARES. 3 2
CON MOTIVO DEL 60 ANIVERSARIO DEL BACHILLERATO TECNICO NO. 2 SE LLEVARON A CABO TALLERES A LOS ALUMNOS EN 24 AULAS DEL PLANTEL Y UNA CONFERENCIA EN PARANINFO.
ESTRATEGIA INNOVACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO 0 0
LINEA DE ACCION
MODIFICAR LOS CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA APROBACIÓN DE PROPUESTAS CURRICULARES 0 0
META
MODIFICAR LOS CRITERIOS DE CALIDAD PARA LA APROBACIÓN DE PROPUESTAS CURRICULARES 0 0
ACCION ORGANIZAR FERIA DE PROYECTOS FINALES. 2 2
AL FINALIZAR EL SEMESTRE SE LLEVÓ A CABO LA FERIA DE EXPOCIENCIA DE PRODUCTOS FINALES, ADEMAS, SE LLEVAÓ CABO UN CONCURSO DE FOTOGRAFÍA MATEMATICA, EN ENERO SE REALIZÓ UNO Y EN JULIO OTRO.
OBJETIVO
INCREMENTAR LOS NIVELES DE EFICACIA Y EFICIENCIA DE LOS SERVICIOS 0 0
ESTRATEGIA MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS ESCOLARES 0 0
LINEA DE ACCION
EVALUAR LAS NECESIDADES Y TRATAMIENTO DE LOS DATOS ESCOLARES 0 0
META
EVALUAR LAS NECESIDADES Y TRATAMIENTO DE LOS 0 0
Bachillerato Técnico No. 2
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DATOS ESCOLARES
ACCION
REALIZAR TALLER SABATINO DE MATEMÁTICAS 1 1
DURANTE EL SEMESTRE SE REALIZARON TALLERES DE MATEMATICAS LOS SABADOS CON UN HORARIO DE 9:00 A 11:00 A.M. A UN GRUPO DE 40 ALUMNOS.
OBJETIVO
MEJORAR LOS SERVICIOS COMPLEMENTARIOS PARA LOS ESTUDIANTES DEL NMS Y NS 0 0
ESTRATEGIA
MODERNIZACIÓN DE LOS RECURSOS Y ESCENARIOS EDUCATIVOS 0 0
LINEA DE ACCION
INCENTIVAR LA PRODUCCIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS 0 0
META
INCENTIVAR LA PRODUCCIÓN DE RECURSOS EDUCATIVOS 0 0
ACCION BRINDAR TUTORÍAS Y ASESORÍAS. 24 25
EXISTEN 24 TUTORES GRUPALES, QUE CANALIZARON ALUMNOS CON PROBLEMATICAS DIVERSAS A DOS ORIENTADORAS ASIGNADAS AL PLANTEL, SE DIO ASESORIA PERSONALIZADA DE MATEMATICAS A ALUMNO CON PROBLEMAS VISUALES.
ACCION
ACONDICIONAR EL ESPACIO DEL TALLER DE ELECTRÓNICA COMO AULA MULTIMODAL PARA SESIONES ACADÉMICAS.. 1 0
DEBIDO A QUE EL TALLER CONTINUA FUNCIONANDO CON LA ULTIMA GENERACIÓN DE ELECTRONICA, NO SE HA INICIADO CON EL EQUIPAMIENTO DEL AULA MULTIMODAL POR FALTA DE RECURSOS.
ESTRATEGIA
MEJORAMIENTO DE LOS ESQUEMAS PREVENTIVOS DE SEGURIDAD Y SALUD ESTUDIANTIL 0 0
LINEA DE ACCION
COADYUVAR EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA 0 0
META
COADYUVAR EN EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA 0 0
ACCION
REMODELAR LOS SANITARIOS DE ESTUDIANTES DEL PLANTEL. 1 1
SE REALIZARON TRABAJOS DE LIMPIEZA PROFUNDA, CAMBIO DE ACCESORIOS DE DEPÓSITOS DE SANITARIOS, SE REPARARON TODAS LAS LLAVES DE AGUA, SE DESTAPARON TUBERIAS, RESANARON PAREDES, PINTURA COMPLETA.
EJE 3. GOBIERNO Y GESTIÓN 0 0
Bachillerato Técnico No. 2
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RESPONSABLE
OBJETIVO MODERNIZAR LA GESTIÓN INSTITUCIONAL 0 0
ESTRATEGIA
PROFESIONALIZACIÓN DEL DESEMPEŃO DEL PERSONAL UNIVERSITARIO 0 0
LINEA DE ACCION
PROMULGAR LA NORMATIVA PARA LA PROFESIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA Y PARA LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS 0 0
META
PROMULGAR LA NORMATIVA PARA LA PROFESIONALIZACIÓN UNIVERSITARIA Y PARA LA GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS 0 0
ACCION SEGUIMIENTOS DE EGRESADOS. 2 2
SE CONTINUA ACTUALIZANDO EL SISTEMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS, PERO DE MANERA MASIVA SE REALIZA LA CAPTURA DE FICHAS AL FINALIZAR EL CICLO ESCOLAR, POR LO QUE EN LOS MESES DE MAYO, JUNIO Y JULIO SE INTENSIFICA EL LLENADO.
