INICIO PROCESO TAREA COMPETENCIAS TEMPORALIZACION EVALUACIÓN

ESCUELA PROVINCIAL DE COMERCIO “MARIANO MORENO”

Espacios Curriculares: Geografía y MatemáticaPrimer año Nivel Secundario

A través de la presente actividad buscaremos aprender no sólo matemática, si no que recorreremos el mundo para conocer lugar y saber como es la temperatura actual en cada uno de ellos. Con los datos obtenidos en el viaje elaboraremos una recta numérica y descubriremos cuál es el lugar con mayor amplitud térmica.

HOLA!!!! SOY MATE-K Y HOY VENGO A INVITARTE A

RECORRER EL MUNDO PARA APRENDER EL USO DE

LOS NÚMEROS ENTEROS. ME ACOMPAÑÁS?

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Para realizar la siguiente actividad deberán conformar un grupo de no más de tres alumnos.Será necesario utilizar para la actividad Google Earth, por lo que debes tenerlo instalado en tu Pc. Para ello puedes consultar el siguiente enlace:

Cada grupo deberá resolver las consignas y presentarlas en un archivo de word al docente, además deben realizar una recta numérica para exponer en el pizarrón.

Organizamos el trabajo????

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Tutorial para utilizar e instalar Google Earth

A partir de este momento comenzamos el viaje a través del mundo. En cada lugar que nos detengamos necesitaremos registrar la latitud y la longitud geográfica, como así también la temperatura en grados centígrados.

Como ya hemos estudiado los números enteros nos permiten informar sobre la temperatura de una ciudad. Comienza la actividad localizando las siguientes ciudades y buscando su temperatura.

También debes registrar la longitud y la latitud del lugar visitado por que con ello construiremos ejes cartesianos donde ubicaremos en el plano las ciudades recorridas.

Es importante que recuerdes para la actividad que el meridiano de Greenwich es el que corresponde al eje de ordenadas o eje y, en tanto que el paralelo del Ecuador corresponde al eje de abscisas o eje x.

Continúa…

Llegó el momento… a trabajar!!!!

1) Comienza tu búsqueda y completa la tabla:

Ciudad Temperatura Latitud Longitud

Buenos Aires

New York

Canadá

Jerusalén

Paris

Sídney

México

San Pablo

Base Marambio

Usuahia

Moscú

Continúa…

2) Ubica las temperaturas en la recta numérica:

3) Ubica las distintas ciudades de acuerdo a su latitud y longitud en los ejes cartesianos.

Continúa…

4) Observa lo registrado y responde:

b) ¿ Cuál es el lugar más frío?

c) ¿Cuál es el lugar más caluroso?

d) ¿Qué lugares se ubican en el primer cuadrante de acuerdo a su posición geográfica? ¿y en el cuarto cuadrante?

e) La Capital de nuestro país ¿En qué cuadrante se ubica?

f) ¿Algún sitio de los visitados se ubica en el origen de coordenadas?

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¡¡Qué bueno vamos terminando la

tarea!!

• Ubicar geográficamente ciudades estableciendo su latitud y longitud.

• Determinar con Google Earth el lugar y la tempertaura.

• Ubicar temperaturas en la recta numérica.

• Ubicar ciudades en los ejes cartesianos, reconociendo al eje x como el Ecuador y al eje y como el meridiano de Greenwich.

• Presentar oralmente la información recolectada.

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Veamos que debemos lograr

con esta actividad…

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Las actividades se desarrollarán durante la clase de matemática, haciendo uso de la sala de informática.Se utilizará tres módulos de clase.

mmm…nos alcanzará el tiempo???

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Latitud 35°23'18.95"S

Longitud 64°27'58.70"O

1) Determina que lugar se encuentra en las siguientes coordenadas son:

2) ¿En qué cuadrante de los ejes cartesianos está ubicado?

3) ¿Cuál es su temperatura?

Llegamos al final!!!

Comprobemos si aprendimos…