b learning en procesos de postgrado
DESCRIPTION
Esta prsentación corresponde al proyecto final de expertos en E learning de FATLATRANSCRIPT
Proyecto de defensa
Módulo 10 Expertos en E-learning
MEd Maura Espinoza Rostrán
Concepto
◦ Blended Learning.
◦ "Formación Combinada" o "Enseñanza Mixta".
◦ Bi-modalidad: formación no presencial (cursos on-line o e-learning ) y formación presencial.
Ofertas académicas atractivas Lineamientos institucionales Democratización del acceso a la tecnología Tecnología/eje transversal Competencias tecnológicas Distancia geográfica/horario/trabajo Calor de la presencialidad. Distintas formas de aprender
Relación costo-beneficio Tiempo: flexibilidad Uso de diversos recursos didácticos:
pensamiento crítico. Empleo pedagógico de la informática. Diferentes formas de comunicación. Dosificación de contenidos Duración de la carrera Desplazamiento geográfico
Falta de experticia del docente o el estudiante.
Posición del estudiante
Dependencia de la infraestructura computacional.
Falta de compromiso del estudiante.
Otras derivadas de la tecnología.
Crear un ambiente B-learning: Unidad Temática
Dosificación/Distribución de contenidos.
Secuencia lógica
Cátedra e integración
Diferenciar los límites
Generar propuestas educativas creativas Integrar no sustituir.
Buscar áreas de integración efectivas.
Solución de casos
Crear una imagen corporativa
Sección de
exposición
Sección de
construcción
Sección de
Rebote
Sección de
Comprobación
Estructura académica
PACIE
Validación de las actividades de las sesiones virtuales Acumulación vrs reemplazo
Generación de un complemento competente
Establecimiento de claros criterios de valoración
Valor académico de importancia
Tomar en cuenta los errores más frecuentes en el proceso de integración virtual-presencial Obligar el uso del aula virtual.
Contenidos e imagen uniformes.
Acumulación de esfuerzos docentes.
Duplicación de contenidos en la red.
Falta de apertura.
CARRERAS/PROFESORES/ESTUDIANTES
FACULTADES/ CENTROS/ UNIDADES
ACADÉMICAS
SISTEMA DE POSTGRADO (UNA)
AULAS VIRTUALES/
PRESENCIALES
DEL (UNA-VIRTUAL)
RECTORÍA/
VICERRECTORIA
ACADÉMICA
Compromiso
Capacidad
instalada
Equipo
interdisciplinario
Docentes
especializados
Presencial
Espacio Físico
Docencia
presencial
Trabajo
individual o
grupal
Recursos
físicos
Evaluación
como producto
Virtual
Espacio virtual
Tutoría virtual
Trabajo
colaborativo,
cooperativo
Recursos on
line
Evaluación
como proceso-
producto
Modalidad de uso frecuente en sistemas post-grados.
Alternativa viable. Fomenta una forma distinta de aprendizaje Requiere de una articulación las instancias de
toma de decisiones. Formación continua. Sinergia entre tecnología y metodología. Enfoque pedagógico cognitivo Metodología PACIE
Burgos, Daniel (sf) Modelado y uso de escenarios de aprendizajes en entornos B-learning desde la práctica educativa.
Camacho, Pedro (sf) Integración de aulas virtuales en la educación presencial. FATLA. Recuperado de http://www.fatla.net/4/
Casamayor, Gregorio (2008) Una mirada integral sobre el e-learning y el b-learning. Editorial Grao: España
Molina Valdiviezo, Lorena (sf) B-learning en procesos de postgrado. Recuperado de http://www.slideshare.net/lpaulym/b-learning-en-procesos-de-postgrado-6846670