OBJETIVO
OPTIMIZAR EL USO DE LOS RECURSOS UNIVERSITARIOS 0 0
ESTRATEGIA
MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE BIENES Y CONTRATACIÓN DE SERVICIOS Y OBRAS 0 0
LINEA DE ACCION
ASEGURAR EL ESTADO ÓPTIMO DE LOS ESPACIOS FÍSICOS, INFRAESTRUCTURA, EQUIPO Y HERRAMIENTAS UNIVERSITARIAS 0 0
META
ASEGURAR EL ESTADO ÓPTIMO DE LOS ESPACIOS FÍSICOS, INFRAESTRUCTURA, EQUIPO Y HERRAMIENTAS UNIVERSITARIAS 0 0
ACCION
SUMINISTRAR LOS MATERIALES PARA PRESTACIÓN DE BIENES Y SERVICIOS DE ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS. 10 8
SE ESTAN SUMINISTRANDO LOS REQUERIMIENTOS NECESARIOS MINIMOS QUE REQUIEREN PARA FUNCIONAMIENTO EFICAZ DEL PLANTEL, COMO PAPELERÍA, ARTICULOS DE OFICINA, MATERIAL. LIMPIEZA, TONER, MATERIAL. SANITARIO, ETC.
LINEA DE ACCION
FORTALECER LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA UNIVERSITARIA 0 0
Bachillerato Técnico No. 2
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META
FORTALECER LA INFRAESTRUCTURA FÍSICA UNIVERSITARIA 0 0
ACCION
REPARACIÓN, MANTENIMIENTO, CONSERVACIÓN DE MOBILIARIO Y EQUIPO. 10 8
SE REALIZÓ MANTENIMIENTO Y LIMPIEZA A LAS SILLAS DEL MODULO NORTE, 10 SILLAS DEL MODULO SUR, REPARACION DE CREDENZA DE AREA SECRETARIAL, CAMBIO DE 4 BALASTRAS Y LAMPARAS Y AIRE ACOND. DIRECCION, SE ESTÁ DANDO MANTENIMIENTO A INSTALACIONES ELÉCTRICAS DE AULAS.
ACCION
DOTAR DE INSUMOS A LOS LABORATORIOS Y MÓDULOS DE CÓMPUTO. 8 8
SE ADQUIRIERON MATERIALES PARA REALIZACION DE PRACTICAS DE LABORATORIO DE FÍSICA, QUÍMICA Y BIOLOGIA, MODULOS INFORMATICOS NORTE Y SUR
ACCION
REPARACIÓN, MANTENIMIENTO, CONSERVACIÓN DE INSTALACIONES. 8 8
PINTURA INTERIOR Y EXTERIOR DEL MODULO NORTE, ARREGLO JARDINERA ENTRADA MODULO NORTE, ADECUACIÓN DE ÁREA DE OFICINA PARA SUBDIRECTOR, CAMBIO DE BALASTRAS Y LAMPARAS DE DIRECCIO“N, REPARACIÓN AIRE, REPARACIÓN DE CONTACTOS Y ENCHUFES DE AULAS.
ESTRATEGIA
CONSOLIDACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO CON LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC 0 0
LINEA DE ACCION
FORTALECER LA GESTIÓN ESCOLAR DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR CON LAS TIC 0 0
META
FORTALECER LA GESTIÓN ESCOLAR DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR Y SUPERIOR CON LAS TIC 0 0
ACCION
ORGANIZAR CONFERENCIAS TEMÁTICAS. 10 0
SE ENCUENTRA PENDIENTE LA REALIZACION DE CONFERENCIAS SE ESPERA REALIZARLAS.
ESTRATEGIA MEJORAMIENTO DE LA APLICACIÓN DE LAS TIC 0 0
LINEA DE ACCION
FORTALECER LA RED CENTRAL DE TELECOMUNICACIONES UNIVERSITARIA 0 0
META
FORTALECER LA RED CENTRAL DE TELECOMUNICACIONES UNIVERSITARIA 0 0
Bachillerato Técnico No. 2
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ACCION CAMBIAR EL EQUIPO DE CÓMPUTO OBSOLETO. 10 14
CON RECURSO DE SERVICIO SOCIAL SE ADQUIRIERON 11 COMPUTADORAS PARA EL MODULO NORTE Y UNA PANTALLA DE 65" PARA MODULO SUR. UN COMPUTADORA PARA DIRECCIÓN, CINCO BOCINAS Y 9 VENTILADORES PARA AULAS
LINEA DE ACCION
ASEGURAR EL ACCESO EFECTIVO DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA A LOS SERVICIOS DIGITALES 0 0
META
ASEGURAR EL ACCESO EFECTIVO DE LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA A LOS SERVICIOS DIGITALES 0 0
ACCION
MEJORAR LA CONECTIVIDAD A INTERNET EN TODOS LOS ESPACIOS DEL PLANTEL. 1 0
SE ENCUENTRA A LA ESPERA DE QUE LOS PROGRAMAS DE INTERNET SEAN MEJORADOS CON PROYECTOS GESTIONADOS ANTE LA FEDERACIÓN.
CONSEJO UNIVERSITARIO
En el mes de Noviembre del 2014 y atendiendo a la convocatoria para la integración del Consejo Universitario se le dio seguimiento a la misma quedando asentado en el acta de conformación el día 14 de ese mismo mes y año.
CEDEFU
Se llevaron a cabo 30 acciones en coordinación con el Centro de la Familia Universitaria destacando entre estas las campañas: Padrinos de vida y demás campañas para la prevención y detección del cáncer, piñatas artísticas niños felices; así como, rescatando nuestras tradiciones, séptimo concurso altar de muertos.
COPEMS
Atendiendo las instrucciones del Sr. Rector el Maestro en Administración Eduardo Hernández Nava de iniciar con los trabajos para el Ingreso de este plantel al Sistema Nacional de Bachilleratos el 15 de Septiembre del presente año se solicitó por escrito ante el Consejo para la Evaluación del Tipo Medio Superior COPEMS que este bachillerato sea evaluado.
Dicho proceso consta de dos fases, de las cuales la primera ya fue validada y aprobada quedando pendiente la segunda, que en este momento se encuentra en la integración de la documentación requerida para su posterior envío y revisión.
Bachillerato Técnico No. 2
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Cabe señalar que esto no hubiera sido posible sin el apoyo de la Dirección de Educación Media Superior encabezada por el Maestro Fernando mancilla Fuentes y su equipo de trabajo, además de reconocer la voluntad y disposición de nuestros docentes, administrativos y compañeros de servicios generales ya que sin su esfuerzo esto no hubiera sido posible, pues ha contribuido de manera constante en el buen funcionamiento y desarrollo de este plantel.
ACADEMIAS
En el ámbito del trabajo colegiado, este se encuentra organizado por áreas del conocimiento academia de matemáticas, comunicación y ciencias experimentales, el responsable de coordinar estas actividades es el PTC Maestro Luis Javier Amador Ramírez.
MEJORAMIENTO DE ACCSESO A LA INFORMACION
Con el firme propósito de mejorar la comunicación con los alumnos, padres de familia y docentes se impulsó el uso de las redes sociales tales como el Facebook con el afán de promover las diferentes actividades realizadas por el plantel y la comunidad universitaria, sumándole a todo esto de igual manera se cuenta con la página web oficial.
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CAPÍTULO IV. CONCLUSIONES
El Bachillerato Técnico Núm. 2 como todo plantel de nivel medio superior tiene como prioridad básica formar mejores estudiantes y ciudadanos de calidad que encausen su camino al éxito académico y profesional, nuestro compromiso es lograr que exploten las habilidades y conocimientos adquiridos durante su proceso educativo en esta institución.
Como parte de las principales acciones realizadas con la intención de mejorar en el ámbito académico nos enfocamos en llevar a cabo cursos de preparación para nuestros alumnos en la prueba PLANEA, la formación de clubes sabatinos de estudio, le dimos continuidad al programa de reciclado, mejoramos la comunicación y vínculos con padres de familia, fortalecimos la relación con la delegación sindical, promovimos la incorporación de más profesores al Diplomado de formación docente en el nivel medio superior, con las aportaciones al Servicio social universitario se le hicieron mejoras sustanciales al plantel, gestionamos recursos de la federación con el PAGEES para la adquisición de equipo de cómputo e incrementamos el número de alumnos becados con una mejor promoción de las mismas.
Con la aplicación del diseño curricular del Bachillerato General BG10-2015 y Técnico Analista Programador AP13 estamos conscientes que ambos planes de estudio responden a una serie de necesidades formativas planteadas por la reforma integral de la educación media RIEMS.
Actualmente nos encontramos trabajando para el ingreso al Sistema Nacional de Bachilleratos por lo que estoy seguro y plenamente convencido del que muy pronto formaremos parte, puesto que, contamos con el apoyo de nuestras autoridades Universitarias, el sindicato de trabajadores y un personal académico, administrativo y directivo que destilan calidad y compromiso, así como la infraestructura adecuada para lograr dicho objetivo.
Quienes formamos parte del bachillerato Técnico Num.2 hemos coincidido que la responsabilidad social debe ser una forma de vida que nos permita ofrecer servicios educativos que promuevan el cambio y el progreso de nuestro estado y país, así como contribuir en la construcción de una sociedad más justa y transparente con la formación de verdaderos ciudadanos, y para lograr esto todos los universitarios debemos renovar nuestro sentido de pertenencia nuestra Benemérita Universidad de Colima, por lo anterior la actual administración rectoral tiene como eje fundamental una Educación con Responsabilidad Social.